Кризисы в семейной жизни: Кризисы семейных отношений | Гомельский областной ЦГЭ и ОЗ

Урок 5
От семейного стресса к сильным сторонам семьи

1. Семья стресс относится к дисбалансу между требованиями, с которыми сталкивается семья и способность этой семьи удовлетворить потребности.В другими словами, если происходят более стрессовые события для семьи, чем семья может справиться, это приводит к семейному стрессу.

Стресс, как он определен в Уроке 1, означает «износ» на наши тела, вызванные физическими и умственными изменениями мы зарабатываем на жизнь. В этом определении акцент делается на стрессе. о реакции человека на стресс.

2. А семья, которая считает стресс проблемой, чувствует себя уверенно в своей способности справляться со стрессом, успешно справлялся с предыдущие стрессовые ситуации, и подготовился к потенциальным проблемы помогут справиться со стрессом более эффективно.
3. (1) Они делают все как семья; (2) Они вызывают уважение к каждому Другие; (3) они «обращаются» к своему сообществу; (4) Они наслаждаться выбранным образом жизни; и (5) они уменьшают напряжение и конфликт.
4. Спасибо для того, чтобы поделиться своими идеями. Если вы еще не упомянули их, вот некоторые другие, чтобы попробовать:

• прочитайте любимую книгу всей семьей,
• сортировать старые снимки,
• построить снежный форт,
• запустить воздушного змея,
• выйти из настольных игр,
• вложить несколько долларов в оборудование для газонных игр,
• прокатиться на семейном велосипеде,
• посетить местные исторические достопримечательности.

В Радость успеха: как заставить стресс работать на вас П. Хэнсон, доктор медицины, Канзас-Сити, штат Миссури: Эндрюс и МакМил, 1988.

Любовь, Медицина и чудеса , Б. Сайгель, доктор медицины, Нью-Йорк, Нью-Йорк: Harper & Row, Publishers, 1986.

Напряжение и «Здоровая семья » Д. Каррана, Миннеаполис, Миннесота: Winston Press, 1985.

Каталожный номер

Семья Стресс, ресурсы и преодоление Х. Маккаббина и Дж. Паттерсона, Сент-Пол, Миннесота: Департамент семейных социальных наук, 1981.

Этот урок отредактировал Бренда Дж. Темз, редактор отдела программ. Специалист по развитию, и Дебора Дж. Томасон, редактор отдела семейных наук и специалист по развитию молодежи, Департамент семьи и Развитие молодежи. Эти материалы были изначально адаптированы Люси Дж.Пирсон из домашнего исследования «Стресс на ферме» Курс «подготовлен Рэнди Вейгелем, Мэрилин Шнитджер и Барб Эбботт, Кооперативная служба распространения знаний, Университет штата Айова науки и техники. Напечатано на бумаге из вторсырья с соевые чернила The Clemson University Cooperative Extension Service предлагает свои программы людям всех возрастов, независимо от расы, цвет кожи, пол, религия, национальное происхождение или инвалидность и является работодатель с равными возможностями.Университет Клемсона сотрудничает с Министерством сельского хозяйства США и округами Южная Каролина. Выпущено в рамках совместной работы по распространению сельскохозяйственных знаний и домоводство, законы от 8 мая и 30 июня 1914 г.

Информация об отказе от ответственности и воспроизведении: Информация в NASD не представляет политику NIOSH. Информация включена в NASD появляется с разрешения автора и / или правообладателя.Более

семейных кризисов | Консультационный курс

Распад семьи

Распад семей теперь происходит более регулярно, и дети вынуждены справляться с последствиями этих изменений в своей семейной жизни. Иногда родители остаются дружелюбными после срывов, но они могут быть резкими, что приводит к тому, что дети чувствуют себя подавленными, виноватыми, замкнутыми и отчужденными. Поэтому детям потребуется поддержка, чтобы помочь им справиться с разрывом отношений.Ребенок может быть расстроен и брошен. Родители могут захотеть помочь детям справиться с срывом. Однако иногда родители могут не осознавать, что их дети скорбят, слишком много внимания уделяя собственным нуждам.

На то, как дети справляются с распадом семьи, влияют различные факторы, в том числе —

• Как лечится ребенок.
• Насколько ребенок приспосабливается.
• Развод заставляет детей чувствовать себя неуверенно.
• Причины развода.
• Отношения родителей до развода.

Тяжелая утрата в семье

Когда член семьи умирает, дети реагируют иначе, чем взрослые. Дети дошкольного возраста обычно считают смерть временным и обратимым явлением, и это убеждение подкрепляется мультипликационными персонажами, которые «умирают» и «оживают» снова. Дети могут не понимать значения смерти, пока им не исполнится три или четыре года. Дети от пяти до девяти лет начинают больше думать о смерти, как взрослые, но все же верят, что этого никогда не случится ни с ними, ни с кем-либо из их знакомых.Однако они все равно будут чувствовать потерю и потрясение близких родственников так же, как и взрослые. Младенцы и дети могут горевать и испытывать сильные страдания.

Однако у них может быть другое восприятие времени, чем у взрослых, поэтому они могут проходить этапы траура быстрее. В первые школьные годы дети могут чувствовать себя ответственными за смерть близких родственников, и, возможно, их нужно успокаивать. Они могут не говорить о своем горе, потому что думают, что могут добавить дополнительную ношу для окружающих их взрослых.Не следует упускать из виду горе детей и подростков, когда умирает член семьи. При необходимости их следует включить в организацию похорон.

Шок и замешательство ребенка в связи со смертью брата, сестры или родителя усугубляется отсутствием других членов семьи, которые могут быть настолько потрясены горем, что не могут справиться с обычной обязанностью по уходу за ребенком. Однако смерть — не единственная потеря члена семьи, это не единственная потеря, с которой сегодня могут столкнуться дети.Также возможны смерть друзей-сверстников, развод, тюрьма. Дети увидят по телевизору и через Интернет все жестокие и ужасные вещи, которые происходят в мире. Это заставит их осознать смерть так, как это могло не случиться в предыдущих поколениях.

Дети естественно полагают, что мир безопасен и полон доброты. Они попытаются ответить на вопросы, например, кто я? Почему я здесь? Эта безопасность может исчезнуть, если ребенок начнет чувствовать, что мир — не самое приятное место.Дети могут чувствовать, что взрослые не могут их защитить. Это может привести к тому, что они «разыграют» неадекватное поведение, а дети старшего возраста могут проявить саморазрушительное поведение, связанное с наркотиками, сексом или выпивкой и т. Д. Не все дети будут реагировать таким образом.

Родители должны знать о нормальной детской реакции на смерть в семье, а также о признаках того, что ребенку трудно справиться с горем. По мнению детских и подростковых психиатров, это нормально в течение нескольких недель после смерти, когда некоторые дети испытывают немедленное горе или упорствуют в убеждении, что член семьи все еще жив.Однако долгосрочное отрицание смерти или избегание горя может быть эмоционально нездоровым, а впоследствии может привести к более серьезным проблемам. Как только дети принимают смерть, они, вероятно, будут проявлять свое чувство печали то же самое в течение длительного периода времени, то часто в неожиданные моменты. Оставшиеся в живых родственники должны проводить с ребенком как можно больше времени, давая понять, что у ребенка есть разрешение открыто или свободно выражать свои чувства.

Умерший человек был важен для стабильности детского мира, а гнев — естественная реакция.

Гнев может проявляться в неистовых играх, кошмарах, раздражительности или во множестве других форм поведения. Часто ребенок будет злиться на оставшихся в живых членов семьи. Дети также могут временно вернуться к предыдущей стадии своего развития, когда почувствуют себя в большей безопасности. После смерти одного из родителей многие дети будут вести себя моложе, чем они есть. Ребенок может временно стать более инфантильным; требовать еды, внимания и объятий; и говорить «детский лепет».

Дети младшего возраста часто считают себя причиной того, что происходит вокруг них.Маленький ребенок может поверить в то, что родитель, дедушка или бабушка, брат или сестра умерли, потому что когда-то он или она «желали» смерти этого человека, когда они были в гневе. Ребенок чувствует себя виноватым или винит себя за то, что желание «сбылось».

Распад семьи из-за развода, разлуки или тяжелой утраты может иметь ряд последствий для детей. Амато (1994) обнаружил, что взрослые, которые пережили развод в детстве, имели больше поведенческих проблем, меньше образования, более низкий уровень жизни, более низкий статус работы, более низкое психологическое благополучие и больший риск быть родителем-одиночкой.

Смерть родителя — влияние на семью

Смерть одного из родителей — это сокрушительное и сильное переживание для любого, будь то ребенок или взрослый. Для ребенка это может сделать мир, который мы знали, внезапно ужасающим местом.

«Смерть одного из родителей — это сокрушительный опыт, он ранит нас и наводняет нас мощными силами. Границы нашего мира разорваны, и внезапно жизнь кажется больше, чем мы могли себе представить, ужасающе крупнее.Смерть родителя может разрушить нас, оставив шрамы на протяжении всей жизни, или может разрушить наши пределы самоощущения, открывая наш мир в новых измерениях. Чтобы последнее произошло, мы должны быть готовы отправиться в путешествие через горе, следуя тому, что часто может показаться длинным темным переходом, который в свое время откроется в огромные новые миры ».
От потери родителя, Александра Кеннеди

Смерть одного из родителей может оставить глубокие раны, которые останутся на всю оставшуюся жизнь. Это особенно актуально, если ребенок в это время не скорбит должным образом.Например, они могут чувствовать, что другой родитель нуждается в поддержке, поэтому не обращают внимания на собственное горе, подавляя его.

