Коллективная работа на тему «Разные виды транспорта»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка- детский сад № 116»
города Магнитогорска
Конспект занятия
Коллективная аппликация «Разные виды транспорта»
для детей старшего возраста.
Разработала воспитатель:
Лебедева О.А.
Магнитогорск, 2021
Коллективная аппликация «Разные виды транспорта».
Цель: Развить чувство коллективизма, создать эмоциональное настроение детей.
Задачи:
Обучающие:
— Продолжать учить детей работать с ножницами, вырезать круги из квадрата,
срезая уголки.
— Учить дополнять коллективную композицию «Разные виды транспорта».
Развивающие:
— Развивать слуховое внимание, логическое мышление, внимание.
— Расширять и активизировать словарный запас детей.
Воспитательные:
— Воспитывать самостоятельность, аккуратность, навыки сотрудничества.
Предварительная
работа:
Рассматривание машин на улице, а также изображений машин в журналах,
Изготовление панорамы местности для дальнейшей аппликации.
Материалы и оборудование:
Прямоугольники и квадраты цветной бумаги для вырезания машин, автобусов,
парусников, самолётов, паровоза. Ножницы, клей, салфетки матерчатые, клеёнки,
незавершённая общая композиция.
Индивидуальная работа: Учить правильно держать ножницы Алину А.
Ход ООД:
Воспитатель показывает детям незавершенную панораму «Городской местности », выполненную на предыдущем занятии по изобразительной деятельности, зачитывает стихотворение
Что за шум вокруг меня?
Беготня и толкотня!
Как шумит громадный город
В суете любого дня?
Скрип внезапных тормозов,
Гул бегущих поездов,
Вой сирены, рокот, грохот
Да гуденье проводов.
Всё, что ездит и летает
Что с моторами и без,
Безусловно, вызывает
В нашем слухе интерес.
Где водят тучи хоровод,
Летает белый САМОЛЁТ…
Стрелой пронзает синеву
Его раскатистое: «Ву-у-у!»
Воспитатель напоминает, что в панораме города задумывалась автомобильная дорога, железная дорога, река, небо. Предлагаю ребятам вспомнить какие виды транспорта они знают (ответы детей). Наземный, водный, воздушный. У вас сегодня не индивидуальные листочки на каждого для аппликации, а большой плакат. Значит, мы будем делать коллективную работу. Посмотрите, изображена проезжая часть. На каком транспорте поедем?
Воспитатель: предлагаю вам отгадать загадки:
Свет горит, мотор гудит
На колёсах шины
По дороге лихо мчит
Нас в себе…(Машина)
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином…(Автобус)
Я от ветра надуваюсь,
Но ничуть не обижаюсь,
Пусть меня он надувает,
Яхте скорость прибавляет…. (Парус)
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой
Ведёт всех за собой… (Паровоз)
Смело в небе проплывает,
обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что же это?……….. (Самолёт)
Воспитатель:
Прежде чем приступить к аппликации, я предлагаю вам размять наши пальчики.«Посчитаем»
Раз, два, три, четыре, пять (Сжимают и разжимают пальчики)
Будем транспорт мы считать.
Автобус, лодка и мопед, (Поочередно сжимают пальчики обеих рук в кулачки, начиная с мизинца левой руки)
Мотоцикл, велосипед,
Автомобиль и самолет,
Корабль, поезд, вертолет.
Воспитатель: сегодня я предлагаю вам коллективно поработать над композицией.
Объяснение детям порядка выполнения работы.
Предложить детям:
— выбрать трафарет транспортного средства, подобрать цвет бумаги для выполнения аппликации;
— обвести трафарет на цветном листе;
— вырезать силуэтное изображение по контурной линии;
— вырезать дополнительные детали: колеса, окна;
— расположить детали на транспортном средстве;
— наклеить транспортное средство на ватман.
«Коллективная работа на тему «Корзина с цветами»
Тема: «Коллективная работа на тему «Корзина с цветами».
Цель: изготовление аппликации из цветной бумаги «Корзинка с цветами».
Задачи:
развитие мелкой моторики рук;
закреплять умение работать с ножницами;
развивать внимание, мышление, творческое воображение, помогать товарищу в выполнении работы;
воспитывать бережное отношение к растениям;
умение работать в коллективе.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Замок!
Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:
— На двери висит замок.
— Кто его открыть бы мог?
— Постучали,
На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы
Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
— Потянули
Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.
— И открыли!
Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.
2. Основная часть.
Теория: Техника безопасности при работе с ножницами
1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.
2. При работе внимательно следите за направлением резания.
3. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
4. Не держите ножницы лезвием вверх.
5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.
6. Не режьте ножницами на ходу.
7. Не подходите к товарищу во время работы.
8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.
Техника безопасности при работе с клеем
1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!
2. Наноси клей на поверхность изделия только кистью.
3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.
4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.
5. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.
6. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.
Практика: Перед вами лежит ватман, на котором нарисована корзина. Давайте мы заполним все вместе эту корзину цветами.
1 пример цветка:
согните лист А4 гармошкой по всей длине. Найдите середину, закрепите ее степлером;
придайте лепесткам красивый вид, фигурно оформив края. Для этого достаточно полукругом срезать оба кончика заготовки;
раскройте заготовку, подтягивая крайние лепестки друг к другу. Скрепите скотчем и расправьте;
вырежьте сердцевину из листа контрастного цвета. Приклейте к готовому цветку.
2 пример цветка:
берём цветную бумагу и ориентировочно намечаем по нему спиралевидные линии;
по заданной линии по кругу вырезаем спираль;
затем скручиваем розу и склеиваем концы.
3 пример цветка:
для этого возьмите квадрат бумаги и сложите вдоль пополам и еще раз пополам;
концы подогните к центру;
из полученной конструкции вырежьте сердечко.
4 пример цветка:
начало тут такое же, что и в клевере. Но после подгибания краев нужно будет отогнуть концы, чтобы длина отогнутой части была равна длине виднеющейся стороны посередине;
потом эти части расправляются и у них уже подгибаются края так, чтобы боковые стороны были ровными;
их снова сгибают и склеивают так, чтобы получилось три тычинки. Таких лепестков должно быть три.
Итог занятия.
Красный – настроение отличное, занятие понравилось, справился сам.
Желтый — настроение отличное, занятие понравилось, помогал друг или педагог.
Синий — настроение хорошее, занятие понравилось, с работой не справился или справился с помощью друга.
Каждый из Вас выберет свое настроение, возьмет цветочек, намажет снизу серединку клеем и приклеит на клумбу. Молодцы, хорошая и красивая клумба у нас получилась! Я рада, что Вы остались довольны занятием и уходите с хорошим настроением! Спасибо за работу, занятие окончено!
Коллективная работа «Осеннее дерево» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):
Воспитатель:
Баянова Инна Сергеевна
КОНСПЕКТ
образовательной деятельности в средней группе коллективная работа «Осеннее дерево»
область: «Художественно-эстетическое развитие (ИЗО/Аппликация)»
Цель: Продолжать знакомить и закреплять представления об осени, ее признаках и особенностях; закреплять умение аккуратно закрашивать рисунок красками, не выходя за контур, наклеивать; вызвать желание у детей красиво нарядить дерево.
Задачи:
Образовательные:
— расширять знания детей о приметах осени.
— вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Осеннее дерево»
— вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций и картинок с изображением осенних деревьев.
— учить понимать и анализировать содержание стихотворения.
Развивающие:
— развивать воображение, фантазию;
— учить аккуратно, наносить клей на бумагу, приклеивать в нужном месте картинки;
— развивать мелкую моторику рук;
— развивать эстетический вкус.
Воспитательные:
— воспитывать дисциплинированность, любознательность;
— воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве
— воспитывать у детей умение слушать взрослых.
Оборудование: Ватман А1, гуашь коричневая, синяя, желтая, красная кисти №3,№5, баночка «непроливайка, салфетка, клей ПВА, цветная бумага желтого, красного, оранжевого и зеленого цветов.
Предварительная работа:
— экскурсии по участку детского сада
-сбор осенних листьев и наблюдения в природе.
— рассматривание осенних иллюстраций
— чтение стихотворений на осеннюю тему.
— беседы с детьми об осени и осенних явлениях
Ход занятия
- Организационный момент
Воспитатель загадывает загадки
Пришла девица красная
И листья обсыпает.
А как она зовется,
Кто, дети, угадает? (Осень)
Оранжевые, красные
На солнышке блестят.
Их листья, словно бабочки,
Кружатся и парят. (Деревья осенью)
2. Рассматривание иллюстраций осенних листьев
Ребята, посмотрите на эти листочки. Каким цветом? (ответы детей) Почему листочки стали жёлтые, красные, оранжевые? (ответы детей) Правильно, потому что пришла осень и раскрасила листочки на деревьях.
3. Динамическая пауза «Мы – листики осенние»
Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)
4. Творческая работа
Сегодня мы с вами ребята создадим самое осеннее дерево.
Как правильно выполнить задание: гуашью закрашиваем ствол и ветки дерева. После того, как краска высохнет, наносим клей по краям веток и накладываем на клей кусочки цветной бумаги, прижимая их ладошками. Остатки цветной бумаги удаляем. Фон закрашиваем тонким слоем гуаши.
5. Итог
Работу украшаем небольшими картинками. вывешиваем вместе с ребятами на выставку «Краски осени».
— А теперь давайте подойдем к дереву и посмотрим на него. Посмотрите, какое оно стало нарядное и красивое. Вам нравится? Оно стало красивым и веселым. И нам стало тоже весело. Молодцы ребята!
