Семейная жизнь психология: Семейная психология — Психология человека

Семейная психология — Психология человека

В семейной жизни главное – терпение… Любовь продолжаться долго не может.

Антон Павлович Чехов

Семейная психология – это раздел психологии, который изучает сущность и эволюцию семейных отношений, особенности их возникновения, становление, стабилизацию и распад, а также ряд других моментов, связанных с семьей и семейной жизнью. Психология семьи – это чрезвычайно важный для большинства людей раздел психологии, ибо семья для многих из нас является одной из базовых ценностей, от которой зависит наше счастье. Построить хорошую, крепкую, дружную семью и развить все имеющиеся в ней отношения до достаточно высокого уровня, очень непросто. Поэтому семейную психологию нужно изучать каждому человеку, имеющему или желающему создать семью. Изучение семейной психологии – это серьезный и весьма весомый вклад в свою жизнь, так как хорошая, счастливая семья является надежной опорой для любого человека, благодаря которой он сможет преодолеть любые жизненные трудности и невзгоды. В этой статье я расскажу вам о самых важных, с моей точки зрения, моментах, ради которых вам имеет смысл интересоваться семейной психологией, а еще лучше всерьез изучать ее. Так что если вы, как и я, принадлежите к числу тех, кто придерживается семейных ценностей и дорожит ими, то не пожалейте своего времени на прочтение этой статьи. Она поможет вам обратить внимание на самые важные стороны семейной жизни.

Конфликты

Одним из предметов изучения семейной психологии являются конфликты. Поскольку семья – это довольно-таки сложная система, особенно если семья большая, состоящая из людей разного поколения, то принимая во внимание человеческую натуру, совершенно очевидно, что без конфликтов в ней никак не обойтись. Семейные конфликты – дело привычное, другое дело, что протекать они могут по-разному, и в зависимости от поведения людей, принимающих в них участие, одни и те же конфликты приводят к разным последствиям. К сожалению, большинство людей должным образом не готовят к таким конфликтам. Обычно мы ведем себя так, как вели себя в похожих ситуациях наши родители, за семейной жизнью которых мы в детстве наблюдали, что в корне неверно. И не только потому, что наши собственные жизненные ситуации могут быть просто похожими на те ситуации, в которых были наши родители, но никак не идентичными, но и потому, что многие родители не могут подать правильного примера поведения в конфликтных ситуациях своим детям. Поэтому многие люди не знают, как правильно себя вести в той или иной конфликтной ситуации, но нередко думают, что знают. Хорошо, если люди хотя бы к психологам за помощью обращаются, для разрешения таких конфликтов, тогда у них появляется возможность избежать негативных последствий от них. Но некоторые из них принимают решение о том, как поступить при возникновении того или иного конфликта, будучи полностью уверенными в своей правоте, до обращения к специалисту, либо вовсе не считают нужным к кому-то обращаться. Совершенно очевидно, что не имея положительного опыта решения семейных конфликтов, такие люди только вредят своей жизни, ибо их решения часто оказываются неверными, особенно в долгосрочной перспективе.

Семейная психология может не только научить людей правильно вести себя в конфликтной ситуации в семье, но она также учит предотвращать такие конфликты. Достаточно сказать, что сама по себе готовность к семейным конфликтам, существенно снижает их серьезность. Когда человек понимает, еще до создания семьи и до самого конфликта в ней, с какими возможными конфликтными ситуациями ему предстоит столкнуться с очень высокой степенью вероятности, то морально он к ним более или менее готов. Поэтому для него не будет катастрофы, если вдруг что-то в его семье пойдет не так, если в ней возникнут хоть нежеланные, но не непредвиденные проблемы. У него уже будет хотя бы примерное представление о том, что и как нужно делать, чтобы разрешить конфликт. Так что если вы не хотите обращаться за помощью к психологам, по тем или иным причинам – сами становитесь психологами для себя и своей семьи, с помощью изучения семейной психологии. Мало ли какие разногласия могут возникнуть в семье, тем более в молодой, не закалённой трудностями и испытаниями. Ко всему этому нужно быть готовым заранее, не теша себя надеждой на то, что в вашей-то семье все будет по-другому, что у вас никаких проблем, скандалов, конфликтов, разногласий никогда не возникнет. В жизни случается, и я даже так скажу, должно случаться все – и хорошее, и плохое. Так что ко всему нужно быть готовым, в том числе и к семейным конфликтам. Психология семьи, в случае вашего ее внимательного изучения, вас к ним подготовит.

Ответственность

Следующий момент, которому психология семьи уделяет свое внимание и который я считаю очень важным – это ответственность. Лично мне сложно представить себе нормальную, хотя бы более или менее, семью, которая бы полностью состояла из безответственных людей. Такие семьи, конечно, существуют, но семьями и тем более нормальными, благополучными, их назвать сложно, ибо жизнь в них крайне напряженная и непредсказуемая. Даже когда только один из членов семьи, один из супругов, является безответственным человеком – проблемы такой семье обеспечены. А таких семей, в которых один или оба супруга являются безответственными людьми, поверьте, немало. Почему такое происходит, почему безответственность в семьях встречается достаточно часто? Все дело в том, что некоторые, а возможно и многие люди, как бы, не дорастают до семейной жизни. Ну, знаете, как это бывает – хочется еще погулять, повеселиться, позаниматься разными делами, которыми заниматься нежелательно, когда у тебя есть семья, а тут надо как-то себя контролировать, в чем-то себя ограничивать, ответственность нести, хотя бы за себя, не говоря уже о других членах семьи, бытовыми вопросами заниматься и так далее. Сами понимаете – это совершенно разные жизни. Жизнь без семьи и жизнь семейная – это как небо и земля. А к семейной жизни ведь надо готовиться, та же ответственность воспитывается в человеке с детства, вернее, должна воспитываться, но не всегда воспитывается.

Зато очень даже неплохо в некоторых людях развит эгоизм, не тот, который здоровый, а тот, который детский, капризный, неразумный эгоизм. И хотя у детей еще и альтруизм хороший наблюдается, который не у всякого взрослого встретишь, все же значительно чаще они ведут себя крайне эгоистично, совершенно не принимая во внимание желания, потребности и проблемы других людей. И если человек из всего этого не вырастает, то на его семейной жизни эгоистичность его характера сказывается крайне негативно. Достаточно посмотреть статистику разводов, чтобы понять, что что-то с нашим воспитанием явно не так, или с культурой, особенно если учесть, что многие разводы происходят из-за того, что люди не могут договориться друг с другом, а не могут они этого сделать потому, что не хотят идти друг другу на уступки. Таким образом, понимая всю важность ответственного подхода к семейной жизни, человек может подготовить себя к ней, уделив свое внимание не только тому, чему учит семейная психология, но и своим личностным качествам, своему эгоизму, который необходимо поумерить, чтобы семья не страдала из-за него, и чтобы сам человек из-за него не страдал. Ведь с эгоистичными людьми мало кому хочется иметь дело и тем более жить, даже тогда, когда эти люди весьма харизматичны и обаятельны. Исключения, при которых один из супругов страдает из-за эгоизма другого, не в счет. Такие семьи я не считаю успешными. Семья должна радовать человека, должна делать его счастливым, а не быть для него наказанием.

Доверие

Следующее, о чем стоит сказать, говоря о семье и семейной психологии – это доверие. Нужно ли мне говорить вам о том, что в семье оно обязательно должно присутствовать, что без доверия людей друг к другу – хорошей семьи не будет? Как мне подсказывает мой опыт, об этом нужно не только говорить, но и постоянно повторять это, чтобы люди, имеющие семью или планирующие ее завести, старались сделать все от них зависящее для установления максимально доверительных отношений со своим партнером. Казалось бы, ну что это за призыв, ведь если люди хотят создать хорошую семью, они и так это прекрасно понимают, а те, кому все равно, что именно они создадут, тем нет до доверия никакого дела. Однако, как я часто замечал, многие люди не до конца осознают, каким должно быть доверие между людьми и на чем оно основывается. Они вроде и хотят доверять и хотят, чтобы им доверяли, но ведут себя так, что своими поступками разрушают всякое доверие партнера к себе, и свое доверие к партнеру. Ведь даже маленькая, но очень болезненная ложь – способна подорвать доверие к человеку на очень долгое время. И наоборот – если вы необоснованно не доверяете своему партнеру, во всем его подозреваете и постоянно проверяете – вы тем самым демонстрируете свое недружелюбное отношение к нему. Вы сами даете своему партнеру повод обмануть вас, необоснованно не доверяя ему. Потому что люди становятся для нас теми, кого мы в них видим.

Это не говорит о том, что вам нужно безоглядно доверять своей второй половинке, но ваше недоверие, во-первых, не должно быть демонстративным, а во-вторых, оно должно основываться на неопровержимых доказательствах, а не на всякого рода домыслах. Сколько семей пострадало лишь из-за того, что у одного из супругов было не совсем здоровое воображение, из-за которого он везде и во всем видел обман. Так что с этим нужно быть поосторожнее, ибо никто не любит, когда его в чем-то необоснованно и несправедливо обвиняют. И конечно же, вам нужно следить за своими собственными поступками, чтобы не подрывать доверия к себе. Ведь как часто мне доводилось иметь дело с людьми, которые хотели, чтобы их муж или их жена доверяли им, тогда как многие из их поступков это самое доверие серьезнейшим образом подрывали. Люди, конечно, бывают разные, у одних память короткая, у других длинная, а третьи, что называется, и вовсе злопамятные, так что каждый по-разному относится к предательским поступкам других людей, особенно близких ему людей. Но все же большинство из нас – обиды и предательство помнят очень долго. Потому и говорят, что завоевать доверие людей очень сложно – на это требуются годы. А вот потерять его можно в один миг. Так что доверие в семье играет очень важную роль. Да и не только в семье, но и вообще в жизни.

Взаимоотношения между супругами

Также в поле зрения семейной психологии попадает такая область знаний как взаимоотношения между супругами. Собственно, частью этих отношений являются в том числе и уже описанные мною выше моменты – конфликты, ответственность, доверие. Но не только. Здесь важно понимать, что взаимоотношения между супругами – это особая форма отношений. И главная особенность этих отношений заключается в том, что состоящие в браке люди имеют определенные обязательства друг перед другом. Бывают отношения без обязательств, у них свои плюсы и минусы, но в основном, когда мы говорим о семейных отношениях, то это отношения с обязательствами. Но эти обязательства, они, понимаете, не столько должны быть оговорены законом и изложены на бумаге, сколько находиться в голове у людей, которые должны добровольно их на себя брать. Вмешивать в свои семейные отношения государство, чтобы с помощью законов, то есть, легитимного насилия, решать свои вопросы с мужем или женой, я считаю, неправильно. Хотя часто без этого не обойтись, ведь люди иногда даже брачные контракты составляют, поскольку не уверены друг в друге. Я, тем не менее, считаю, что без добровольного взятия на себя определенных обязательств, никакие законы не помешают человеку навредить своей второй половинке, своей семье. Ведь любые законы можно обойти. Так что вы или хотите нести определенные обязательства перед своим супругом, супругой и перед своей семьей, или быть может вам семья как таковая вообще не нужна, и вам не стоит мучать себя и других людей, вступая в законный брак.

Люди, конечно, на разных условиях договариваются жить друг с другом и семья может быть совсем не такой, какой мы ее привыкли видеть. Но тем не менее, семья есть семья и люди в ней друг другу не чужие. Поэтому какие-то обязательства им друг перед другом все же нужно нести, причем на добровольной основе, а значит, им нужно друг друга уважать и ценить, и желательно еще и любить.

Помимо этого, есть и еще один интересный момент во взаимоотношениях между супругами – это использование ими друг друга. Что в общем-то, дополняет вышесказанное. Я думаю, что никого не удивлю, если скажу, что у некоторых людей преобладает так называемое потребительское отношение к своим мужьям и женам, и они смотрят на них, не столько как на людей, сколько как на источник каких-то благ или как на средство достижения тех или иных своих целей. Речь идет даже не о браке по расчету, ибо расчет может быть разный, в том числе и вполне благородный, нисколько не противоречащий такому чувству как любовь, речь о таком типе людей, которые видят в своих мужьях и женах просто еще одну нужную им вещь, свою собственность, которой они считают в праве распоряжаться так, как им вздумается. Думаю, вы уж если не сталкивались с этим лично, то хотя бы слышали о таких отношениях, когда или жена для мужа является вещью, своего рода игрушкой, или муж для жены не более чем вещь, так сказать, подкаблучник или просто добытчик.

