Права несовершеннолетних детей реферат: Реферат на тему «Права несовершеннолетних детей»

Помогаю с учёбой — Преподаватель Анна Евкова

Рада видеть вас на моем сайте. Если вы здесь – значит, вам необходима помощь с учебой.

Я, Анна Евкова, бывший преподаватель Самарского института информатики и вычислительной техники и моя команда преподавателей поможем вам справиться с трудностями в заданиях. Мы поможем с любым заданием от простого заказа в одну формулу, или если у вас будет заказ на написание большой работы примерно на 198 страниц — мы это тоже умеем!

Я всегда в вашем смартфоне, заказывайте где удобно и когда удобно — просто прислав файлы в Telegram!

Все заказы выполняются качественно, профессионально и высылаются раньше срока. Каждый выполненный заказ проходит проверку на плагиат, вы не сдадите на проверку одинаковую с кем-то работу. Ваш заказ будет уникальным!

Подготовимся онлайн совместно со мной или с преподавателем из моей команды, проработаем базовые темы, освоим сложные разделы, отработаем экзаменационные задания и подойдём к сдаче любого предмета максимально подготовленным и расскажем все секреты.

Лучшие университеты мира: МГУ и MIT

Моя видео презентация:

Пять простых шагов и всё будет на ❝отлично❞

 Шаг 1.  Сфотографируйте задание так, чтобы изображение было максимально четким. В чат прикрепите необходимые для выполнения вашей работы, лекции, учебники, методички и т. д. (если имеются). При необходимости напишите дополнительные пояснения.

 Шаг 2.  Все

файлы пришлите мне в чат в Telegram.  

После этого я изучу и оценю. (Не забывайте чем больше времени, тем меньше цена!)

 Шаг 3.  Если всё понравится — оплатите. Оплатить можно с помощью баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, а также через Apple Pay и Google Pay.

 Шаг 4.  Приступаю к работе. Все необходимые требования и сроки будут соблюдены. Более 78% заказов отправляются в чат раньше указанного времени.

 Шаг 5.  Получаете заказ в чат. Если у вас возникнут вопросы, я подробно отвечу. Гарантия на заказ действует 1 год. В течение этого времени ошибки в заказе будут исправлены.

ТОП 5 ответов на ваши вопросы

Как вы работаете?

Для того, чтобы разобраться с этим вопросом, предлагаю ознакомиться с простым алгоритмом:

1. Вы присылаете необходимые файлы с описанием в Telegram.
2. Я знакомлюсь с файлами, и оцениваю заказ.
3. Вы оплачиваете заказ.
4. Я, или преподаватель, начинаем работу над заказом.
5. В согласованный срок, или раньше, Вы получаете свою работу файлом в чат.

Какая будет цена?

Невозможно ответить на этот вопрос не изучив файлы. Стоимость определяется исходя из нескольких важных факторов: уровень сложности задания, определенные требования к оформлению.

Для точной оценки стоимости присылайте файлы в чат в Telegram. Например: лекции, методички, учебники (если такие имеются).

Какой срок выполнения?

Минимальный срок выполнения заказа варьируется от 2 до 4 дней. Главное помнить, что для срочных заказов цена будет увеличиваться, а срок выполнения сокращаться.

Как происходит оплата?

Оплатить можно с помощью баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, а также через Apple Pay и Google Pay.

Какие гарантии?

Любые ошибки, допущенные мной или преподавателем в заказе, исправим в течении 1 года.

Что обо мне говорят студенты и школьники

Разместила отзывы с Ютуба и чуть ниже с Вконтакте, остальные отзывы на моём ютуб канале и социальных сетях.

                       

Правовые документы:

Условия использования

Политика конфиденциальности

Помогаю с учёбой — Преподаватель Анна Евкова

Рада видеть вас на моем сайте. Если вы здесь – значит, вам необходима помощь с учебой.

Я, Анна Евкова, бывший преподаватель Самарского института информатики и вычислительной техники и моя команда преподавателей поможем вам справиться с трудностями в заданиях. Мы поможем с любым заданием от простого заказа в одну формулу, или если у вас будет заказ на написание большой работы примерно на 198 страниц — мы это тоже умеем!

Я всегда в вашем смартфоне, заказывайте где удобно и когда удобно — просто прислав файлы в Telegram!

Все заказы выполняются качественно, профессионально и высылаются раньше срока.

