Читать онлайн «Богатый папа, бедный папа», Роберт Кийосаки – ЛитРес
УДК 316.6
ББК 88
К38
Серия основана в 2005 году
Перевод с английского выполнил О. Г. Белошеев по изданию:
RICH DAD, POOR DAD (What The Rich Teach Their Kids About Money – That The Poor And Middle Class Do Not!)
by Robert T. Kiyosaki —
Plata Publishing, LLC, 2011.
Издание охраняется законом об авторском праве. Нарушение ограничений, накладываемых им на воспроизведение всей этой книги или любой ее части, включая оформление, преследуется в судебном порядке.
Кийосаки, Р. Т.
К38 Богатый папа, бедный папа / Р. Т. Кийосаки ; пер. с англ. О. Г. Белошеев. – Минск : Попурри, 2012. – 224 с. – (Серия «Богатый Папа»).
ISBN 978-985-15-1659-5.
Автор убежден, что в школе дети не получают нужных знаний о деньгах и потом всю жизнь работают ради денег, вместо того чтобы заставить деньги работать на себя.
Для широкого круга читателей.
УДК 316.
6
ББК 88
Научно-популярное издание
Серия «Богатый Папа»
КИЙОСАКИ Роберт Т.,
Богатый папа, бедный папа
Перевод с английского – О. Г. Белошеев
Оформление обложки – М. В. Драко
ООО «Попурри». Лицензия № 02330/0548529 от 03.02.2009 г.
Республика Беларусь, 220113, г. Минск, ул. Мележа, 5, корп. 2, к. 403.
При участии ООО «Харвест». Лицензия № 02330/0494377 от 16.03.09.
Республика Беларусь, 220013, г. Минск, ул. Кульман, д. 1, корп. 3, эт. 4, к. 42.
ISBN 978-1-61268-000-2 (англ.) © 2011 by CASHFLOW Technologies, Inc.
ISBN 978-985-15-1659-5 (рус.) © Перевод. Издание на русском языке. Оформление ООО «Попурри», 2012
Посвящение
Эта книга посвящается родителям – самым главным учителям детей
Выражение благодарности
Как сказать «спасибо», если хочется поблагодарить одновременно стольких людей? Конечно, в первую очередь, эта книга – благодарность моим отцам, которые сыграли очень важную роль в моей жизни, и моей маме, которая научила меня любви и нежности.
И все же спасибо людям, которые способствовали появлению этой книги, в том числе и моей жене Ким, без которой моя жизнь была бы неполной. Ким стала моим партнером и в браке, и в бизнесе. Без нее я не представляю своей жизни. Спасибо родителям Ким, Уинни и Биллу Мейер, за то, что вырастили такую чудесную дочь. Я хочу поблагодарить Ларри и Лайзу Кларк за дружбу и поддержку; Рольфа Парта – за технический гений; Энн Невин, Бобби Депортер и Джо Чейпона – за советы по обучению; Джона Харрисона, Дженни Тэй, Сэнди Кху, Ричарда и Веронику Тан, Жаклин Сью, Нила Хенсона, Майкла и Монетт Хэмлин, Эдвина и Камиллу Кху, К. С. Си и Джессику Си – за профессиональную помощь; Билла и Синди Шопофф, Вэна Тарпа, С. В. Аллена, Мэрилу Дейнан, Ким Эррис и Тома Вайзенборна – за их финансовые способности. Спасибо Сэму Джорджесу, Энтони Роббинсу, Эниду Вину, Лоренсу и Джейн Джонсон, Алану Райту, Зигу Зиглару за ясность мысли; Дж. У. Уилсону, Марти Уэберу, Рэнди Крафт, Дону Мюллеру, Брэду Уокеру, Блэру и Эйлин Сингер, Уэйну и Линн Морган, Мими Бреннан, Джерому Саммерсу, доктору Питеру Пауэрсу, Уиллу Хепберну, доктору Энрико Тойчеру, доктору Роберту Марину, Бетти Ойстер, Джули Белден, Джеми Дэнфорт, Чери Кларк, Рику Мерика, Джойе Джитахайд, Джеффу Бассетту, доктору Тому Бернсу и Биллу Гэлвину – за дружбу и поддержку моих проектов; Фрэнку Крери, Клинту Миллеру, Томасу Аллену и Норману Лонгу – за прекрасное бизнес-партнерство.
Богатый папа, бедный папа
У меня было два отца, поэтому я мог делать выбор между противоположными точками зрения: богатого человека и бедного.
У меня было два отца: богатый и бедный. Один был очень образованным и умным человеком с докторской степенью. Он прошел четырехлетний курс бакалавриата за два года. После этого он учился в Стэнфордском, Чикагском и Северо-Западном университетах, продолжая последипломное образование за государственный счет. Другой не закончил даже восьми классов.
Оба успешно сделали карьеру и усердно работали всю жизнь. Оба много зарабатывали. Но один постоянно боролся с финансовыми трудностями, а другой стал одним из самых богатых людей на Гавайях. Один умер, завещав десятки миллионов долларов семье, благотворительным организациям и церкви. Другой оставил после себя неоплаченные счета.
Оба были сильными, обаятельными и внушающими уважение людьми. Оба давали мне советы, но они были разными.
Оба придавали большое значение образованию, но отдавали предпочтение разным предметам.
Если бы у меня был только один отец, мне пришлось бы принимать его советы или отвергать их. Но у меня было два отца, поэтому я мог делать выбор между противоположными точками зрения: богатого человека и бедного.
Вместо того чтобы просто принимать или отвергать мнение одного или другого, я стал больше задумываться над их словами, сравнивать их и делать самостоятельный выбор. Проблема была в том, что богатый папа к тому времени еще не успел стать богатым, а бедный еще не успел стать бедным. Карьеры обоих только начинались, и обоим нужно было обеспечивать семьи. Но к деньгам они с самого начала относились по-разному.