Вот я хотел бы предупредить некоторых из вас, уважаемые читатели, о том, что такие вот крайне неравноправные взаимоотношения между супругами счастливыми людей, как правило, не делают. Причем такие отношения вредны не только для эксплуатируемого человека, но и нередко для эксплуататора, ибо насилие над людьми существенно ухудшает их, оно убивает в них личность. С такими мужьями и женами, которых превратили в вещь, проблем может быть очень много. Так что, мой вам совет – ищите, создавайте равноправные отношения с другим человеком, с которым планируете создать семью – это самый лучший вариант. Это, конечно, хороший вариант в том случае, если вас интересуют нормальные, стандартные семейные отношения, со всеми их плюсами и минусами, а не что-то другое.

Готовность к семейной жизни

Таким образом, дорогие друзья, для решения, или еще лучше, избежания вышеописанных и всех прочих семейных проблем, крайне важно подготовить человека к семейной жизни. Готовность молодёжи к образованию семьи также попадает в поле зрения семейной психологии. Нельзя что-то уметь делать хорошо – не учась этому. Но что это значит, подготовить к семейной жизни? Это значит, что молодые люди должны знать о такой жизни значительно больше того, что они о ней знают, наблюдая в основном за отношениями своих родителей, которые как правило являются для них единственным примером семейной жизни. А мы с вами знаем, что некоторые родители подают крайне негативный пример своим детям. Естественно, если молодые люди живут в образцовых семьях, в которых все друг друга уважают, в которых все счастливы, тогда брать пример со своих родителей им не только можно, но и нужно. Но по моим и не только моим наблюдениям, в нашем обществе не очень много благополучных семей, следовательно, чтобы яблочку подальше укатиться от яблоньки, то есть, чтобы не совершать ошибок своих родителей, молодые люди должны познавать все тонкости семейной жизни другими способами, в том числе и с помощью общения со специалистами по этому вопросу. Тогда они к этой жизни как следует подготовятся и создадут хорошую, дружную, крепкую семью, в которой все будут счастливы.

А вообще, дорогие читатели, очень многое в вашей жизни, в том числе и в семейной, будет зависеть от вашей системы ценностей. Те люди, для которых семья важна – узнают все, что им нужно знать о семье и семейной жизни, в том числе и благодаря изучению семейной психологии. А те, для кого семья никакой ценности не представляет, наверное даже до этих строк не дочитали. Мы всегда уделяем максимум своего внимания тому, что важно и ценно для нас, поэтому готовность к семейной жизни во многом зависит от тех ценностей, которых мы придерживаемся. Приглядитесь к себе и другим людям – посмотрите, что важно для вас и для них, чему вы и они уделяете больше всего своего внимания. Так вы узнаете о том, насколько вы и другие люди, например, ваш потенциальный супруг или супруга, могут быть готовы к семейной жизни.

А чтобы понять, что такое семья, — хорошая, счастливая семья, и насколько она может быть ценной для вас – вам необходимо, во-первых, узнать о хорошей семейной жизни как можно больше, из самых разных источников, а во-вторых, сравнить эту ценность с другими ценностями, чтобы таким образом понять, что лучше именно для вас. Ибо только зная о разных ценностях и имея возможность сравнивать их друг с другом – вы можете выбрать для себя лучшее, выбрать то, что вам действительно нужно.

Статья опубликована: 06.09.2012. Последнее обновление: 08.03.2020

Три секрета счастливой семейной жизни

Меня очень часто спрашивают о том, каков главный секрет гармоничной семейной жизни. Или –  какое основное правило для построения долгих и глубоких отношений.

Обычно я намеренно не отвечаю на подобные вопросы, потому что отношения между двумя людьми, точнее даже между двумя мирами, которыми являются мужчина и женщина, невозможно описать двумя принципами, четырьмя правилами или семью секретами. Отношения – союз двух уникальностей, поведение которых невозможно коротко описать, а тем более – дать такие рекомендации, которые будут применимы во всех ситуациях и для всех пар.

В моей работе я делаю главный упор на развитие психологической грамотности, то есть на понимание себя и окружающих людей, а также на развитие интуиции и осознанности, способности чувствовать другого человека, понимать его суть. Важно также уметь размышлять и принимать самостоятельные решения, брать на себя ответственность. Это гораздо важнее, чем знание каких-то общих правил.

Тем не менее, я решил отступить от своего принципа и дать вам несколько советов о семейной жизни. Они не являются главными или единственными, которые гарантируют счастье и взаимопонимание. Но они очень важны для семейного счастья и могут помочь вам его достичь.

Первый принцип: принцип доверия

Когда вы живете с человеком или планируете с ним жить, очень важно понимать следующее. В семье мужчина и женщина проводят очень много времени вместе. Если брать в среднем за год, получается примерно две трети суток – это если считать вечер, ночь, утро и выходные дни. От качества этого общения зависит качество отношений.

Чтобы строить с человеком серьезные отношения, вам нужно знать его и понимать его ценности, а для этого необходимо строить доверие и близость.

Представьте, что встретилось два человека, у которых только одна точка соприкосновения, только один общий интерес, на фоне которого они сблизились: хобби, увлечение, сексуальное притяжение. Но эта точка все равно есть, иначе между ними ничего бы не произошло. Дальше все зависит от того, насколько эти люди смогут друг другу открыться, насколько смогут найти круг интересов, где они соприкасаются еще большим количеством точек.

В процессе взаимного открытия у людей начинают появляться новые общие темы и интересы. Чем больше вы расскажете о себе, о том, что вас волнует, и чем больше информации о другом человеке примете, тем больше вероятность крепкого союза. И наоборот. Исключение составляет, пожалуй, только информация о прошлых отношениях. Их лучше не обсуждать.

Основной страх в таком случае – открыться. Страх, что партнер нанесет обиду, сделает больно. Но только когда вы не боитесь, что вам причинят боль, вы становитесь сильнее. Помните, что все – в наших головах: если чего-то боишься, оно и случается. Если вы в чем-то не доверяете человеку, создание близких отношений и счастливой семейной жизни в таких условиях становится невозможным. Уровень доверия определяется тем, насколько вы открываетесь друг другу.

Итак, здесь важно:

• Открываться партнеру и доверять ему
  
• Стараться получить максимум информации о нем и его ценностях
  
• Давать максимум информации о себе и своих интересах
  

Второй принцип: совместные достижения

Важно постоянно что-то делать вместе. Все, что угодно: отдых, готовка, походы, любая деятельность, которая приносит результат. Совместные поездки, когда вы в отпуске, тоже годятся, но они бывают не так часто. Они, конечно, дают возможность расслабленно пообщаться, но если использовать только их, получится, что и отношения мы тоже строим раз или два в год. А это нужно делать постоянно, желательно каждый день. Идеальный случай – если у вас есть совместный проект. Тогда вы регулярно вместе обсуждаете свои дальнейшие действия, строите и реализуете планы.

Принцип совместных достижений строится на первом принципе – принципе доверия. Потому что только при доверии вы сможете получить результаты, которые будут вдохновлять вас обоих.

В семье есть очень сильный энергетический потенциал. Когда два человека вместе двигаются к какой-то общей цели, которая зажигает каждого из них, это очень заряжает каждого по отдельности и семью в целом. Разумеется, у каждого из вас есть и должны быть индивидуальные цели и результаты. Но совместные достижения необходимы для поддержания отношений. Суть в том, чтобы постоянно находиться в каком-то совместном движении.

В коллективах, чтобы сплотить их, проводят различные тимбилдинги, корпоративы. Для чего? Совместное прохождение препятствий и достижение результатов улучшает качество отношений в коллективе и повышает мотивацию и результаты уже в работе. Так же работает и в семье.

Планы на будущее

Важно понять для себя самой, чего вы хотите достичь в жизни. Какой вы видите себя в старости, какой человек рядом будет с вами тогда. Какие вы хотите отношения, какой уровень материального благополучия в семейной жизни. Вам обязательно нужно выстроить для себя эту картинку. Она станет вашим ориентиром, в направлении которого вы сможете расти и развиваться, а также – искать человека, с которым вы будете делать это вместе. Потому что вдвоем создать цель, а потом достичь ее, намного увлекательнее, чем поодиночке.

Когда встречаетесь с человеком, можно прямо с этого и начинать. «Ты знаешь, я нарисовала себе следующую картинку будущего и хочу к этому прийти. Тебе это интересно? Если хочешь, пойдем вместе». Важно увидеть совсем дальнюю картинку и, опираясь на нее, найти себе спутника жизни.

Подходите к вопросу построения отношений как к пути, который вы в любом случае будете проходить. Вы придумали этот путь, вы верите в него, он для вас важен. Но когда вы пойдете в него с кем-то, это будет намного веселее, радостнее и быстрее. Если вашему партнеру тоже важно прийти к этой цели, он тоже начинает планировать, что сделать для ее достижения, вкладываться в нее.

Важный момент. Все просчитать нереально. Но формировать планы – важно. Я не призываю планировать всю свою жизнь до конца, целиком. Но нарисуйте картинку старости, которая будет вас вдохновлять, и не стесняйтесь рассказывать о ней даже малознакомым мужчинам и женщинам. Потому что времени у вас не так уж много. У каждого из нас только одна жизнь и важно прожить ее наилучшим возможным образом. И чем быстрее произойдет создание глубоких счастливых отношений, тем быстрее вы будете двигаться к своим целям.

Итак, важно:

• Заниматься вместе какой-то деятельностью
  
• Вместе достигать целей
  
• Строить совместные долговременные планы
  

Со временем человек меняется, меняются его взгляды на жизнь. Поэтому есть еще один важный пункт.

Третий принцип: совместный рост

Необходимо постоянно совместно расти для достижения желаемого. Если в процессе кто-то один начинает отставать и тормозить, это сильно замедляет другого человека. Отношения – это постоянное развитие. Необходимо поддерживать себя и партнера, чтобы он тоже рос. Это не о «пинках» и давлении, а о создании комфорта, чтобы атмосфера способствовала росту. И важно не задавить человека своим собственным развитием. Что-то будет получаться быстрее у вас, что-то – у него. Но главное – отслеживать, чтобы прогресс был постоянно.

Есть люди, которые выбирают партнера по принципу «поживем – увидим»: получится – хорошо, не получится – поменяю партнера. Но если изначально входить в общение с такими мыслями, ни о каких серьезных отношениях не может быть и речи. Если вы позволяете себе хотя бы в самых отдаленных уголках сознания возможность отхода от отношений в случае их неудачного развития – вы изначально программируете это и ставите крест на будущем вашей пары.

Важно честно выбирать партнера и помогать ему расти вместе с вами. Так вы оба сможете не только построить счастливую семейную жизнь, но и достичь самых ярких результатов в жизни.

Вадим Куркин

Психология семейной жизни — статьи о психологии

Половое воспитание в школе

В Советском Союзе секса не было. По крайней мере, так было объявлено на небезызвестном телемосте с США.

Как секс влияет на нашу жизнь

Регулярная половая жизнь положительно сказывается на умственных способностях: во время полового акта стимулируются клетки серого вещества мозга.

Особенности семейной жизни. Советы психолога

В семье складываются сложные и многосторонние отношения, разобраться в которых помогает наука.

Виды женских сексуальных расстройств

Сексуальные расстройства у женщин распространены в гораздо большей степени, чем принято думать. С отсутствием желания и проблемами с оргазмом женщина может столкнуться в любом возрасте.

Современные методики лечения сексуальных проблем

Одним из наиболее популярных курсов лечения сексуальных проблем считается программа Мастерса и Джонсон.

«Запретные игры» – как реагировать

Современных родителей не застанешь врасплох знаменитыми вопросами «про это».

Половое воспитание детей

В последние годы взгляды на половое воспитание стали еще более противоречивыми.

Структура семьи

Существует множество различных вариантов состава, или структуры, семьи. Обычно семьи делят на следующие типы: «нуклеарная», «пополненная», «смешанная», «семья родителя-одиночки».