Коллективная работа | План-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа):
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированной НОД по работе с бумагой разной фактуры с использованием техники «торцевания». «Подарок африканским друзьям» (коллективная работа)Конспект интегрированной НОД по развитию творческих умений детей при работе с бумагой разной фактуры. Создание коллективной работы с использованием техники «Торцевания» Тема: «Подарок африкански…
Коллективная работа «Морская черепашка» (пластилинография,работа с пайетками и ножницами)Рисование пластилином — одна из наиболее редко применяемых на практике видов изобразительной деятельности,так как явлеяется не обязательным в программе дошкольного образования. Лепка один из самы эмоц…
Конспекты занятий кружка по работе с природным материалом. Занятие 13. Лебединое озеро. Коллективная работа.Копилка занятий для работы кружка «Муравьишка» (работа с природным материалом)…
Конспекты занятий кружка по работе с природным материалом. Занятие 7. Подводный мир. Фитодизайн. Коллективная работа.Копилка занятий для работы кружка «Муравьишка» (работа с природным материалом)…
Конспекты занятий кружка по работе с природным материалом. Занятие 4. Букет для бабочки. Фитодизайн. Коллективная работа.Копилка занятий для работы кружка «Муравьишка» (работа с природным материалом)…
презентация на тему: «Создание коллективных композиций. Виды коллективных работ, их значение для воспитания детей».Что такое коллективная работа? Цели и задачи коллективной работы. классификация коллективных форм организации занятий. Этапы работы над совместными композициями….
Конспект занятия по аппликации. Коллективная работа «Плывет, плывет кораблик…» коллективная работа средняя группаЦель: Формировать умение создавать изображения предмета из бумажных деталей разной формы и размера.Задачи:- учить детей правильно пользоваться ножницами;- учить ровно вырезать прямоугольные предметы п…
Коллективная работа на тему: «Космос».
Коллективная работа на тему: «Космос».
Реализация содержания программы в образовательных областях:
познавательное развитие, социально-коммуникативная, речевое развитиеОбразовательная область: «Художественно–эстетическое»- аппликация.
Возрастная группа: вторая младшая группа.
Цели деятельности: расширить словарный запас по теме космос; продолжать знакомить детей с российскими праздниками, с подвигом Ю. А. Гагарина. Обогатить представления детей о космосе, космонавтах, космическом оборудовании, использовании космоса в интересах людей; воспитывать уважение к людям любой профессии, активность, самостоятельность; учить составлять композицию определённого содержания из готовых фигур, формировать навыки коллективного творчества; воспитывать аккуратность в работе.
Оборудование: заготовки деталей (звёзды, картинка с изображением космонавта, ракета, планеты, спутник, солнце), клей, салфетки на каждого ребёнка, большой лист бумаги (ватманский лист) оформленный под звездное небо.
Предварительная работа:
2. Проведение беседы на тему «Космос».
3. Чтение рассказов и стихов про космос.
4. Отгадывание загадок о космосе.
5. Оформление выставки в группе.
6. Наблюдение за небом, солнце, луна.
7. Работа с родителями – понаблюдать с детьми за звёздным небом.
8. Проведение занятий по лепке на тему «Космос».
Содержание организованной образовательной деятельности детей
1. Организационный момент.
Воспитатель. Ребята, а знаете ли вы, какой скоро будет знаменательный день?
Дети: 12 апреля «День космонавтики».
Воспитатель: показывает портрет Ю. А. Гагарина и спрашивает: Знаете ли вы, кто это? Расскажите, что вы знаете о Ю. А. Гагарине.
Дети: Ю.А.Гагарин был первым человеком, который полетел в космос.
Воспитатель: я предлагаю вам сделать сегодня аппликацию на тему «Космос».
Ребята, давайте отправимся с вами в космос, на поиски планет. Что нам нужно для этого? А вот на чём полетим в космос вы узнаете, отгадав загадку?
2. Беседа по вопросам.
Крыльев
нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост —
И поднимается до звёзд.
Дети: Ракета!
Физкультминутка «Скафандр космонавта».
Воспитатель: космонавтам нужен особый космический костюм — скафандр. Он защищает тело человека, позволяет дышать. Нам надо с вами одеть костюм скафандр.
На голове у космонавтов шлем (наклоны и повороты головы).
Комбинезон должен быть удобным и не сковывать движения (повороты и наклоны корпуса).
Руки защищены перчатками (вращение кистями рук, сжимание-разжимание кистей вверху, впереди, внизу).
Сапоги космонавта на очень плотной подошве (ходьба на месте, прыжки).
На спине за плечами ранец с важными устройствами и баллонами с воздухом (поднятие и опускание плеч, вдох-выдох).
3. Изготовление коллективной аппликации.
Воспитатель: Мы садимся в звездолет,
Отправляемся в полет.
Пристегнулись ловко, дружно,
Запускаем наш мотор
Теле-теле-теле-теле
Завертелся наш пропеллер.
Чудеса-чудеса,
Мы взлетаем в небеса!
— Включаем космическую музыку. Проводиться аппликация, приклеиваем ракету.
На листе уже заранее приклеено солнце.
Воспитатель: что мы видим на небе?
Дети: Солнце.
Воспитатель: Солнце – большая звезда. Без солнца не было бы жизни на земле. Всё, что происходит на нашей планете, связано с Солнцем: смена дня и ночи, наступление зимы и лета. У нашей звезды – Солнца – есть своя семья. В неё входят 9 планет.
Воспитатель: По порядку все планеты назовёт
любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля, у Земли есть спутник — Луна (ребёнок приклеивает). Она ярко сияет
на ночном небе.
Четыре
— Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Приклеиваем по порядку планеты.
Воспитатель: Наблюдали ли вы за ночным небом? Что вы там видели?
Дети: звёзды.
Воспитатель: А сколько звёзд на небе?
Дети: Много.
Воспитатель: вселенная наполнена бесчисленным множеством звезд.
Воспитатель: показывает звёздочку. На самом деле звёзды очень большие.
Воспитатель: А почему же они кажутся нам такими маленькими?
Дети: они находятся очень далеко от нас.
Дети поочередно приклеивают звёзды.
Воспитатель: Опять в ракету мы спешим,
На свою планету полетим!
(Дети подходят к «ракете», встают в круг, звучит музыка)
Воспитатель:
Покружились, покружились,
На земле мы очутились!
Ну, вот мы с вами и дома.
4. Рефлексия.
Ребята, где мы сегодня с вами побывали?
Что вам запомнилось из нашего путешествия?
А где вы хотели бы побывать в следующий раз?
Ниже фото совместной работы.
Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему: «Летящие самолеты (коллективная работа)»
Воспитатель: Митрофанова В.А.
Тема: «Летящие самолеты (коллективная работа)».
Цель: Учить правильно составлять изображения из деталей; находить место той или иной детали в общей работе; аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник). Учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.
Материал: Игрушечный самолет. Бумажные прямоугольники для корпуса, хвоста и крыльев, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). Большой лист бумаги голубого цвета для коллективной композиции.
Ход занятия.
1.Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, а скажите пожалуйста, какой праздник мы будем скоро с вами отмечать?
Дети: День Защитника Отечества
Воспитатель: А когда это будет?
Дети: 23 февраля.
Воспитатель: Правильно. Скоро будет один из самых главных праздников нашей страны – День защитников Отечества. Кто из вас знает, кто такие защитники Отечества? Это защитники мира, свободы и счастья. Это солдаты, командиры нашей армии, готовые в любую минуту защитить нас. Вы, ребята, тоже будущие защитники нашей страны – России! Но в армию берут только самых сильных, смелых и достойных. Ваши папы, дедушки тоже служили в армии, в разных военных войсках. И они с достоинством встречают свой мужской праздник – День защитников Отечества. Мы с вами приготовим подарок нашим папам, дедушкам, которые вы сделаете своими руками. А что, вы узнаете, отгадав загадку:
Собирается в полёт
И моторами поёт.
Если очень повезёт,
То с собою нас возьмёт.
Самый главный там – пилот,
А машина -…
Дети:- Самолет
(Воспитатель показывает игрушечный самолет, картинки с его изображением).
2. Рассматривание самолета.
Воспитатель: – Ребята, давайте, рассмотрим самолет. Самолёт – это боевая машина. Кто управляет самолетом? (Лётчики.)
— Из каких частей состоит самолет?
— Для чего у самолета крылья, хвост, кабина, винты? (ответы детей)
Воспитатель: — На какую геометрическую фигуру похож самолет?
Дети: — Похож на прямоугольник.
3. Показ приемов аппликации.
Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим образец. На образце мы видим, что вначале нужно приклеить корпус самолета, затем крылья, они располагаются по обе стороны от корпуса самолета. После того, как крылья будут приклеены мы приклеиваем кабину.
Обратите внимание ребята, какие детали лежат на столе (прямоугольники разного размера). Большие прямоугольники — это корпус, немного меньше прямоугольники — это крылья самолёта. Этот самолёт сделан так – у прямоугольника срезан уголок, чтобы получился заострённый нос, срезанный уголок использован для хвоста; а крылья – одна длинная полоска, приклеенная поперёк корпуса. Иллюминаторы – круглые окошки – приклеиваем на корпус самолёта.
Воспитатель: Пальчиковая гимнастика «Самолет»
Я построю самолет,
(разводим руки широко в стороны)
Шлем надену — и в полет.
(показываем «шлем» над головой)
Сквозь волнистые туманы,
Полечу в другие страны,
(шевелим пальчиками)
Над морями и лесами,
Над горами и полями,
(делаем «брызгающие» движения пальцами)
Облечу весь шар земной.
(обхватываем воображаемый шар)
А потом вернусь домой.
(взмахивающие движения ладонями)
4. Самостоятельная работа детей:
Воспитатель: Давайте вспомним, как нужно обрезать прямоугольники, чтобы получить овальный край.
Дети: Срезаем углы, закругляя их.
По мере того, как дети будут заканчивать вырезать части самолёта, предлагаю им подходить к столу, на котором лежит лист голубой бумаги для коллективной композиции. Сначала корпус, затем крылья и хвост.
5. Итоги. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, что мы сегодня делали? Какой праздник приближается? Посмотрите какая эскадра самолётов появилась у нас. Вы все молодцы, постарались. Этой работой мы украсим группу к празднику.
Коллективная работа на зимнюю тему. Коллективная работа «До чего же хороша эта зимушка-зима
Наталья Гришина
В нашем детском саду проводится конкурс коллективных работ по теме: «Здравствуй зимушка-Зима!». Представляю вашему вниманию работы наших детей. В нашем детском саду работает 10 групп. Все принимали участие в данном конкурсе, от малышей,до старших деток. Пока еще не выбраны победители. Воспитатели, которые работают в нашем детском саду «Надежда», творческие, талантливые педагоги. Каждый проделал большую работу с детьми, пока создавал свой шедевр, смог реализовать свою задумку, организовать творческую совместную работу с детьми.