Например, один говорил: «В любви к деньгам – корень всех зол», а второй: «Корень всех зол – в отсутствии денег».
В детстве мне было очень сложно жить под влиянием двух авторитетных отцов. Я хотел быть хорошим и послушным сыном, но они говорили противоположные вещи. Их точки зрения, особенно на деньги, были настолько разными, что мне очень захотелось во всем разобраться.
На такие размышления уходила значительная часть моего свободного времени. Я спрашивал себя: «Почему он так говорит?», а потом вспоминал слова другого отца и задавал себе тот же вопрос. Конечно, было бы гораздо легче заявить: «Да, он прав. Я с этим согласен». Или просто отвергнуть его точку зрения: «Старик не знает, о чем болтает». Но любовь к обоим моим отцам заставляла меня думать и в конце концов выбирать собственное мнение. Привыкая выбирать самостоятельно, я получал больше пользы, чем если бы просто принимал или отвергал единственную предложенную мне точку зрения.
Одна из причин того, почему богатые становятся богаче, бедные – беднее, а средний класс не вылезает из долгов, заключается в том, что науку о деньгах преподают дома, а не в школе. Большинство из нас получает знания о деньгах от родителей. А что может бедный человек рассказать о деньгах своему ребенку? Он просто говорит: «Ходи в школу и хорошо учись».
К сожалению, школы не дают детям знаний о деньгах. Учителя сосредоточиваются на развитии академических и профессиональных навыков, но не финансовых. Вот почему хорошие банковские работники, врачи и экономисты, которые прекрасно успевали во время учебы, могут всю жизнь испытывать финансовые затруднения. Колоссальный государственный долг США во многом объясняется тем, что высокообразованные политики и правительственные чиновники принимают финансовые решения, не имея почти или совсем никаких знаний в области финансово-денежных отношений.
Сегодня я часто задумываюсь о том, что вскоре произойдет с миллионами людей, которые нуждаются в материальной и медицинской помощи. Они будут зависеть от своих семей или государства. А что произойдет, когда у медицинских и пенсионных фондов закончатся деньги? Как сможет выжить страна, если учить детей навыкам обращения с деньгами будут родители, большинство которых станут (или уже стали) бедными?
Поскольку на меня оказывали воздействие сразу два отца, я учился у обоих.
Мне пришлось задумываться над советами и того и другого, в результате чего я понял, как мысли человека влияют на его жизнь. Например, один отец часто говорил: «Я не могу себе этого позволить». Второй запрещал даже произносить эти слова. Он настаивал, чтобы я говорил: «Как я могу себе это позволить?» Первая фраза – утверждение, а вторая – вопрос. Первая расслабляет, а вторая заставляет думать.
Тот из моих отцов, который вскоре разбогател, объяснял, что, как только человек произносит: «Я не могу себе этого позволить», его мозг автоматически отключается. Он не имел в виду, что нужно покупать все подряд. Он свято верил в упражнения для мозга, самого мощного компьютера в мире. Он любил повторять: «Мой мозг становится сильнее с каждым днем, потому что я его упражняю. А чем он сильнее, тем больше денег я могу сделать». Заявление «Я не могу себе этого позволить» он считал верным признаком умственной лени.
Хотя оба моих отца много работали, я заметил, что, когда речь заходит о денежных вопросах, первый начинает упражнять свой мозг, а второй его усыпляет.
Со временем финансовое положение у одного из них становилось все лучше, а у другого – все хуже. Примерно так же углубляется разница между тем, кто регулярно посещает тренажерный зал, и тем, кто целыми днями сидит на диване и смотрит телевизор. Правильно подобранные физические упражнения помогают человеку стать здоровее, а умственные – богаче. Мои отцы исповедовали совершенно разные взгляды. Один считал, что богатые должны платить больше налогов, чтобы заботиться о тех, кому повезло меньше. Второй говорил: «Налоги – это наказание для тех, кто работает, и награда для тех, кто ничего не производит».
Один отец советовал: «Учись прилежно, и ты сможешь работать в хорошей компании». Второй говорил: «Учись прилежно, и ты сможешь купить хорошую компанию».
Один говорил: «Я небогат, потому что у меня есть вы, дети». Второй считал: «Я должен быть богатым, потому что у меня есть вы, дети».
Один любил говорить о деньгах и делах за обеденным столом. Второй запрещал обсуждать эту тему за едой.
Один утверждал: «С деньгами действуй осторожно, не рискуй». Второй говорил: «Учись управлять риском».
Один считал: «Наш дом – это наша самая крупная инвестиция и наш самый лучший актив». Другой утверждал: «Мой дом – это пассив, а если твой дом – это твоя самая крупная инвестиция, значит, у тебя серьезные проблемы».
Оба вовремя платили по счетам, но один делал это в первую очередь, а другой – в последнюю.
Один считал, что о нем всегда позаботится компания или государство. Он всегда интересовался повышением заработной платы, пенсионными фондами, медицинскими льготами, больничными, отпусками и тому подобными вещами. Он не скрывал своего восхищения тем, что два его дяди после двадцатилетней службы в армии вышли в отставку со всеми пожизненными льготами. Ему очень нравилось, что армия дает своим отставникам медицинские льготы и скидки в специальных магазинах. Он был в восторге от университетской системы бессрочных контрактов. Иногда казалось, что для него пожизненное трудоустройство и льготы важнее, чем сама работа.
Он часто говорил: «Я не жалея сил работаю на государство, и я заслуживаю эти льготы».
Другой верил в полную финансовую самостоятельность. Он был против менталитета «льготников», который делает людей слабыми и бедными. Он утверждал, что человеку необходима финансовая компетентность.