Семейная жизнь и появление ребенка

С рождением ребенка у одного из супругов может появиться эмоциональная привязанность вне семьи. Обычно это происходит с отцом, который чувствует, что ребенок полностью отнял у него любовь и внимание жены.

Браки разные нужны

Все мы хорошо знаем, что такое традиционный брак. И многие думают, что это единственно возможная форма супружеских отношений.

Причины супружеских измен

Согласно различ­ным исследованиям, американские мужчины, так же как и российс­кие, характеризуют свои внебрачные отношения связи в большей сте­пени как сексуальные, чем эмоциональные.

Как мы выбираем брачных партнеров

Существуют несколько теорий, описывающих, по какому принципу мы выбираем себе партнеров по браку.

Психология, семейные отношения и семейные сценарии, конфликт в семье. Рецепты семейного счастья

Многие интересуются: каков рецепт семейного счастья? Ингредиентов много, но блюдо выходит разным. Отчего так? Наверное поэтому, пока будут существовать отношения между людьми, психологи не останутся без работы. Поговорим сегодня о моделях семейных отношений.

Я уже не раз писал в своих статьях, что корни наших проблем и удач находятся в нашем детстве. В своей жизни мы можем опираться лишь на собственный пережитый и ассимилированный опыт. Чужой опыт нам не указ.

Ребенок растет в родительской семье и ежедневно наблюдает за тем, как ведут по отношению друг к другу его родители: как папа ухаживает за мамой, что мама говорит о папе, как родители проявляют свои чувства по отношению к ребенку. Именно так складывается первая модель семейных отношений. Ребенок приобретает свою половую идентификацию (мальчики учатся быть мужчинами, девочки стараются быть похожими на маму).

Какое количество детей в семье, кто главный, традиции, времяпрепровождение, нормы морали – все это берется из родительской семьи, впитывается и становится частью мировоззрения пока еще маленького человека.

 

 

С годами кругозор расширяется, ребенок наблюдает за другими семьями, смотрит кино, читает книги, общается со сверстниками, переживает неурядицы и конфликты в семье. Все это формирует нашу идеальную модель семейных отношений

. Эта та семья, в которой бы хотелось жить в идеальной картинке мира. И чем более неблагоприятное окружение внутри родительской семьи, тем более сильный образ идеальной модели.

Но почему тогда люди с каждым новым поколением не живут лучше, а повторяют ошибки своих предков? Ответ там же: мы можем опираться только на личный пережитый опыт. Если в семье не было принято проявлять своих чувств, культировировась сдержанность и эмоциональная холодность, то вероятность того, что человек станет эмоционально открытым совсем невелика.

Если в родительской семье существовало домашнее насилие, то вероятность его повторения в собственной семье достаточно высока.

Когда встречаются модели семейных отношений

Повстречавшись, молодые люди (а порой уже не молодые), решают создать семью. Но как много они до свадьбы обсуждали свои представления о семейной жизни, сверяли свои модели? На практике, не так много. По сути, встречаются 4 модели семенных отношений (2 модели родительской семьи и 2 идеальных модели). Противоречия начинаются от самых банальных вещей (как и где должны находиться предметы в доме), до самых принципиальных позиций (где зона ответственности каждого члена семьи, кто глава в доме, какое количество детей будет иметь эта семья, кто и как их воспитывает).

Ситуация осложняется «добрыми намерениями» ближайших родственников и друзей, которые в спорных вопросах, норовят занять чью-то сторону и поддержать одного из супругов, тем самым доказывая, что ЕГО модель семейных отношений более правильная и заслуживает права на жизнь. Воспрепятствовать этому можно только в том случае, когда оба супруга начнут отстаивать собственные границы семьи и вмешательство третьих лиц. Чаще всего в подобных конфликтах звучит аргумент «у нас так было заведено» или «так правильно, а ты поступаешь неправильно, потому что есть неудачный опыт в твоей семейке».

Есть ли рецепт семейного счастья?

Необходимо понять – идеального рецепта нет, вам вместе с супругом (-ой) придется приготовить собственный рецепт семейного счастья. И мастерство заключается не в точном следовании рецептам поваренной книги, но в импровизации и доверии к собственным чувствам. Единственная опасность – эта цена ошибок.

Испорченное блюдо можно выкинуть и начать делать новое, отношения придется продолжать там, где они остановились в последний раз.

Если чувствуете, что вашего опыта недостаточно, а ситуация развивается критически, обратитесь к специалисту! Не к повару конечно, к психологу.

Что можно и нужно предпринять для семейного счастья?

– Договориться и обозначить психологические границы своей семьи, защищать их от любых посягательств третьих лиц. Это ваши отношения, и никто кроме вас лучше не знает, что для вас благо. Кстати, психолог не станет давать советы и делать за вас вашу работу, он лишь помогает вам это сделать в определенный момент вашей жизни.

– Договориться о зонах ответственности между супругами (кто за что отвечает в семье, у кого какая власть и полномочия в решении основных вопросов).

– Договориться о методах воспитания своих детей, что входит в это воспитание, и кто какой вклад вносит.

– Не выяснять свои отношения в присутствии ребенка (хотите поругаться – идите на улицу, или отправьте его погулять, но к его приходу вы обязаны договориться).

– Перестаньте обвинять: «я же тебе говорила», «вот всегда так», «вся твоя семейка такая».

– Научитесь разговаривать о своих чувствах и желаниях. На чувства сложно обижаться, а вот реакции на оценки приводит к конфликтам.

– Слушайте себя и доверяйте своим чувствам, проигнорировав их, вы рискуете оказаться в критической ситуации и начнете раздражаться по каждому пустяку.

– Важнейшее чувство, которое должно присутствовать в семейных отношениях – это собственные ощущения женственности (мужественности). Если вам удается чувствовать себя счастливой женщиной – такие отношения имеют шанс просуществовать долгие годы.

– Не стоит душить несвободой своего партнера, только по причине того, что у вас есть собственные психологические проблемы, решайте их со специалистами, а не вымещайте на муже (супруге)!

почитать другие статьи на этом сайте:
о запретных чувствах
почему мужчина уходит от женщины
о сильных женщинах и слабых мужчинах
о чувстве зависти

В чем главный смысл семейной жизни? ⋆ Психология третьего тысячелетия

Согласно статистике, во всем мире наблюдается тенденция по увеличению количества разводов. Это происходит не только с молодыми парами, но и в семьях со стажем. Последние приходят к выводу, что дети выросли, и их уже больше ничего не связывает друг с другом. В чем причина?

Часто, создавая семью, многие женщины и мужчины рисуют для себя идеальную картину отношений. Но при первых ссорах и конфликтах эта иллюзия исчезает. На самом деле нет ни одной семьи, в которой бы не возникали разногласия. Находясь в отношениях, мужчины и женщины отмечают, что одни качества в партнерах им нравятся, а другие – нет, и их нужно изменить. Пытаясь влиять на партнера всевозможными методами, они не только не меняют ситуацию, но ещё больше заводят её в тупик.

Необходимо рассматривать семейную жизнь как школу, где есть уроки, направленные на совершенствование личностных качеств.

В семье мы проходим уроки, которые обучают обоих партнёров проявлять друг к другу безусловную любовь. В ней нет места корысти и эгоизму, а есть принятие партнёра таким, какой он есть. Многие семейные пары не готовы к таким отношениям, и им легче развестись, чем принять этот факт. Важно понимать, что в следующих отношениях урок повторится, но уже с другим человеком. Так есть ли смысл что-то менять?

Издревле на Руси, когда девушку выдавали замуж, то никто не думал о том, что она может развестись с мужем и вернуться к родителям. Она жила в семье мужа и вместе с ним проходила через трудности и испытания.

Сегодня, когда мужчина и женщина регистрируют отношения, то в ЗАГСе им зачитывают наказ, в котором есть такие строки: «С этого дня вы пойдете по жизни рука об руку, вместе переживая и радость счастливых дней, и огорчения». Оба партнера подтверждают, что согласны с этим. Очень хотелось бы, чтобы эти слова не превращались в формальность, а становились основой семейных отношений.

Вступая в брак, необходимо принимать ответственность и осознавать, что семейная жизнь – это школа по совершенствованию личностных качеств в которой конечно есть место для радости и счастья!

Статья подготовлена по материалам встречи Энвера Измайлова «Смысл семейной жизни. Ответы на вопросы».

Похожие записи

Психология семейных отношений

Здоровые отношения между мужчиной и женщиной являются залогом успешной семейной жизни. Гармония чувств и эмоционального состояния влияют на личность каждого и, в целом, на социальные связи. Семья дает человеку возможность проявить свои лучшие качества, познать радость рождения и воспитания ребенка, поделиться теплом своих чувств, ощутить поддержку близкого человека в трудную минуту и принести своим любимым счастье.

Дружная и счастливая семья строится только на обоюдном уважении и самоотдаче каждого. С другой стороны, если на ваши чувства не отвечают взаимностью, то такие отношения могут сказаться на вашем психологическом состоянии, которым может быть ревность, чувство собственной несостоятельности, депрессия, тревога, беспокойство, стресс, снижение самооценки, в отдельных случаях суицид.

Психология семейных отношений это краеугольный камень, который обоим супругам предстоит оттачивать, работать над устранением своих неправильных привычек и эгоистического подхода к жизни. Каждому супругу в семье приходится больше отдавать для своего любимого человека, но, если в отношениях нет взаимности, то такая семья рано или поздно распадется.

Конфликты в семье зачастую возникают от столкновения интересов и нежелания уступать друг другу, когда один из супругов постоянно требует от своей жены, или мужа, выполнения каких-то поручений, дел, налагает на него обязанности, сам же от них уклоняется.

К конфликтам приводят и вредные привычки, например, если кто-то курит, а второй не воспринимает курящего человека и постоянно пытается бороться с ним, заставляя отказаться от этого. Трагедией в семье является и алкогольная зависимость, пьянство, которое отбирает у членов семьи много сил и времени для лечения заболевания. В этом случае следует незамедлительно обращаться за помощью, которую вам сможет оказать профессиональный психотерапевт или психолог.

Измены, промискуитет (беспорядочная половая жизнь) также рушат семейные отношения, подрывают доверие друг к другу, порождают ревность и страдания близкого человека. Нередко чувство мести приводит к ответным действиям, к измене. Последствиями таких отношений могут быть болезни, передающиеся половым путем, нежелательная беременность, скандалы, в итоге развод.

Некоторые пары со стороны выглядят спокойными и уравновешенными, но это только со стороны. Каждый супруг на самом деле живет своей жизнью и не интересуется занятиями второй «половинки», его интересы сводятся только к личным удовольствиям. Такие отношения называются сепаративными. Сепаративные отношения не являются гарантом крепкой и дружной семьи, хотя они и могут устраивать обоих супругов на каком-то отрезке совместной жизни, но рано или поздно, такой брак будет расторгнут.

Для счастливой семьи важными являются общие интересы, совместные увлечения, занятия, постановка и достижение общих целей, как глобальных, так и второстепенных. Такие отношения будут интересны обоим супругам, жизнь их будет разнообразной и иметь свой смысл.

В любой семье случаются взлеты и падения и это время необходимо вместе пережить. Любые отношения требуют к себе внимания, а кризис в семье и подавно. Чтобы не затянуть узел раздора до состояния развода, вам понадобится консультация семейного психолога, который поможет вам справиться с возникшей проблемой.

Отношения двух любящих людей должны быть наполнены эмоциями и чувствами. Только в этом случае вам будет интересно вместе проводить время, строить совместные планы. Но и растворяться в чувствах не следует, в противном случае, вы рискуете попасть под полное влияние любимого человека, бросить все ради него, сформировав тем самым себе любовную зависимость.

В каждой семье очень важным является отсутствие боязни выражать свои желания, свою точку зрения. Вы должны быть уверены в том, что можете рассказать о беспокоящей проблеме, и вас выслушают и поддержат или дадут нужный совет, что найдете в родном человеке понимание, при этом не будете унижены и оскорблены.

Укрепить доверие можно с помощью честного и открытого общения. Доверительные отношения будут только тогда, когда в своем отношении каждый будет искренен и откровенен. Не бойтесь идти на компромисс и уступать друг другу. Такие отношения – залог успешной семьи, в которой люди счастливы вместе.

При использовании материала статьи ссылка на сайт psv.com.ua обязательна.