первой младшей группы №8,воспитатели Ярмолюк Наталья Григорьевна и Митрофанова Оксана Сергеевна
Коллективная работа выполнена детьми средней группы №6 и воспитателем Федуненковой Ольгой Ильиничной
Коллективная работа выполнена детьми старшей группы№4 и воспитателем Осетровой Ириной Анатольевной
Коллективная работа выполнена детьми средней группы №7 и воспитателями Ушаковой Светланой Анатольевной и Вьюрковой Татьяной Геннадьевной
Коллективная работа выполнена детьми второй младшей группы №9 и воспитателем Коликовой Аллой Владимировной
Коллективная работа выполнена детьми второй младшей группы №2 и воспитателями Бродской Татьяной Юрьевной и Трясоруковой Екатериной Валентиновной
Коллективная работа детей подготовительной группы №3 и воспитателями Калук Ларисой Владимировной и Головковой Ольгой Сергеевной
Коллективная работа детей подготовительной группы №5 и воспитателями Александрович Марины Семеновны и Провоторовой Татьяны Юрьевны
Коллективная работа детей старшей группы №10 и воспитателем Горуновой Любовь Нарзиевны
Коллективная работа детей первой младшей группы и воспитателем Шаповаловой Ольги Ивановны
Елена Гаврилова
Каждое время года красиво по-своему. Многие писатели и поэты воспевают их в своих произведениях. Художники пишут картины. Мои ребята тоже решили побыть немного художниками. Вот что из этого получилось.
Сначала мы покрасили лист в синий цвет и дали ему просохнуть.
Простым карандашом сделали наброски растительности (деревья, кустарники, ель) . И приступили к работе . Первой была берёзка. Её ствол мы покрасили в белый цвет и оставили сохнуть краску.
Затем мы приступили к окрашиванию ели.
Когда сочная зелёная ель была готова, перешли на следующее дерево.
Закончив с деревом, мы снова вернулись к берёзке, чтобы дорисовать ей чёрные пятнышки с веточками.
У нас ещё остался нетронутым куст. Рисуем и его.
А теперь добавим немного птичьих следов на синем фоне.
Почти готово. Остались мелкие штрихи. Прорисовываем и их. Картина написана. Оцените!
Публикации по теме:
Материал для работы: контуры снежинок, вырезанных из картона, пластилин, голубая цветная бумага для фона. Порядок выполнения работы: 1. Подготовить.
Самое холодное время года — Зима, пора метелей и жгучих морозов. Одновременно, зима для большинства является любимой порой года. Ведь зима.
Представляю Вашему вниманию один из продуктов проектной деятельности «Зимушка-зима»- коллективную работу по аппликации с детьми старшей.
После беседы с детьми на тему «Вы верите в волшебство и чудеса?» дети рассказали, что верят и в волшебство и в чудеса. Многие мечтают увидеть.
Здравствуйте уважаемые коллеги!Хочу представить вашему вниманию коллективную работу «Зимний лес» Цели:Обучить детей приемам работы с салфетками.
Коллективная работа «Зимний лес». Занятие с детьми старшего возраста с использованием нетрадиционной техники «штампинг» Совместная изобразительная образовательная деятельность «Зимний лес» с использованием нетрадиционных техник в старшей группе дошкольного.
Конспект занятия «Зимний пейзаж» Тема: «Зимний пейзаж» Вид НОД: ручной труд (кружок) Возрастная группа: средняя Цель: вызвать интерес у детей к изображению зимнего пейзажа.
Краткое содержание: Аппликация зима. Как делать аппликации на тему зима своими руками. Примеры зимних аппликаций для изготовления с ребенком дома. Как делать зимние аппликации в детском саду. Фото аппликаций «Зима» для детей средней и старшей групп детского сада.
Зима — очень красивое время года. Передать все очарование зимы можно посредством творчества. В этом разделе мы расскажем и покажем вам, какие аппликации на тему зима можно сделать своими руками вместе с детьми. Для создания аппликаций зима мы будем использовать самые разные материалы: цветную бумагу и картон, вату, ватные диски, всевозможный бросовый материал. Большинство аппликаций на тему зима, описанных в этой статье, являются объемными аппликациями.
1. Аппликация зима. Аппликация на тему зима
На этой аппликации зима снег сделан из белой бумаги, которую предварительно ребенок порвал на мелкие кусочки руками. Кстати, рвать бумаги руками очень полезно для развития мелкой моторики у детей.
Вот еще один очаровательный зимний домик. Надо отметить, что изображать дома на аппликациях на тему зима очень распространено. На этой аппликации зима снег сделан из обычной ваты. Чтобы создать такую объемную аппликацию, вам надо будет сначала найти в интернете любую раскраску зимнего домика. Фигурно вырежьте ее, наклейте на цветной картон. Раскрасьте, а в конце приклейте на вашу аппликацию зима вату, чтобы создать видимость сугробов и снега на крыше домика.
2. Аппликация зима. Аппликация из ватных дисков
Большой популярностью пользуются аппликации на тему зима из ватных дисков. При помощи этого материала можно создавать объемных снеговиков, сугробы, снег на крышах домов и на ветках деревьев.
3. Аппликация зима средняя группа. Аппликация зима старшая группа
Мы уже рассказывали об аппликации на тему зима из рваной руками бумаги. Вот еще один интересный вариант подобной поделки.
Отдельное внимание мы хотели бы уделить зимним аппликациям с использованием гофрированной бумаги. На фото ниже дети делают аппликации на тему зима. Шаблоны варежек они обклеивают разноцветными кусочками гофрированной бумаги. Гофрированную бумагу для аппликации лучше резать ножницами, а не рвать руками. Приклеивать ее следует клеем ПВА, разведенным с водой в пропорции 1:1.
Посмотрите, какие яркие и оригинальные зимние аппликации получились у ребятишек в результате.
Елочки на фото ниже также выполнены из гофрированной бумаги. Можно сделать разноцветные елочки, а можно зеленые из бумаги разных оттенков зеленого цвета. Выбирайте, какие вам больше нравятся. Как делать такую аппликацию зима? Нарежьте гофрированную бумагу разных цветов на небольшие кусочки. Наклейте ее в произвольном порядке на белый лист бумаги. Когда клей высохнет, вырежьте из нее треугольники. Это будут елочки. Наклейте их на лист плотной бумаги голубого цвета. Белой краской дорисуйте сугробы и падающий снег. Кстати, снег для аппликации зима можно сделать из бумаги белого цвета при помощи дырокола.
4. Аппликация зима подготовительная группа. Аппликация зима младшая группа
С маленькими детьми просто и быстро сделать вот такие забавные аппликации на тему зима под названием «»растаявшие снеговики». Детали для аппликации дети могут вырезать сами либо вы можете им их сделать заранее. Эта зимняя аппликация хороша тем, что не требует какой-то особой аккуратности в процессе своего изготовления. Справятся с ней даже дети младшей группы детского сада.
Еще одна простая аппликация на тему зима. Рисуем на плотной бумаге или картоне варежку. Вырезаем из бумаги красивую снежинку. Приклеиваем снежинку на нашу зимнюю аппликацию. Готово!
5. Аппликация зима. Аппликация на тему зима
Вставьте внутрь стакана лист цветной бумаги. Шарики обмакните в белую краску. Теперь положите их в стакан, закройте его крышкой и хорошо потрясите. В результате у вас получится цветная бумага с белыми разводами. Аналогичным образом сделайте цветную бумагу с белыми разводами других цветов. Из этих заготовок вырежьте детали аппликации на зимнюю тему.
Напоследок еще две необычные аппликации зима. Первая аппликация под названием «Снегоуборочная машина» понравится, в первую очередь, мальчикам. Чтобы сделать такую объемную аппликацию вам потребуются: цветная бумага, картонный рулончик от туалетной бумаги, вата, кусок воздушно-пузырчатой пленки.
Работа выполнена учащимися 1 класса художественного отделения (3 Б класс Гимназии «Арт-Этюд»)
«Зима в лесу»
Пластика (лат. plastica – лепка) – в изобразительном искусстве – способ формообразования. Обычно лепка как предмет является частью курса обучения в начальных классах художественного отделения. Дети с увлечением, используя скульптурный и цветной пластилин, создают свои оригинальные образы сказочных героев, животных.
Аппликация — вырезание и наклеивание фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на фон. Как правило, материалом-основой служат картон, плотная бумага. Аппликация связана с познавательной деятельностью, и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей. Аппликация отличается от других видов изобразительной техники силуэтностью, плоскостной обобщенной трактовкой образа, локальностью больших цветовых пятен, выразительностью изображения, более обобщенной формой. Занятия аппликацией включены в курс изучения декоративно-прикладного искусства в младших классах художественного отделения.
Бумажная пластика, пожалуй, наиболее оригинальный способ формообразования. Бумага – особый материал, выразительный, декоративный и «покладистый», он легко поддаётся формированию, но одновременно диктует приёмы работы и сам стиль. Уроки бумажной пластики в начальной школе проходят занимательно, так как бумага является удивительным, притягательным материалом для творчества. Занятия бумажной пластикой также есть в курсе «Декоративно-прикладное искусство» для младших классов художественного отделения Гимназии.
Учащиеся начальной школы обладают огромным интересом и способностями к познавательной деятельности, совершаемой руками, особенно, если эта деятельность коллективная.
Мелкая моторика рук развивает интерес, познавательные способности ребенка, считается делом интересным и полезным для выявления будущих способностей внутреннего мира самого ребенка.
Занятия изобразительным искусством, игры,сказки рассказываемые на уроках, стимулируют зрительное и слуховое восприятие, помогают развитию мелкой моторики и координации движений рук, внимание, память, связную речь и словарный запас. Учеными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребенка. Уровень развития мелкой моторики и координации движений рук — один из показателей интеллектуального развития и готовности ребенка к школьному обучению. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание и память, связная речь.