Один отец с трудом мог накопить несколько долларов. Другой постоянно инвестировал свои деньги. Первый научил меня писать внушительное резюме, чтобы я мог найти хорошую работу. Второй показал мне, как создавать эффективные бизнес- и финансовые планы, чтобы я мог создавать рабочие места для других.
Воздействие двух авторитетных отцов позволило мне увидеть, как образ мышления влияет на жизнь человека. Я заметил, что мысли человека действительно формируют его жизнь.
Например, мой бедный папа всегда говорил: «Я никогда не буду богатым». И это пророчество сбылось.
Мой богатый папа, напротив, всегда считал себя богатым. Он говорил: «Я богатый человек, а богатые так не поступают». Даже после полного банкротства в результате крупной финансовой неудачи он продолжал называть себя богатым.
Еще мой бедный папа часто говорил: «Меня не интересуют деньги» или «Дело не в деньгах». А богатый папа утверждал: «Деньги – это власть».
Силу наших мыслей трудно измерить или оценить, но я уже в раннем детстве понял, как важно обращать внимание на свои мысли и слова. Я заметил, что причиной бедности моего бедного папы были не столько размеры его заработка (ведь он зарабатывал довольно много), сколько его мысли и действия. Поскольку у меня было два отца, я еще маленьким мальчиком старался очень тщательно выбирать, какие из их мыслей сделать своими. Кого мне слушать – богатого папу или бедного?
Хотя оба относились к образованию и обучению с должным уважением, они не сходились во мнении о целях обучения. Один хотел, чтобы я хорошо учился, получил высшее образование и нашел хорошую работу, чтобы зарабатывать деньги. Он хотел, чтобы я стал адвокатом, бухгалтером или менеджером.
Второй советовал мне учиться быть богатым, узнавать, как работают деньги и как заставить их работать на себя. «Я не работаю за деньги! – часто повторял он. – Деньги работают на меня».
В девять лет я принял решение слушаться богатого папу и узнать от него все, что он знал о деньгах. То есть я предпочел его науку советам бедного отца, несмотря на все его ученые звания и степени.
Урок, который преподал мне Роберт Фрост
Роберт Фрост – мой любимый поэт. Мне нравятся многие его стихотворения, но среди них есть одно самое любимое. Я пользуюсь тем, чему оно учит, практически каждый день.
ДРУГАЯ ДОРОГА
В осеннем лесу, на развилке дорог,
Стоял я, задумавшись, у поворота;
Пути было два, и мир был широк,
Однако я раздвоиться не мог,
И надо решаться на что-то.
Я выбрал дорогу, что вправо вела
И, повернув, пропадала в чащобе.
Нехоженой, что ли, дорога была,
И больше, казалось, она заросла;
А впрочем, заросшими были обе.
И обе манили, радуя глаз
Сухой желтизною листьев сыпучих.
Другую оставил я про запас,
Хотя и догадывался в тот час,
Что вряд ли вернуться выпадет случай.
Еще я вспомню когда-нибудь
Далекое это утро лесное:
Ведь был и другой предо мною путь,
Но я решил направо свернуть —
И это решило все остальное.
(1916)Перевод Григория Кружкова.
И это решило все остальное…
Я часто размышлял об этом стихотворении. Решение не слушать советы и мнения моего высокообразованного отца во всем, что касается денег, было очень болезненным, но это решение определило ход всей моей жизни.
После того как я решил, кого буду слушаться, началось мое финансовое образование. Богатый папа учил меня тридцать лет, пока мне не исполнилось тридцать девять. Он перестал это делать, когда увидел, что я полностью усвоил все, что он вдалбливал в мою часто невосприимчивую голову.
Деньги – это одно из воплощений силы.
Но еще большей силой обладает финансовое образование. Деньги приходят и уходят, но если вам известно, как они работают, то вы можете управлять ими и становиться богаче. Одного позитивного мышления недостаточно, потому что большинство людей не выносят из школы никаких знаний о том, как работают деньги, и всю жизнь работают сами.
Когда началось мое обучение, мне было всего девять лет, поэтому уроки богатого папы были очень просты. В сущности, все, чему он учил меня тридцать лет, можно свести к шести основным урокам. В этой книге я постарался изложить их так же просто, как когда-то это делал мой богатый папа. В них содержатся не ответы на вопросы, а общие указания, которые помогут вам и вашим детям стать богаче независимо от того, что может произойти в нашем изменчивом и неспокойном мире.
Глава первая
Богатые не работают за деньги
Бедняки и средний класс работают за деньги. Богатые заставляют деньги работать на себя.
– Папа, скажи мне, как стать богатым?
Отец отложил вечернюю газету:
– Почему ты хочешь стать богатым, сынок?
– Потому, что сегодня мама Джимми приехала на своем новом «кадиллаке» и забрала семью на выходные в пляжный домик.
Джимми взял троих друзей, а нас с Майком не пригласил. Нам говорят, что нас не взяли потому, что мы дети бедняков.
– Правда? – не поверил отец.
– Да, правда, – ответил я обиженным тоном.
Отец молча покачал головой, поправил очки на переносице и снова принялся за чтение. Я стоял и ждал, что он ответит.
Шел 1956 год. Мне было девять лет. Так случилось, что я ходил в одну школу с детьми богатых родителей. Наш городок вырос на месте сахарной плантации. Управляющие плантацией и другие преуспевающие жители – врачи, бизнесмены и банкиры – отдавали в эту школу своих детей на первые шесть лет. После шестого класса их обычно переводили в частные школы. Наша семья жила на той стороне улицы, которая относилась к этой школе, поэтому я ходил именно туда. Если бы мы жили на другой стороне, меня отправили бы в другую школу, где учились дети из семей, больше похожих на мою. После шестого класса и я, и эти дети продолжали учиться в государственной школе. Для нас частных школ не было.