Например, существует множество свидетельств того, что смерть одного из родителей в детстве женщины может повлиять на ее эмоциональный статус и психологическое здоровье взрослого человека. Бифулько и др. (1992) обнаружили, что если девочка потеряла мать в детстве, уровень тревожных расстройств и депрессии удваивался вдвое, чем у девочек, у которых не было такого же опыта утраты в детстве.

Они также обнаружили, что уровень депрессии у взрослых был выше, если мать умерла до того, как ребенку исполнилось шесть лет. Такой же уровень депрессии у взрослых не показан; однако, если мать теряла из-за разлуки, показатель отображается только в случае смерти. Маклеод (1991) также обнаружил тесную связь между детской депрессией у мужчин и женщин и потерей родителя в детстве.

Переживание смерти одного из родителей, как мы уже говорили ранее, травматично в любом возрасте, но особенно для маленьких детей.Они внезапно лишаются любви и руководства, которые могут дать им родители. Но они также теряют чувство безопасности. Они будут очень уязвимы, особенно если потеря одного из родителей также связана с другими изменениями, такими как переезд, новый приемный родитель, уход от другого родителя и так далее.

Ребенок может цепляться за оставшегося родителя. Они могут очень беспокоиться о здоровье родителей и бояться, что они тоже уйдут, и тогда ребенок останется один (в их глазах).Эти чувства уязвимости могут никогда не исчезнуть по-настоящему, но их можно облегчить, если ребенок сможет разделить процесс скорби со своими родителями и братьями и сестрами.

Если оставшийся родитель изо всех сил пытается справиться с собственной потерей и быть родителем, ребенок может почти взять на себя родительскую роль. Такая смена ролей оказывает на ребенка сильное давление, что может подавить его собственные попытки горевать.

По мере взросления ребенок должен интегрировать эту потерю в свою развивающуюся личность и стать взрослым.Когда ребенок проходит различные обряды посвящения, такие как достижение 16, 18 и 21 года, бар-мицва, получение водительских прав, окончание школы, вступление в брак и т. Д., Он делает это без родителей. Так что с каждым событием им, возможно, придется пересматривать свое горе. То же самое будет происходить в зрелом возрасте, когда они женятся, заводят детей и так далее.

Еще одна трудная веха — это когда человек достигает возраста, в котором умер его родитель. Для многих это может быть тяжелый день рождения. Это приносит с собой воспоминания о потерянных родителях, но также и некоторые поиски души в их собственном будущем.

Новые родители

Когда отношения разрываются или родитель умирает, ребенок может быть представлен новому взрослому, который берет на себя родительскую роль. В некоторых ситуациях может появиться новый взрослый, и все просто ладят. Это может случиться. Но в некоторых семьях появление нового взрослого может привести к разногласиям, с которыми каждому трудно справиться. Построение отношений с отчимом отличается от построения отношений с новыми друзьями.С новым другом МЫ решаем, хотим ли мы быть их друзьями, с новым приемным родителем, решает родитель, и ребенок почти должен принять это и развивать отношения, хотят ли они этого. Новому мачеху и ребенку может потребоваться некоторое время, чтобы решить, что они думают друг о друге и как все они вписываются в новую структуру семьи. Это может быть очень напряженная ситуация. Присоединение к новой семье и приспособление нового человека к существующей семье связано с множеством эмоций.Важно, чтобы все стороны осознавали, что они должны стараться, что все стороны испытывают трудности и так далее. И то, что ситуация новая и отличная, не означает, что она обязательно хуже, чем предыдущая.

Новые братья и сестры

Когда родитель заводит новые отношения или повторно женится, ребенок может оказаться в новой семье сводных братьев и сестер. У родителей могут появиться новые пасынки.Новая пара может даже родить еще одного ребенка, создав новую семью, состоящую из приемных родителей, сводных братьев и сестер, а также сводных братьев / сестер. Это может быть сложной задачей для всех заинтересованных сторон, и с ней может быть трудно справиться.

Новые бабушки и дедушки и семья

Наряду с новым приемным родителем или сводными братьями и сестрами, есть также другие члены семьи, которые могут быть вовлечены. Например, у ребенка могут появиться новые прадедушка и бабушка. У пары будут новые родственники или родители их партнера, к которым они будут привыкать.В некоторых случаях после распада брака или тяжелой утраты у ребенка может быть —

• Дедушка и бабушка от отца
• Бабушка и дедушка от матери
• Прабабушка и дедушка от нового отчима

В зависимости от ситуации в семье, все они могут захотеть принять участие.

ОБУЧЕНИЕ СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ нажмите здесь

Вас также может заинтересовать….

Как поддержать жизнестойкость вашего ребенка во время кризиса

Травматические события, такие как 11 сентября и ураганы научили экспертов, как направлять родителей, чтобы они были готовы к реагированию на кризисы таким образом, чтобы помочь их детям быть устойчивыми.

Прослушивание

Слушание — важный способ для родителей выразить любовь и принятие, а также помочь детям решить дилеммы.В условиях кризисов слушание играет еще одну жизненно важную роль. Поскольку дети по-разному реагируют на кризисы, мы должны искать у них подсказки относительно того, что они знают, как интерпретируют события и что им нужно, от окружающих их взрослых. После объятий спросите детей, что они понимают в том, что произошло, и какие вопросы или опасения у них есть. Прислушайтесь к любым потенциальным недоразумениям.

Дети часто испытывают страхи, основанные на ограниченной информации или непонимании того, что им рассказали о событии.Вы должны сначала выслушать их опасения, чтобы правильно сформулировать обсуждение ситуации и избавить их от пугающих или ненужных подробностей. Когда они закончат говорить, спросите их, как у них дела и чем вы можете им помочь.

Помогая им выражать страхи и беспокойства

Просто спросить детей, что они понимают или что они чувствуют, может быть недостаточно, чтобы заставить их высказать свои чувства. Иногда просто сидеть с ними, пока они рисуют картинку или играют со своими игрушками, помогает им найти способ передать то, что они чувствуют, даже если они сами не осознают этого.

Маленькие дети

• Маленьким детям может потребоваться ваша помощь, чтобы найти слова, чтобы выразить то, что они чувствуют. Предложите им слова на выбор, сказав им, что грустить, расстраиваться или смущаться — это нормально. Будьте хорошим образцом для подражания, рассказывая о своих чувствах и объясняя, что вы делаете, чтобы почувствовать себя лучше. Поощряйте их выражать чувства через игру, рисование, рассказывание историй или другие творческие занятия.

Дети старшего возраста и подростки

• Детям старшего возраста и подросткам может быть легче говорить о том, что думают другие. «Моя подруга Моника сказала, что она просто продолжает следить за своей мамой, чтобы они никогда не разлучились. Разве она не урод?» Когда это происходит, не снимайте маску, говоря: «Готов поспорить, ты тоже это чувствуешь». Вместо этого поговорите о том, что, должно быть, чувствует Моника, и насколько это понятно. Спросите своего ребенка, что мама Моники могла бы сделать, чтобы он чувствовал себя в большей безопасности. Поощряйте детей старшего возраста задавать вопросы и делиться своими чувствами. Отвечайте на их вопросы спокойными, соответствующими возрасту ответами и не умаляйте их эмоций.

Никогда не заставляйте ребенка говорить

Некоторые дети будут вести себя так, как будто их совсем не беспокоят. Похоже, они не особо заинтересованы в мероприятии или не тронут им. Если так, то сейчас нет причин заставлять их что-либо выражать. Никогда не заставляйте своих детей говорить, но скажите им, что вы здесь, чтобы слушать. Ваши дети могут быть глубоко тронуты или расстроены, но им действительно нужно чувство нормальной жизни. Смоделируйте, что ваш собственный способ обрести комфорт — это рассказать о ситуации. Пусть ваши дети видят, как вы разговариваете с другими взрослыми, и наблюдайте, как вы чувствуете облегчение, когда вы общаетесь с другими.Оставьте дверь открытой для будущих разговоров. Они могут произойти в любой момент.

Работа со смешанными эмоциями

Люди, молодые и старые, часто испытывают смесь гнева и замешательства перед лицом бедствия. Какая эмоция преобладает, возможно, связано с природой бедствия.

• В случае терроризма типично спросить: «Как люди могли быть такими жестокими?» и оправдали гнев.
• При стихийных бедствиях мы часто больше не понимаем, как излить гнев.Многие взрослые и дети старшего возраста обращают его внутрь — «Мы могли бы подготовиться лучше», или «Меня наказывают».
• Другие могут внешне выражать гнев или испытывать кризис веры. — «Как наше правительство могло не защитить нас?» или «Как мог любящий Бог сделать это с нами?»

Куда бы ни был направлен этот гнев и замешательство, наша первая реакция — слушать, а не отрицать это или пытаться отговорить детей от этого.

Что сказать

Наша способность сообщить, что мы чувствуем себя в безопасности, с помощью языка тела и тона может быть более важной, чем наши точные слова. Перед лицом кризиса соберите семью в той части дома, где вы хорошо проводите время вместе, или прогуляйтесь по любимому месту, которое будет напоминать детям о комфорте. Вы можете начать разговор со всеми присутствующими, чтобы чувствовать себя в большей безопасности, когда вы все вместе. В зависимости от возраста и уровня развития ваших детей, более подробные разговоры могут происходить только с одним ребенком и одним или обоими родителями.

Больше всего на свете взрослые должны честно рассказывать о том, что произошло. К сожалению, это не та правда, от которой мы можем защитить наших детей, но правда не обязательно должна включать все ужасающие детали. Насколько подробным будет поделиться, будет зависеть от их способности понимать.