В работе преподавателя младших классов художественного отделения существует много возможностей сделать занятия не только полезными и увлекательными для детей, но и превратить их в создание поистине творческих коллективных работ. Это не только развивает художественные способности детей, но и создаёт благоприятную положительную атмосферу в группе, повышает самооценку детей, одновременно побуждая их работать старательно, аккуратно. Ведь результатом выполнения подобной работы становится выставка, которую увидят родители, ученики других классов, преподаватели школы.
В курсе обучения 1 класса художественного отделения большое внимание уделено изучению традиционного русского искусства. Дети знакомятся с укладом русского быта, костюмами, архитектурой, декоративно – прикладным искусством. Знакомство это происходит, прежде всего, на основе русских народных сказок. Занятия, посвящённые сказкам, есть во всех предметах курса.
Я решила объединить несколько техник для создания коллективной работы, назвав её «Зима в лесу». В 2010г., в разработанной мною элективной программе для младших классов я поместила задание «Заюшкина избушка», в котором, в частности, совмещалось две техники – аппликация и лепка.
Основными задачами детей в начале этой работы являлись:
— передать в работе пропорции избы, соблюсти особенности древнерусской деревянной постройки;
— совместить в работе техники аппликации и лепки.
Конечно, дети изучали, разглядывая и рисуя, фасад избы, могут описать её части.
Для начала этой работы детям были выданы заготовки основ работ из плотного картона. В дальнейшем им понадобились цветная бумага и ватман, картон, цветной пластилин, ножницы, клей ПВА.
После прочтения сказки детям предлагалось выбрать, какую из сказочных избушек – лисы или зайца – хотелось бы сделать. Затем, если выбрана лубяная, обклеить поверхность основы полосками бумаги коричневых оттенков. Если же ледяная – сине-голубыми квадратами.
В центре приклеивался цветной квадрат – окно. Оформление: рамы, ставни, наличник делались из картона и украшались пластилином.
Украшение крыш дети делали тоже из пластилина: причелины, конёк, полотенце.
Из окна должен выглядывать один из героев сказки. Это тоже знакомая и любимая детьми лепка. Причём изображение героя могло быть как рельефным, так и объёмным. Обычно этим работа и завершалась. Но в этом году, при подготовке традиционной зимней выставки, нам пришла идея дополнить готовые избушки объёмными изображениями деревьев, животных, частей пейзажа.
Дети с энтузиазмом откликнулись на эту идею. Обычно им нравится работа с бумагой, создание симметричных форм, прорезных фигурок, украшений, новогодних поделок. Подобные задания есть в курсе декоративно-прикладного искусства. Здесь особый интерес вызвало то, что несложным способом при вырезании получается одновременно изящная и устойчивая фигурка. А объединённые в одну композицию, эти фигурки – изображения деревьев и животных, сугробы, облака, снежинки создают своеобразную картину заснеженного леса.
Особенную выразительность же работа приобрела, когда изображение леса дополнили яркие, декоративные избушки, с выглядывающими из окон персонажами сказки.
Когда выставка была смонтирована, можно было наблюдать, с каким интересом и авторы, и другие дети, и их родители любовались получившейся экспозицией.
Считаю, что эта работа стала для детей очень хорошим опытом создания оригинальной коллективной композиции. Навыки, приобретённые в ходе работы, дети могут в дальнейшем с успехом применять не только в учебной, но и в самостоятельной деятельности, например, при подготовке к праздникам, изготовлении подарков. Дети также почувствовали значимость не только яркой, разноцветной работы, с привычной декоративностью, но и красоту лаконичной белоснежной композиции, а также возможность успешного совмещения таких разных изобразительных техник, как аппликация, лепка, бумажная пластика.
Елена Упилкова
До !
По словам психолога Ольги Новиковой «Рисунок для ребенка является не искусством, а речью. Рисование дает возможность выразить то, что в силу возрастных ограничений он не может выразить словами. В процессе рисования рациональное уходит на второй план, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребенок абсолютно свободен».
Нетрадиционные техники рисования очень интересны и доступны ребенку. В продуктивной деятельности используются разнообразные материалы. В нашей коллективной работе мы использовали вязальные нити, бисер, вату, вырезные элементы из цветной и белой бумаги.
Нетрадиционные методики привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.
Вот такая чудесная картина получилась у детей.
Дети осваивают художественные приемы и интересные средства познания окружающего мира при помощи разнообразного изобразительного материала через ненавязчивое привлечение к процессу творческой деятельности.
Для выразительности зимнего пейзажа использовались разные оттенки голубого цвета, которые воспитанники сами смешивали в палитре. Наносили гуашь на ватман кусочками поролона, причём познакомились с понятием «линия горизонта» . Эта линия разделила небо и землю, покрытую снегом.
Пушистый снежок около ёлочек, помогла нам сделать вата. Отрывая маленькие кусочки ваты, дети прикладывали их к местам, заранее намазанным клеем. Чтобы отразить позёмку (и заодно закрепить это новое слово) воспитанники нарезали белую нить и также приклеили на картину.
Интересней стала работы , когда использовали бисер. Он всё время «убегал» от маленьких пальчиков, но «возвращался» и своим переливанием украшал зимнюю картину, придавал сказочное настроение.
Из заранее подготовленных вырезных элементов, составили снеговика, ёлочки и зайчиков. (Закрепили название геометрических фигур)
Украшали пейзаж красивыми серебристыми снежинками.
Свою картину, назвали «До чего же хороша эта зимушка-зима !» Долго коллективная работа украшала группу . Дети радовались результату своего труда и с гордостью рассказывали мамам, что и как делал каждый из них. На этом решили не останавливаться, а продолжать творить дальше.
Публикации по теме:
Во время осенних прогулок проводим повседневные целевые наблюдения за изменениями, которые происходят с деревьями: расцвечивание листьев.
Исследовательская работа для детей дошкольного возраста «Эта удивительная соль» Здравствуйте, меня зовут Даша. Мне 6 лет. Тема моего проекта «Эта удивительная соль». Моя мама очень любит готовить. Я – первый помощник.
Исследовательская работа в подготовительной группе «Эта удивительная соль» Оглавление Введение 1. Паспорт проекта 2. Актуальность 3. Цели и задачи исследования 4. Гипотеза 5. Методы и приемы реализации проекта:.
Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию коллективную аппликацию из салфеток «Здравствуй, Зимушка-Зима!» Эту работу мои воспитанники.
К всеобщей радости детей наконец-то пришла зима и выпал первый снежок. Мы с ребятами стараемся встретить каждый сезон новой коллективной.
«Зимушка-зима» Добрый день,уважаемые коллеги! С наступающим новым годом! Представляю на Ваше обсуждения,мнения,нашу коллективную работу.
10 главных идей для совместной работы Эссе
Что такое командная работа? Работа в команде — это проект, выполняемый группой людей (командой), которые зависят друг от друга и сотрудничают для достижения желаемого результата. Этот термин может применяться к различным ситуациям, и команда может состоять всего из двух человек. Самое главное, что они работают вместе для достижения общей цели. Если вас попросили написать эссе о совместной работе, выбор темы может оказаться сложной задачей.Первое, что вам нужно выяснить, — это контекст. Ниже приведены несколько отличных тем для сочинений о совместной работе.
1. Работа в команде и производительность
Вы можете написать о том, как групповая работа профессионалов на рабочем месте может способствовать повышению производительности. Приведите примеры того, насколько быстро и эффективно группа может выполнить задачу по сравнению с отдельным лицом.
2. Работа в команде и лидерство: как вести команду
Хотя наличие команды — это хорошая идея, всегда важно иметь лидера группы, который может координировать работу команды, чтобы обеспечить беспрепятственное выполнение обязанностей или обязательств.Если у вас нет руководителя группы, команда не будет эффективной.
3. Работа в команде в семье: у каждого своя роль
Если это разрешено, вы можете писать о совместной работе в семейной обстановке. Обсудите, какую роль играет каждый в семье и как все они могут выполнять задачи, работая в команде.
4. Делегирование задач на рабочем месте
Вы можете написать о том, как руководитель группы может делегировать задачи другим членам команды на рабочем месте и как каждый член команды должен выполнять поставленные задачи.
5. Важность общения между членами команды
Коммуникация — ключ к успешной командной работе. Напишите, как руководитель группы должен обладать эффективными коммуникативными навыками, как и любой другой член команды. Вы можете упомянуть различные каналы связи, применимые в контексте.
6. Важность совместной работы на кухне
Если вас попросили написать об индустрии гостеприимства, это будет хорошее сочинение для совместной работы.Большинство профессионалов отрасли скажут вам, что важность совместной работы на кухне невозможно переоценить.
7. Работа в команде и тайм-менеджмент
Вы можете поговорить о том, насколько важно управление временем для оптимизации производительности и как командная работа облегчает управление временем.
8. Работа в команде в спорте
Еще одно эссе о командной работе, которое вы можете написать, посвящено командной работе в спортивной индустрии. Напишите о том, как футболисты и баскетболисты зависят от командной работы, чтобы добиться успеха.Приведите наглядные иллюстрации того, как бы все было, если бы игроки действовали индивидуально, а не работали в команде.
9. Работа в команде — ключ к успеху
Это должно быть общее эссе о том, как командная работа может привести к успеху в разных учреждениях. Вам не нужно сосредотачиваться на одном учреждении. Вы можете написать обо всех или хотя бы об основных. Поговорите о том, как сочетание навыков разных людей приводит к успеху.
10. Укрепление доверия через командную работу
Один из лучших способов завоевать доверие между группой людей — делегировать задачи.Члены команды научатся доверять друг другу, работая вместе.
Вы можете выбрать любую из этих десяти тем, когда вам нужно написать эссе о совместной работе. Если вы не хотите писать эссе самостоятельно, вы можете попросить дешевую письменную помощь в Интернете. Эти эксперты предоставляют дешевую помощь в написании эссе в разных нишах.
56 Тематическая работа в команде Идеи для написания и образцы эссе
Эти оценки показывают, что команда находится на стадии исполнения, так как наивысший балл составляет 38, а максимально возможный балл — 40.