Наконец отец отложил газету. Было видно, что он размышляет.
– Что ж, сынок, – медленно начал он, – если ты хочешь разбогатеть, тебе нужно научиться делать деньги.
– А как делать деньги? – спросил я.
– Сам подумай, – улыбнулся он, что на самом деле означало либо «Больше я тебе ничего не скажу», либо «Я не знаю ответа, так что не ставь меня в тупик».
Первое партнерство
На следующее утро я рассказал о разговоре с отцом своему лучшему другу, Майку. Насколько я знал, мы с Майком были единственными детьми из бедных семей в этой школе. Он точно так же, как и я, попал в эту школу по странной прихоти судьбы. Кто-то провел границу школ по нашему району, и мы оказались в школе для богатых. На самом деле мы не были бедными, но нам так казалось, потому что у всех остальных мальчиков были новые бейсбольные перчатки, новые велосипеды – все новое.
Мама и папа давали нам все необходимое: пищу, крышу над головой, одежду. Но не больше. Мой отец часто говорил: «Если ты чего-то хочешь, ты должен это заработать».
Нам многого хотелось, но кто возьмет на работу девятилетних мальчишек?
– Ну и как мы будем делать деньги? – спросил Майк.
– Не знаю, – ответил я. – А хочешь быть моим партнером?
Он согласился, и в то субботнее утро у меня появился первый бизнес-партнер. Мы все утро строили планы по поводу того, как сделать деньги. Иногда мы вспоминали о «богачах», которые сейчас веселятся в пляжном домике Джимми. Было немного обидно, но эта обида оказалась конструктивной, потому что она вдохновила нас на поиск путей обогащения. Наконец после обеда нас осенило. Эту идею Майк как-то прочел в одной научно-популярной книжке. Мы с восторгом подмигнули друг другу, и у партнеров появился собственный бизнес.
На протяжении нескольких следующих недель мы с Майком бегали по всему району, стуча в двери соседей и упрашивая их оставлять для нас тюбики из-под зубной пасты. Взрослые сначала обычно удивлялись, а потом с улыбкой соглашались. Некоторые интересовались, что мы затеяли. На это мы отвечали: «Мы не можем вам этого сказать.
Это коммерческая тайна».
Вскоре мама забеспокоилась, потому что мы избрали для склада сырья место рядом с ее стиральной машиной. В картонной коробке, где когда-то хранились бутылки с кетчупом, постепенно росла наша коллекция использованных тюбиков.
Наконец терпение мамы лопнуло – ей надоело видеть грязные и мятые тюбики.
– Чем это вы занимаетесь? – спросила она. – И перестаньте говорить про какие-то коммерческие тайны. Живо все убирайте, а то я сама все выброшу.
Мы с Майком просили и умоляли, объясняя, что скоро у нас накопится достаточно сырья и можно будет начать производство. Мы сказали ей, что ждем, пока несколько соседей закончат свои тюбики и мы сможем их забрать. Мама сжалилась и дала нам еще неделю сроку.
Начало производства пришлось ускорить из-за внешних обстоятельств: деловые партнеры получили первое предупреждение от складского помещения – от моей собственной мамы. В обязанности Майка теперь входило просить соседей не тянуть с пастой, напоминая, что дантист советует чистить зубы чаще.
Я же начал собирать производственную линию.
В один прекрасный день мой отец, подъехав с другом к дому, увидел на дороге двух девятилетних мальчишек, вовсю занимавшихся производством.
Все вокруг было засыпано белым порошком. На длинном столе стояли бумажные молочные пакеты, а в гриле пылали угли.
Отец осторожно приблизился. Ему пришлось оставить машину у подъезда, потому что наша «производственная линия» перегородила путь к гаражу. Подойдя поближе, они с другом увидели на углях чугунок, в котором плавились тюбики из-под зубной пасты (тогда паста продавалась не в пластмассовых тюбиках, а в свинцовых). Мы сжигали с них краску, а потом расплавляли в чугунке и наливали металл через маленькую дырку в молочные пакеты, удерживая чугунок маминым ухватом.
В пакетах был алебастр. Именно он был тем рассыпанным повсюду белым порошком, который мы смешивали с водой. В спешке я опрокинул мешок, и все вокруг выглядело так, словно только что закончилась снежная буря. Из алебастра мы сделали литейные формы.
Отец с другом наблюдали, как мы льем расплавленный свинец в отверстие алебастровой формы.
– Осторожно, – произнес отец.
Я кивнул, не поднимая головы.
Наконец мы закончили, я поставил чугунок на место и улыбнулся отцу.
– Что это вы, ребята, делаете? – осторожно спросил он, улыбнувшись в ответ.
– Мы делаем то, что ты мне сказал. Мы собираемся разбогатеть, – ответил я.
– Ага, – сказал Майк, ухмыляясь и кивая. – Мы партнеры.
– А что в этих алебастровых формах? – поинтересовался отец.
– Осторожно, – сказал я. – Должна получиться хорошая партия.
Маленьким молотком я постучал по месту соединения двух частей формы и осторожно снял верхнюю половину. Из формы выпала монетка.
– О боже! – воскликнул отец. – Так вы делаете из свинца монеты!
– Точно, – ответил Майк. – Мы делаем все так, как вы нам сказали. Мы делаем деньги.
Друг отца повернулся к нему и расхохотался. Отец улыбнулся и покачал головой. Он окинул взглядом пылающий гриль, коробку с использованными тюбиками из-под зубной пасты и двоих довольных собой мальчишек, покрытых белой пылью.