Дети младшего возраста

• Детям очень маленького возраста потребуются простые и конкретные объяснения того, что произошло и как это влияет на них. Если у них есть грубое непонимание событий, исправьте их.Но если они объяснят историю таким образом, чтобы «Все кончено, все плохие парни мертвы, а это произошло очень далеко», не исправляет их и не добавляет более тонких деталей. Их простые объяснения могут быть именно тем, во что им нужно верить, чтобы чувствовать себя в безопасности. Не отнимайте у них чувство безопасности, которое они сами себе создают.

Дети старшего возраста и подростки

• Дети старшего возраста, скорее всего, будут запрашивать дополнительную информацию о стихийном бедствии и усилиях по восстановлению и извлекать из нее пользу.

Сказать, что вы не знаете, — это нормально

Не беспокойтесь о том, чтобы сказать идеальные слова. Ничто из того, что мы можем сказать в этих обстоятельствах, не улучшит положение вещей. На самом деле, есть разумная вероятность, что разговор взрослых может еще больше расстроить детей, но имейте в виду, что их расстраивает именно ситуация, а не наши разговоры об этом. Не чувствуйте себя обязанным объяснять причину случившегося. Нормально сказать, что вы не знаете, почему произошло что-то настолько ужасное.

Сделайте так, чтобы ваш ребенок был в безопасности

Когда мы пытаемся объяснить трагические события, главная цель — убедить вас и ваших детей в безопасности.Если не ясно, что вы все еще в безопасности, не лгите. Вместо этого сосредоточьтесь на шагах, которые вы предпринимаете, чтобы стать безопаснее. Если можете, укажите на такие вещи, как расстояние, на которое вы находитесь, или тот факт, что полиция, солдаты и спасатели прилагают все усилия, чтобы убедиться, что все в безопасности. Не перегружайте детей информацией, но дайте им честные и краткие объяснения того, что произошло, и того, что делается в ответ.

Национальная сеть детского травматического стресса предлагает рассказать детям, как именно бедствие влияет на их семью, школу и общество.Они могут беспокоиться о безопасности своих друзей или родственников. Будьте честны, если вы действительно не знаете, но заверьте их, что родители их друзей заботятся о них, как вы заботитесь о своих детях. Вы можете рассказать им о том, как правительство усердно работает над восстановлением электричества, телефонов, воды и газа или как городские рабочие позаботятся о уборке обломков и помогут семьям найти жилье.

Восстановление баланса

Если ваша семья принимала непосредственное участие в акта террора, войны или стихийного бедствия, вы потратите недели или месяцы — надеюсь, при адекватной поддержке — на восстановление своей жизни.Если ваша семья была на периферии этих кризисов, но была свидетелем через средства массовой информации, вам все равно потребуется время, чтобы восстановить некоторое эмоциональное равновесие. В эти периоды детям могут помочь некоторые мелочи.

Вернитесь к старым распорядкам

Как можно скорее постарайтесь следовать старым распорядкам, потому что они обеспечивают комфорт и привычную структуру повседневной жизни ребенка. Например, вернуть ее в школу и не отменять празднования, такие как дни рождения или внеклассные мероприятия, которые ей нравятся.Следуйте как можно более обычному графику. Даже если вы находитесь в приюте, вы все равно можете поддерживать некоторые семейные ритуалы, например петь те же песни или рассказывать одни и те же истории перед перед сном. Постарайтесь придерживаться домашних правил и дисциплины, но имейте в виду, что изменения в поведении могут быть результатом страхов или неуверенности, которые можно облегчить путем повторных заверений и дополнительного внимания. Это нормально — позволять детям больше зависеть от вас после травмирующего события. Дети могут больше отвлекаться и им трудно сосредоточиться на школьных занятиях.Будьте терпеливы и при необходимости делайте им мягкие напоминания и дополнительную помощь. Дети могут быть более тревожными, когда разлучаются с родителями перед сном или когда родителям нужно уйти на работу или на прием. Дайте себе дополнительное время, чтобы пообниматься и поговорить с детьми, прежде чем расстаться с ними.

Помните, что мир ваших детей вращается вокруг вас и вашего дома. Любое нарушение нормальной семейной жизни будет ощущаться вашими детьми. То, что может показаться вам тривиальным, например, смотреть телевизор, играть на компьютере или встречаться с друзьями, важно для ваших детей и будет рассматриваться как огромная потеря, если они будут нарушены.Наберитесь терпения и помогите детям подумать об альтернативных занятиях, если их обычные игрушки недоступны или если их обычные занятия отменены. Обеспечьте множество возможностей для игры.

Пересмотрите план готовности вашей семьи к стихийным бедствиям

Еще один способ укрепить у ребенка чувство контроля — это пересмотреть план своей собственной семьи. план готовности вместе. Составление семейного плана на случай, если в следующий раз бедствие напрямую затронет вас (или случится снова), может помочь укрепить чувство безопасности в вашей семье.

Найдите способы помочь другим

Наконец, дайте своим детям возможности помогать другим. Дети лучше справляются и быстрее восстанавливаются, когда помогают другим, потому что это создает чувство контроля и помогает детям лучше относиться к себе. Помогая пострадавшим от трагедии или отдавая дань уважения погибшим, дети могут восстановить чувство контроля над трагедией, которое часто заставляет их чувствовать себя беспомощными.

Ограничить доступ к средствам массовой информации

Попытаться отслеживайте и ограничивайте доступ ваших детей к новостям.Каким бы убедительным оно ни было во время бедствия, освещение новостей часто бывает подавляющим, потому что сегодняшний 24-часовой цикл новостей день за днем ​​воспроизводит драматические кадры. Этот обстрел может врезать образы в сознание и усилить травму.

Все крупные организации по обслуживанию детей предлагают вам полностью защитить своих детей (в зависимости от их возраста) или ограничить время, которое они проводят за просмотром средств массовой информации, связанных с инцидентом. Даже косвенное воздействие стихийных бедствий со стороны средств массовой информации (например, газет, телевидения, Интернета, радио) может иметь пагубные последствия.Это может заставить детей беспокоиться о том, что с ними может случиться что-то подобное. Это может изменить их взгляд на мир; они могут начать воспринимать это как опасное, пугающее место. Для родителей важно ограничить воздействие средств массовой информации в целом и объяснить словами, которые они понимают, то, что они действительно видят и слышат. Будьте честны, но избавляйте детей от ненужных или пугающих деталей.

Хотя детям полезна основная информация о том, что произошло, им может быть вредно видеть графические изображения или звуки.Постарайтесь поощрять реалистичные послания надежды и оптимизма. Укажите на некоторые положительные моменты травмы, например, как люди помогают друг другу или как герои рискуют своей жизнью ради других. Даже в самой сложной ситуации ваш позитивный взгляд на будущее поможет вашим детям видеть хорошее в окружающем их мире, помогая им в трудные времена.

Помните…

Дети настолько полагаются на нас, чтобы понять, как интерпретировать ужасные события, что нам нужно знать о множестве различных способов, которыми они учатся у нас и других взрослых.Они прислушиваются к нашим словам, замечают уровень стресса, с которым общается наше тело, следят за тем, следуем ли мы распорядку дня, и видят, меняем ли мы свой тон или отношение, когда говорим с другими. Если мы не можем поддерживать постоянную атмосферу спокойствия с друзьями или другими взрослыми, мы должны вести эти разговоры наедине, вдали от детей и, желательно, чтобы дети не знали, что взрослые говорят тайно, что только усилит их беспокойство и подорвет чувство безопасности. мы пытаемся общаться.

К сожалению, мы не можем защитить наших детей от травм, связанных со стихийными бедствиями, войнами или терроризмом. Однако то, как мы реагируем, и предлагаемая поддержка может помочь смягчить возможные негативные последствия травмирующего события и повысить вероятность того, что наши дети выздоровеют. Практический результат для родителей — сохранять спокойствие и напоминать детям, что они любимы и что вы делаете все возможное, чтобы обезопасить их. Чувство безопасности и связи с родителями, членами семьи, учителями, друзьями или обществом — это самая лучшая защита для детей, которая влияет на их восстановление сразу после стихийного бедствия и в будущем.Имея сильную систему поддержки, вы сможете свести к минимуму негативные убеждения, успокоить страхи, восстановить некоторую нормальность и сплотиться как семья, чтобы вы все оправились от мучительных и непредсказуемых событий и, возможно, даже вырастете.

Дополнительная информация:

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Смягчение последствий эмоционального кризиса в семье

Ядерная семья — это фундаментальная ячейка общества, которая играет решающую роль в формировании и воспитании характера и мышления своих членов. Он закладывает краеугольный камень развития ребенка, где он может узнать о безусловной любви, отношениях, уважении, принятии, самооценке, верности и многих других ценностях. Он поддерживает и поддерживает мотивацию каждого отдельного члена продолжать расти как личность, строить идентичность и полностью раскрывать свой потенциал.

Семья также может защитить человека от «жестокости» мира. Атмосфера безопасности может утешить человека, когда он «падает» или терпит неудачи. Безусловная любовь, связывающая семьи, может дать им поддержку, когда им станет трудно. Таким образом, устойчивость семьи может помочь ее членам достичь большего эмоционального здоровья.

Как и отдельные члены семьи, семьи могут оказаться уязвимыми перед эмоциональным кризисом, когда их отягощают и сталкивают с жизненными требованиями и проблемами.Когда семья не может функционировать как единое целое, она рискует потерять свои заботливые и поддерживающие способности. Домашняя жизнь может стать обузой, а не спасением от невзгод. Это подчеркивает необходимость поддерживать эмоциональное здоровье семьи. Один из способов — обратиться за консультацией и терапией при столкновении с семейным кризисом.