 Каждый выполненный заказ проходит проверку на плагиат, вы не сдадите на проверку одинаковую с кем-то работу. Ваш заказ будет уникальным!

Подготовимся онлайн совместно со мной или с преподавателем из моей команды, проработаем базовые темы, освоим сложные разделы, отработаем экзаменационные задания и подойдём к сдаче любого предмета максимально подготовленным и расскажем все секреты.

Лучшие университеты мира: МГУ и MIT

Моя видео презентация:

Пять простых шагов и всё будет на ❝отлично❞

 Шаг 1.  Сфотографируйте задание так, чтобы изображение было максимально четким. В чат 

прикрепите необходимые для выполнения вашей работы, лекции, учебники, методички и т. д. (если имеются). При необходимости напишите дополнительные пояснения.

 Шаг 2.  Все файлы пришлите мне в чат в Telegram. 

После этого я изучу и оценю. (Не забывайте чем больше времени, тем меньше цена!)

 Шаг 3.  Если всё понравится — оплатите. Оплатить можно с помощью баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, а также через Apple Pay и Google Pay.

 Шаг 4.  Приступаю к работе. Все необходимые требования и сроки будут соблюдены. Более 78% заказов отправляются в чат раньше указанного времени.

 Шаг 5.  Получаете заказ в чат. Если у вас возникнут вопросы, я подробно отвечу. Гарантия на заказ действует 1 год. В течение этого времени ошибки в заказе будут исправлены.

ТОП 5 ответов на ваши вопросы

Как вы работаете?

Для того, чтобы разобраться с этим вопросом, предлагаю ознакомиться с простым алгоритмом:

1. Вы присылаете необходимые файлы с описанием в Telegram.
2. Я знакомлюсь с файлами, и оцениваю заказ.
3. Вы оплачиваете заказ.
4. Я, или преподаватель, начинаем работу над заказом.
5. В согласованный срок, или раньше, Вы получаете свою работу файлом в чат.

Какая будет цена?

Невозможно ответить на этот вопрос не изучив файлы. Стоимость определяется исходя из нескольких важных факторов: уровень сложности задания, определенные требования к оформлению.

Для точной оценки стоимости присылайте файлы в чат в Telegram. Например: лекции, методички, учебники (если такие имеются).

Какой срок выполнения?

Минимальный срок выполнения заказа варьируется от 2 до 4 дней. Главное помнить, что для срочных заказов цена будет увеличиваться, а срок выполнения сокращаться.

Как происходит оплата?

Оплатить можно с помощью баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, а также через Apple Pay и Google Pay.

Какие гарантии?

Любые ошибки, допущенные мной или преподавателем в заказе, исправим в течении 1 года.

Что обо мне говорят студенты и школьники

Разместила отзывы с Ютуба и чуть ниже с Вконтакте, остальные отзывы на моём ютуб канале и социальных сетях.

                       

Правовые документы:

Условия использования

Политика конфиденциальности

Права ребенка – СОСТАВ ДЛЯ ДЕТЕЙ Утверждение в вопросе, по-видимому, касается уязвимости

ЭССЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Утверждение в вопросе, по-видимому, касается уязвимости детей в обществе из-за

того факта, что они не обладают зрелостью, чтобы принимать за них многие решения, и поэтому не могут существовать

независимо. Понятно, что к детям нельзя относиться так же, как к взрослым, поэтому особый режим

нужно. Эта уязвимость детей не ускользнула от внимания международных законодателей, и Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию Объединенных Наций о правах ребенка 1989 года. Эссе будет

согласовываться с первой частью утверждения, в котором утверждается, что дети являются маргинализованной частью общества

и поэтому нуждаются в дополнительной защите. Тем не менее, он будет частично не согласен со второй частью с положениями

о том, что Конвенции было достаточно для устранения всех нарушений прав человека в отношении детей, поскольку в большинстве случаев

В

частях мира дети по-прежнему используются в качестве рабочих и солдат и даже подвергаются сексуальному насилию.

Права детей всегда были в центре внимания системы ООН, о чем свидетельствуют факты создания специализированных

органов, таких как ЮНИСЕФ (1946), для защиты детей, их прав и других интересов. Предположение о том, что у детей отсутствует разум и совесть, само по себе может оправдать оказываемую им особую защиту.