Отец попросил нас оставить свои дела и присесть с ним на крыльцо нашего дома. Он терпеливо объяснил нам, кто такие фальшивомонетчики.
Наши мечты были разбиты.
– Вы хотите сказать, что это незаконно? – спросил Майк дрожащим голосом.
– Пусть играют, – сказал друг моего отца. – Может, у них природный талант.
Отец сердито посмотрел на него.
– Да, это незаконно, – тихо сказал он. – Но вы, ребята, продемонстрировали свои творческие способности и оригинальное мышление. Продолжайте в том же духе. Я действительно вами горжусь!
В расстроенных чувствах мы с Майком минут двадцать сидели молча, а потом начали убирать за собой. Производство завершилось в день открытия предприятия. Сметая в кучу порошок, я посмотрел на Майка и произнес:
– Да, наверное, Джимми и его друзья правы. Мы бедные.
Мой отец в этот момент как раз уходил.
– Ребята, – сказал он, – вы будете бедными, только если сдадитесь. Вы молодцы, поскольку что-то сделали. Большинство людей просто говорят и мечтают о том, что разбогатеют.
А вы что-то для этого сделали. Повторяю: я вами очень горжусь. Не останавливайтесь. Продолжайте борьбу.
Мы с Майком стояли и молчали. Слышать это было приятно, но мы не знали, что делать дальше.
– А почему ты не богатый, папа? – спросил я.
– Потому, что я решил стать учителем. Учителя не думают о том, чтобы разбогатеть. Нам просто нравится учить. Я хотел бы вам помочь, но на самом деле не знаю, как делать деньги.
Мы с Майком вернулись к уборке территории.
– Знаете что, – продолжал отец, – если вы хотите стать богатыми, спрашивайте не меня. Поговорите с твоим папой, Майк.
– С моим папой? – удивился Майк и скорчил гримасу.
– Да, с твоим папой, – ответил мой отец с улыбкой. – У нас один и тот же банкир, и он в восторге от твоего отца. Он не раз говорил мне, что твой отец великолепно умеет делать деньги.
– Это мой-то папа? – не поверил Майк. – А почему же тогда у нас нет шикарной машины и большого дома, как у богатых детей в школе?
– Шикарная машина и большой дом еще не признак того, что ты богат или умеешь делать деньги, – ответил мой папа.
– Отец Джимми работает на сахарной плантации. Он мало чем отличается от меня. Он работает на компанию, а я – на государство. Компания купила ему автомобиль. Но у этой плантации финансовые проблемы, и скоро у отца Джимми не будет ничего. А твой папа не такой, Майк. По-моему, он строит собственную империю, и мне кажется, что через несколько лет он станет очень богатым человеком.
Эти слова снова раззадорили нас с Майком. Мы с новыми силами принялись за уборку следов нашего первого совместного производства и стали обсуждать, как и когда поговорить с отцом Майка. Проблема была в том, что он много работал и приходил домой поздно. Ему принадлежали склады, строительная компания, сеть магазинов и три ресторана. Вот из-за ресторанов он и задерживался по вечерам.
После того как мы все убрали, Майк сел в автобус и уехал домой. Он собирался в тот же вечер подойти к отцу и спросить его, не научит ли он нас, как стать богатыми. Майк пообещал сразу же после разговора позвонить, даже если это будет очень поздно.
Телефон зазвонил в половине девятого.
– Ладно, – сказал я, – в следующую субботу. – И положил трубку.
Отец Майка согласился встретиться и поговорить с нами.
И вот субботним утром в половине восьмого я сел в автобус, который шел в бедный квартал города.
Богатый или бедный? Разные измерения бедности по новой методологии ООН
Согласно новому докладу, опубликованному Программой Развития Организации Объединенных Наций (ПРООН) совместно с Инициативой Оксфордского университета по проблемам нищеты и развития человеческого потенциала (ИОУ ПНРЧП), традиционное представление о бедности устарело.
Новые данные показывают, что разделение стран – или даже домашних хозяйств – на богатые и бедные является чрезмерным упрощением. Результаты глобального Индекса многомерной бедности (ИМБ) 2019 года демонстрируют неравенство как внутри стран, так среди бедных людей. Новый индекс не берет размер дохода как единственный показатель бедности, а изучает бедность в трех измерениях: доступ к здоровью (питание, детская смертность), образованию (длительность обучения и посещаемость школ) и базовым потребностям (доступ к топливу, электричеству, санитарии, воде, имуществу и т.
д.).
В результате, оказывается, что более двух третей бедных людей по новой методологии (то есть, многомерно бедных) – а это 886 миллионов человек – живут в странах со средним уровнем дохода. Еще 440 миллионов человек живут в странах с низким уровнем дохода. Данные показывают, что простые средние национальные показатели могут скрывать огромное неравенство в структуре бедности внутри стран или даже внутри семьи. Например, в Уганде 55 процентов населения страдают от многомерной бедности, что аналогично среднему уровню в странах Африки к югу от Сахары. Но в Кампале, столице страны, показатель ИМБ составляет шесть процентов, в то время как в регионе Карамоджа показатель ИМБ взлетает до 96 процентов. В Южной Азии почти четверть детей в возрасте до пяти лет живут в семьях, где по крайней мере один ребенок в семье недоедает, а другой ребенок – нет.
Методология «Индекса многомерной бедности» включает множественные факторы бедности по 10 показателям в сфере образования, здравоохранения и уровне жизни в 101 странах с населением в 5,7 миллиарда людей.
Данное масштабное исследование базируется на разных опросах с 2007-2018 и разделен по странам, возрасту и индикаторам, поэтому позволяет отслеживать изменение в бедности во времени отдельно как по регионам, так и по отдельным странам и возрастным категориям. Такой анализ имеет важнейшее значение для лиц и директивных органов, определяющих и разрабатывающих политику в соответствующих странах.