Удвоение количества звонков в колл-центр свидетельствует об ухудшении качества обслуживания клиентов по вышеуказанным причинам.
Независимо от размера организации или характера деятельности, в которой участвует группа людей, работа в команде является одним из основных факторов, определяющих уровень успеха группы.
Организационная структура компании устаревшая и иерархическая по своей природе, что сводит к минимуму влияние сотрудников на управление организацией.
Прежде всего, следует сказать о роли «самых ответственных медсестер», которым приходилось заботиться о группе пациентов. Авторы демонстрируют, что партнерство медсестер имеет решающее значение для улучшения […]
Конечными бенефициарами проекта, выполненного группой, являются потребители компании. Это явный признак того, что сотрудникам будет невыносимо работать друг с другом, и это […]
Однако в Великобритании сотрудники в большинстве организаций принадлежат к Поколение бэби-бумеров, поколение X и Y.По словам Лайонса, бэби-бумеры предпочитают работать в командах, потому что они заинтересованы в изучении нового […]
Это различие можно отнести к компетенции членов команды. Эти исследователи обнаружили, что плохое общение является одной из основных причин недопонимания и конфликтов в команде.
Работа в команде — это инициатива, созданная работодателями и сотрудниками для обеспечения совместной работы людей для достижения целей своей организации.
В этом документе говорится, что медицинские ошибки имеют ряд основных причин, включая склонность к ошибкам медицинского персонала, неопределенность медицинских знаний и несовершенство организационных систем, и уделяется особое внимание отрицательным результатам [… ]
Практика работы в команде была внедрена на нескольких рабочих местах и доказала свою эффективность не только в управлении организациями, но и в качестве разумного средства оценки производительности и роста сотрудников […]
С тем же намерением, что и менеджер, намеревался использовать помощь своей команды для запуска нового подразделения, которое производит бренды жидкого мыла для рынка, используя потенциал […]
Гупта придерживается мнения, что работа в команде мотивирует людей идти на больший риск, чтобы достичь своих целей.
В этой статье зрелость и эффективность виртуальной команды измеряется с помощью инструмента исследования работы виртуальной группы, который оценивает показатели эффективности виртуальной команды.
Исходя из этого аргумента, можно утверждать, что достоинства эмоционального интеллекта в значительной степени влияют на аспекты личности и другие индивидуалистические аспекты.
Количество времени, которое члены команды посвящают командному назначению, связано с командными усилиями и успехом команды.Члены команды становятся более преданными и прилагают больше усилий для обеспечения упреждающих достижений в […]
С приходом новых сотрудников следующей частью плана мотивации является создание рабочего графика Это позволит увидеть, как рабочие будут работать с максимальной отдачей на протяжении всего производственного и маркетингового процесса.
В команде руководство обеспечивало достижение целей организации путем изменения задач отдельных лиц и структуры организации.
Для достижения желаемого уровня личностного развития важно принимать во внимание концепцию культуры. В результате студенты могут соответствовать […]
План мотивации компании, производящей «WooWoo», предполагает вознаграждение многих сотрудников компании. Награды будут направлены на удовлетворение конкретных потребностей сотрудников.
Причина в том, что сотрудники и руководство находятся в хороших отношениях и могут неформально согласовывать различные процедуры и практики без ущерба для качества организационных практик и целей.
Эффективность совместной работы должна быть тщательно проанализирована, поскольку она определяет качество работы организации.
Проблема, которая вызывает непосредственное беспокойство у этих людей, — понять динамику командного поведения и факторы, которые на них влияют.
Одна из стратегий, которую менеджер намеревается применять для достижения этой цели, — это обучение сотрудников важности командной работы.
Ноултон был лидером группы, так как он, возможно, обладал лучшими лидерскими качествами и обладал лучшим опытом и знаниями в отношении проекта.
Работа в команде — одно из важнейших соображений не только в школе, но и в текущей рабочей среде из-за преимуществ, получаемых в процессе общения и обмена с другими людьми в […]
Один из наиболее важных аспектов, который необходимо отметить, это то, что проблема в том, что проблема заключалась в том, что сначала не удалось сдержать отказ двигателя, но дым был замечен.
План мотивации должен описывать шаги, которые сотрудники должны предпринять, чтобы гарантировать выполнение своего мандата в организации.
Необходимо не только определять роли; важнее доказать важность процесса идентификации и суть каждой роли в команде.
Понятия силы и подхода используются для наиболее эффективной организации процесса управления.В любой организации власть является прерогативой исполнительного руководства и менеджеров среднего звена.
Это было сделано для того, чтобы предоставить команде основные элементы презентации в более короткие сроки и продемонстрировать адекватный уровень сотрудничества.
По словам Мансера, некоторые из наиболее важных факторов, которые либо способствуют, либо препятствуют безопасности пациентов, включают воспринимаемое качество совместной работы между профессиональными группами, качество взаимодействия и взаимодействия между членами команды, [… ]
К концу шестимесячного периода физическое состояние Карлы улучшится, поскольку количество случаев пневмонии снизится примерно на 25% в результате физиотерапии, медикаментозной терапии и изменений в […]
Эффективные команды в организации характеризуются приверженностью между членами команды.Понимание и поддержка членов команды также важны для определения эффективности команды.
Одна из самых важных обязанностей одновременного менеджера — помогать членским организациям группы в получении новых материалов, обосновывать наиболее известные практические опасения и вмешиваться в рабочий процесс […]
Работа в команде играет важную роль в достижении положительных результатов организации и способствует поддержанию конкурентоспособности компании.
Пример из практики Эвереста иллюстрирует некоторые ключевые проблемы, которые необходимо решить, чтобы предотвратить повторение ошибок или упущений, которые могли привести к гибели альпинистов.
Для повышения эффективности команд важно повысить эффективность команд. В статье Рут Вейджман, Хайди Гарнер и Марка Мортенсена, озаглавленной «Команды изменились: догоняя будущее», […]
Одним из столпов эффективной подготовки предложения является взаимодействие с членами команды как таковое. может обеспечить эффективное функционирование коллектива.
Все члены группы должны относиться друг к другу с уважением, избегая дискриминации и конфликтов; Все члены группы должны присутствовать на каждом собрании; В случае возникновения чрезвычайной ситуации, участник должен уведомить остальную группу […]
Проблема, на которой будет остановиться этот документ, связана с разнообразным влиянием мотивации на значимость командной работы. в школьной среде.
В CMI серьезно относятся к идее совместной работы в попытке добиться положительных результатов. Лидеров также следует назначать и поощрять для удовлетворения потребностей различных членов команды.
Развитие стабильной структуры лидерства в команде важно, потому что это может значительно снизить количество возможных недопониманий и непонимания конечной цели.
Чтобы группа людей могла эффективно сотрудничать и обеспечивать долгосрочную командную работу над проектом, у каждого участника должно быть чувство самосознания.
Успех нашей группы зависел от эффективности вклада в проект каждого члена группы. Единственная ошибка, которую допустила группа, заключалась в том, что она не избрала временное руководство […]
Настоящее эссе направлено на изучение опыта писателя в неблагополучной команде и факторов, которые могли этому способствовать.
Ключевыми фигурами в этом тематическом исследовании являются Эрик Холт, новый директор по стратегии FireArts, которому поручено собрать команду из топ-менеджеров организации, и Рэнди Лудербэк, отдел продаж, [ …]
Вы не указали то, чего следует избегать при использовании ваших подходов для разрешения конфликта в сценарии.
Минусы этой команды в том, что прогресс в работе трудно отследить и зависит только от честности членов команды, сложно создать командную культуру, поскольку члены не близки […]
Компания поощряет самоактуализацию, мотивируя сотрудников проявлять творческий подход и новаторские подходы, чтобы они использовали все, что в их силах, для повышения эффективности. Положительное подкрепление также используется, когда сотрудники вносят свой вклад в повышение производительности и прибыли для […]
Чтобы зафиксировать положительные результаты, большинство членов команды сосредоточились на достижении намеченных результатов.Каждый член команды был готов к содержательному общению.
Атрибуты сильной и успешной группы включают эффективное общение, высокий моральный дух, отличное лидерство и способность членов воспринимать себя как ценных игроков.
Например, Бен и Беатрис разошлись во мнениях относительно подхода, которому нужно следовать, чтобы завершить работу вовремя.Облегчение процесса аудита также связано с пропускной способностью, поскольку это организация […]
Когда все люди в команде знают направление команды и то, как они поддерживают цель и задачу команда, производительность повышается.
От разнообразия до иерархии команд многие факторы влияют на конечный результат команды, влияя на лидера, производительность членов команды и удовлетворенность клиентов.
Стратегия, которую я предпочитаю использовать для расширения прав и возможностей людей в моей команде, отличается от предыдущей, когда речь идет о ситуациях «все или ничего», требующих принятия взвешенных решений.
О чем должна быть статья?
Мы поможем вам найти отличные идеи
для вашей статьи в кратчайшие сроки!
Тема: Работа в команде | CosmoLearning Предпринимательство
Работа в команде
Работа в команде — это совместные действия двух или более людей, в которых каждый вносит свой вклад с разными навыками и выражает свои индивидуальные интересы и мнения в целях единства и эффективности группы для достижения общих целей.Это не означает, что личность больше не важна; однако это означает, что эффективная и действенная командная работа выходит за рамки индивидуальных достижений. Наиболее эффективная командная работа достигается, когда все участники согласовывают свой вклад и работают над достижением общей цели. + Работа в команде — это старый старый деревянный корабль — — Для успешной работы в команде нужно быть командным игроком. Командный игрок — это тот, кто подчиняет личные устремления и работает в скоординированных усилиях с другими членами группы или команды, стремясь к общей цели.Компании и другие организации часто прилагают усилия для координации мероприятий по построению команды, пытаясь заставить людей работать в команде, а не по отдельности. — Модель формирования-штурма-нормирования-выполнения проводит команду через четыре этапа развития команды и достаточно хорошо отображается на многих моделях жизненного цикла управления проектами, таких как инициирование — определение — планирование — реализация. — По мере того, как команды растут, навыки и методы, которые требуются людям, растут, поскольку все больше идей свободно выражается.Менеджеры должны использовать их для создания или поддержания духа изменений в командной работе. Близость небольшой группы теряется, и возможность дезинформации и разрушительных слухов
В команде могут работать более двух человек, но важна работа как одного. Неважно, нравится вам этот человек или нет, объединение всех ваших талантов может помочь вам подняться на ноги!