1989Конвенция, о которой идет речь в вопросе, оказалась важной вехой в этом отношении, однако следует отметить, что еще до 1989 года права детей защищались международным правом. В статье 25

Всеобщей декларации прав человека 1948 года говорится об «особой заботе и помощи», которые должны оказывать

матерям и детям. Статья 24 МПГПП и статья 10 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах (МПЭСКП) также важны в этом контексте.

Недавними документами, которые соответствуют принципам, изложенным в конвенции, являются Декларация

о защите женщин и детей в чрезвычайных ситуациях и вооруженных конфликтах 1974 года, Пекинские правила

и Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благосостояния.

Детей 1986. Такие документы, хотя и были важными, не содержали всеобъемлющего,

юридически обязывающего перечня прав детей, и с течением времени нарастало давление на

0003

такой каталог прав. Таким образом, была принята КПР, которая вступила в силу в сентябре 1990 года, и с тех пор

является наиболее ратифицированным из всех международных документов по правам человека.

В преамбуле к Конвенции семья утверждается как «основная группа общества», а

утверждается, что «естественная среда для роста и благополучия всех ее членов и

особенно детей должна быть обеспечена необходимой защитой и помощь, чтобы она могла

полностью выполнять свои обязанности в обществе’

Статья 1 Конвенции определяет ребенка как любое человеческое существо в возрасте до 18 лет.  Статья 2 призывает государства

стороны уважать и обеспечивать соблюдение прав в Конвенции без какой-либо формы

дискриминации по отношению к ребенку или его родителям или опекунам. Учитывая, что ребенок связан с семьей,

для защиты ребенка необходимо защитить родителей или опекунов ребенка. Статья 3 фокусируется на «9 лучших0003

интересы детей». Наилучшие интересы ребенка или, по крайней мере, в том, что касается «защиты и заботы», должны

учитывать «права и обязанности его или ее родителей или законных опекунов». Статья 11 Конвенции

запрещает «незаконное перемещение и невозвращение детей за границу». Это уже рассматривалось в других статьях

Права детей, молодежи и семьи

Резюме

Этот документ будет основываться на обсуждении прав детей в соответствии с 1989 конвенция; затем он приступит к рассмотрению законности конвенции, продолжая подчеркивать права детей, изложенные в конвенции.

Наши специалисты могут предоставить эссе о правах детей, молодежи и семьи
в соответствии с вашими инструкциями
всего за 13,00 долларов США 11,05 долларов США за страницу

308 квалифицированных специалистов онлайн

Узнайте больше

3

3

3

специальные детские группы для анализа того, получают ли они сырую сделку или нет, затем будет обсуждаться роль правительства, общества и семьи в реализации этих инициатив, установленных конвенцией, SWOT-анализ будет включен в каждый результат. Наш случай исследование будет отражать права детей в приемных семьях при переходе к усыновлению, если повезет или полная выносливость системы, итог один — сама система патронатного воспитания, в нем будут обсуждаться проблемы, связанные с ней, и то, что мешает полной реализации прав детей в этой категории и их защите второй результат обучения будет посвящен внедрению и оценке проблем, выявленных в первом результате обучения.

Введение

Конвенция ООН

Каждый ребенок перед лицом мира должен расти в семейном окружении, в хорошей атмосфере, обеспечивающей счастье, любовь и понимание. Ребенку должен быть предоставлен путь, по которому он сможет подготовиться к индивидуальной жизни в обществе, которое должно предложить ему мир, достоинство, свободу, равенство и солидарность (Конвенция ООН 1989 г.). Конвенция ЮНИСЕФ 1989 года основана на различной правовой системе и культурных традициях. Конвенция является общеприемлемой, что не подлежит обсуждению в отношении ее стандартов и обязательств. Независимо от пола, пола, религии, мнений, богатства, статуса при рождении или физических способностей. Конвенция прямо указывает на то, что ни один человек или правительство не может нарушать права человека, установленные конвенцией. Установленные стандарты являются взаимозависимыми и неделимыми, что означает, что одни права нельзя назвать жизненно важными, чем другие.