Ключевые выводы:
- Во всех 101 странaх 1,3 миллиарда человек из 5,7 миллиарда ( что составляет 23.1%) попадают под показатели многомерной бедности;
- Две трети представителей многомерной бедности проживают в странах со средним уровнем дохода;
- Половина из 1,3 миллиарда людей, относящихся к нищим по многим аспектам – это дети в возрасте до 18 лет и треть -это дети до 10 лет;
- Наблюдается широкий разброс неравенства и значительные различия среди бедных слоев населения между странами – а именно интенсивность (степень) бедности с которым сталкивается каждый малоимущий человек. Авторы доклада приводят в пример Египет и Парагвай, которые имеют аналогичные показатели индекса многомерной бедности, однако, интенсивность бедности намного выше в Парагвае, чем в Египте;
- Связь между экономическим неравенством (измеряется с использованием коэффициента Джини) и значением ИМБ носит весьма ограниченный характер или вообще отсутствует;
- В 10 отобранных странах, где были проанализированы изменения в бедности во времени, ситуация среди 40 процентов наиболее бедного населения еще быстрее ухудшалась, чем среди населения в целом.
Авторы доклада приводят в пример Египет и Парагвай, которые имеют аналогичные показатели индекса многомерной бедности, однако, интенсивность бедности намного выше в Парагвае, чем в Египте;По оценкам ИМБ, 23,1% людей живут в бедности по многим аспектам, хотя уровень бедности значительно различается по географическим регионам: от 1,1% в Европе и Центральной Азии до 57,5% в африканских странах южнее Сахары. Двумя самыми бедными регионами мира остаются Африканский регион южнее Сахары и Южная Азия, где находятся 49 самых бедных стран мира и проживают 84,5% из всех беднейших людей. ИМБ дополняет общеизвестный показатель черты бедности в 1,9 долларов США в день и в силу своего дезагрегированного характера дает еще более полную картину бедности и неравенства в регионах и отдельных странах.
Например, на уровне региона Южной Азии, бедность отличается между странами – от 0,8% на Мальдивах до 55,9% в Афганистане. Или же на уровне страны – Уганды, где масштаб колеблется от 6% в столице Кампале до 96,3% в регионе Карамоджа. Авторы доклада отличают масштаб бедности от интенсивности (или степени) бедности. Масштаб многомерной бедности в Пакистане и Мьянма одинаковый – 38,3%, однако интенсивность многомерной бедности сильнее в Пакистане (51,7%), чем в Мьянме (45,9%).
Дети на пороге бедности
По данным исследования ПРООН и ИОУ ПНРЧП, 663 миллиона из 1,3 миллиарда людей, живущих в бедности по многим аспектам, то есть половина, это дети до 18 лет, а треть – дети до 10 лет. 85% всех детей, живущих в многомерной бедности, находятся в двух самых бедных регионах мира (Африканский регион южнее Сахары и Южная Азия). Детская бедность (33,8%) намного выше, чем бедность среди взрослого населения (17,5%) по данным показателя ИМБ. Три основные показатели (пищевая безопасность, посещаемость школ и продолжительность школьного обучения) индекса многомерной бедности выявили удручающую ситуацию по этим показателям среди детей в двух самых бедных регионах мира.
Центральная Азия и ее показатель ИМБ
В исследование региона Европа и Центральная Азия, авторы включили 12 стран: Албания, Армения, Босния и Герцеговина, Казахстан, Кыргызстан, Молдова, Монтенегро, Северная Македония, Сербия, Таджикистан, Туркменистан и Украина. В среднем, показатель индекса многомерной бедности в развивающихся странах составляет 0,114. Показатель индекса многомерной бедности в Европе и Центральной Азии – самый низкий (0,004) из всех регионов, представленных в исследовании. Самый высокий показатель ИМБ внутри региона у Таджикистана (0,029) и самый низкий у нескольких стран (Армения, Сербия, Туркменистан и Украина) – по 0,001. Довольно низкие показатели у Казахстана (0,002). Кыргызстан (0,008) является вторым после Таджикистана, имеющим высокие показатели ИМБ.
По данным исследования, показатель черты бедности в 1,9 долларов США в день занижает оценку бедности, чем показатель ИМБ, в ряде стран региона Европа и Центральная Азия. Так, если в Кыргызстане всего 1,5% населения страны живут на меньше, чем 1,9 долларов США в день, то показатель ИМБ демонстрирует, что бедность в стране более масштабна – 2,3% людей бедны по многим аспектам.
В Таджикистане 4,8% населения живут на меньше, чем на 1,9 долларов США в день, тогда как в многомерной бедности проживают почти вдвое больше (7,4%).
Стоит отметить, что Армения, Сербия, Туркменистан и Украина, имея одинаковый показатель ИМБ в 0,001, обладают разной степенью интенсивности многомерной бедности: Армения – 36,2%, Сербия – 42,5%, Туркменистан – 36,1%, и Украина – 34,5%.
Хотя показатели ИМБ для стран Центральной Азии невысокие по сравнению со странами в других регионах, исследование показывает, что многомерная бедность вполне может возрасти в центральноазиатских странах. Как видно из графика, наиболее уязвимыми к многомерной бедности остаются Таджикистан и Кыргызстан. Однако, Казахстан и Туркменистан также имеют умеренные риски роста многомерной бедности, если не предпринимать меры.
ИМБ рассчитывался на базе многих показателей в сфере доступа к здравоохранению, образованию и базовым потребностям, которые в свою очередь определялись еще более детальными индикаторами, например, уровень детской смертности, посещаемость школ, доступ к питьевой воде, санитарии, электричеству и т.