Семья в эмоциональном кризисе

В раннем детстве люди могут иметь склонность верить, что их семья похожа на большинство других семей.Из-за воздействия вне дома и жизненного опыта можно обнаружить, что есть что-то другое в том, как они выросли или как взаимодействует их семья. Если семья теряет свою функциональность, ее члены могут также понять, что это не идеальный «дом», на который они могут рассчитывать в трудные времена.

Если ваша семья сильно пострадала от тревожных проблем, ее может охватить эмоциональный кризис. Согласно Disinherited, семья, утратившая способность нормально функционировать, «… это семья, в которой отношения между родителями и детьми натянуты и неестественны.» Существуют разные причины, по которым семья может потерять способность функционировать. Часто это касается одного или нескольких членов семьи, страдающих от проблем и влияющих на других членов семьи.

Такие проблемы могут усилить нетипичные роли и обязанности определенных членов. Например, на ребенка может быть возложена обязанность заботиться о младшем брате или сестре, чтобы прикрыть больного или зависимого от психоактивных веществ родителя. Когда брак распадается, на родителя может возложить несколько ролей. Родители и дети также могут столкнуться со стрессом, поскольку супруг / родитель охвачен депрессией, тревогой или другими эмоциональными состояниями.

Эти проблемы также могут истощить финансовые ресурсы семьи, обостряя и усложняя их борьбу. Они могут влиять на различные аспекты жизни каждого из членов, неоправданно приводя к еще большим страданиям, которые могут способствовать их индивидуальной боли, незащищенности или даже заниженной самооценке в более позднем возрасте. Это одна из причин, по которым необходимо смягчить эмоциональный кризис в семье.

Это твоя семья?

Семья, находящаяся в глубоком эмоциональном кризисе и утратившая способность функционировать, — это обычное явление для конфликтов.Хотя конфликтов, даже в самых любящих отношениях, можно ожидать, они обычно не происходят с частотой, интенсивностью и без уважительной причины. Оскорбительные и оскорбительные слова и действия не обязательно означают, что ваша семья находится в эмоциональном кризисе. Однако может быть разумным немедленно обратиться за помощью, потому что нездоровая динамика может привести к тому, что ваша семья станет уязвимой перед эмоциональным кризисом.

Как узнать, находится ли ваша семья в опасности потерять стабильность и функционирование или что ей может потребоваться помощь профессионального семейного терапевта / консультанта?

Согласно King University Online, общими определяющими характеристиками семей в эмоциональном кризисе являются плохое общение, злоупотребление наркотиками или алкоголем, перфекционизм, отсутствие сочувствия, контроля и чрезмерная критика.Из-за пробелов в общении эмоциональный кризис в семье также может привести к неправильным решениям и отказу от семейных обедов, мероприятий и встреч. Члены могут захотеть уйти из дома в надежде, что они смогут «бросить» свои проблемы и обрести покой в ​​своей личной жизни.

Решение проблем эмоционального кризиса в семье с помощью семейной терапии

Если у вашей семьи есть признаки того, что ее отягощает эмоциональный кризис, обращение за помощью к консультанту может принести пользу всему дому.Хотя может быть идеальным обратиться за консультацией или семейной терапией в качестве превентивной меры, это также может помочь вашей семье в то время, когда кризис вредит отношениям или причиняет ущерб, не желая этого. Семейное консультирование или терапия могут способствовать взаимопониманию между членами семьи и помочь восстановить утраченное уважение и доверие.

Что такое семейная терапия? Согласно Mayo Clinic, «Семейная терапия — это тип поведенческого консультирования, который помогает членам семьи улучшить общение и разрешить конфликты. Его подходы были разработаны, чтобы помочь семьям противостоять и решать проблемы, которые их затрагивают. Эти проблемы могут быть индивидуальными проблемами, которые влияют на остальных членов домохозяйства, даже не имея намерения, например, беспокойство, депрессия и другие эмоциональные или медицинские состояния. Это также могут быть проблемы, от которых страдает весь дом, например развод, потеря любимого человека, горе или финансовые проблемы.

Семейная терапия может использоваться как дополнительный подход к другому первичному лечению для решения индивидуальных проблем.Этому способствует надежный и нейтральный профессионал, обученный лечению семьи и разрешению семейных конфликтов. Его можно использовать для стратегического преобразования семейных проблем в возможности, укрепления отношений и их индивидуальных сильных сторон, поощрения сотрудничества, сотрудничества, единства и поддержки.

Работа по смягчению эмоционального кризиса

Несмотря на безусловную любовь, которая может присутствовать, семьи не неуязвимы для многих пугающих конфликтов, несчастных случаев или эмоциональных потрясений, которые могут произойти.Эти факторы, безусловно, могут в какой-то момент бросить вызов вашей семье, но знайте, что у вас есть выход. Семейная терапия в руках терапевта, независимо заключившего контракт с Carolina Counseling Services — Sanford. NC — это позитивный шаг в смягчении последствий кризиса в вашей семье.

Итак, не расстраивайтесь перед лицом семейной боли и суматохи. Это может вдохновлять с нетерпением ждать того времени, когда все вы сможете чувствовать себя в безопасности, здоровьем и процветать как семья. Опытный консультант заключил независимый договор с Carolina Counseling Services — Sanford.NC может помочь с эмоциональным кризисом в вашей семье. Звоните сегодня! [/ Vc_column_text] [/ vc_column] [/ vc_row]

Округа: Чатем, Харнетт, округ Ли и Мур, Северная Каролина

Районы: Сэнфорд, Северная Каролина, Трамвай, Северная Каролина, Оливия, Северная Каролина, Бродвей, Северная Каролина, Камнок, Северная Каролина, Галф, Северная Каролина, Голдстон, Северная Каролина, Карбонтон, Северная Каролина, Глендон, Северная Каролина, Северная Каролина, Кэмерон, Северная Каролина, Лиллингтон, Северная Каролина, Moncure NC

Почтовые индексы: 27330, 27332, 28327, 27505, 27546

В СЛУЧАЕ СЕМЕЙНОГО КРИЗИСА | Национальный центр сексуального поведения молодежи

НА ЛИЦЕ СЕМЕЙНОГО КРИЗИСА

Что мне теперь делать?

Большинство родителей очень резко отрицательно реагируют, когда впервые узнают, что их подросток совершил незаконный половой акт.

• Узнав новости, родители кричат, кричат, плачут, угрожают, а иногда прибегают к угрозам или ударам.
• Родители говорят нам, что они шокированы, разъярены, разочарованы и сбиты с толку.
• Им трудно поверить, что их сын или дочь могут сделать такое.
• Они не знают, куда обращаться, кому звонить или доверять, и что делать.
• Большинству из них никогда не приходилось иметь дело с полицией, Службой защиты детей или судебной системой.
• Они винят себя, своего подростка, иногда даже жертву.
• Многие считают это худшим моментом в своей жизни.

Эти ответы понятны и нормальны. Эффективное управление этими чувствами поможет вам помочь своему сыну или дочери. Прошлое нельзя изменить, но есть ряд вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь своему ребенку и своей семье.

Как мне управлять этими чувствами? Как я могу помочь своему ребенку?

Большинство родителей не могут быть спокойными и полезными, когда впервые узнают о вредном сексуальном поведении своего подростка.Как и в любой кризисной ситуации с подростком, лучше всего сначала отделиться от ребенка, успокоиться и попытаться ясно подумать о том, что нужно делать. Однако, когда вы почувствуете себя более спокойным и собранным, ваш подросток должен знать

• Вы все еще любите его, несмотря на вредное сексуальное поведение;
• Вы поддержите его во время лечения.

Можно дать ему понять, что вы расстроены, разочарованы или сердиты из-за того, что он сделал, но ему также необходимо знать, что вы будете рядом с ним и сделаете все необходимое, чтобы получить помощь.Для вашего сына или дочери нормально осознавать, что вы разочарованы, что семья и другие разочарованы, и вам предстоит проделать большую работу, чтобы восстановить ваше доверие.

Что тогда?

Вам нужно принять какие-то решения, и вы должны принимать их вдумчиво и внимательно. Следующие проблемы обычно являются наиболее важными, которые нужно решить в первую очередь:

• Безопасен ли ребенок-жертва? Есть ли другие дети, нуждающиеся в защите? Что необходимо сделать, чтобы разработать эффективный план безопасности и обеспечить его выполнение?
• Ваш подросток в безопасности? Будет ли он пытаться пораниться или убежать теперь, когда его поведение было обнаружено?
• Что будет в ходе расследования? Правоохранительные органы проведут расследование? Будут ли задействованы службы защиты детей (CPS)?
• Поскольку незаконное сексуальное поведение подростка может иметь серьезные юридические последствия, получение юридической консультации может иметь важное значение для того, чтобы помочь вашему подростку и вашей семье успешно преодолеть этот кризис.
• Есть ли члены семьи, друзья или священнослужители, которым вы можете доверять, чтобы помочь вам справиться с ситуацией и более эффективно принимать решения?
• Следует ли вам проверить, какие лечебные ресурсы для вашей семьи доступны в сообществе?

На эти вопросы может быть трудно ответить, поэтому большинство родителей считают полезным привлечь доверенного родственника, друга или члена духовенства для поддержки и помощи в принятии этих решений. Важно тщательно обдумывать каждое решение, потому что каждое из них может существенно повлиять на вашего сына или дочь и на вашу семью по мере вашего продвижения вперед.

Важно помнить, что службы защиты детей, правоохранительные органы и правовая система по делам несовершеннолетних призваны обеспечить безопасность детей и общества и помочь реабилитировать молодежь. Как родители вы хотите лучшего для своих детей, и специалисты в этих системах должны быть в состоянии помочь вам и вашей семье в получении соответствующих услуг для ваших детей. Существует множество мифов о молодежи с проблемным или незаконным сексуальным поведением, в том числе среди профессионалов в обществе.Раздел Professional на этом веб-сайте предназначен для поддержки вовлеченных специалистов.