Читайте также:

Мужчина и женщина: отношения
Расставание. Как жить после расставания
Семейные конфликты
Семейные конфликты. Семейная психотерапия

Наверх

Комментирование и размещение ссылок запрещено.

«Мелочи семейной жизни» и работа с ними.Практика системного семейного консультирования

Даты проведения программы в ближайшее время будут определены.

Оставьте, пожалуйста, предварительную заявку и мы вам первому сообшим об этом.

Оставить заявку

Ведущий:

Екатерина Юрьевна Уголева, заведующая кафедрой семейного консультирования и психотерапии, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Семейное психологическое консультирование: системный подход» Института практической психологии «Иматон», директор Центра семейного консультирования, системный семейный терапевт, соучредитель Сообщества специалистов, помогающих семье.

Семинар ориентирован на широкий круг специалистов и неспециалистов, интересующихся темой семейных отношений в личном и профессиональном плане.

Цель:

• создать целостное представление о системном подходе в работе с семьей, затронув как личные, так и профессиональные ресурсы специалиста, а также важнейшие аспекты взаимоотношений семейного консультанта и семьи;
• показать на практике, что такое семейные кризисы, дифференцированность и симбиоз, изменения и гомеостаз в браке.

В программе:

• Семья как живая, всегда развивающаяся и парадоксально устроенная система.
• Банальные темы, из которых разрастается конфликт.
• Как «расшифровать» смысл тайных посланий членов семьи друг другу?
• Семейный кризис. Зачем он нужен? Варианты его преодоления.
• Симптом «козла отпущения» как сигнал дисфункциональности отношений (о чем говорят энурез, фобии, «неуправляемость» ребенка, измены, конфликты, алкоголизм и др. в контексте семейных взаимоотношений).
• С чего, как и когда начинать работу семейному консультанту? Основные методологические принципы и техники семейного консультирования.
• Стерео взгляд на процесс семейного консультирования, его этапы и закономерности.
• Личность специалиста и его «Я-позиция» как мощный инструмент семейного консультирования.
• Специфика и парадоксальность отношений между консультантом и семьей. Парадокс и контрпарадокс.
• Работать индивидуально или с семьей?
• Способы приглашения целой семьи на сеанс и некоторые другие организационные аспекты семейного консультирования.

Формы работы:

терапевтические сессии с симулированными и, возможно, реальными семьями, разбор, обсуждение, разработка системных гипотез, упражнения, теоретические блоки.

Внимание!

Объем программы – 30 академических часов (каждый день группа занимается по 10 академических часов).

Семейная жизнь | Психология развития

Стили воспитания

Отношения между родителями и детьми продолжают играть важную роль в развитии детей в раннем детстве. Мы рассмотрим две модели стилей воспитания. Имейте в виду, что большинство этих родителей не следуют полностью ни одной модели. Настоящие люди обычно находятся где-то посередине между этими стилями. И иногда стили воспитания меняются от одного ребенка к другому или в то время, когда у родителя есть больше или меньше времени и энергии для воспитания.На стиль воспитания также могут повлиять заботы родителей о других сферах его или ее жизни. Например, стили воспитания имеют тенденцию становиться более авторитарными, когда родители устали, и, возможно, более авторитарными, когда они более энергичны. Иногда кажется, что родители меняют свой подход к воспитанию детей, когда рядом находятся другие, возможно, потому, что они становятся более застенчивыми, как родители, или озабочены тем, чтобы создать у других впечатление, что они «крутые» или «легкомысленные» родители. И, конечно же, стили воспитания могут отражать тип воспитания, который кто-то видел, моделируемый в детстве.

Баумринд (1971) предлагает модель воспитания, включающую три стиля. Первая, авторитарная , представляет собой традиционную модель воспитания детей, при которой родители устанавливают правила, а от детей ожидается их послушание. Баумринд предполагает, что авторитарные родители склонны предъявлять к своим детям необоснованно высокие требования к зрелости, склонные к отстраненности и отстраненности. Следовательно, дети, воспитанные таким образом, могут бояться, а не уважать своих родителей, и, поскольку их родители не допускают обсуждения, могут выражать свое разочарование более безопасным целям — возможно, как хулиганам по отношению к сверстникам.

Разрешительное воспитание детей включает в себя удержание ожиданий в отношении детей ниже того, чего можно было бы разумно ожидать от них. Детям разрешено устанавливать свои собственные правила и определять свою деятельность. Родители приветливы и общительны, но мало заботятся о своих детях. Детям не удается научиться самодисциплине, и они могут чувствовать себя неуверенно, потому что не знают границ.

Авторитетное воспитание включает в себя надлежащую строгость, разумность и нежность.Родители разрешают переговоры, где это уместно, и дисциплина соответствует тяжести проступка. Популярная программа воспитания детей, предлагаемая во многих школьных округах, называется «Любовь и логика» и отражает только что описанный авторитарный или демократический стиль воспитания. Невовлеченные родители отстранены от своих детей. Они не предъявляют требований к своим детям и не реагируют на них. Эти дети могут страдать в школе и в отношениях со сверстниками (Gecas & Self, 1991).

Лемастерс и Дефрейн (1989) предлагают другую модель воспитания детей. Эта модель интересна тем, что она более внимательно рассматривает мотивацию родителей и предполагает, что стили воспитания часто предназначены для удовлетворения психологических потребностей родителей, а не потребностей развития ребенка. мученик — родитель, который сделает все для ребенка; даже задачи, которые ребенок должен выполнять сам. Все добрые дела, совершенные для ребенка во имя «хорошего родителя», могут быть использованы позже, если родитель захочет добиться от ребенка согласия.Если ребенок идет против воли родителей, родитель может напомнить ребенку о всех случаях, когда родитель помогал ребенку, и вызвать чувство вины, чтобы ребенок делал то, что хочет родитель. В результате ребенок учится быть зависимым и склонным к манипуляциям. (Осторожно! Родитель, занятый приготовлением куки-файлов, может на самом деле думать о «контроле»!)

pal подобен разрешающему родителю, описанному в модели Баумринда выше. Приятель хочет быть другом ребенка. Возможно, родитель одинок или, возможно, родитель пытается выиграть конкурс популярности у бывшего супруга.Приятели позволяют детям делать то, что они хотят, и больше всего сосредотачиваются на развлечениях и развлечениях и устанавливают несколько ограничений. Следовательно, у ребенка может быть мало самодисциплины и он может пытаться испытывать пределы с другими.

Стиль воспитания сотрудников полиции / сержанта-инструктора аналогичен авторитарному родителю, описанному выше. Родитель сосредоточен в первую очередь на том, чтобы убедиться, что ребенок послушен и что родитель имеет полный контроль над ребенком. Иногда это можно довести до крайности, давая ребенку задания, которые действительно предназначены для проверки его уровня послушания.Например, родитель может потребовать, чтобы ребенок сложил одежду и положил предметы обратно в ящик определенным образом. В противном случае ребенка могут отругать или наказать за то, что он делает что-то «неправильно». Родителям этого типа очень трудно позволять ребенку расти и учиться принимать решения самостоятельно. И у ребенка может быть сильное негодование по отношению к родителю, которое вытесняется другими.

Учитель-консультант Родитель — это тот, кто уделяет много внимания советам экспертов по воспитанию детей и считает, что если все шаги соблюдены, родитель может воспитать идеального ребенка.»Что случилось с этим?» вы можете спросить. У этого подхода есть две основные проблемы. Во-первых, родитель берет на себя всю ответственность за поведение ребенка — по крайней мере, косвенно. Если у ребенка возникают трудности, родитель чувствует ответственность и думает, что решение заключается в том, чтобы читать больше советов и более старательно следовать им. Родители, безусловно, могут влиять на детей, но считают, что родитель несет полную ответственность за результат ребенка, если ошибается. Родители могут делать только так много и никогда не могут полностью контролировать ребенка.Еще одна проблема с этим подходом заключается в том, что ребенок может получить нереалистичное представление о мире и о том, чего можно ожидать от других. Например, если родитель-учитель-консультант решает помочь ребенку развить самооценку и прочитал, что он рассказывает ребенку, насколько он особенный или как важно сделать ему комплимент за хорошо выполненную работу, родитель может передать сообщение о том, что все, что делает ребенок, является исключительным или необычным. Ребенок может ожидать, что все его усилия заслуживают похвалы, а в реальном мире этого нельзя ожидать.Возможно, дети испытывают больше гордости, оценивая свои собственные достижения, чем когда другие хвалят их усилия.

Итак, что осталось? Лемастерс и Дефрейн (1989) полагают, что стиль воспитания спортивного тренера является лучшим. Прежде чем делать здесь выводы, отложите в сторону любой негативный опыт, который у вас мог быть с тренерами в прошлом. Принципы коучинга — вот что важно для Lemasters и Defrain. Тренер помогает игрокам формировать стратегии, поддерживает их усилия, дает обратную связь о том, что пошло правильно, а что пошло не так, и стоит в стороне, пока игроки выступают.Тренеры и судьи следят за соблюдением правил игры и соблюдением этих правил всеми игроками. Точно так же спортивный тренер как родитель помогает ребенку понять, что должно происходить в определенных ситуациях, будь то дружба, школа или семейная жизнь, а также поощряет и советует ребенку, как справляться с этими ситуациями. Родитель не вмешивается и не делает ничего для ребенка. Скорее, роль родителей заключается в том, чтобы давать указания, пока ребенок из первых рук учится справляться с такими ситуациями.И правила поведения последовательны, объективны и представлены именно таким образом. Таким образом, ребенок, опаздывающий на обед, может услышать ответ родителей: «Ужин был в шесть часов». Вместо того, чтобы: «Ты хорошо знаешь, что мы всегда едим в шесть. Если вы ожидаете, что я встану и сделаю что-нибудь для вас сейчас, вас ждет еще одна вещь! Как вы думаете, кто вы опаздываете и ищете еду? Вы арестованы до дальнейшего уведомления! »

Самое важное, что нужно помнить о воспитании детей, — это то, что вы можете быть лучшим и более объективным родителем, когда вы направляете свои действия в соответствии с потребностями ребенка и при этом учитываете, что от него разумно ожидать на этапе его развития.Воспитание труднее, когда вы устали и у вас есть психологические потребности, мешающие отношениям. Один из лучших советов для родителей — постарайтесь не воспринимать действия ребенка лично и быть максимально объективным.

При изучении стилей воспитания нельзя игнорировать влияние класса и культуры. Две описанные выше модели воспитания предполагают, что авторитетный и спортивный стили коучинга лучше всего, потому что они призваны помочь родителям вырастить независимого, самостоятельного и ответственного ребенка.Это качества, которым отдают предпочтение «индивидуалистические» культуры, такие как Соединенные Штаты, особенно средний класс. Афроамериканцы, латиноамериканцы и азиатские родители, как правило, более авторитарны, чем неиспаноязычные белые. Однако в «коллективистских» культурах, таких как Китай или Корея, послушание и уступчивость являются предпочтительным поведением. Авторитарное воспитание использовалось исторически и отражает культурную потребность детей делать то, что им говорят. В обществах, где сотрудничество членов семьи необходимо для выживания, как, например, в случае выращивания сельскохозяйственных культур, воспитание независимых и стремящихся к самостоятельности детей не имеет смысла.Но в экономике, основанной на мобильности для поиска работы и где заработок основан на образовании, очень важно воспитывать независимого ребенка.

Родители из рабочего класса более склонны, чем родители из среднего класса, уделять внимание послушанию и честности при воспитании своих детей. В классическом исследовании социального класса и стилей воспитания под названием «Класс и конформность» Кон (1977) объясняет, что родители склонны подчеркивать качества, необходимые для их собственного выживания, когда воспитывают своих детей.Родители из рабочего класса получают вознаграждение за послушание, надежность и честность в своей работе. Им не платят за то, чтобы они были независимыми или задавали вопросы руководству; скорее, они продвигаются по службе и считаются хорошими сотрудниками, если приходят вовремя, выполняют свою работу, как им говорят, и на них могут рассчитывать их работодатели. Следовательно, эти родители поощряют в своих детях честность и послушание. Родители из среднего класса, работающие как профессионалы, получают вознаграждение за инициативу, самостоятельность и настойчивость в своей работе.От них требуется выполнение работы, даже если им не говорят, что именно делать. Их просят проявлять новаторский подход и работать независимо. Эти родители поощряют своих детей обладать этими качествами, поощряя независимость и уверенность в своих силах. Стиль воспитания может отражать многие элементы культуры.