Болельщики помнят корзину Майкла Джордана, которая выиграла чемпионат Национальной баскетбольной ассоциации для «Чикаго Буллз», а не отскок Денниса Родмана или пас Джона Паксона, сделавший возможной эту великую победу.В политике мы помним президента, который выступил с посланием о положении Союза, а не команду спичрайтеров, которые тщательно подготовили и отредактировали его речь. Даже на симфонии мало кто из посетителей может вспомнить имя дирижера и солистов. Это всего лишь несколько примеров того, как в нашем обществе; мы склонны ценить индивидуальные достижения. К счастью, мы постепенно начинаем осознавать важность командной работы в спорте, бизнесе и учебе. Спорт — это один из лучших примеров важности командной работы.Великие спортсмены всегда признают, что чемпионаты побеждают великие команды, а не великие личности. Как сказал Бейб Рут: «То, как команда играет в целом, определяет ее успех. У вас может быть величайшая группа отдельных звезд в мире, но если они не будут играть вместе, клуб не будет стоить ни копейки ». Например, футболист, бегущий назад, и способности квотербека полностью зависят от силы их атакующей линии. Способность баскетбольного центра забивать в основном зависит от готовности его команды отдать пас.Даже финиш гонщика NASCAR зависит от скорости и навыков его пит-бригады. Спорт полон таких клише, как «Я не в команде». Хотя это часто было общепризнанной мудростью, только недавно она была подтверждена научными исследованиями. В 2006 году два профессора статистики из Университета Бригама Янга после длительного изучения баскетбольных игр НБА пришли к выводу, что командная работа действительно является самым важным фактором победы. Хотя многие могут подумать, что статистика очков или подборов была наиболее важной, эти профессора математически доказали, что соотношение передач к передачам, являющееся отличным показателем командной работы, было лучшим предиктором успеха в течение сезона.Основываясь на этом исследовании, легко понять, почему команды с самыми высокими зарплатами редко постоянно выигрывают чемпионаты. Хотя индивидуальные навыки и усилия в спорте важны, командная работа имеет первостепенное значение. Командная работа также становится все более важным навыком для сотрудников как малых, так и крупных компаний. Сегодняшняя глобальная экономика делает упор на командную работу на рабочем месте. Для компаний, которые часто производят товары на одном континенте, а затем в течение нескольких дней должны транспортировать, хранить и доставлять их клиентам на другом континенте, командная работа не просто важна, она необходима.Работа в команде стала настолько ценимой, что многие крупные корпорации разработали специальные тесты для измерения способностей потенциальных сотрудников к совместной работе. Многие компании даже признают это в своих названиях должностей, меняя обозначение руководителей или менеджеров на «руководителя группы». В то время как генеральные директора становятся заголовками, современные корпорации не могут функционировать без совместной работы. Работа в команде в школе так же важна, как и в спорте и бизнесе. Учителя и администраторы LFCDS осознают важность командной работы.Команда учителей теперь преподает в пятом классе, чтобы помочь ученикам перейти в старшую школу. Студентам также предлагается совместно работать над академическими проектами и участвовать в соревнованиях, таких как соревнования по робототехнике Lego League. Эти проекты помогают студентам в развитии основных навыков, которые им понадобятся, когда они войдут в рабочий мир. В LFCDS мы всегда уделяли особое внимание групповым проектам, а также индивидуальным заданиям. Учащиеся, добившиеся успеха в групповых усилиях, понимают, что они должны делать их командными проектами, а не групповыми проектами.Между групповыми и командными проектами есть тонкие, но очень важные различия. Командный проект — это когда члены команды работают взаимозависимо для достижения одной и той же цели. Это также командный проект, когда каждый член группы чувствует ответственность за свою роль. В групповом проекте участники работают независимо и часто не стремятся к одной и той же цели. Члены группы также много внимания уделяют себе, потому что они не участвуют в планировании своих целей. Несложно объяснить, почему командные проекты всегда превосходят групповые.В следующий раз, когда вы будете смотреть повтор паса приземления Бретта Фарва на восемьдесят четыре ярда, обратите внимание на линию атаки, которая блокировала для него, а не на широкий приемник, который сделал прыжок в ловушку. Когда вы слышите, как политический кандидат произносит вдохновенную речь, вспомните команду сотрудников, которым помогли исследовать, написать и отредактировать ее. Наконец, когда вы посетите свой следующий спектакль или симфонию, внимательно посмотрите на программу, чтобы увидеть всех исполнителей и вспомогательную команду, которые работали вместе, чтобы сделать шоу возможным. В то время как сторонний наблюдатель всегда будет помнить индивидуальные достижения, каждый участник любого группового мероприятия знает о важности командной работы.
Источник: Википедия.
Работа в команде — обзор | Темы ScienceDirect
3 модуля для работы в команде
Работа в команде не возникает «просто так». Часто организация собирает группу высококвалифицированных специалистов вместе для работы над проектом и удивляется, когда команда не достигает величия. Несмотря на множество преимуществ командной работы и сотрудничества на работе, командная работа не происходит автоматически. Но почему команды рушатся и как разрушается командная работа? Крушение команды определяется как процесс, при котором эффективная команда испытывает значительное снижение производительности.В этом разделе с точки зрения концепции командных компетенций определены три основных виновника: высокий уровень стресса; незнание миссии, целей, норм и ресурсов команды; и расторжение доверия. Любой из них может привести к снижению производительности и сотрудничества команды.
Стресс может существенно повлиять на способность человека или группы выполнять работу. Например, группы, работающие в вооруженных силах, часто сталкиваются с сильным стрессом, когда несколько задач должны выполняться в сжатые сроки и в неоднозначных ситуациях.Тем не менее, стресс может быть результатом ситуаций, в которых ресурсы истощены или превышены, существует опасность физического или личного вреда или снижается работоспособность. Последствия стресса для отдельных лиц в команде могут быть физиологическими (например, учащенное сердцебиение, потоотделение), эмоциональными (например, страх или беспокойство), социальными (например, трудности в координации действий), когнитивными (например, сужение внимания) или прямое влияние на производительность (например, компромисс в скорости и точности выполнения задач, нарушение принятия решений).Ни один из этих результатов не является особенно приятным, и все они потенциально могут ухудшить работу команды. Одним из решений для команд, работающих в условиях высокого стресса, может быть проведение тренинга по воздействию стресса (SET), который предназначен для снижения стресса посредством предоставления информации, обучения навыкам и практики для обучаемых.
Чтобы избежать краха команды, члены команды также должны знать стратегические и тактические цели своей команды, какие ресурсы доступны для достижения этих целей и в каких условиях ожидается, что члены команды будут действовать.Когда эти знания отсутствуют, координация действий членов команды и обеспечение резервного поведения и поддержки также недостаточны. Было высказано предположение, что при первоначальном формировании команды членам команды должна быть предоставлена возможность оценить способности и навыки друг друга и совместно определить цель своей команды. Это часто называют созданием общей ментальной модели команды, задачи и процессов, с помощью которых команда будет выполнять задачу. После этого команда может определить, как она будет достигать своих целей, и установить нормы поведения и производительности.Когда команде не хватает четкой ментальной модели, она не может распознать и интегрировать непредвиденные обстоятельства задачи по мере их возникновения. Точно так же неспособность поддерживать общее восприятие ситуации, стратегических и тактических целей и ресурсов, доступных для достижения этих целей, может привести к снижению сотрудничества и командной работы.
Наконец, доверие стало обычным понятием в литературе по командной работе из-за его положительного отношения к гражданскому поведению в организации, успешным переговорам и управлению конфликтами.Понятно, что все эти модели поведения также важны для сотрудничества. В 1998 году Руссо и его коллеги определили доверие как готовность принять уязвимость из-за позитивных ожиданий в отношении намерений или поведения других. Взаимное доверие в команде — это глубокое доверие к климату, внутренней среде и членам команды. Это отношение членов команды к климату или настроению внутренней среды команды. Когда члены команды работают взаимозависимо для достижения групповых целей, они должны быть готовы принять определенную долю риска, чтобы полагаться друг на друга и открыто делиться информацией.Недостаток доверия в этой ситуации может привести к сокращению обмена информацией, а также к увеличению времени, затрачиваемого на мониторинг членов группы, не с целью повышения производительности, а, скорее, для обеспечения их надежности. Когда организациям не удается создать политики, которые способствуют укреплению доверия между членами команды или не допускают достаточного командного взаимодействия, сотрудничество ухудшается. Теперь, когда были представлены некоторые способы разрушения команд и командной работы, в следующем разделе описаны способы, которыми командная работа может быть улучшена в рабочих организациях.
5 важных причин, почему командная работа имеет значение
Быть мастером своего дела или мастером на все руки в современном мире не принесет успеха, если вы не можете работать в команде. Невозможно переоценить важность командной работы!
Однако сложно заставить группу людей работать вместе слаженно. Вы не согласны?
Посмотрите:
Лидер, который не умеет работать в команде, — неудачник!
Лидеры, которые создают вокруг себя отличные команды, хорошо справляются с двумя вещами:
- они обладают большим эмоциональным интеллектом и
- способны обеспечить четкое видение команды.
Что ж, вам, вероятно, интересно, что нужно иметь членам команды:
Сами члены команды также должны обладать высоким эмоциональным интеллектом, чтобы они взаимодействовали друг с другом с наименьшим трением.
Командная работа важна в современном многопрофильном мире. В прошлом, в индустриальную эпоху, когда большинство рабочих мест было представлено людьми на производственной линии, которые весь день занимались одним делом, командная работа не была так важна, как сегодня.
Связанное содержание: Работа в команде — пошаговое руководство по эффективному построению команды
В сегодняшней экономике знаний большая часть нашей работы связана с взаимодействием с людьми, даже не принадлежащими к той же профессии. Необходимость эффективной командной работы имеет решающее значение для любого бизнеса.