Законность

Конвенция основана на правовой платформе, которая связывает всех и каждого в этом мире, особенно детей. В 1989 году возникла необходимость принять закон, защищающий детей всего мира; по детям он будет охватывать лиц моложе восемнадцати лет, которые часто нуждаются в особом уходе и защите. Эта конвенция также выявила тот факт, что дети тоже имеют права человека на защиту и защиту их в обществе. (Horwath 2002)

Права детей

Конвенция четко определяет права детей как право на выживание, право на максимальное развитие, право на защиту от вредных воздействий окружающей среды, в которой живут дети; надругательства и эксплуатации, а также право на полное участие в социальной, культурной и социальной жизни по мере их роста. Четыре основных принципа конвенции носят недискриминационный характер и сформулированы таким образом, что на первое место ставятся интересы ребенка, право на жизнь, выживание и развитие; нужно уважать мнение ребенка.

К ребенку следует относиться с достоинством и уважением, конвенция имеет тенденцию защищать права этих детей, устанавливая жизненно важные стандарты в таких областях, как гражданские и социальные услуги, здравоохранение, образование и юридические услуги. Правительства стран мира выступили с инициативой подписания конвенции, что является верным признаком того, что они привержены реализации политики конвенции, тем самым защищая права детей в ее границах. (Munro 2002)

Права детей в системе прав человека

Чтобы ребенок полностью реализовал свой полный потенциал развития, он должен быть защищен конвенцией. В конвенции они защищены от голода, пренебрежения и жестокого обращения. Таким образом, эта конвенция 1989 года вводит концепцию о том, что ребенок не является собственностью своих родителей и не является беспомощным объектом благотворительности. Таким образом, конвенция определяет ребенка как сущность человеческой расы. Таким образом, ребенок рассматривается как личность и как член определенного сообщества и семьи.

Своевременная доставка! Получите ваш 100% персонализированная бумага
готово за
всего за 3 часа

Начнем

Таким образом, внимание на развитии ребенка уделяется на всех этапах жизни. Так много стран мира выступили с инициативой признания конвенции, что означает, что больше детей защищены и соблюдаются с точки зрения их прав человека. Все дети мира имеют право на эти права и не должны восприниматься как привилегии, под всеми детьми понимаются инвалиды, психически больные, бездомные, обездоленные и дети в нормальных домашних условиях. (Манро, 2002)

Осуществление прав в соответствии с Конвенцией

Несмотря на существование Конвенции ООН, дети по-прежнему подвергаются жестокому обращению, бедности, бездомности, безнадзорности, предотвратимым заболеваниям, недоступности образования и системы правосудия. Это означает, что через двадцать лет его реализация еще не была очень эффективной. Но по мере того, как правительства продолжают поддерживать конвенцию, надежды на полное осуществление прав детей уже близки.

Государства обязаны ввести в действие законы и политику, которые должны быть полностью ратифицированы, правительство является представителем народа в стране, но самой основной ячейкой общества является семья, то есть семья должны практиковать политику конвенции, чтобы реализовать ее полную ратификацию, от семьи до школы, до общественной арены, а затем и до всего мира, пусть каждый возьмет на себя определенную ответственность за соблюдение и признание прав детей.

Наше тематическое исследование сузится до почтенных детей в обществе, это дети, находящиеся в неблагоприятном положении, такие как дети с ограниченными возможностями, умственно отсталые дети, дети в контактных домах, дети в приемных семьях и усыновленные дети. Эта группа детей почему-то не получает свои права в полной мере, как это подчеркивается в конвенции, это связано с их почтением и отсутствием поддержки со стороны сообществ и экологических установок. (Арчард 2003)

В рамках семейного окружения какими правами они должны пользоваться, почему они получают грубую сделку, что можно сделать для эффективного выполнения конвенции об этих особых детях с особыми случаями? Какую роль должны играть правительства в реализации, защите и охране этой группы детей, чтобы они могли пользоваться своими правами детей этого мира. Наша главная забота сузится до детей, которые находятся на попечении и усыновлении, мы проанализируем и узнаем, с какими проблемами они сталкиваются, какие права детей они не получают, чтобы наслаждаться трудностями, с которыми они сталкиваются, и, наконец, что они имеют право от семейной среды до государственного уровня в политике и реализации (это будет включено в первый результат обучения).