Проблемы ухода за детьми

Около 77,3 процента матерей детей школьного возраста и 64,2 процента матерей детей дошкольного возраста в США работают вне дома (Cohen and Bianchi, 1999; Bureau of Labor Statistics, 2010).Поскольку все больше женщин выходят на работу, возникла обеспокоенность по поводу того, что семьи не проводят так много времени со своими детьми. Однако это не так. В период с 1981 по 1997 год количество времени, которое родители проводят с детьми, в целом увеличилось (Sandberg and Hofferth, 2001).

Семьдесят пять процентов детей в возрасте до 5 лет охвачены плановыми программами ухода за детьми. О других заботятся члены семьи, друзья или участвуют в программах Head Start. Дети старшего возраста часто участвуют в программах после школы, перед школой или остаются дома одни после школы, когда становятся старше.Качественные программы по уходу за детьми могут улучшить социальные навыки ребенка и предоставить богатый опыт обучения. Но долгие часы при некачественном уходе могут иметь негативные последствия, в частности, для маленьких детей. От чего зависит качество ухода за детьми? Одним из соображений является соотношение учитель / ребенок . В штатах указано максимальное количество детей, которые могут находиться под присмотром одного учителя. В целом, чем младше дети, тем больше учителей требуется для определенного количества детей. Чем выше соотношение учителя и ребенка, тем больше времени у учителя для взаимодействия с детьми и тем меньше у учителя может быть стресса, чтобы взаимодействие могло быть более расслабленным, стимулирующим и позитивным.Чем больше детей в программе, тем менее желательна и программа. Это связано с тем, что центр может иметь более жесткие правила и структуру, чтобы вместить большое количество детей в учреждении.

Физическая среда должна быть красочной, стимулирующей, чистой и безопасной. Философия организации и имеющаяся учебная программа должны быть ориентированы на ребенка, иметь позитивный и стимулирующий характер. Поставщики медицинских услуг также должны пройти подготовку в области дошкольного образования.В большинстве штатов не требуется обучение для поставщиков услуг по уходу за детьми. И хотя формальное образование не требуется от человека для создания теплых, любящих отношений с ребенком, знание развития ребенка полезно для эффективного удовлетворения его социальных, эмоциональных и когнитивных потребностей. Работая над повышением качества ухода за детьми и усилением политики благоприятных для семьи рабочих мест, такой как более гибкое расписание и, возможно, учреждения по уходу за детьми на местах работы, мы можем разместить семьи с маленькими детьми и избавить родителей от стресса, иногда связанного с управлением работой и семейной жизнью. .

Глобальные проблемы: рыночные женщины Либерии

Работа и забота идут рука об руку во многих частях мира. Рассмотрим рыночных женщин Либерии. Это женщины, которые работают уличными торговцами и являются основными кормильцами для своих семей. Они собираются на рынках вместе со своими детьми, чтобы продавать свои товары, не забывая при этом о своих детях. Недавно их поддержал президент Серлиф, бабушка которого была рыночной женщиной. Президент Серлиф работал над сбором средств для улучшения рынков и условий жизни матерей и детей.Была надежда сделать эти рынки более безопасными, предоставить услуги по уходу за детьми и социальные услуги для улучшения жизни матерей и детей (Nance-Nash, 2009).

Забронировать онлайн | Психология семейной жизни

Я приветствую возможность путешествовать вместе в безопасном пространстве с состраданием, честностью, общими знаниями и вселять надежду. Исходя из моего собственного пути роста и исцеления, я понимаю, что требуется смелость, чтобы открыться и дать место для нашей боли и роста, а также двигаться к созданию желаемой жизни.

Я предлагаю поддержку в таких областях, как беспокойство, приспособление, моральная травма, потеря и горе, депрессия, самооценка, проблемы в отношениях и духовная поддержка. Мне нравится работать с подростками, подростками и взрослыми.

Методики консультирования, в которых я работаю, включают: терапию принятия и приверженности (ACT), когнитивно-поведенческую терапию (CBT), психодинамическую терапию, семейную системную терапию и аспекты других моделей терапии, которые соответствуют уникальным и личным потребностям клиента. Мое обучение включает в себя: информирование о травмах, работу с горем и вводную хакоми.Я планирую пройти дополнительное специализированное обучение (EMDR) по консультативной терапии при травмах осенью 2020 года.

В настоящее время я заканчиваю третий курс магистерской программы консультирования Городского университета Сиэтла в Эдмонтоне.

Я ценю эти мудрые слова Лео Бускальи: «Слишком часто мы недооцениваем силу прикосновения, улыбки, доброго слова, внимательного уха, честного комплимента или малейшего акта заботы, которые могут перевернуть жизнь.”

В свободное время я люблю проводить время с семьей, путешествовать, открывать для себя приключения и работать волонтером на мероприятиях по терапии лошадей и в Службе помощи жертвам.

Я приветствую возможность путешествовать вместе в безопасном пространстве с состраданием, целостностью, общими … Подробнее

Джоэл и его жена Андреа — зарегистрированные психологи и основатели Психологии семейной жизни. Джоэл имеет опыт работы в школах и частной практики, помогая семьям, детям и подросткам решать их социальные, эмоциональные, поведенческие и образовательные потребности.

Джоэл любит помогать семьям (парам, семьям и детям) развивать навыки и стратегии, чтобы стать более взаимосвязанными и устойчивыми. Его подход к консультированию основан на сотрудничестве, силе и налаживании связей. Как родитель двух красивых девочек, Джоэл считает, что цель сплоченной семьи — дать каждому члену семьи инструменты и стратегии для регулирования эмоций, решения проблем, определения приоритетов потребностей других, мышления с разных точек зрения и разрешения конфликтов различными способами. которые развивают более глубокие отношения.Независимо от того, нуждается ли семья в поддержке эмоциональных / поведенческих трудностей, стратегии для лечения СДВГ или других медицинских диагнозов, или межличностных конфликтов между братьями и сестрами, родителями и сестрами или родителями и родителями, подход Джоэла предоставляет семьям практические стратегии, которые позволяют членам семьи работать совместно. друг с другом, чтобы решать повседневные проблемы таким образом, чтобы максимизировать отношения и побудить каждого человека вырасти в самоуправляющегося ответственного лица, принимающего решения.

Джоэл и его жена Андреа — зарегистрированные психологи и основатели Психологии семейной жизни.Джо… Подробнее

Я признаю и мужество, и страх, которые нужны, чтобы разделить себя с другим человеком, и для меня всегда большая честь идти вместе с моими смелыми клиентами в этом путешествии. Создавая безопасную среду и используя в этом процессе сострадание, любопытство и немного доверия, мы можем работать вместе, чтобы исследовать и интегрировать новые способы смотреть на мир и взаимодействовать с ним, когда мы вместе путешествуем через ваши взлеты и падения. У всех нас есть уникальный опыт, который заслуживает уважения, и все мы заслуживаем полноценной и значимой жизни.

Я признаю смелость и страх, которые нужны, чтобы поделиться собой с другим человеком, и я … Подробнее

Доктор Тонн — зарегистрированный психолог в провинции Альберта. Он окончил Университет Альберты со степенью бакалавра наук. (1997) в области специального образования, доктор медицинских наук. (2001) по педагогической психологии и доктор философии. (2011) в психологических исследованиях. Доктор Тонн также является сертифицированным учителем и преподавал в ряде учебных заведений обычного и специального образования.Он работал консультантом по психологии и школьным / детским психологом по контракту в нескольких школьных округах Альберты. Профессиональные интересы доктора Тонна включают детскую психологию, расстройства аутистического спектра, проблемы с обучением, когнитивно-поведенческую терапию, консультационные услуги и расстройства поведения. Доктор Тонн рад работать со всеми практикующими в офисе в Стоуни-Плейн и с нетерпением ждет возможности служить общинам Грейтер-Паркленд и Эдмонтон.

ДокторТонн — зарегистрированный психолог в провинции Альберта. Окончил университет … Подробнее

Home

Психологи (щелкните название для получения информации)

Доктор Сьюзан Сандерсон, доктор философии, владелец

Доктор Дастин Адамо, доктор философии.

Доктор Крис Дерикс, Psy.D.

Д-р Лиза МакГрат, Ph.D.

Доктор Сьюзан Шуман, Psy.D.

Д-р Кристи Мур, Ph.D.

Лицензированные профессиональные консультанты

Эшли Чемберс, LPC

Келли Каравусанос, LPC

Лиза Паникола, LPC

Кори Стэндридж, LPC

4 Жаклин Вейдер LCSW

Leo D’Anniballe, LCSW, DCSW, BCD

Персонал

Дэвид Сандерсон, менеджер

Дженнифер Аллен, помощник менеджера

Консультации по вопросам семейной жизни

и ООО «Консультации по семейной жизни»

и

Большинство людей время от времени испытывают неприятные чувства.В некоторых случаях чувства являются внутренним проявлением внешнего события, такого как потеря любимого человека, развод или изменение карьеры или окружения, вызванное переездом или переводом. У большинства эти чувства проходят относительно быстро. Для других чувства могут быть стойкими и, если их оставить без внимания, могут вызвать серьезные последствия, включая длительную депрессию, аддиктивное поведение и осложнения в школе, на работе или дома.

Вам знакомо какое-нибудь из этих ощущений?

Чувство отчаяния
Одиночество
Возбуждение, гнев
Беспокойство
Неспособность сосредоточиться
Бессонница или беспокойный сон
Тревога
Неспособность выразить свои чувства
Низкая самооценка
Переполнение чувства собственного достоинства
Список потери
Потеря чувства в отношении сна или пищевых привычек
Безнадежность
Утрата полового влечения
Снижение успеваемости или производительности
Чувство разлуки или изоляции от друзей, семьи или сослуживцев

В консультационных и психологических службах семейной жизни мы предлагаем комплексные амбулаторные консультационные услуги для людей с ограниченными возможностями. всех возрастов, и мы предоставляем полный спектр диагностических оценок, терапевтических вмешательств и методов лечения для устранения широкого спектра симптомов и причин.Наш высококвалифицированный и заботливый персонал готов удовлетворить потребности отдельных людей и семей в непринужденной, гостеприимной и гостеприимной обстановке.

Добро пожаловать, Лео Д’Аннибалль, LCSW, наш новый специалист по взаимоотношениям.

Добро пожаловать в ООО «Консультационные и психологические службы семейной жизни».

В консультационных и психологических службах семейной жизни мы понимаем, что решение обратиться за лечением, будь то для вас или вашего любимого человека, — это нелегкое решение. Многие из нас склонны игнорировать эмоциональные и психологические проблемы в надежде, что они улучшатся самостоятельно.К сожалению, во многих случаях одного времени недостаточно. Для тех, кто страдает от какой-либо формы эмоционального или психологического расстройства, их состояние может стать более выраженным и привести к другим трудностям. Если этот сценарий звучит знакомо, возможно, пришло время рассмотреть возможность оказания консультационных услуг по семейной жизни и психологической службы. Для большинства людей эффективное консультирование наших сотрудников приведет к улучшению поведения, отношения и общего качества жизни. Наши лицензированные психологи и консультанты помогают нашим клиентам определить коренные причины их проблем и вооружить их эффективными навыками преодоления трудностей для достижения наилучшего возможного качества жизни.

Семейная жизнь — обзор

Введение

Семейная жизнь резко изменилась для подростков, выросших в конце двадцатого и начале двадцать первого веков. По оценкам, в Соединенных Штатах Америки более 40% первых браков заканчиваются разводом, и аналогично более 40% детей, рожденных от женатых родителей, испытают развод своих родителей до того, как им исполнится 18 лет. Соединенные Штаты занимают сомнительную позицию лидера в промышленно развитом мире по разводам, но количество разводов значительно выросло среди промышленно развитых стран по всему миру.Например, 23% браков в Соединенных Штатах заканчиваются разделением или разводом в течение 5 лет, как и 11% в Швеции, 9% в Австралии, 8% во Франции и 3% в Италии. Уровень разводов также существенно вырос в промышленно развитых странах Азии, включая Южную Корею, Японию и Китай.