Способность работать как индивидуально и вместе с коллегами или сотрудниками в эффективной командной работе является ключом к достижению роста и успеха.
В каждом аспекте бизнеса для достижения успеха необходимы разнообразные навыки команд. Используйте любую возможность для совместной работы, чтобы развить эффективные коммуникативные навыки.
Стив Джобс полностью изменил образ жизни благодаря своему новаторскому и творческому мышлению. Однако без его команды трудолюбивых профессионалов и их способностей его инновации не достигли бы рук стольких людей по всему миру.
Фактически, командная работа важна и необходима для достижения общих целей и задач организации.
Все еще не уверены в важности командной работы, или вам нужно больше узнать о преимуществах командной работы?
В ответ на вспышку COVID-19 Potential.com предлагает людям бесплатный доступ к нашей библиотеке будущих навыков (более 20 курсов), чтобы поддержать вас во время вспышки COVID. Это ваш шанс получить необходимые навыки, которые помогут вам подготовиться к будущей работе.Зарегистрируйтесь сейчас бесплатно, используя свои данные и код купона: possiblereader .
Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться (купон встроен)
Следующие 5 причин суммируют важность совместной работы и ее значение для вас:Работа в команде мотивирует единство на рабочем месте
Командная среда способствует созданию атмосферы дружбы и лояльности. Эти тесные отношения одновременно мотивируют сотрудников и заставляют их работать усерднее, сотрудничать и поддерживать друг друга.
Люди обладают разнообразными талантами, слабостями, коммуникативными навыками, сильными сторонами и привычками. Следовательно, когда не поощряется командная среда, это может создать множество проблем на пути к достижению общих целей и задач. Это создает среду, в которой сотрудники сосредотачиваются на продвижении своих достижений и конкуренции со своими коллегами. В конечном итоге это может привести к нездоровой и неэффективной рабочей среде.
Когда работает командная работа, вся команда будет мотивирована и будет работать для достижения одной и той же цели в гармонии.
— Прослушайте наш аудиокурс по основам командной работы:
Работа в команде предлагает разные точки зрения и отзывы
Хорошая структура совместной работы обеспечивает вашей организации разнообразие идей, творчества, точек зрения, возможностей и подходов к решению проблем . Правильная командная среда позволяет людям коллективно проводить мозговой штурм, что, в свою очередь, увеличивает их успех в решении проблем и достижении решений более эффективно и результативно.
Эффективные команды также позволяют инициативе вводить новшества, что, в свою очередь, создает конкурентное преимущество для достижения целей и задач. Обмен разными мнениями и опытом усиливает подотчетность и может помочь принимать эффективные решения быстрее, чем в одиночку.
Командные усилия повышают производительность за счет быстрой обратной связи и множества навыков, необходимых для поддержки вашей работы. Вы можете гораздо эффективнее выполнять этапы проектирования, планирования и реализации, когда команда хорошо работает.
Работа в команде повышает эффективность и продуктивность
Объединяя стратегии совместной работы, вы становитесь более эффективными и продуктивными. Это связано с тем, что он позволяет распределять рабочую нагрузку, снижая нагрузку на отдельных сотрудников и обеспечивая выполнение задач в установленные сроки. Это также позволяет достичь целей, улучшает оптимизацию производительности, повышает удовлетворенность работой и увеличивает темп работы.
В конечном итоге, когда группа людей работает вместе, по сравнению с одним человеком, работающим в одиночку, они способствуют более эффективному результату работы и могут быстрее выполнять задачи благодаря тому, что многие умы связаны с одними и теми же целями и задачами бизнеса.
Работа в команде дает большие возможности для обучения
Работа в команде позволяет нам учиться на ошибках друг друга. Вы сможете избежать ошибок в будущем, получить представление о различных точках зрения и изучить новые концепции от более опытных коллег.
Кроме того, люди могут расширять свои навыки, открывать для себя свежие идеи от более новых коллег и, следовательно, находить более эффективные подходы и решения стоящих перед ними задач.Это активное участие порождает в будущем формулировку, поддержку и новаторский потенциал для более эффективного и действенного решения проблем и генерации идей.
Работа в команде способствует синергии на рабочем месте
Взаимная поддержка, общие цели, сотрудничество и поощрение обеспечивают синергию на рабочем месте. Благодаря этому члены команды могут почувствовать большее чувство выполненного долга, несут коллективную ответственность за достигнутые результаты и побуждают людей работать на более высоком уровне.
Когда члены команды осознают свои собственные обязанности и роли, а также важность их результатов, на которые полагается остальная часть их команды, члены команды будут стремиться разделять одно и то же видение, ценности и цели. В результате создается рабочая среда, основанная на общении, доверии, поддержке, уважении и сотрудничестве.
Не имея возможности эффективно работать в командной среде, вы можете отложить успех разработки, формулирования и реализации новых и инновационных идей.Снижается способность решать проблемы, а также затрудняется достижение целей и задач, что, в свою очередь, ограничивает эффективность и результативность роста успешной компании.
Я уверен, что теперь вы полностью убеждены в важности командной работы, но если вы хотите увидеть больше преимуществ, вот видео из нашего курса командной работы, которое дает вам еще одну точку зрения.
Синергия людей — мощный и сильный инструмент; Не дайте себя обмануть мыслью, что работа в одиночку приносит славу.Работа в одиночку может иногда помочь вашему эго, однако не обязательно сделает вас постоянным победителем!
Важность командной работы (доказано наукой)
За последние несколько лет вы, вероятно, заметили, что люди все больше говорят о важности совместной работы и сотрудничества. Макеты открытого офиса стали нормой, а инструменты повышения производительности труда стали популярными.
Некоторые считают акцент на открытом сотрудничестве временным увлечением или способом снизить накладные расходы.Но все больше исследований подтверждают, что, когда люди работают вместе, умно, это может высвободить энергию, которая повышает креативность, продуктивность, вовлеченность, общение и эффективность.
«Каждый человек обладает уникальными дарами, талантами и навыками», — говорит Джон Дж. Мерфи, специалист по трансформации бизнеса и автор книги Pulling Together: 10 Rules for High Performance Teamwork. «Когда мы объединяем их и делим их для общей цели, это может дать компаниям реальное конкурентное преимущество.”
Работа в команде необходима для успеха компании, — говорит Мерфи. Ладно, а что тебе от этого? Множество. Множество недавних исследований показывают, что члены команды получают такую же выгоду, как и корпорации, в которых они работают. В прошлом году журнал «Американский психолог » выпустил «Наука совместной работы» — полный выпуск, посвященный психологии сотрудничества, — содержащий доказательства того, что работа в команде может сделать вас умнее, креативнее и успешнее.
И это только для начала.Вот все неожиданные способы, которыми командная работа того стоит.
10 преимуществ совместной работы
1. Великие идеи не исходят от гениев-одиночек
Альберту Эйнштейну принадлежит вся заслуга в открытии теории относительности, но правда в том, что он полагался на разговоры с друзьями и коллегами, чтобы уточнить свою концепцию. И так бывает почти всегда.
«За каждым гением стоит команда», — говорит Мерфи. «Когда люди обыгрывают навыки и знания друг друга, они могут создавать практические и полезные решения.”
Вот почему Мерфи рекомендует первое, что вам нужно сделать, — это отказаться от слишком распространенного менталитета айдолов. «Том Брэди — это все , но помните: он не выигрывает Суперкубок в одиночку».
2. Разнообразные взгляды помогают придумывать выигрышные инновации
По словам Франса Йоханссона, автора книги The Medici Effect , некоторые из самых инновационных идей рождаются на «пересечении» — месте, где сталкиваются идеи из разных отраслей и культур.
Go Deeper
Узнайте больше о разнообразии в технологиях в нашей тщательно подобранной коллекции статей по этой теме.
«Большинство людей думают, что успех приходит, когда они окружают себя такими же, как вы», — говорит Йоханссон. «Но настоящий успех и революционные инновации сопряжены с дискомфортом. Дискомфорт подталкивает вас к росту. Вот тут-то и проявляется разница в опыте, мнениях и перспективах. Разнообразие — это хорошо задокументированный путь к открытию новых возможностей, преодолению новых проблем и получению новых идей.”
Недавний отчет консалтинговой фирмы McKinsey & Company подтверждает это. Было обнаружено, что команды, состоящие из членов разного происхождения (пол, возраст, этническая принадлежность и т. Д.), Более креативны и работают лучше на 35 процентов по сравнению с более однородными командами. Вместо того, чтобы смотреть на проблему с вашей индивидуальной точки зрения, вы получаете картину на 360 градусов, которая может привести к экспоненциальному увеличению количества идей.
Исследования Университета Тафтса показывают, что простое знакомство с разнообразием может изменить ваш образ мышления.Исследование, проведенное с участием мнимого жюри, показало, что взаимодействие с разными людьми заставляет людей быть более открытыми и ожидать, что для достижения консенсуса потребуются усилия.
3. Работа в команде может сделать вас счастливее
Мы опросили более 1000 членов команды в различных отраслях и обнаружили, что, когда поощрялись честная обратная связь, взаимное уважение и личная открытость, члены команды на 80 процентов чаще сообщали о более высоком эмоциональном благополучии.Иметь счастливых сотрудников — само по себе стоящая цель, но компания тоже выигрывает. Исследования Уорикского университета в Англии показывают, что счастливые сотрудники на 20 процентов продуктивнее, чем несчастные. А кому не могло помочь повышение счастья?
4. Когда вы работаете в команде, вы растете как личность
В команде может и не быть «Я», но участие в команде может помочь вам расти. «Обмениваясь информацией и, по сути, перекрестно обучая друг друга, каждый член команды может процветать», — говорит Мерфи.Вы можете узнать о новых концепциях от коллег с другим опытом. Вы также можете учиться на чужих ошибках, что поможет вам избежать ошибок в будущем.
«Вы можете даже узнать что-то новое о себе», — говорит Сьюзан МакДэниел, доктор философии, психолог из Медицинского центра Университета Рочестера и один из приглашенных редакторов «Науки совместной работы».