Второй результат обучения будет включать в себя реализацию, какие шаги предприняли правительства, общества, сообщества и семьи для обеспечения того, чтобы об этих детях хорошо заботились. В нем будет показано тематическое исследование рабочей группы, которая приложила усилия, чтобы повысить ценность этой группы детей, когда дело доходит до того, чтобы они могли пользоваться своими полными правами. В последнем абзаце этого исследования, посвященном результатам обучения, основное внимание будет уделено сильным и слабым сторонам этой группы детей в связи с конвенцией и их основными правами человека. (Кей 2001)

Патронатное воспитание и усыновление – введение

Это обсуждение в основном будет касаться детей, находящихся на попечении приемных родителей, находящихся в процессе перехода к усыновлению. Это дети, у которых нет постоянного дома. в большинстве случаев они становятся бездомными из-за того, что подвергаются жестокому обращению и пренебрежению, это может произойти, когда их родители склонны к безответственности из-за ощущения, что они склонны быть наркоманами, такие родители становятся самоуправляемыми, поскольку они ищут способы удовлетворить свои потребности. эгоистичных целей, это может привести к тому, что дети будут целыми днями обходиться без еды и удовлетворения основных потребностей. (Кей 2001)

Мы поставим бумагу на заказ в соответствии с вашими требованиями.

Скидка 15% Ваш первый заказ

Воспользуйтесь скидкой

Родители большую часть времени находятся под кайфом, поэтому они не могут защитить своих детей от незнакомцев и от голода, поэтому эти дети остаются одни на произвол судьбы на себя и в основном на старших детей возложена обязанность заботиться о младших детях. Эта ситуация лишает старшего ребенка права быть и пользоваться правами детей, потому что ему приходится искать еду для младших и опять же защищать их. В приведенном выше сценарии ребенок может быть принужден к совершению действий, противоречащих закону, например, он может совершить преступные действия, например стать мелким воришкой, обчищающим карманы других, чтобы позаботиться о своих братьях и сестрах. может вызвать у него проблемы с законом.

В этом случае, когда несовершеннолетний пойман, другие братья и сестры, как правило, попадают под социальную опеку, из-за больших финансовых пробелов в системе эти дети помещаются в приемные семьи, и, если им повезет, они могут быть усыновлены, только некоторые из них получить эту привилегию, потому что общество изолирует их, и они рассматриваются как несчастные случаи, ожидающие своего часа, это связано с тем фактом, что у них плохой опыт, такой как упомянутый выше о злоупотреблении наркотиками, они могут в конечном итоге стать основными преступниками. (Арчард 2003)

Права этих детей нарушаются в процессе пренебрежения их родителями и в процессе их нахождения в приемных семьях. В этих двух разных условиях права детей нарушаются по-разному, например: в случае их права на доступ к образованию, когда родители пренебрегают ими, поскольку их родители предаются аморальным действиям, таким как участие в преступных группировках, участие в проституция или наркотики детям отказано в праве на образование.

Эти дети не могут ходить в школу, потому что они голодны, у них нет денег на проезд в автобусе, в целом их плата за обучение не оплачивается родителями, поэтому они лишены права на получение образования, которое имеет основополагающее значение для их развития , который должен вооружить их навыками, чтобы справиться с их индивидуальной жизнью в обществе в последующие годы, опять же это может подтолкнуть детей к детскому труду, поскольку они бездействуют и нуждаются в деньгах, чтобы выжить, в очередной раз их право на выживание отрицается.

В других условиях, когда они находятся в приемной семье, их образование находится под угрозой из-за ощущения нестабильности через несколько месяцев, когда их забирают в другое домохозяйство, что означает, что их система образования также меняется, чтобы соответствовать той, которую они имеют обнаруженные в определенном домашнем хозяйстве и среде, эти дети в конце всего этого, у них не будет четкой последовательности в их образовании, это может сделать их незаинтересованными во всем образовании, это также может подтолкнуть их к наркотикам, чтобы противостоять повседневным проблемам. с которыми они сталкиваются в разных домохозяйствах, в которые они ходят.

Адаптация и гибкость в коротких интервалах смены, с которыми эти дети сталкиваются каждые несколько месяцев, вредны для их образования. Еще одна область, в которой эти дети не могут пользоваться своими правами человека, — это отсутствие принятия, эти дети живут своей жизнью как нежеланные дети, когда их забирают в семью, они сталкиваются с комплексом неполноценности из-за того, что они не ассимилировались в семье, это потому что через несколько месяцев они переезжают в другой дом, поэтому им трудно почувствовать себя частью семьи.