Хотя развод является основной темой данной статьи, важно отметить другие важные изменения в семейной жизни, партнерских отношениях и деторождении за последние десятилетия. Средний возраст женщин при вступлении в первый брак вырос в США (до 25 лет) и во многих других странах (31 в Швеции, 27 в Австралии, 30 во Франции, 29 в Италии).Сегодня молодые люди также могут сожительствовать до брака или вместо того, чтобы вступать в брак. К тому же дети все чаще рождаются вне брака. В 2009 году в США 39,5% детей родились вне брака. Однако Соединенные Штаты , а не лидируют в мире по рождению детей вне брака. Например, процент рождений вне брака в 2007 году составлял 55% в Швеции, 50% во Франции, 44% в Великобритании и 21% в Италии. Однако одно важное различие между Соединенными Штатами и этими странами заключается в том, что почти все внебрачные рождения в других промышленно развитых странах происходят от сожительствующих родителей, но то же самое верно только для половины детей, рожденных вне брака в Соединенных Штатах.

Наше настоящее обсуждение относится не только к подросткам, чьи родители развелись, но также и к подросткам, которые пережили или испытали разрыв романтических отношений между своими не состоящими в браке, но давними сожительствующими родителями, а также к подросткам, чьи родители расстались. не жили вместе, но поддерживали серьезные, продолжающиеся романтические отношения (вероятно, редкое обстоятельство). Семейное положение родителей менее важно для благополучия детей, чем эмоциональная динамика распада семьи, особенно то, как родители справляются со своим часто мучительным эмоциональным переходом от интимных партнеров к тому, чтобы стать компаньонами, надеюсь, деловыми компаньонами.В этой связи следует отметить, что документально подтверждено, что сожительские союзы распадаются с большей вероятностью, чем браки. Последний демографический факт, который мы должны отметить, — это растущий образовательный и экономический разрыв в семейной жизни. В Соединенных Штатах количество разводов среди выпускников колледжей сокращается, но растет (вместе с рождением детей вне брака) среди тех, кто не имеет высшего образования.

Поскольку у пары гораздо больше шансов развестись раньше в браке (когда дети маленькие), подростки с большей вероятностью вырастут в разведенной семье, чем испытают развод родителей в подростковом возрасте.Подростки, которые были моложе, когда их родители развелись, с большей вероятностью столкнутся с различными дополнительными изменениями и проблемами до или во время подросткового возраста, например, повторным браком родителей (или двумя), изменением условий опеки, потерей контакта с одним из родителей (обычно с отцом), и история проживания с разведенными родителями (а также возможные последствия в личных и межличностных отношениях). Напротив, подросток, переживший развод родителей в подростковом возрасте, сталкивается с кризисом распада брака (или, возможно, с облегчением от супружеского конфликта).Они также могут играть роль в принятии решения о порядке опеки, особенно негативно реагировать на новые романтические отношения своих родителей и нуждаться в переписывании истории своего детства (возможно, «помогая» разгневанным родителям переработать свою автобиографическую память). Как предполагают эти возможности, невозможно уловить, но необходимо признать, широкое разнообразие опыта разводов родителей в подростковом возрасте.

В этой статье мы начнем с обобщения результатов обширной междисциплинарной литературы о последствиях развода для детей.Этот обзор освещает психологические последствия, но также включает рассмотрение экономических, социальных изменений и изменений в отношениях, вызванных разводом. Эти изменения важны отчасти потому, что они часто помогают прогнозировать риск развития психологических проблем у детей и подростков. Экономические, социальные изменения и изменения в отношениях также важны сами по себе, потому что они формируют переживания детей в их детстве.

Наше обсуждение психологического благополучия подростков фокусируется не только на риске, но и на устойчивости , которая на самом деле является нормативным результатом для детей.Большинство детей, родители которых разводятся, не страдают психологическими проблемами; они каким-то образом оправляются от всех страданий. Однако это не означает, что на стойкую молодежь развод не влияет; развод родителей может повлиять на важные аспекты нормального развития подростков. В этой статье мы выделяем три темы, имеющие особое отношение к развитию подростков из разведенных семей: (1) болезненные воспоминания и продолжающиеся эмоциональные и межличностные конфликты, связанные с разводом; (2) проблемы автономии, включая слишком большую свободу, слишком большую ответственность или просто дополнительные проблемы; и (3) характер и траектория развития интимных отношений подростков.Хотя здесь мы фокусируемся на подростках, мы должны вначале отметить, что более широкая литература указывает на то, что возраст ребенка влияет на то, как детей реагируют на развод родителей, но возраст мало влияет на , насколько детей затронуты. Развод родителей сильно влияет на людей, будь то дети, подростки или даже взрослые.

Жизненный цикл семьи | Психология вики

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательная | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Социальная психология: Альтруизм · Атрибуция · Отношение · Соответствие · Дискриминация · Группы · Межличностные отношения · Послушание · Предрассудки · Нормы · Восприятие · Показатель · Контур

---

Семейная жизнь имеет свой собственный ритм, и хотя эта модель уходит корнями в идею нуклеарной семьи, проблемы развития разделяются в семьях с разной структурой.Эта модель основана на модели Бетти Картер и Моники Голдрик (1999) и Карр (2006).

Основные этапы семейной жизни []

Этап 1: Опыт изначальной семьи

• На этом этапе основными задачами являются:
  • Поддержание отношений с родителями, братьями, сестрами и сверстниками
  • Завершающее образование
  • Разработка основ модели семейной жизни

Этап 2: Выход из дома

• На этом этапе основными задачами являются:
  • Дифференциация себя от исходной семьи и родителей и развивающиеся отношения взрослого и взрослого с родителями
  • Развитие близких отношений со сверстниками.
  • Начало работы, развитие трудовой идентичности и финансовой независимости.

Стадия 3: Добрачная стадия

• На этом этапе основными задачами являются:
  • Выбор партнеров
  • Развитие отношений
  • Решаем с кем-то поселиться в собственном доме.

Стадия 4: Стадия бездетной пары

• На этом этапе основными задачами являются:
  • Как жить вместе, как на практике, так и эмоционально
  • Корректировка отношений с исходными семьями и сверстниками для включения партнера

Этап 5: Семья с маленькими детьми

• На этом этапе основными задачами являются:
  • Перестройка семейной системы, чтобы освободить место для детей
  • Принятие и развитие родительских ролей
  • Восстановление отношений с исходными семьями с включением родительских ролей и воспитания бабушек и дедушек
  • Содействие развитию детей в отношениях со сверстниками

Этап 6. Семья с подростками

• На этом этапе основными задачами являются:
  • Корректировка отношений между родителями и детьми, чтобы дать подросткам большую автономию
  • Корректировка семейных отношений, чтобы сосредоточиться на вопросах отношений среднего возраста и карьеры
  • Принятие на себя ответственности по уходу за исходными семьями

Этап 7: Запуск детей

• На этом этапе основными задачами являются:
  • Решение проблем среднего возраста
  • Ведение переговоров между взрослыми и взрослыми с детьми
  • Приспосабливаясь снова жить как пара
  • Приспособление к включению родственников мужа и внуков в семейный круг
  • Работа с инвалидностью и смертью в семье происхождения

Этап 8: Дальнейшая семейная жизнь

• На этом этапе основными задачами являются:
  • Как справиться с физиологическим упадком себя и других
  • Адаптация к детям, играющим более важную роль в поддержании семьи
  • Ценить мудрость и опыт пожилых людей
  • Работа с потерей супруга и сверстников
  • Подготовка к смерти, обзор жизни, воспоминания и интеграция

---

См. Также []

Ссылки и библиография []

Ключевые тексты []

Книги []

• Карр, А.(2006) Справочник по детской и подростковой клинической психологии. Рутледж. ISBN 1583918302
• Картер Б. и Голдрик М. (1999). Расширенный жизненный цикл семьи. Индивидуальные семейные и социальные перспективы (третье издание). Бостон: Аллин и Бэкон.

Статьи []

Дополнительные материалы []

Книги []

Статьи []

Внешние ссылки []

GoodTherapy | Семья

Семья — это группа из двух или более людей, которые считают себя связанными кровью, браком или другими узами.

Что такое семья?

Определение семьи постоянно меняется, и антропологи, в частности, активно обсуждают определение семьи. Семья — это культурный термин, и каждая культура определяет семью по-своему; субкультуры внутри культуры часто имеют дополнительные или разные определения семьи. В Соединенных Штатах семья часто определяется как люди, связанные кровным родством, такие как матери, отцы, братья и сестры, бабушки и дедушки и двоюродные братья. Люди также могут стать семьей через брак; муж — это семья своей жены по браку, а его родители — ее родственники по браку.

Семейные единицы — это сущности, которые могут меняться даже в пределах одной культуры. Ребенок, например, может определить своих ближайших родственников как его / ее мать и отца, в то время как взрослый может определить своих ближайших родственников как его / ее мужа и детей. Семейная ячейка обычно определяется как группа людей, которые живут вместе и определяют себя как семью. Однако даже это определение постоянно меняется, поскольку некоторые культуры определяют семью как людей, которые живут отдельно. В США человек, скорее всего, по-прежнему будет определять свою супругу как семью, даже если они временно проживают отдельно.

В разных культурах обычно используются разные термины для членов семьи. Друг может считаться семьей в одной культуре, но не в другой. Хотя биологические отношения реальны, на определение семьи сильно влияют культурные ценности и нормы.

Семья и психология

Семья играет центральную роль в психологии и психологическом здоровье. Специалисты в области психического здоровья уделяют большое внимание пониманию того, каким образом родная семья человека — семья, в которой человек растет, — повлияла на него, и могут искать связи между опытом общения с исходной семьей человека и его / ее браком. , отношения или дружба.

Семейная терапия направлена ​​на лечение всей семьи, а семейная системная терапия исследует отношения и роли между членами семьи.

Каталожные номера:

1. Определения антропологических терминов. (нет данных). Государственный университет Орегона . Получено с http://oregonstate.edu/instruct/anth470/gloss.html
2. Саркисян Н. (н.о.). Определение семейства . Получено с http://www.sarkisian.net/sc008/what_is_family.pdf

Последнее обновление: 7.08.2015

Пожалуйста, заполните все обязательные поля, чтобы отправить свое сообщение.

Подтвердите, что вы человек.

Функционирование семьи и удовлетворенность жизнью: посредническая роль эмоций

Переписка: Малгожата Щесняк
Институт психологии Щецинского университета, улица Краковская 69, Щецин 71-017, Польша
Электронная почта [адрес электронной почты защищен]

функционирование исходной семьи кажется одной из ключевых переменных, способствующих удовлетворенности жизнью.Поскольку отношения с родителями связаны с благополучием на протяжении всей жизни, целью нашего исследования было изучить связь между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью среди взрослых поляков. Более того, поскольку некоторые исследователи постулируют, что функционирование семьи напрямую или косвенно влияет на качество жизни через некоторые другие переменные, мы сосредоточились на изучении того, как эмоциональный интеллект может повлиять на связь между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью, поскольку характер этих отношений неожиданно изменился. мало внимания.
Пациенты, методы и сбор данных: Выборка состояла из 204 участников (86% женщин). Мы измерили семейное функционирование, удовлетворенность жизнью и эмоциональный интеллект. Данные были собраны с помощью онлайн-форумов путем удобной выборки на основе доступности и готовности участников ответить.
Результаты: Результаты показали, что удовлетворенность жизнью и эмоциональный интеллект положительно и значительно коррелируют со сплоченностью, гибкостью, общением и удовлетворенностью семьей.Удовлетворенность жизнью отрицательно и значимо коррелировала с запутанным, отключенным и хаотическим функционированием. Напротив, эмоциональный интеллект отрицательно и значимо коррелировал только с хаотическим и отключенным функционированием. Более того, эмоциональный интеллект частично опосредовал взаимосвязь между шестью измерениями функционирования семьи (сплоченность, гибкость, общение, удовлетворенность семьей, разобщенность и хаос) и удовлетворенностью жизнью.
Заключение: Наши результаты свидетельствуют о косвенной связи между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью через посредническую роль эмоционального интеллекта.Они указывают на то, что люди, оценивающие функционирование своей семьи как сплоченное, гибкое, коммуникативное и полноценное, с большей вероятностью справятся со своими эмоциями и будут получать большее удовлетворение от жизни. И наоборот, оценка исходной семьи как разобщенной и хаотичной может снизить способность управлять собственными эмоциями, что, в свою очередь, может привести к снижению удовлетворенности жизнью.