В чем моя вина?

Родители часто оглядываются назад и думают: «Я должен был предвидеть это»; «Я должен был быть подозрительным»; или «Как я мог не знать, что это происходит?» Но лишь в редких случаях родители понимают, что их сын или дочь могут совершить сексуальное насилие над другим человеком. Признаки проблемного сексуального поведения трудно распознать, потому что подростки скрывают свое сексуальное поведение от взрослых, особенно от родителей.В большинстве случаев родители не знали, что им следовало вмешаться.

Рассказывать другим о своем

Может быть сложно решить, что — или если — или когда рассказывать другим людям о поведении вашего сына или дочери. Вы говорите бабушкам и дедушкам, другим членам семьи, школьному персоналу или друзьям? Кому ты рассказываешь? И что вы им скажете? Некоторые вопросы обсуждаются ниже, чтобы помочь вам обдумать эти решения.

Кому нужно знать?

Если ваш подросток живет дома, и другие будут присматривать за ним, они должны знать, что он нуждается в тщательном присмотре.Это должно уменьшить любое возможное проблемное поведение, исключить вероятность того, что его поведение с ребенком будет неправильно истолковано, и обеспечить максимальную защиту детей. Хотя им, возможно, и не нужно знать, что именно произошло, им необходимо предоставить основную информацию, например: «Джерри совершил ошибку, и суд приговорил его к испытательному сроку. Ему нужно, чтобы взрослый постоянно наблюдал за ним, поэтому он должен быть там, где вы можете видеть его и то, что он делает ».

Если человек спросит, что он сделал, вы можете сказать: «Наш адвокат сказал, что лучше не обсуждать это»; «Это был случай неправильного суждения, и он находится на лечении (или на испытательном сроке).Кстати, у него все хорошо, и мы гордимся его успехами ».

Однако может потребоваться сообщить другим членам семьи дополнительную информацию, особенно если ваш сын или дочь будут жить с ними. Рекомендуется обсудить с подростком, что вы скажете родственникам. В большинстве случаев подробный отчет не требуется. Однако должно быть ясно, что подростку нужны домашние правила, присмотр, и, если есть другие требования испытательного срока, они также должны быть выполнены.

Как насчет школы?

В некоторых штатах сотрудники службы пробации обязаны уведомлять персонал школы, если молодой человек был признан правонарушителем, как правило, за серьезное поведение. Если штат не требует, чтобы эта информация предоставлялась школе, родители могут решить или не сообщить школьному персоналу о поведении своего сына или плане условного освобождения. Принимая это решение, родители должны учитывать такие факторы, как,

• Было ли у подростка проблемное сексуальное поведение в предыдущей школе?
• Нуждается ли молодежь в дополнительном присмотре в школе?
• Насколько восприимчив к лечению подросток?
• Насколько хорошо подросток может контролировать свое импульсивное поведение?

Перед принятием решения родителям рекомендуется обсудить этот вопрос с адвокатом и лечащим врачом своего подростка.

А вообще правила о ком рассказывать надо, нужно ли их знать? В противном случае информацию не нужно обсуждать; если да, то что им нужно знать для обеспечения безопасности.

Забота о себе

Возвращение к жизни после того, как ваш ребенок был вовлечен в незаконное сексуальное поведение, является большим стрессом для всех членов семьи. Как родитель, это особенно тяжело. Поэтому важно не забыть спланировать некоторые вещи, чтобы улучшить свои позитивные чувства и мировоззрение.Некоторые действия, которые могут помочь вам справиться со стрессом, включают

• принимать активное участие в программе лечения вашего подростка;
• гуляют каждый день с членами семьи;
• разговаривать с надежными друзьями или членами семьи, которые могут подбодрить и поддержать вас;
• планируют и занимаются веселыми делами вместе всей семьей;
• ежедневно использует расслабляющие упражнения; и
• позитивных мыслей о будущем.

Важно помнить, что большинство подростков с незаконным сексуальным поведением хорошо поддаются лечению и не вовлекаются в дальнейшее незаконное сексуальное поведение.Несмотря на то, что в настоящее время может показаться, что этот инцидент — ужасная катастрофа, от которой ваша семья никогда не оправится, помните о положительных аспектах этого веб-сайта и знайте, что шансы на то, что ваш подросток и ваша семья выздоровеют, велики.

Семейные кризисы и их последствия

Введение

Есть много аспектов, которые можно изучить по теме семейных кризисов и их последствий; от физического насилия до психического здоровья и жестокого обращения.

Я выбрал следующие пять, о которых хочу написать;

• Война, конфликт и потеря Родины,
• Болезнь в семье,
• Скорбящая утрата,
• Разделение родителей и развод,
• Стойкость и добрые чувства.

Эти темы будут обсуждаться в указанном выше порядке, исходя из моего собственного опыта и последовательности их влияния на меня. Я включил наблюдения из своего собственного опыта, а также из опыта близких друзей, которые пережили подобные ситуации.

Я проиллюстрировал проблемы и последствия этого опыта, а также варианты, доступные для повседневного управления ими — как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.

«Устойчивость и хорошие чувства» рассматривается в конце этого эссе, чтобы показать, что независимо от того, какие препятствия нам бросает жизнь, и независимо от того, с какой эмоциональной травмой мы сталкиваемся в результате, существуют признанные методы, которые мы можем использовать для построения барьеры против плохих дней и узнайте, как лично развиваться из этого опыта.

Война, конфликт и потеря родины

Есть много причин, по которым люди покидают свою родину; наиболее распространены войны и конфликты. Результатом является перемещение людей, которым необходимо интегрироваться в новые общества. Может быть сложно интегрироваться в другую культуру, но дети часто могут ассимилировать и изучать новые языки.

Институт детского разума предполагает, что люди, которые испытали серьезный вред, например террористические нападения, стихийные бедствия, или стали свидетелями того, как кто-то был серьезно ранен или убит, могут испытывать посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), симптомы которого могут иметь значительный характер. влияние на повседневную жизнь.

Национальная служба здравоохранения объясняет посттравматическое стрессовое расстройство психическим расстройством, которое может развиться в результате травмирующего события, такого как война, конфликт или потеря родины. Симптомы включают беспокоящие мысли, чувства или сны, которые могут длиться более месяца; Пострадавшие подвергаются более высокому риску самоубийства и членовредительства. Маленькие дети реже проявляют стресс, но могут выражать свои воспоминания в игре.

У людей, рожденных в стрессовой обстановке, такой как война или конфликт, может развиться повышенная система реакции на стресс, но не обязательно развиваться посттравматическое стрессовое расстройство.Таким образом, диагноз основывается на наличии специфических симптомов после травматического события.

Морин Фокс в «Журнале практики социальной работы» обсуждает, как Фрейд исследовал невроз после Первой мировой войны, записывая симптомы раздражительности, бессонницы, беспокойства, депрессивного настроения и чувства недостаточности — все симптомы посттравматического стрессового расстройства. Фрейд предположил, что при травме «эго» чрезмерно стимулируется. Роль эго — регулировать количество возбуждения, воздействующего на ум из внешних и внутренних источников; последующая чрезмерная стимуляция снижает или парализует нормальную когнитивную деятельность.Фокс утверждает, что «защитный барьер, который позволяет нам справляться с тревогой в нормальных пределах и предохраняет разум от перегрузки, был нарушен. Без этой защитной мембраны нормальные психические системы господства, контроля и защиты, на которые мы полагаемся для достижения равновесия, разрушаются, оставляя человека незащищенным, дезинтегрированным и страдающим острой душевной болью ».

Получите помощь с назначением медсестры

Если вам нужна помощь в написании медсестринского назначения, наша профессиональная служба написания медсестринского назначения всегда рядом!

Детям раннего возраста бывает сложно диагностировать травмы.Фокс описывает опыт детей-беженцев как невыносимую эмоциональную боль, от которой «избавились» с помощью проекции и как способ наложить на кого-то нежелательные чувства. Чем опаснее нависшая опасность для выживания, тем более насильственно нужно изгнать эти чувства. Фокс описывает случай молодой девушки Софи, которая переживает сильное горе после потери семьи и переезда в Великобританию, которая отстраняется от своего непосредственного окружения и развивает гнев по отношению к окружающим ее людям.

Национальная сеть детского травматического стресса отмечает, что «детям, страдающим симптомами травматического стресса, обычно трудно регулировать свое поведение и эмоции. Они могут быть цепкими и бояться новых ситуаций, легко пугаться, их трудно утешить, и / или они могут быть агрессивными или импульсивными. Многие испытывают трудности со сном, теряют недавно приобретенные навыки развития и демонстрируют регресс в функционировании и поведении ».

В Великобритании существует множество центров поддержки беженцев, которые помогают оправиться от травм, связанных с потерей семьи и родины, и поддерживают эмоциональное и психологическое благополучие беженцев.Центры предоставляют специализированную поддержку в области психического здоровья, чтобы помочь восстановить жизнь, используя стойкость, силу и навыки, приобретенные в поездках беженцев, в том числе:

• Индивидуальные консультации.
• Семинары по здоровью и благополучию
• Психосоциальные групповые занятия
• Интенсивная работа с пациентами и кризисное вмешательство

Я покинул Ирак, когда мне было 9 лет. Я думал, что мы собираемся в отпуск в Англию, но мои родители решили, что пора уезжать. Они приняли решение в одночасье, и у нас не было возможности попрощаться с семьей или друзьями.Я возвращался только дважды, последний раз был в 1982-83 годах.