д. Ниже приведены данные о процентном вкладе каждых из аспектов в оценку общего индекса многомерной бедности по каждой стране.
Для стран Центральной Азии актуальными остаются проблемы в области здравоохранения и доступа к базовым потребностям (чистая питьевая вода, надлежащее качество водоотведения и так далее). Следует отметить, что все представленные центрально-азиатские страны добились существенного прогресса в области образования, в особенности в степени охваченности школьным образованием.
Заключение
Понятно, что сегодня показатели экономической бедности и неравенства, рассчитываемые индексом Джинни, чертой бедности в 1,9 долларов США в день, разделением на бедность и крайнюю бедность, уже недостаточны. Как показывают эмпирические исследования, достойный уровень жизни предполагает, что человек имеет доступ к качественному образованию, здравоохранению и базовым потребностям. Уделяя внимание этим аспектам бедности, правительства могут бороться непосредственно с причиной бедности, а не с ее последствиями.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Facebook Notice for EU! You need to login to view and post FB Comments!
Total
45
Shares
Стоимость жизни: Предупреждение о двухуровневой единой системе для богатых и бедных Репортеры Newsbeat
Стоимость жизни может создать «двухуровневую» университетскую систему, предупреждает ведущая молодежная благотворительная организация.
Фонд социальной мобильности заявил, что он «обеспокоен» тем, что людям из более бедных слоев населения, возможно, придется работать, в то время как богатые сверстники наслаждаются «университетским опытом».
«Игры никогда не были равными», — говорит Сара Аткинсон, исполнительный директор.
«Но мы рассматриваем двухуровневую систему для этой когорты», — добавляет она.
Помимо дополнительной работы, Сара говорит, что все больше студентов из более низких социально-экономических слоев беспокоятся о деньгах и живут дома во время учебы.
В последние недели студенческие союзы заявили, что им приходится вмешиваться, чтобы помочь студентам справиться с растущими ценами на продукты питания.
«Хватит стресса»
Джейк Уилсон, студент второго курса психологии Болтонского университета, испытывает дополнительный стресс из-за кризиса стоимости жизни.
Чтобы пополнить свой студенческий кредит, он также работает в студенческом союзе, но Джейк, который в прошлом сталкивался с бездомностью, говорит, что этого недостаточно, чтобы покрыть его счета и арендную плату.
Источник изображения, автор
Подпись к изображению,Джейк сталкивался с бездомностью до
«Когда ты студент, у тебя уже достаточно стресса, и тебе не нужно беспокоиться о том, чтобы прокормить себя и включить отопление», — — говорит 25-летний.
Благотворительная организация, которая помогает улучшить возможности для молодежи, сообщила, что опрос, проведенный ею среди 1819 студентов, показал, что 44% студентов из более низкого социально-экономического положения рассматривают возможность получения работы, по сравнению с 29% студентов из более высокого социально-экономического положения.
Элис, студентка первого курса, изучающая кино и телевизионные спецэффекты в Университете Болтона, говорит, что статистика «расстраивает».
Она говорит, что «грустно» то, что люди на ее курсах получают хорошие оценки и не испытывают такого стресса, что им «посчастливилось не работать всю неделю».
«Это расстраивает, потому что я так люблю свой курс, но очень сложно просто пытаться получить те оценки, которые я действительно хочу.»
«Большая проблема»
Анш Сачдева, студентка третьего курса спортивного тренера и развития в том же университете, говорит, что иностранным студентам может быть очень трудно, поскольку они не могут получить такой же уровень финансовой поддержки, как студенты в Англия.
«Мне приходится платить по счетам в рассрочку, потому что мы не можем заплатить столько денег за этот период времени, так что это большая проблема», — говорит 24-летний мужчина.
Это, добавляет он, может быть «вредным для вашего психического здоровья».
Источник изображения, автор
Подпись к изображению,Анш говорит, что ему приходится платить по счетам в рассрочку из-за кризиса стоимости жизни
Студенческий союз сообщает, что университет предлагает горячее питание по понедельникам, средам и пятницам, могут получить поставки из продовольственных банков, доставленных на дом.
- Студенческий союз увеличивает продовольственную помощь — NUS
- «Я узнал о TikTok больше, чем в школе»
- Потеря молодых избирателей «риск для будущей демократии»
Правительственные онлайн-консультации говорят, что студенты должны обращаться в отделы обслуживания студентов для получения финансовой помощи от университетов.
Представитель Департамента образования сказал, что для поддержки студентов с расходами на проживание он «ежегодно увеличивает кредиты на содержание, а это означает, что учащиеся из неблагополучных семей теперь имеют доступ к самым высоким суммам в денежном выражении».
«Студенты, которые беспокоятся о том, чтобы свести концы с концами, должны поговорить со своим университетом о поддержке, к которой они могут получить доступ».
Следите за Newsbeat на Instagram , Facebook , Twitter и YouTube .
Слушайте Newsbeat в прямом эфире в 12:45 и 17:45 по будням или слушайте здесь.
- Социальная мобильность
- Университеты
- Деньги
- Стоимость жизни
- Молодежь
Как выглядит бедность в богатой стране банков растет по всей стране
Изображение: Markus C. Hurek/dpa/picture AllianceОбществоГермания
Сабина Кинкарц
10 октября 2022
На фоне растущего разрыва между едой и богатой энергией, особенно для растущего разрыва между едой и инфляцией бедных в Германии увеличивается. Эксперты предупреждают, что постепенное расширение сетей социальной защиты мало что сделает для решения проблемы.
https://p.dw.com/p/4HzXp
Реклама
Несмотря на то, что Германия является одной из самых богатых стран мира, в стране все более заметны признаки роста бедности. Бездомные спят без сна, матери отказываются от еды, чтобы накормить своих детей, и пенсионеры, ищущие выброшенные бутылки, чтобы обменять их на залог.