Это поднимает вопрос о том, что каждый ребенок имеет значение. Дети, находящиеся под опекой приемных родителей, как правило, собирают разные модели поведения из разных семей, а это означает, что в конце дня они не осознают, кто они на самом деле. (Horwath 2002) Этим детям не хватает безопасности и безопасности, потому что они подвергаются сексуальному насилию, они наиболее тщеславны, когда меняют дом, в некоторых из этих домов живут педофилы, которые время от времени пользуются этими детьми, и потому что эти дети происходят из извините дома, они склонны соглашаться на авансы, это из-за комплекса неполноценности и слабого голоса, которые питают такие дети.

Эти дети могут решить сбежать и стать проститутками, чтобы заработать на жизнь или избежать пыток, которым они подвергаются в разных домах, в которые они поселяются. На фоне употребления наркотиков они могут попасть в эту ловушку, это также может произойти, когда они подвергаются воздействию не тех людей в обществе, которые становятся жертвами их тактики и ловушек.

Всего за 13,00 долларов США 11,05 долларов США за страницу
вы можете получить на заказ
академическая работа
по вашим инструкциям

Узнать больше

Эта группа детей снова становится восприимчивой к наркотикам, сексуальному насилию и проституции в подростковом возрасте, когда они начинают понимать, кто они такие и за что они борются, потому что общество имеет тенденцию посылать им смешанные сигналы, некоторые считают их опасные маленькие преступники, общество не принимает их как несчастных детей, оно либо забивает тот факт, что они из нестабильных ситуаций, поэтому они являются бенефициарами, либо использует их в своих интересах, злоупотребляя ими в аморальных действиях. (Уикхем, 2002)

Дети слабы, им не хватает прочного фундамента, поэтому они доверяют каждому человеку, который появляется в их жизни, это увеличивает шансы на то, что ими воспользуются и злоупотребят. Эти дети также сталкиваются с проблемами отчуждения и сегрегации со стороны других детей; это может нанести ущерб их самооценке в процессе их развития. Большую часть времени это делается посредством издевательств как в школе, так и дома (в приемных семьях).

Их право на объединение и счастье нарушается и не соблюдается. Эти дети не вырастут эффективными личностями, они всегда будут чувствовать себя недостаточными и нуждающимися в чьем-то одобрении, что делает их недееспособными к личностям, которые не могут принимать правильно-полноценные и обоснованные решения без консультации. Каковы слабые и сильные стороны программ патронатного воспитания в продвижении прав детей в их защите и обеспечении их защиты.

Несмотря на то, что приемные семьи созданы с правильными намерениями обеспечить этим детям стабильную жизнь, предлагая дома, они, как правило, демонстрируют некоторые переломы, которые проявляются в сущности нестабильности, с которой сталкиваются дети, они живут в постоянном страхе перед переезд в другой дом, потеря братьев и сестер в случае усыновления, сегрегация в случае отсутствия принятия в семье принимающего вас общества, которое относится к этим детям с подозрением. В этой программе дети подвергаются воздействию различных изменяющихся условий, которые могут нанести ущерб процессу их роста и которые играют жизненно важную роль в общем благополучии общества в их дальнейшей жизни.

Сильные стороны этой системы заключаются в том, что дети могут получать регулярное питание за счет государства, что является положительным моментом, дети могут пользоваться постоянным приютом и создавать семью, но все это напрасно, поскольку что при соблюдении вышеизложенного ребенок нуждается в максимальной защите от сексуальных преступников и незнакомцев, которые используют их в своих интересах и вовлекают их в наркотики и проституцию, поскольку им не хватает уверенности в себе и идентичности. (Кей 2001)

Реализация

Что можно сделать для того, чтобы эти группы детей получали патронатное воспитание и защиту, а также для обеспечения соблюдения их прав человека? Правительство должно сыграть в этом свою роль, общество должно сыграть в этом свою роль, религиозные и нерелигиозные группы могут сыграть свою роль, а также основную ячейку семьи. (Archard 2003)

Правительство

Правительство играет самую большую роль, поскольку оно заложило основу для создания системы социального обеспечения и определения приемных семей. В финансовых вопросах правительству необходимо предоставить достаточный бюджет, который обеспечит эти дома достаточным количеством средств для обслуживания этих детей, начиная с их содержания, заканчивая их продовольствием и их благополучием. (Арчард 2003)

Правительство должно внедрить политику и структуры, которые защитят этих детей, например, когда правительство определяет предполагаемый дом, пусть оно имеет системы для наблюдения за членами семьи, если кто-либо из них подозревается в связи с наркотиками и сексом. правонарушений пусть этих детей заберут в другой дом. Социальные работники должны быть достаточно образованными, чтобы быть в состоянии справиться с домохозяйствами. Это идет к правительству, предоставляющему людские ресурсы, которые компетентны в своей работе по выявлению детей, находящихся в бедственном положении, и поиску для них хороших домов и регулярному мониторингу их прогресса.