Англия всегда чувствовала себя как дома. Я не помню Ирак. Однако наблюдение за бомбардировкой Багдада во время первой войны в Персидском заливе, в результате которой были разрушены трубопроводы, построенные моим отцом, до сих пор причиняет мне боль. Я вспоминаю, как думал: «Это мой дом, а это мои люди».

Из-за ситуации в Ираке семья была перемещена по всему миру. Я слушал их истории; как они ушли и что сделали, чтобы выжить. У некоторых в то время были маленькие дети, и это заставляет меня задаться вопросом, как они теперь относятся к изгнанию с родины.

Болезнь в семье

Аша Филпс (2008) цитирует : «Когда болезнь входит в семью, она не просто захватывает тело, но ткет темную ткань, которая опутывает сердца и окутывает надежду». Мюриэль Барберри в «L’Elegance Du Herisson» (2009) писала: «Болезнь была похожа на паука, плетущего нить вокруг наших планов, вокруг самого нашего дыхания, когда день за днем ​​он проглатывает или живет».

Родители должны быть опекунами; они обязаны заботиться об эмоциональных и физических потребностях своих детей и обеспечивать их удовлетворение.Иногда один из родителей может быть не в состоянии выполнять свою роль из-за физического или психического заболевания, поэтому ребенку, возможно, придется вмешаться и взять на себя эту роль. Это неопределенное развитие событий вынуждает ребенка выполнять роль взрослого в детстве.

Дети могут стать свидетелями депрессивного родителя и взять на себя задачу спасти их, жертвуя собственными потребностями, обеспечивая утешение, эмоциональную поддержку, а иногда и руководство своим нуждающимся родителям. Это может повлиять на ребенка, заставляя его чувствовать себя ненужным, брошенным или как будто это их вина, что у их родителей проблемы.Важно помнить, что дети — это не маленькие взрослые, и они зависят от своих родителей в плане эмоциональной поддержки. Когда это забирают из-за болезни, их детство неизбежно изменится.

Когда задействовано более одного ребенка, часто в эту роль отводится первенец. Однако в некоторых культурах или религиях пол является более важным фактором, поскольку мальчик или девочка могут быть выбраны в соответствии с культурными предпочтениями, даже если они не являются старшими детьми.

Раннее домашнее окружение ребенка оказывает огромное влияние на его благополучие. Родительское заболевание может нарушить реакцию мозга на стресс, снизить качество ухода за ребенком и помешать здоровому развитию (Blair et al, 2011).

Исследования связали негативную домашнюю среду в первые три года жизни ребенка со многими проблемами в развитии и ухудшением языкового развития к трем годам (Evans et al, 2010). Помимо нарушения когнитивного развития, потенциальные поведенческие проблемы могут возникать в результате неблагоприятной домашней среды (Trentacosta et al, 2008).К ним относятся прогулы в школе, агрессия, беспокойство и депрессия.

Обычно изучаемым фактором риска является материнская депрессия (Burchinal et al, 2006; Mistry et al, 2010; Sektan et al, 2010). Этот фактор риска является надежным предиктором трудностей в более поздних результатах, включая академическую успеваемость, когнитивное развитие, а также социальное и эмоциональное благополучие.

Аша Филлипс в статье « Say No: Почему это важно для вас и вашего ребенка» описала ситуацию, когда мать серьезно заболела и была госпитализирована из-за многих, что оказало серьезное влияние на всю семью (муж, дочь Эмили 15 лет и сын Джошу 9 лет).Отец жонглировал своей работой, чтобы прокормить семью. Эмили взяла на себя роль «мамочки» дома, и это оказало на нее большое влияние, поскольку она была еще подростком. Она меньше видела своих друзей и стала серьезной и высокомерной. Она сблизилась с отцом, и ей нравилось чувствовать себя его «маленькой женой». Она разозлилась на Джоша, если он не сделал то, что ему сказали. Джош из-за беспокойства за свою мать стал трудным, требовательным и злым, «он расхаживал, как император». Его печаль и испуг из-за болезни матери привели к тому, что он стал возмущаться этим миром.

Всемирная федерация психического здоровья предполагает, что болезнь в семье может повлиять на повседневную жизнь разными способами. Семья должна будет разделить обязанности по уходу; это может помочь всей семье почувствовать, что они делают что-то, чтобы помочь, а также защитит любого члена семьи от того, чтобы он был единственным опекуном. Семьям нужно много работать, чтобы поддерживать ощущение «нормальной» жизни. Это также может принести пользу больному члену; это может помочь им больше интегрироваться в семейную жизнь и уменьшить чувство вины в связи с требованиями, которые болезнь предъявляет ко всей семье

Согласно Ламоте (2017), некоторые люди, которым приходится нести ответственность за своих братьев и сестер или родителей, когда дети вырастают, становятся компульсивными опекунами.Исследования показывают, что диагноз рака или других неизлечимых заболеваний у родителей может оказать заметное влияние на успеваемость ребенка в школе и может повлиять на его будущую карьеру. Эффект был наиболее выражен у детей в возрасте до пяти лет на момент постановки диагноза их родителям, как обнаружили исследователи из Копенгагенского университета. Исследование, проведенное Мэтьюзом-Кингом (2018) в газете «The Independent», предполагает, что заболевание одного из родителей может иметь ряд прямых последствий, так как это может повлиять на уход и внимание, которые они получают дома, и поддержку в учебе.Это также может повлиять на мотивацию и внимание в школе, а также увеличить вероятность отсутствия на занятиях и депрессии, что может еще больше подорвать обучение.

Я вырос с больным родителем, сначала с отцом, когда мне было 9 лет, а затем с мамой, поэтому я никогда не был уверен, повлияло ли это на меня или на моих братьев и сестер. Чем больше я исследовал, тем яснее становилось, что этот опыт действительно повлиял на меня. Я считаю, что именно поэтому мне нравится поддерживать людей, особенно молодежь.Вдобавок, когда мои родители заболели, теперь я вижу, что именно тогда я начал полнеть и продолжал делать это каждый раз, когда кто-то из них заболел. Я помню, что просмотр телевизора и прослушивание музыки были моим успокоением и стратегиями выживания, и они все еще остаются, даже несмотря на то, что мне сейчас под 40.

Скорбь

Тяжелая утрата может означать многое, в том числе «быть ограбленным» или «лишить чего-то ценного», а не только период траура после потери или смерти близкого человека.Надзиратель (24 января 2019 г.) предупреждает, что горе не умещается в аккуратных ящиках. Во время скорби люди, понесшие тяжелую утрату, будут переходить от одной задачи к другой.

Одно из лучших обобщений стандартной психоаналитической модели траура можно найти в следующем обсуждении Джорджа Хагмана в его статье « Beyond Decathexis: Towards a New Psychoanalytic Understanding and Treatment of Mouring» : «Траур — это ментальное процесс, посредством которого психическое равновесие человека восстанавливается после потери значимого объекта любви.Это нормальный процесс для любых значительных потерь. Преобладающее настроение траура болезненное и обычно сопровождается потерей интереса к внешнему миру, озабоченностью воспоминаниями о потерянном объекте и снижением способности делать новые эмоциональные инвестиции. Хагман предполагает, что неосложненный траур обычно не требует лечения. Со временем человек приспосабливается к утрате и возобновляет способность получать удовольствие от отношений.

Фаут, Б., Томпсон, М. и Пенни, А. (2009) заявили, что тяжелая утрата у детей и молодых людей встречается чаще, чем думают люди.78% участников одного опроса в возрасте 11–16 лет заявили, что они потеряли близкого родственника или друга (Harrison and Harrington, 2001). По оценкам, в 2015 году в Великобритании умерло 23 600 родителей, оставив детей на иждивении (23 200 в 2014 году).

Ширли Томпсон в своей книге « Theories around Loss and Bereavement (2016)» цитирует « Горе — это уникальный опыт, и теории горя и тяжелой утраты могут помочь медицинским работникам понять, как люди справляются с потерей любимого человека»

На наших семинарах мы обсуждали книгу Майкла Розена « Sad Book ».«Одна из тем, которая находила отклик у меня, заключалась в том, как его рисунки и анимация передают чувство маскировки. Его фотографии показывают, как люди могут выразить чувство счастья с помощью мимики, когда на самом деле им грустно внутри. Это хорошо показывает, как люди могут чувствовать давление, чтобы показать счастливый фасад, возможно, со страхом быть отвергнутыми, если они этого не сделают. В конечном итоге это может отражать опасения дальнейших потерь.

Теория Фрейда о тяжелой утрате была задумана как процесс, в котором скорбящий приспосабливается к реальности своей утраты, позволяя им отключиться от умершего и восстановить связь в новых отношениях.

Элизабет Кублер-Росс (1969) полагает, что детей до трех лет беспокоит только разлука, и смерть может казаться временной. С 5 лет они видят смерть, как если бы кого-то забрали, а в 9-10 лет ребенок начинает демонстрировать понимание того, что смерть постоянна.

Worden (2019) ставит четыре задачи траура:

1. Принять реальность потери
2. Работа через боль и горе
3. Адаптироваться к среде, в которой отсутствует умерший
4. Эмоционально переместите умершего и продолжайте жить

Сильверман и Класс (1996) не считают тяжелую утрату или скорбь полностью разрешенными, завершающимися «закрытием» или «выздоровлением»; вместо того, чтобы «отпустить», скорбящий думает и переосмысливает значение своей утраты с течением времени.Смерть вечна, но скорбь и скорбь могут сохранить присутствие умершего в сети семьи, они вспоминаются, а не забываются и продолжают играть роль в воспоминаниях погибших.

Потеря любимого человека может быть очень драматичной, и у каждого человека есть свой способ справиться с конкретной потерей. Когда чувство глубокой привязанности нарушено или потеряно, человек будет испытывать дистресс и эмоциональные переживания, такие как беспокойство, плач и гнев. У людей, которые в прошлом были в депрессии, может развиться реакция на потерю.