Введение

Удовлетворенность жизнью обычно обозначает процесс суждения, в котором люди целостно оценивают состояние своей жизни на основе своего собственного отличного и уникального набора критериев. ¹ Глобальная оценка удовлетворенности жизнью относится к субъективному счастью ^2,3 и может рассматриваться наряду с субъективным благополучием и качеством жизни как аспекты глобального благополучия. В литературе эти термины часто трактуются как конвергентные переменные, хотя не все исследователи принимают эту точку зрения. ⁴ Однако, поскольку последние исследования эмпирически подтверждают большое совпадение ⁵ и взаимозаменяемое использование этих конструкций, ^6,7 термин «удовлетворенность жизнью» можно обоснованно считать индикатором общего благополучия человека. существование. ⁸

В настоящее время ведется много споров о важности различных факторов для субъективного благополучия. ⁹ Подход «снизу вверх» предполагает, что общая удовлетворенность людей жизнью в значительной степени зависит от различных событий или многих конкретных сфер, таких как семья, работа и досуг. ¹⁰ Среди всех этих факторов родная семья, по-видимому, является одной из ключевых переменных, способствующих удовлетворенности жизнью. Более конкретно, круговая модель супружеской и семейной системы предлагает убедительную теоретическую и эмпирическую основу для понимания взаимосвязи между родительскими связями и индивидуальным благополучием. ^11,12 Согласно этой модели, функционирование семьи оценивается по трем ключевым параметрам: сплоченность, гибкость и общение. ¹¹ Сплоченность — это эмоциональная связь членов семьи друг с другом. Гибкость подразумевает количество изменений в семейном руководстве, контроле, дисциплине, стилях переговоров и правилах взаимоотношений. Коммуникация — это параметр, который помогает семье изменить как сплоченность, так и гибкость. Он заключается в умении слушать других участников с уважением и пониманием и делиться с ними своими чувствами и опытом.Олсон перечисляет два уровня сплоченности (разъединенный и запутанный) и два уровня гибкости (жесткий и хаотический). Семьи, для которых характерно экстремальное или несбалансированное поведение, в которых мало взаимодействия (разъединение) или слишком много согласия внутри семьи и / или слишком мало независимости (вовлеченность), подвержены риску дисфункции. В долгосрочной перспективе разделение и симбиоз в семье не являются хорошими показателями ее функциональности. ¹³ Точно так же, когда структура семьи негибкая, когда родители навязывают правила и решения (жесткость) или когда семья характеризуется вседозволенностью и частой сменой правил (хаос), в семье проявляются черты жесткой системы.

Результаты эмпирической литературы подтверждают связь между конкретными семейными факторами и несколькими индексами благополучия. Например, Suldo и Huebner ¹⁴ показывают, что достижение удовлетворенности жизнью тесно связано с функционированием семьи. Точнее, Манци и его коллеги ¹⁵ отмечают, что сплоченные семейные отношения среди молодых итальянцев положительно связаны с удовлетворением жизнью. Кагитчибаси ¹⁶ в своем исследовании, проведенном в Великобритании, обнаружила, что семейная связь отрицательно коррелирует с благополучием.Manzi ¹⁵ и Vandeleur ¹⁷ сообщают, что единство в семье связано с личным благополучием и удовлетворенностью взрослых. Олсон и др. ¹² подчеркивают, что эмоциональные связи между членами семьи и способность адаптироваться к различным изменениям положительно влияют на их удовлетворенность жизнью в последнем периоде. Caron et al., ^{, 18,} , также отмечают, что общее качество взаимоотношений между участниками и родителями служит одним из наиболее важных предикторов психологического благополучия.Согласно этим результатам, надежные отношения с родителями положительно влияют на качество жизни из поколения в поколение. ¹⁹ В этом контексте первая цель нашего исследования заключалась в том, чтобы проверить, будут ли уравновешенные отношения с собственной семьей происхождения положительно связаны с удовлетворением жизнью и, наоборот, будут ли несбалансированные отношения отрицательно связаны с удовлетворением жизнью. .

Эмоциональный интеллект может быть еще одним важным аспектом удовлетворенности жизнью.Фактически, широко признано, что люди с высоким уровнем эмоционального интеллекта, измеряемого как черта и способность, сообщают о более высоком уровне удовлетворенности жизнью. ^20–25 Некоторые другие исследования подтверждают, что эмоциональный интеллект является важным предиктором гедонического и эвдемонического благополучия. ^26,27 Метаанализ, проведенный Санчесом-Альваресом и его коллегами ²⁸ в общей сложности 25 исследований и на объединенной выборке из более чем 8000 участников, свидетельствует о значительной положительной взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью ( г = 0.32). Эти положительные ассоциации между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью могут быть связаны с сущностью эмоционального интеллекта, рассматриваемого как набор способностей, которые состоят из восприятия, понимания, использования и управления сложностью и нюансами эмоционального опыта себя и других. ^29,30 В этом контексте второй целью нашего исследования было оценить, будет ли эмоциональный интеллект показывать положительную связь с удовлетворенностью жизнью.

Наконец, помимо исследований, показывающих прямую взаимосвязь между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью, есть некоторые свидетельства того, что существует также косвенное влияние функционирования семьи на удовлетворенность жизнью посредством поведения, способствующего укреплению здоровья, ¹⁹ личностный рост, ³¹ романтические привязанность, ³² стрессоустойчивость, ³¹ смакуя позитивный опыт, ³³ позитивные стили совладания и воспринимаемая социальная поддержка. ³⁴ Хотя не существует исследований, специально посвященных эмоциональному интеллекту и его роли во взаимосвязи между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью, существующая литература предполагает, что такой эффект правдоподобен. Поскольку отношения с родителями связаны с благополучием на протяжении всей жизни до среднего возраста ребенка и за его пределами, ³⁵ целью нашего исследования было изучить связь между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью среди взрослых поляков.Обоснование для проведения этого типа анализа проистекает из того факта, что большая часть исследований по этому предмету проводится на англосаксонских и западноевропейских выборках ¹⁵ , а в Польше подобные исследования отсутствуют. Более того, поскольку некоторые исследователи утверждают, что функционирование семьи напрямую или косвенно влияет на качество жизни через некоторые другие переменные, ^19,31 мы сосредоточились на исследовании того, как эмоциональный интеллект может влиять на связь между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью, как характер этим отношениям уделялось на удивление мало внимания. ³⁶ Точнее, мы хотели проверить, будет ли разница в посреднической роли эмоционального интеллекта в влиянии положительных и отрицательных аспектов функционирования семьи на удовлетворенность жизнью. Посреднический анализ может помочь восполнить пробел в исследованиях процесса, посредством которого функционирование семьи может повлиять на удовлетворенность жизнью в контексте взрослых поляков.

Методы

Участники

Выборка состояла из 204 взрослых поляков (86% женщин) в возрасте от 18 до 70 лет.Средний возраст составил 31 год (M = 31,00; SD = 9,49). Самую большую группу составили высокообразованные люди (61%), за ними следуют люди со средним образованием (38%) и начальным образованием (1%). Что касается ролевой игры в семье, 57% участников заявили, что являются матерью, 29% — дочерью, 11% — сыном и 3% — отцом. Почти 28% респондентов ответили, что имеют 1 ребенка, 22% — 2 детей, 10% — 3 детей и 40% — не имеют детей. Что касается текущего семейного положения, 47% участников были женаты, 27% — никогда не были в браке, 22% — жили в неформальных отношениях, 3% — разведены и 1% — овдовели.

Сбор данных

Данные были собраны с помощью онлайн-форумов путем удобной выборки на основе доступности и готовности участников ответить. Все респонденты были ознакомлены с целью исследования и политикой защиты конфиденциальности. Тем, кто решил принять участие в исследовании, была предоставлена ​​обширная информация о его целях и им было предложено информированное согласие через Интернет. Только после представления своего согласия участникам предлагалось заполнить анкеты.Исследование было одобрено Комитетом по биоэтике Института психологии Щецинского университета и выполнено в соответствии с Хельсинкской декларацией.

Измерение

Пакет оценки адаптируемости и сплоченности семьи (FACES IV; Olson, 2011), в польской версии, адаптированной Маргасински, ³⁷ — это опросник для самоотчета, который оценивает функционирование семьи через основные параметры циркулярной модели брака и семьи. Системы. ³⁸ FACES IV содержит 62 пункта для оценки восьми шкал: две сбалансированные шкалы (сплоченность и гибкость), четыре несбалансированные шкалы (запутанные, несвязанные, хаотические и жесткие), общение и удовлетворенность семейной жизнью. Сбалансированные шкалы отражают гармонию, оценивая позитивное и хорошо функционирующее семейное окружение. В частности, сплоченность и гибкость обозначают эмоциональную связь, власть, лидерство и правила в семье («В нашей семье мы любим проводить вместе часть своего свободного времени»). Напротив, несбалансированные шкалы относятся к проблемной семейной системе.Например, запутанные отношения означают сильную эмоциональную близость, лояльность, зависимость друг от друга, отсутствие личной разобщенности и личного пространства («члены семьи чувствуют давление, чтобы проводить большую часть своего свободного времени вместе»). Разрозненные отношения подразумевают крайнюю эмоциональную разобщенность, слабую вовлеченность в семью и независимость («члены семьи чувствуют себя ближе к людям вне семьи, чем к другим членам семьи»). Жесткость («За нарушение правил в нашей семье есть строгие последствия») и хаос («В нашей семье нет руководства») означают, соответственно, либо строгую, либо слабую семейную власть, лидерство и правила. ³⁹ Общение относится к позитивным взаимодействиям, а удовлетворенность оценивает качество жизни в существующей семейной системе. ⁴⁰ Респонденты использовали 5-балльную шкалу Лайкерта: от 1 = категорически не согласен до 5 полностью согласен для шкал сплоченности, гибкости, запутанности, отстраненности, хаотичности, негибкости и удовлетворенности, общения и удовлетворенности жизнью, и от 1 = очень неудовлетворен. до 5 = очень доволен шкалой общения. В настоящем исследовании альфа-коэффициенты Кронбаха были следующими: сплоченность (α = 0.84), гибкость (α = 0,73), запутанность (α = 0,72), отстраненность (α = 0,85), хаотичность (α = 0,66), жесткость (α = 0,68), коммуникабельность (α = 0,91) и удовлетворенность семьей (α = 0,93). Внутренняя согласованность была выше, чем в итальянских ^39,41 и польских валидациях. ³⁷

Шкала удовлетворенности жизнью (SWLS), ⁴² в польской версии, адаптированной Juczyński, ⁴³ измеряет удовлетворенность жизнью участника в целом. Анкета предназначена для оценки глобальных аспектов удовлетворенности.Респонденты заявляют, насколько они согласны или не согласны с каждым из 5 пунктов, используя 7-балльную шкалу (1 = категорически не согласен, 7 = полностью согласен). В текущем исследовании SWLS продемонстрировал хорошую внутреннюю согласованность с α = 0,83 Кронбаха.

Опросник эмоционального интеллекта (INTE), ²⁵ в польской версии, адаптированной Яворовской и Матчак, ⁴⁴ — это хорошо известный показатель эмоционального интеллекта, состоящий из 33 пунктов. Он основан на модели Саловея и Майера: оценка и выражение эмоций, регулирование эмоций и использование эмоций в мышлении и действиях. ⁴⁵ Респонденты используют 5-балльную шкалу, где 1 = категорически не согласен и 5 = полностью согласен, чтобы указать, в какой степени каждый пункт иллюстрирует их согласие. Оценки от 33 до 165. Чем выше оценка, тем выше эмоциональный интеллект. Внутренняя согласованность в исходных исследованиях показала альфа 0,90. В настоящем исследовании коэффициент альфа-надежности Кронбаха также составлял 0,90.