«У всех нас есть слепые пятна в отношении нашего поведения и сильных сторон, о которых мы, возможно, не подозреваем, и обратная связь от члена команды может раскрыть их», — говорит она.Признание этих сильных сторон и устранение недостатков может сделать вас лучшим членом команды и даже лучшим человеком. «Может быть, работая в команде, вы обнаружите, что умеете лучше слушать. Это умение, которое вы можете развить, а затем забрать домой и использовать для улучшения взаимоотношений в семье, — отмечает Макдэниел.
5. Распределение рабочей нагрузки облегчает выгорание
Недавнее исследование, проведенное Gallup с участием почти 7 500 штатных сотрудников, показало, что 23 процента сотрудников очень часто или всегда чувствуют себя перегруженными на работе.Еще 44% говорят, что иногда так думают. Что помогает? Разделение нагрузки.
«Члены командымогут оказывать друг другу эмоциональную поддержку, потому что они часто понимают потребности и стресс, связанные с выполнением работы, даже лучше, чем менеджеры», — говорит Бен Вигерт, ведущий исследователь практики управления рабочим местом Gallup. Менеджеры, читающие это: вы не в курсе. Исследование также показало, что знание того, что ваш босс стоит на вашей стороне, также защищает от выгорания.
6. Разделение работы позволяет развивать свои навыки
Сотрудничество на рабочем месте ничем не отличается от командной работы на бейсбольном ромбе.Когда питчер и аутфилдер преуспевают в своих индивидуальных ролях, у команды больше шансов на победу.
Вне игрового поля эта идея важна как никогда. «Технологические изменения и усиление глобализации означают, что организации сталкиваются с такими сложными проблемами, что один человек просто не может обладать всеми необходимыми знаниями для их решения», — говорит Вигерт. «Когда члены команды используют свои уникальные навыки, чтобы проявить себя в своих ролях, это создает среду, основанную на взаимном уважении и сотрудничестве, которая приносит пользу всей группе», — отмечает Мерфи.
7. Признание со стороны других членов команды может повысить вашу продуктивность
Получение похлопывания по спине со стороны начальника может повысить мотивацию сотрудника, но получение похвалы от члена команды может быть еще более эффективным. В отчете TINYpulse о вовлеченности сотрудников и организационной культуре за 2014 год было опрошено более 200 000 сотрудников. Участники сообщили, что уважение сверстников было первой причиной, по которой они прилагали все усилия на работе.
8.Работа в команде помогает брать на себя риски, которые окупаются
Когда вы работаете в одиночку, вы, возможно, не решаетесь рискнуть своей шеей. Что, если идея, которую вы предлагаете, не удастся? Когда вы работаете в команде, вы знаете, что у вас есть поддержка всей группы, к которой можно прибегнуть в случае неудачи. Такая безопасность обычно позволяет командам брать на себя такие риски, которые создают «Эврику!» идеи.
Но вот одно место, где размер имеет значение. Согласно недавнему исследованию, опубликованному в журнале Nature, самые разрушительные идеи часто исходят от небольших команд, возможно, потому, что более крупные команды больше спорят, что может помешать выработке этих больших идей.
ИсследователиWharton Business School также обнаружили, что секрет успеха в малом: они обнаружили, что командам из двух человек потребовалось 36 минут, чтобы построить фигурку Lego, в то время как командам из четырех человек потребовалось 52 минуты, что более чем на 44 процента больше.
Не существует однозначного идеального размера небольшой команды, но примите во внимание, что следуйте 2 правилу пиццы генерального директора Amazon Джеффа Безоса: независимо от того, насколько большой становится ваша компания, команды не должны быть больше, чем те, которые могут накормить две пиццы.
9.Когда вы работаете в команде, вы меньше нервничаете
Если у вашей команды хорошая энергия — вы воодушевляете и вдохновляете друг друга, и вам весело вместе, вы будете меньше нервничать, — говорит Мерфи. «Исследования показывают, что стресс делает нас глупыми и заставляет делать больше ошибок», — говорит Мерфи.
Конечно, верно и обратное: когда ваша команда чувствует себя менее измотанной, вы будете делать меньше ошибок. Об этом стоит помнить, особенно если вы один из 61 процента работников, которые считают работу серьезным источником стресса.
10. Хорошее общение повышает ваши творческие способности
Устаревшие решения часто выходят из строя в вакууме. С другой стороны, когда люди с разными взглядами собираются вместе в групповых мозговых штурмах, новаторские идеи могут всплыть на поверхность — с одной оговоркой. Исследования показывают, что это может произойти только при открытом и совместном общении внутри команды, отмечает Вигерт. Самые креативные решения могут появиться только тогда, когда есть уровень доверия, который позволяет членам команды задавать «глупые» вопросы, предлагать сторонние идеи и получать конструктивную критику.
Подпишитесь на Work LifeПолучайте подобные истории в своем почтовом ящике
ПодпишитесьПочему важна командная работа? | 8 веских причин!
Почему важна командная работа?
Ну, одно дело создать команду, а совсем другое — создать командную работу.
Так же, как одно дело присоединиться к команде, и совсем другое — действовать как член команды. Проще говоря, команды не работают без командной работы. На этой странице вы найдете 8 веских причин, почему командная работа важна.
Что такое командная работа? Есть несколько способов определить командную работу, но почему бы не подумать о ней, как это делают французы. Во французском языке есть прекрасное выражение для его описания: esprit de corps.
Это означает чувство единства, энтузиазма в отношении общих интересов и обязанностей, которое развивается среди группы лиц, тесно связанных с задачей, делом, предприятием и т. Д.
Командную работу можно сравнить с двумя составными частями, которые практически необходимы в современной жизни. Это клей, который держит команду вместе, связь, которая способствует силе, единству, надежности и поддержке.
Работа в команде — это также масло, которое заставляет команду работать. Это может обеспечить более плавное движение к целям, может продлить движение вперед и может помочь командам преодолевать препятствия.
Командная работа может стать основой для очень многого из того, что ценно в работе. Фактически, преимущества совместной работы важны для эффективного управления ресурсами.
Почему важна командная работа? 8 веских причин!
Какая разница в командной работе. Команды и командная работа стали центральной частью нашей рабочей жизни.Почему важна командная работа? Потому что:
Работа в команде:
1 — Создает синергию — когда сумма больше, чем частей.
2 — Поддерживает более расширенный способ работы, устраняя ограничения, которые могут помешать кому-либо выполнять свою работу должным образом.
3 — способствует более плоской и компактной структуре с меньшей иерархией.
4 — Поощряет междисциплинарную работу, когда команды пересекают организационные подразделения.
5 — Повышает гибкость и оперативность, особенно способность реагировать на изменения.
6 — Удовлетворяет клиентов, которым нравится работать с хорошими командами (иногда заказчик может быть частью команды).
7 — Способствует развитию чувства достижений, справедливости и товарищества, необходимых для мотивированного рабочего места.
8 — При правильном управлении командная работа — лучший способ работать!
Почему важна командная работа? Это не означает, что все делают одно и то же или все могут делать работу друг друга.Это больше средство для синергетического подхода к работе, когда сумма больше, чем части.Правильно управляемая командная работа максимизирует сильные стороны, раскрывая лучшее в каждом члене команды, что является ключевой темой на этом сайте. Эти конкретные, возможно, уникальные индивидуальные сильные стороны затем дополняются сильными сторонами других или всей команды как единого целого.
В спорте регулярно видят ценность командной работы. Как часто мы видим, что команды, состоящие из дорогих звездных игроков, проигрывают командам с игроками, которые могут быть индивидуально менее талантливы.Если допустить, что трансфертные ценники действительно являются показателем таланта!
Ответ заключается в двух вещах. Синергетическая ценность совместной работы (наш клей и масло) и решающая роль менеджера.
Студенческие ресурсы
Вы изучаете или ищете ресурсы для студентов по этим 8 темам? Нужна дополнительная информация, которая поможет вам объяснить или расширить важность совместной работы? Для получения ссылок на связанные блоги, научные статьи, другие веб-сайты и некоторые из наших собственных страниц просто перейдите по этой ссылке.
Почему важна командная работа? Спросите компанию друзей…
С нашей точки зрения, командная работа может поддерживать важные социальные сети, которые способствуют счастью и продуктивности. В книге «Что делает компанию счастливой» мы обсудили ценность хорошего менеджера. В частности, мы отметили опыт Хэла Розенблута, который превратил небольшой семейный туристический бизнес в одну из крупнейших розничных туристических сетей в Соединенных Штатах.
Он описал свой первоначальный опыт работы в семейном бизнесе, отметив, что он, казалось, был «полон несчастных людей, оказывающих несчастливое обслуживание и снижающих прибыльность».«Собственная философия бизнеса Розенблюта складывалась из двух вещей. Во-первых, его опыт плохого менеджмента. Он присоединился к семейному бизнесу после того, как бросил колледж в возрасте 22 лет, и «бродил по компании, работая на одного паршивого менеджера за другим.
Каждый добавлял к растущему списку отрицательных образцов для подражания, с которыми я контактировал на протяжении многих лет. К счастью, я многому научился у этих отрицательных образцов для подражания ». Во-вторых, признание того, что именно его друзья пришли ему на помощь и остались с ним в трудные времена.
Друзья никогда не подводят друзей. Осознание этого привело к моему плану создать компанию друзей. Во-первых, мне нужно было создать и поддерживать среду, которая способствовала бы установлению дружеских отношений. Во-вторых, нанимал бы только хороших людей.
Британский предприниматель Ричард Брэнсон вторит некоторым пунктам Розенблута:
Важно работать с несколькими близкими друзьями, людьми, которых вы уважаете, зная, что, если времена действительно станут плохими, эти люди будут держаться вместе.
Создайте лучшую команду
Команды не возникают просто так, их нужно создавать! Откройте для себя идеи тимбилдинга, которые помогут вам создать лучшую команду.Наше подробное, но простое в использовании руководство покажет вам, как: начать хорошо; построить команду; создать команду, которая выступает; и возглавить команду, способную поддерживать высокую производительность.
В этом электронном руководстве мы собрали ряд идей по построению команды, специально структурированных, чтобы помочь вам создать лучшую команду.