Хэгмен предполагает, что процесс оплакивания включает три последовательных, взаимосвязанных фазы; успех каждого влияет на следующее: —

1) Понимание, принятие и преодоление потери и ее обстоятельств.

2) Собственно траур, который включает снятие привязанности и идентификацию с потерянным предметом (декатексис).

3) Возобновление эмоциональной жизни в соответствии с уровнем зрелости, что часто предполагает установление новых отношений (декатексис).

Способ выражения горя часто может быть связан с культурой. В культуре, в которой преобладают мужчины, такой как арабская культура, выражение эмоций может не поощряться или даже не приниматься, и это может привести к игнорированию их чувств. Мы должны помнить, что и культура, и религия также могут влиять на то, как человек скорбит и выздоравливает.

Такие действия, как похороны, — хороший способ попрощаться и достичь ощущения завершения. Некоторые люди продолжают отрицать это и продолжают говорить, что могут видеть, слышать и даже видеть умерших, но это также может быть своего рода утешением для людей, оставшихся позади.

Как обсуждалось ранее, Кублер Росс (1996) выделил 5 стадий потери; отрицание, гнев, торг, депрессия и принятие. Когда я прочитал это, я смог идентифицировать себя с этими стадиями и признать, что я испытал их сам, когда скончался мой очень близкий друг, которому в то время было 27 лет. Я вспоминаю, как в то время чувствовал гнев и чувствовал, что она была слишком молода, чтобы потерять свою жизнь, и это было несправедливо. Поразмыслив, я осознаю, что чувствовал себя лишенным молодого близкого друга. Кублер также документирует чувство депрессии у тех, кто терпит убытки.После потери матери, которая много лет болела, мои чувства были смешанными, я почувствовал большее облегчение для нее, поскольку она больше не страдала, но я чувствовал себя совершенно опустошенным и оцепеневшим.

Разлучение с детьми и развод

На нашем семинаре по этой теме у нас было две презентации. Первым был короткий отрывок из фильма «Крамер против Крамера» (1979), в котором рассказывается о влиянии развода на семью. Тед, отец, трудоголик, приходит домой и обнаруживает, что его жена Джоанна оставляет его, и он должен сам растить их сына Билли.Сначала они возмущены уходом Джоанны, потому что Теду некогда нормально выполнять свою работу, а их сыну Билли, конечно же, не хватает любви и внимания матери. Однако после нескольких месяцев беспорядков Тед и Билли начинают справляться и постепенно становятся отцом и сыном. Через пятнадцать месяцев Джоанна возвращается, чтобы потребовать Билли, и они начинают очень жестокую битву за опеку. В конце концов, Джоанна передается под опеку, исходя из предположения, что ребенка лучше всего воспитывает его мать, однако в тот день, когда Джоанна идет за Билли, она говорит Теду, что место Билли с ним.

«Крамер против Крамера» отразил культурный сдвиг, произошедший в 1970-х годах, когда менялись представления о материнстве и отцовстве. Фильм получил широкую похвалу за то, что в нем были одинаково важны и важны точки зрения Джоанны и Теда. Эберт Р. (1979)

Во второй презентации нам показали иллюстрации художника «Мака» о том, как развод влияет на семью в простом и глубоко грустном комиксе о разрушении семейной ячейки. Когда я увидел эти простые черно-белые картинки, это напомнило мне о многих моих друзьях, которые пережили или переживают развод, и в простой форме смогли увидеть, какое влияние это оказывает на детей.

NursingAnswers.net может вам помочь!

Наши специалисты по сестринскому делу и здравоохранению готовы помочь с любым письменным проектом, который у вас может быть, от простых планов сочинений до полных медицинских диссертаций.

В некоторых культурах один из родителей может уйти по работе, в результате чего родитель пропал. Некоторые дети могут чувствовать разлуку, переезжая в другую страну и теряя эмоциональную поддержку, которую они могли бы получить в большой семье. В некоторых культурах, например в культурах Южной Америки и, в частности, в католической церкви существует клеймо разводов, которое может сказаться не только на родителях, но и на детях.

В статье я прочитал о теории привязанности, разработанной Харлоу, Боулби и Эйнсворт (1969), определяющей личность и поведение на протяжении всей жизни человека. «Привязанность» может быть определена как прочная связь, которая сначала возникает между родителем и ребенком, а позже — в романтических отношениях со сверстниками (Bowlby, 1969). Часто сообщается, что детям развода трудно адаптироваться к различным этапам своей жизни из-за того, что у них были разорванные или разорванные узы привязанности.

Для детей развод может быть печальным, стрессовым и запутанным периодом. Независимо от того, в каком возрасте ребенок, он может чувствовать себя шокированным, неуверенным или злым из-за того, что их родители разводятся. Дети могут думать, что они как-то связаны с разводом, вспоминая времена, когда они спорили с родителями или плохо учились в школе. «Синдром родительского отчуждения» — это термин, введенный Ричардом Гарднером в 1985 году для описания поведения детей, подвергшихся разлучению с семьей или разводу, когда родители отвергают детей.

К сожалению, развод стал «нормой», но результат по-прежнему драматичен для ребенка, и влияние, которое он оказывает, остается прежним, и он может вызвать множество различных проблем по мере взросления ребенка. Это правда, что каждая семья относится к разводу по-разному, но в некоторых семьях после развода некоторые из них становятся лучше и сильнее.

Goldstein J, Freud A и Solnit A говорят, что «ключевое слово здесь -« непрерывность ». Когда это прерывается разводом, очень маленькие дети могут замкнуться, регрессировать или впасть в депрессию.После изучения детей, разлученных со своими семьями после Второй мировой войны, Фрейд А предположил, что отношения ребенка с родителями никогда не должны разрываться, и имеет значение степень привязанности ребенка и то, чувствует ли ребенок себя желанным и нужным … супруга при разводе. ‘

Кемп Дж., Смит М. и Сигал Дж. (2019) указали в своем интерактивном справочном руководстве « Работа с разводом» , что родителям может быть полезно рассказать своим детям, почему они решили развестись, чтобы помочь им принять это это не из-за них.Важно проявлять терпение по отношению к детям, которые на протяжении всей жизни могут испытывать различные эмоции. Уверенность особенно важна для родителей, когда они говорят своим детям, что они любят их и что это не их вина. В руководстве предлагается помочь детям найти слова для выражения своих чувств и позволить им быть честными, говоря о разводе. Детей следует побуждать к признанию своих чувств и к тому, что родители должны подбадривать и проявлять любовь, и они никогда не должны изливать своему ребенку негативные чувства по отношению к своим партнерам.

У меня были оба родителя, когда я рос, но мой отец много путешествовал по работе, и он много отсутствовал, и в результате моя мать была опекуном. Мы уехали из моей страны, когда мне было всего 9 лет, и мой отец продолжал путешествовать по работе. По какой-то причине я думал, что это мое дело (хотя я был самым младшим), чтобы сохранить свою семью в безопасности, поскольку моего отца поблизости не было. Раньше я спал с игрушечным пистолетом под подушкой, так как действительно верил, что смогу защитить семью.

Стойкость и добрые чувства

Устойчивость — это способность адаптироваться к невзгодам, травмам, трагедиям, угрозам или стрессу, а также способность оправляться от сложных или неприятных ситуаций: способность справляться с проблемами и неудачами каждый день и приходить назад сильнее.

«Это способность стоять твердо и стойко перед лицом стрессоров». Ивтзан (2015) и Чиккетти (2010) полагают, что устойчивость — это « сохранять надежду перед лицом трудностей» , что не то же самое, что страдать или отрицая это. « Это способность справляться со стрессом, а не количество переживаемого человеком стресса, который предсказывает психологические и физические последствия ». Sin (2015)

Он может существовать у человека, который может использовать умственные процессы и поведение для продвижения личных активов и защиты себя от потенциальных негативных стрессовых ситуаций, он также может существовать у людей, которые развивают психологические и поведенческие способности, которые позволят им сохранять спокойствие во время кризиса и уйти от происшествия без долгосрочных негативных последствий.Положительные эмоции и чувство благополучия связаны с лучшими и более здоровыми результатами.

Были проведены исследования, чтобы выяснить, почему невзгоды не обязательно приводят к отрицательным результатам у молодых людей. Сторонники теории устойчивости склонны соглашаться с тем, что один или несколько защитных факторов могут уменьшить воздействие неблагоприятных факторов. Чем больше защитных факторов доступно, тем более устойчивым может быть молодой человек.

Молодые люди нуждаются в знакомстве с положительным опытом и людьми, а также в возможностях для приобретения и совершенствования навыков.Было замечено, что длительное воздействие негативных жизненных событий, опасной окружающей среды и неадекватного образования может отрицательно сказаться на жизненных шансах молодых людей.

Важно помнить, что устойчивость — это не только попытка преодолеть стрессовую ситуацию, но и выход из печальной ситуации с помощью «грамотного функционирования». Это позволяет человеку оправиться от невзгод и стать более сильным и находчивым.

Некоторые люди могут взять на себя «роль жертвы», обвиняя других и отказываясь от любых предлагаемых методов выживания даже после того, как кризис закончился.Эти люди предпочитают реагировать инстинктивно, а не реагировать на ситуацию.

Те, кто действительно реагирует на неблагоприятные условия, действительно изменяют свой подход к ситуации, чтобы положить конец плохой ситуации. Негативные эмоции, включая страх, гнев, тревогу, дистресс, беспомощность и безнадежность, могут ослабить способность человека решать проблемы, с которыми он сталкивается, из-за чего ему трудно добиться устойчивости. Постоянные страхи и беспокойства могут ослабить иммунную систему человека и увеличить его шансы на длительное заболевание.Стратегиям выживания могут помочь хорошие семьи, школы, местные сообщества и социальная политика, которые повышают вероятность возникновения хороших эмоций.