По данным Paritätische Wohlfahrtsverband, зонтичной немецкой организации социальных организаций, 13,8 миллиона немцев либо живут в бедности, либо рискуют оказаться за чертой бедности. Правительство Германии также выражает обеспокоенность по поводу растущего разрыва между богатыми и бедными.
Термин «бедность» в данном контексте не означает, что миллионы людей в Германии рискуют умереть от голода или замерзания. Вместо этого он относится к относительной бедности, которая измеряется средними условиями жизни в рассматриваемом обществе.
В 2021 году Германия заняла 20-е место среди самых богатых стран мира по показателю ВВП на душу населения.
Это означает, что если вы сложите стоимость всех товаров и товаров, произведенных в стране, и разделите цифру на количество жителей, вы получите в среднем 50 700 долларов (52 200 евро) на человека в год в Германии. Для сравнения, эта цифра составляет 136 700 долларов в Люксембурге, самой богатой стране мира, и 270 долларов в самой бедной Бурунди.
Инфляция бьет по немецким беднякам
Для просмотра этого видео включите JavaScript и рассмотрите возможность обновления до веб-браузера, поддерживающего HTML5 видео
Бедность – вопрос определения
В Европе, хотя относительно небольшое число людей живет в абсолютной бедности, миллионы людей страдают от бедности по сравнению со средним показателем по стране. Это означает, что они живут с серьезными материальными ограничениями и могут сводить концы с концами, только ограничивая свой образ жизни таким образом, который большинство населения считает само собой разумеющимся.
В ЕС человек считается находящимся в группе риска бедности или бедным, если его доход составляет менее 60% от среднего в соответствующей стране. Если он меньше 50%, это считается крайней бедностью.
Для Германии это означает, что одинокие люди с чистым доходом менее 1148 евро в месяц считаются за чертой бедности. Для одиноких родителей с одним ребенком эта цифра составляет 1492 евро, а для семьи из двух родителей и двух детей — 2410 евро.
Система социальной защиты мало способствует экономическому подъему
Германия считает, что у нее есть надежная система социальной защиты. Любой, кто не может найти работу или не может работать, получает базовое социальное обеспечение — система, до сих пор известная в просторечии как Hartz IV. Эти деньги предназначены для покрытия основных расходов на проживание, таких как квартплата, отопление и вода, а также медицинского страхования.
В рамках этой системы у отдельных лиц и родителей-одиночек есть только 449 евро в месяц на продукты питания, одежду, товары для дома, средства личной гигиены и такие счета, как интернет, телефон и электричество.
На каждого ребенка родитель или пара получает от 285 до 376 евро в зависимости от возраста.
Hartz IV и другие программы общественного благосостояния неоднократно подвергались критике в Германии за то, что они покрывают только самое необходимое. В ответ на это федеральное правительство предложило повысить стандартную ставку до 503 евро в месяц, начиная с 2023 года, и изменить название на Bürgergeld, или «деньги граждан».
Однако, по словам социолога и исследователя бедности Кристофа Баттервеге, даже этого будет далеко недостаточно. Баттервеге сказал DW, что людям необходимо не менее 650 евро, чтобы жить «достойно» и, например, есть здоровую пищу при каждом приеме пищи.
В рамках существующей системы на продукты питания выделяется всего 5 евро на человека в день, в результате чего более бедные домохозяйства вынуждены либо покупать меньше продуктов, либо продукты более низкого качества.
Пенсионеры борются с трудностями
По мере стремительного роста инфляции в Германии все больше и больше людей не могут сводить концы с концами без посторонней помощи.
Многим становится все труднее позволить себе хлеб, молоко, фрукты и овощи, которые более чем на 12% дороже, чем год назад. В 2020 году продовольственными банками воспользовались около 1,1 миллиона человек. Сейчас это число приближается к 2 миллионам.
Бедность также растет среди пожилых людей. Даже после десятилетий работы ежемесячной пенсии часто недостаточно для покрытия всех расходов. Женщины, в частности, испытывают напряжение, поскольку они, скорее всего, работали неполный рабочий день и получали меньше. Согласно новому исследованию Фонда Бертельсманн, ожидается, что к 2036 году бедность пожилого возраста коснется 20% немцев.
Люди с пенсионными выплатами ниже определенного порога могут требовать государственной помощи. Однако многие уклоняются от этого из-за нежелания прослыть нуждающимся. Исследования показывают, что две трети тех, кто имеет право требовать пособия, стыдятся этого. Пожилые люди часто предпочитают попробовать подольше поработать или собрать банки и бутылки с возвратным залогом из мусорных баков, чтобы положить в свой кошелек еще несколько евро.
Работающая беднота
В Германии также растет число людей, которые не могут жить на свой доход, несмотря на наличие работы на полный рабочий день, даже с учетом недавнего повышения минимальной заработной платы. При 12 евро в час одинокий человек без детей, работающий 40 часов в неделю, получит чистый доход около 1480 евро в месяц. Хотя номинально это выше черты бедности, избыток съеден инфляцией.
Студенты также сильно пострадали от ситуации, особенно получатели федерального финансирования. Эти студенты получают максимум €934 в месяц, включая деньги на жилье и медицинскую страховку. Эта сумма ставит студентов значительно ниже черты бедности.
Правительство Германии планирует потратить 200 миллиардов евро на смягчение последствий высоких цен на энергоносители. Однако этого будет далеко недостаточно, чтобы покрыть все дополнительные расходы, и экономисты считают, что инфляция останется высокой. Жизнь в Германии в обозримом будущем останется дорогой, и это прежде всего почувствуют те, у кого нет финансовых буферов и небольших сбережений.