Правительство также должно придумать способ, с помощью которого продолжительность пребывания детей в определенном доме будет увеличена с нескольких месяцев до примерно пяти лет. (Horwath 2002) Правительство должно поощрять свое общество к принятию усыновления, которое оно будет реализовывать, создавая законы, которые благоприятствуют парам, усыновляющим детей, находящихся на попечении, например, правительством, предлагающим таким детям стипендии и работу после получения образования.

Нравственность этих детей должна быть повышена правительством совместно со школами, определяющими особую заботу, которой заслуживают эти дети, например, школа через свои консультационные секции должна предлагать моральную поддержку, советы по здоровью, поощрять занятия спортом и развитие талантов, это отвлечет вовлечение детей в наркотики и проституцию, чтобы не добавлять депрессию и сегрегацию, которые они часто испытывают. Несовершеннолетним детям должен быть предоставлен шанс, благодаря которому они могут ассимилироваться в нормальную семейную среду, поэтому правительству необходимо применять свои законы о несовершеннолетних, что дает этим детям второй шанс в жизни, кроме как клеймить их преступниками, в то время как большую часть времени они являются жертвой обстоятельств.

Правительство должно проводить политику, которая поощряет детей старше четырнадцати лет, чтобы дать им право на усыновление, чтобы свести на нет возможность вызвать нестабильность, когда братья и сестры разлучены из-за выборочного несправедливого закона, когда дело доходит до усыновления. Поступая таким образом, он будет поддерживать конвенцию о правах детей, помимо подписания, она будет выполняться, это будет способствовать защите прав детей, находящихся на попечении, и защите их в защитных мерах. (Кей 2001)

Общество

Общество является панацеей страны на низовом уровне, оно должно взять на себя ответственность за выявление детей, находящихся в бедственном положении среди них, и оно должно взять на себя инициативу выявления детей и сообщения об этом властям. Их социальная обязанность — заботиться о таких почтенных детях, а не держать их с крайним подозрением в отношении их происхождения. Они должны открыть свои двери, чтобы принять этих детей в свои дома и дать им возможность хорошо ассимилироваться в своих семьях.

Общество не должно изолировать этих детей и называть их преступниками или изгоями, потому что это лишит их права на счастье в их развитии. Общество должно формировать группы поддержки для поддержки семей, в которых есть такие дети, оказывая им добрую волю, участвуя в игровых групповых занятиях, т. е. позволяя своим детям играть вместе со своими детьми. Общество должно изобретать способы обучения этих детей мерам безопасности, осведомленности о наркотиках и формировать ими позитивные родительские группы. Это поднимет инициативы правительства по реализации и поддержке конвенции о правах детей. Он предоставит наземную сетевую программу, которая свяжет детей и правительство в реализации его целей по защите и защите прав детей. (Манро, 2002)

Семейная ячейка

Основная семейная ячейка должна научиться охватывать детей в приемных семьях, которые имеют право на их заботу со стороны государства. Они должны взять на себя полную ответственность за этих детей, как если бы они были их собственными. Членов семьи следует проконсультировать о том, как относиться к этим почтенным детям, находящимся в пути; семьи должны быть готовы принять этих детей в свои семьи, чтобы стать одинокими. Опять же, они должны взять всех братьев и сестер из одной семьи, кроме как изолировать другие, что обычно приводит к нестабильности и комплексу неполноценности у этих детей. Домашнее отношение к этим детям – это самое доброжелательное отношение к ним, позволяющее им чувствовать себя комфортно в своих домах и относиться к ним без злобы.