Устойчивость и хорошие чувства могут быть связаны с тем, что человек может взаимодействовать со своей повседневной жизнью, своим окружением и иметь хорошее самочувствие, чтобы защитить себя от факторов риска. В последние годы исследователи стали более серьезно относиться к важности устойчивости, благополучия и положительного воздействия.

Music (2017) устанавливает, что психобиологические системы обработки отрицательного и положительного опыта различны, и сила одной над другой будет влиять на благополучие, эмоциональное и физическое здоровье.Можно изменить ситуацию на многих уровнях, работая с семьями, школами, отдельными людьми, сообществами или обществом в целом. « Устойчивость происходит от надежды и позитивных действий, и есть основания иметь много этого . ‘Музыка (2017)

Он также объясняет, что дети развивают способность справляться как с хорошими, так и с плохими переживаниями, при этом хорошие переживания защищают нас, когда приходят плохие. Однако столкновение с плохим опытом и управление им также может быть полезным для нас и способствовать устойчивости.Кеннеди (2013) говорит, что некоторые дети, так называемые «орхидеи», больше страдают от плохих переживаний, а также от хороших.

Программы на основе сверстников могут усилить защитные факторы и повысить сопротивляемость молодых людей за счет доступа к положительным образцам для подражания, безопасного пространства, знания того, где можно получить помощь, возможностей для обучения и развития навыков и возможности развить чувство привязанности и принадлежности .

Некоторые факторы могут помочь человеку развить свою сопротивляемость: — способность строить реалистичные планы, способность принимать необходимые меры, чтобы помочь им достичь этого, иметь возможность общаться с людьми и решать проблемы, а также контролировать сильные импульсы и чувства.

Мой личный опыт научил меня укреплять свою сопротивляемость, чтобы справляться с повседневными ситуациями, вспоминая плохие времена и не желая возвращаться к ним снова. Я стараюсь делать положительные вещи и помогать другим, у кого может быть похожий опыт

Заключение

При выполнении этого задания, повторном чтении статей и поиске дополнительной информации стало ясно, что существует связь между выбранными мной темами и тем, как они могут иметь одинаковое психическое, эмоциональное и физическое воздействие как на детей, так и на молодых людей и взрослых.Важно понимать различные способы, которыми можно помочь и поддержать других, переживших ту или иную травму, и открытие теорий разных практикующих, таких как Фрейд и Мелани Кляйн, и более поздние теоретики могут помочь в дальнейшем развитии этого понимания. Понятно, что переживания и травмы в раннем детстве, которые могут повлиять на дальнейшую жизнь, также могут развить силу и стойкость.

Каталожные номера:

Война, конфликт и потеря родины

Fox M «Журнал практики социальной работы». Вопрос выживания: кто заботится о лицах, осуществляющих уход? Vol.16, No. 2, 2002

Признаки детской травмы из Института детского разума, июль 2019 г.

https://childmind.org/article/signs-trauma-children

Общие признаки травм от Primalenergetics, июль 2019 г.

https://primalenergetics.co.uk/mental-health-in-focus/trauma

Троуэлл Дж. И Бауэр М. «Эмоциональные потребности маленьких детей и их семей с использованием психоаналитических идей в общине» Рутледж, Лондон, 1995

Болезнь в семье

Блэр С., Грейнджер Д.А., Уиллоуби М. и др.Кортизол в слюне опосредует влияние бедности и воспитания на управляющие функции в раннем детстве. Развитие ребенка. 2011; 82 (6): 1970-8

2. Evans GW, Ricciuti HN, Hope S и др. Скученность и когнитивное развитие. Опосредующая роль материнской отзывчивости у 36-месячных детей. Окружающая среда и поведение. 2010; 42 (1): 135-148.

3. Trentacosta CJ, Hyde, LW, Shaw DS, et al. Отношения между совокупным риском, воспитанием детей и поведенческими проблемами в раннем детстве.Журнал детской психологии и психиатрии. 2008; 49: 1211-1219.

4. Вернон-Фиганс Л., Гаррет-Петерс П., Уиллоуби М. и др. Хаос, бедность и воспитание детей: предикторы раннего языкового развития. Ежеквартальное исследование детей младшего возраста. 2011 (в печати) .

5. Дункан Г.Дж., Зиол-Гест К.М., Калил А. Бедность в раннем детстве и достижения, поведение и здоровье взрослых. Развитие ребенка. 2010; 81: 306–325.

6.Pungello EP, Kainz K, Burchinal M, et al. Раннее образовательное вмешательство, ранний кумулятивный риск и ранняя домашняя среда как предикторы результатов для молодых взрослых в выборке с высоким риском. Развитие ребенка. 2010; 81: 410-426.

12. Burchinal M, Roberts JE, Zeisel SA, et al. Социальный риск и защитные факторы ребенка, воспитания и ухода за ребенком в первые годы начальной школы. Воспитание: наука и практика. 2006; 6 (1): 79-113.

13. Mistry RS, et al.Семейный и социальный риск, а также родительские инвестиции в раннем детстве как предикторы готовности детей из малообеспеченных семей к школе. Ежеквартальное исследование детей младшего возраста. 2010; 25: 432–449.

14. Сектан М., Макклелланд М.М., Акок А. и др. Связь между семейным риском в раннем возрасте, поведенческой регуляцией детей и успеваемостью. Ежеквартальное исследование детей младшего возраста. 2010; 25: 464-479.

Сказать «нет» Почему это важно для вас и вашего ребенка Аша Филлипс (болезнь в семье) Фабер и Фабер 2008

Мюриэль Барберри, L’Elegance Du Herisson (перевод Пола Хэвиленда)

Независимый https: // www.independent.co.uk/news/health/cancer-parental-child-education-earnings-salary-wages-death-a8499971.html

https://www.sharecare.com/health/caregiving/how-chronic-illities-family-relationships

http://www.urbanchildinstitute.org/sites/all/files/databooks/TUCI_Data_Book_VII_2012.05_family.pdf

https://www.theatlantic.com/family/archive/2017/10/when-kids-have-to-parent-their-siblings-it-affects-them-for-life/543975/

Скорбь

• Харрисон, Л. и Харрингтон, Р. (2001) «Подростковые переживания утраты: распространенность, связь с депрессивными симптомами и использование услуг», Journal of Adolescence , 24, 159–169.
• Голландия, Дж. (1993). «Утрата ребенка в Хамберсайд», Education Research , 35, 3, 289–297.
• Фаут, Б., Томпсон, М. и Пенни, А. (2009) Связи между тяжелой утратой в детстве и прошлым, опытом и результатами детей: вторичный анализ данных о психическом здоровье детей и молодежи в Великобритании за 2004 год . Лондон: Национальное детское бюро
.
• Parsons, S (2011) Долгосрочные последствия тяжелой утраты в детстве: предварительный анализ британского когортного исследования 1970 года (BCS70) .Лондон: Центр исследования благополучия детей.
• https://www.cancer.net/coping-with-cancer/managing-emotions/grief-and-loss/understanding-grief-within-cultural-context
• https://welldoing.org/article/psychology-grief-cultural-differences-death-dying
• https://whatsyourgrief.com/wordens-four-tasks-of-mourning/
• Разделение с родителями и развод
• Уильям Бернет, Отчуждение родителей , Энциклопедия клинической психологии, 2015.
• Гарднер, Ричард (1985). «Последние тенденции в судебных процессах о разводе и опеке». Форум Академии . 29 (2): 3–7.
• Bowlby J (1969) Привязанность и потеря: Привязанность (Том 1) Нью-Йорк: Базовый
• Харлоу Х. Ф. (1958) «Природа любви» Американский психолог, 13, 573-585
• Эйнсворт М. Д. С (1969) «Объектные отношения, привязанность и зависимость». Развитие ребенка, 40, 969-1025
• Развод: 7 просмотренных фото 9 ^th Май 2019 из https: // www.boredpanda.com/sad-divorce-comics/?utm_source=google&utm_medium=organic&utm_campaign=organic
• Роджер Эберт (1 декабря 1979 г.). «Крамер против Крамера (1979)» . Чикаго Сан-Таймс . 2010 .
• Кемп Дж., Смит М. и Сигал Дж. (Июнь 2019 г.) Решение проблемы развода — способы для подростков справиться с разводом родителей. (Детское здоровье)
• Стойкость и добрые чувства
• Тугейд М. и Фредриксон Б.Л. «Устойчивые люди используют положительные эмоции, чтобы оправиться от отрицательных эмоциональных переживаний».Журнал личности и социальной психологии, 2004 г., 86 (2) 320-333
• Бисконти Т. Л., Онг А. Д., Бергеман С. С. Процессы личности и индивидуальные различия. Журнал личности и социальной психологии, 2006, Vol. 91, No. 4, 730–749
• Робертсон, Иван Т .; Купер, Кэри Л .; Саркар, Мустафа; Карран, Томас (2015-04-25). «Обучение устойчивости на рабочем месте с 2003 по 2014 год: систематический обзор»
• Фрейд С. и Холл Г. С. Общее введение в психоанализ.Пантиамос 1917
• Резник, М. (2000). «Защитные факторы, устойчивость и развитие здоровой молодежи, Филадельфия, Hanley & Belfus, Inc.» Подростковая медицина: обзоры современного состояния, том II (№ 1, февраль).
• Музыка, Г. (2017). Nuturing Natures ’Routledge Oxon 2017
• Робертсон, Иван Т .; Купер, Кэри Л .