Права этих семей снова должны уважаться правительством и обществом, чтобы дать им горячее пространство для проявления своих положительных родительских навыков по отношению к последним. Этим домохозяйствам, которые обслуживают слишком много детей, должна быть оказана достаточная финансовая и социальная поддержка, семья не должна беспокоиться, когда дело доходит до оплаты счетов, вплоть до вмешательства в их личный бюджет. (Horwath 2002)

Неправительственные организации

Роль организации заключается в контроле и оценке деятельности правительства, когда речь идет о политике приемных домов, а также в поиске решений проблем, влияющих на систему. Их основная область концентрации должна быть связана с благополучием ребенка на основе действий детей 19.89, Закон об усыновлении и закон о детях 2002 и 2006 годов. Они также должны основывать свою организацию на Конвенции Организации Объединенных Наций 1989 года, ратифицированной всеми странами мира, за исключением двух, Европейской конвенции об осуществлении прав детей 1996 года.

Все эти права жизненно важны для реализации прав ребенка. права в человеческом окружении, поэтому к каждому ребенку, представленному определенной неправительственной организации, следует относиться с особой осторожностью в отношении вышеупомянутых действий. Его основная политика должна включать активное продвижение прав детей и молодежи, внедрение культуры прислушивания к детям и оценки их вклада как граждан, они должны быть подотчетны детям и молодежи, которым они предлагают услуги, они должны оказывать юридическое представительство молодых людей, в котором они нуждаются, чтобы усилить слабый голос ребенка во время судебного заседания, чтобы он был громким и ясным во время судебного разбирательства, их общая цель должна состоять в том, чтобы взять на себя роль защиты прав ребенка и внести положительный вклад в их общее дело. зайди в свои семейные настройки. (Арчард 2003)

Механизмы обзора и мониторинга

неправительственные организации должны быть в состоянии найти пути реализации своих стратегий и политик в процессе защиты прав детей, это они могут сделать, имея отчет о проделанной работе, который рассматривается ежегодно это покажет им эффективность, которую они имеют на уровне сообщества, сколько детей из неблагополучных семей они охватили, прогрессируют ли они или регрессируют, сколько новых случаев возникло при исполнении их служебных обязанностей, они должны локализовать свою сеть, чтобы охватить семью единица на низовом уровне. (Арчард 2003)

Приведенный выше пример может быть принят юридическим сообществом, основной обязанностью которого является совершенствование правовой базы, созданной для судебных дел, касающихся детей и семейных дел. Таким образом, приемные дети будут иметь право голоса, когда дело доходит до частой смены семьи, когда речь идет о сексуальном насилии в непосредственной близости от приемной семьи, что обеспечивает безопасность и защиту таких детей, которым не хватает стабильности.

Сильные и слабые стороны в этой области реализации основаны на реакции сообщества на проблему, если оно примет эту проблему и отождествит себя с ней, тогда политика и правовые структуры, установленные правительством, будут работать нормально, но если последние будут игнорироваться и правительство работает на своем собственном сроке, приемлемый пункт никогда не будет реализован. И приемные дети столкнутся с тяжестью системы вместо того, чтобы пожинать плоды того, что их приютили и им предложили шанс заново прожить свою жизнь, второй шанс, они будут жить злобными существами, которые ненавидят систему, поэтому склонность к накоплению в преступники и дисфункциональное общество. (Хорват 2002)

Заключение

В общем, все дети имеют значение, в конце концов, все они дети и защищены конвенционным актом, который имеет тенденцию определять их права. Таким образом, мир должен понять, что дети являются членами общества, сообщества, и правительство несет ответственность за защиту этих прав. Юридические органы должны действовать заранее, чтобы разработать правовую политику, которая сделает голоса детей громче и отчетливее. Суды по делам несовершеннолетних должны иметь компетентных юристов, которые должны иметь возможность более эффективно представлять интересы детей. Другие неправительственные организации также должны найти пути улучшения и выражения криков детей.

Библиография

Арчард Д. 2003 Дети Семья и государство Олдершот : Пепельные ворота.

Beckett, C. 2003 Защита детей : Введение: Sage London.

Коэн, Б. Мосс, П. Петри, П. (2004 ) Новый курс для детей: реформирование образования и ухода в Англии, Шотландии и Швеции : Policy Press, Лондон.

Корби, Б. 2006 Жестокое обращение с детьми: к базе знаний Maidenhead : Open University Press.

Хорват, Дж. 2002 Мир ребенка: оценка нуждающихся детей Лондон : Джессика Кингсли.

Джонс, Л. Холмс, Р. и Пауэлл, Дж. 2005 Исследования раннего детства : многопрофильная перспектива Maidenhead: Open University Press.