Статистический анализ

Все статистические анализы проводились с использованием программного обеспечения IBM SPSS Statistics, версия 23.Поскольку данные были собраны через Интернет-платформу, которая не позволяла респондентам продолжить, пока они не ответили на все вопросы, у нас был полный набор данных без пропущенных значений. Описательная статистика средних значений, стандартного отклонения, асимметрии и эксцесса была проверена с соблюдением предположения о нормальности для всех переменных, рассмотренных в исследовании. Фактически, индексы всех переменных были меньше ± 2, которые обычно считаются допустимыми пределами нормального распределения. ^46,47

Внутренняя надежность (α Кронбаха) использовалась для всех примененных субшкал. Корреляционный анализ проводился с использованием коэффициента Пирсона r . Линейный регрессионный анализ был принят для диагностики мультиколлинеарности и проверки того, будут ли возраст и пол, и в какой степени, выступать в качестве потенциальных искажающих факторов в модели и искажать взаимосвязь между переменными воздействия и исходом.

Мы использовали модель линейной регрессии для проверки данных на наличие выбросов. Мы вычислили расстояние Махаланобиса и расстояние Кука.Более того, пол и возраст участников были включены для контроля их потенциального влияния на взаимосвязь между интересующей независимой переменной (функционирование семьи) и переменной результата (удовлетворенность жизнью). Фактически, согласно некоторым результатам, ⁴⁸ функционирование семьи более важно для уровня удовлетворенности женщин, чем мужчин. Более того, в других исследованиях ⁴⁹ личный, субъективный уровень удовлетворенности жизнью увеличивался с возрастом, даже после учета влияния других переменных.Потенциальные искажающие факторы были введены на этапе 1. Все переменные, предположительно являющиеся предикторами удовлетворенности жизнью, были введены на этапе 2.

Макрос PROCESS для SPSS (версия 3.2) был запущен, чтобы установить, в какой степени семейное функционирование влияет на удовлетворенность жизнью через эмоциональный интеллект. Функционирование семьи было независимой переменной, а удовлетворенность жизнью — зависимой переменной. Эмоциональный интеллект был включен в качестве опосредующей переменной. Таким образом, было восемь одноуровневых моделей медиации №1.4, ⁵⁰ с тремя переменными системами (рис. 1). Предполагалось, что полное посредничество произойдет, если путь c ’перестанет быть значимым после введения переменной-посредника. Вместо этого частичное посредничество могло бы произойти, если бы путь c ’был меньше по величине, чем путь c, но все же значим. ⁵¹ Для настоящего анализа 95% доверительный интервал косвенных эффектов был рассчитан с использованием 5000 повторных выборок с начальной загрузкой. Этот метод, по-видимому, превосходит традиционный анализ посредничества, поскольку он не требует, чтобы данные соответствовали предположениям о нормальности.

Результаты

Описательная статистика

Сплоченность и гибкость, запутанность, разобщенность, хаотичность и жесткость, а также шкалы удовлетворенности общением и семьей по FACES IV, глобальный эмоциональный интеллект и удовлетворенность жизнью были проверены на асимметрию и эксцесс, чтобы оценить нормальность распределения шкал. Мы предположили, что индексы меньше ± 2, обычно считающихся приемлемыми пределами нормального распределения. ^46,47 Ни одна из переменных не превысила пороговые значения ± 2 (таблица 1).

Таблица 1 Описательная статистика для FACES IV, SWLS и INTE (N = 204)

Корреляции

Что касается первой и второй цели настоящего исследования, удовлетворенность жизнью и эмоциональный интеллект положительно и значительно коррелировали со сплоченностью, гибкостью, общением и удовлетворенностью семьей (таблица 2). Корреляция между эмоциональным интеллектом и размерами функционирования семьи была ниже, чем у удовлетворенности жизнью.Более того, удовлетворенность жизнью отрицательно и значимо коррелировала с запутанным, отключенным и хаотическим функционированием. Напротив, эмоциональный интеллект отрицательно и значительно коррелирует с отключенным и хаотическим функционированием.

Таблица 2 Корреляции между размерами ЛИЦ IV, SWLS и INTE (N = 204)

Мультиколлинеарность и искажение

Чтобы определить мультиколлинеарность, ⁵² регрессионная модель была протестирована из-за корреляции между всеми входными переменными (измерениями функционирования семьи и эмоционального интеллекта).Во всей выборке значения допуска варьировались от 0,266 до 0,888, что выше критического значения 0,1, предложенного Menard ⁵³ как серьезная проблема коллинеарности. Значения коэффициента инфляции дисперсии (VIF) варьировались от 1,126 до 3,766, соответственно, не превышая общепринятого порогового значения 10,0. ^45,54 Оба результата предполагают, что мультиколлинеарность вряд ли была проблемой в нашем исследовании. Процедура определения расстояния Махаланобиса была проведена с использованием распределения хи-квадрат с очень консервативной оценкой вероятности для случая, являющегося выбросом ( p <0.001). ⁵⁵ Только 2 случая из 204 были идентифицированы как вероятные многомерные выбросы, что кажется очень низким числом, поскольку многомерная нормальность редко удовлетворяется в реальных данных. ⁵⁶ Однако, поскольку повторный анализ с удаленными выбросами показал минимальные изменения в корреляциях, мы решили не исключать их из выборки. Более того, значение Кука (от 0,000 до 0,093) было ниже точки, которой следовало бы заинтересовать исследователя (меньше 1), ⁵⁵ , что свидетельствует о том, что случаи вряд ли были проблематичными с точки зрения чрезмерного воздействия на модель.Иерархический регрессионный анализ также показал, что ни пол, ни возраст не внесли значительного уникального вклада в модель, объяснив только 1% дисперсии ( R ² = 0,001): пол (β = −0,026, t = −0,370, ). p = 0,712) и возраст (β = 0,094, t = 1,330, p = 0,185). Предикторы объяснили дополнительные 32% дисперсии, даже после учета влияния потенциальных факторов, влияющих на результаты (пол и возраст).

Анализ посредничества

В следующей части анализа эмоциональный интеллект был представлен как потенциальный посредник, который может ослабить, усилить или не повлиять на существующую корреляцию между независимой переменной (измерениями функционирования семьи) и зависимой переменной (удовлетворенность жизнью) (рисунок 1).

Рисунок 1 Теоретическая модель роли EI во взаимосвязи между измерениями функционирования семьи и удовлетворенностью жизнью.

Макрос PROCESS для SPSS (таблица 3) показал, что c-путь (прямой эффект) уменьшился по величине после введения эмоционального интеллекта в 6 моделей из 8 (c ’path).

Таблица 3 Роль эмоционального интеллекта во взаимосвязи между аспектами функционирования семьи и удовлетворенностью жизнью

На основании полученных результатов можно констатировать, что эмоциональный интеллект частично опосредует взаимосвязь между четырьмя сбалансированными аспектами функционирования семьи (сплоченность; гибкость; общение; удовлетворенность семьей) и удовлетворенностью жизнью.В частности, все эти параметры прямо или косвенно влияют на удовлетворенность жизнью через эмоциональный интеллект. Более того, эмоциональный интеллект частично опосредует отношения между двумя несбалансированными компонентами функционирования семьи (разобщенность и хаос) и удовлетворенностью жизнью, предполагая, что обе формы также влияют на удовлетворенность жизнью прямо и косвенно через эмоциональный интеллект. Два других несбалансированных аспекта функционирования семьи (вовлеченность и ригидность) и удовлетворенность жизнью не были опосредованы эмоциональным интеллектом, о чем свидетельствует доверительный интервал (НИЖНИЙ ДИ и ВЕРХНИЙ ДИ) для косвенного эффекта, содержащий ноль.

Обсуждение

Цель этого исследования была тройной. Первая цель состояла в том, чтобы определить, существует ли связь между параметрами функционирования семьи и удовлетворенностью жизнью. Вторая цель заключалась в изучении связи между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью. Третья цель заключалась в оценке посреднической роли эмоционального интеллекта во взаимосвязи между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью.

Что касается первой цели, наши результаты соответствуют другим исследованиям.Например, Manzi et al ¹⁵ обнаружили, что сплоченность, понимаемая как семейные узы, была связана с более высокой удовлетворенностью жизнью как среди итальянских, так и среди английских подростков. Соответственно, Vandeleur и его коллеги ¹⁷ показали, что более высокое семейное чувство единства, близости и удовлетворенности семейными узами способствует эмоциональному благополучию всех членов семьи. Другие исследователи ⁵⁷ отметили, что чем сильнее сплоченность, которую участники ощущали в своих родных семьях, и чем выше они оценивали свое общение и удовлетворенность семейной жизнью, тем более позитивно они воспринимали роли и обязанности своих взрослых.В другом исследовании ⁵⁸ ретроспективно восприятие собственных семей взрослых в аспектах ясности выражения, ответственности, уважения и открытости по отношению к другим, принятия разлуки и потери, диапазона чувств, настроения и тона, разрешения конфликтов, сочувствия и доверие продемонстрировало сильные или умеренные ассоциации с их удовлетворенностью жизнью. Наконец, здоровое функционирование, эмоциональная вовлеченность, ⁴¹ и напоминание о родительской заботе со стороны обоих родителей были связаны с более высоким благополучием на нескольких этапах жизни. ⁵⁹ Такие результаты подтверждают модель Olson Circumplex ³⁸ , согласно которой опыт сбалансированной семьи помогает лучше регулировать эмоциональное напряжение, связанное с повседневной жизнью. И наоборот, паттерн обратных отношений снижает чувство удовлетворения жизнью. В некоторых исследованиях ¹⁵ вовлеченности, отражающей размытые и слабые границы, были связаны с тревожными и депрессивными симптомами. Heaven ⁵⁸ заметил, что иррациональные представления о семье были связаны с участниками, которые проявляли меньшее сочувствие и чувствительность к другим.Более того, восприятие обоих родителей как контролирующих было положительно связано с тревогой ^41,59 и отрицательно с глобальной удовлетворенностью жизнью во всех возрастах. ⁶⁰

Что касается второй цели, то картина положительной корреляции между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью также подтверждает предыдущую литературу. Хотя в исследовании Аугусто Ланда и др., ⁶¹ различные компоненты эмоционального интеллекта (ясность эмоций и эмоциональное восстановление) объяснили небольшой процент дисперсии (1%) удовлетворенности жизнью, существует растущий диапазон эмпирических данных, которые предполагает, что люди с более высоким эмоциональным интеллектом, как правило, лучше управляют своими эмоциями, что приводит к более высокому удовлетворению жизнью. ^62,63 Более того, было обнаружено, что эмоциональный интеллект связан с рядом результатов, которые в широком смысле можно рассматривать как относящиеся к качеству жизни. ⁶⁴ Например, эмоциональный интеллект способствовал удовлетворению жизнью и работой учителей ⁶⁵ и был важным предиктором удовлетворенности жизнью у студентов. ⁶⁶

Третья цель и главный вывод нашего исследования были связаны с опосредующей ролью эмоционального интеллекта во взаимосвязи между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью.С одной стороны, результаты показывают, что люди, которые оценивают функционирование своей семьи как сплоченное, гибкое, коммуникативное и удовлетворенное, с большей вероятностью будут обрабатывать свои собственные эмоции, чтобы различать их и использовать эту информацию для управления своим мышлением и действиями. Такая способность может привести к большему удовлетворению жизнью. Фактически, согласно Блехману, адаптивное функционирование семьи ⁶⁷ выражается в открытом обмене, регулировании и выражении эмоций.Было обнаружено, что эмоциональный интеллект родителей является одним из самых сильных предикторов эмоционального интеллекта потомства, ⁴¹ и играет решающую роль в развитии эмоциональных и социальных компетенций. ⁶⁸ Более того, гибкость и сплоченность семьи были ценными факторами в улучшении эмоционального интеллекта среди молодых людей. ⁶⁹ В других исследованиях Алави и его коллеги ⁶⁹ обнаружили, что более высокое семейное функционирование коррелирует с более высоким эмоциональным интеллектом, который рассматривается как характеристика.Следовательно, то, как люди регулируют свои эмоции на основе личного опыта функционирования семьи, может иметь большое влияние на их благополучие, личные достижения и психосоциальное функционирование. ⁷¹

С другой стороны, результаты показывают, что люди, которые оценивают функционирование своей исходной семьи как разобщенное и хаотичное, могут представлять менее адаптивные формы регулирования эмоций, что, в свою очередь, может привести к снижению удовлетворенности жизнью. Восприятие собственной семьи как бедной родительской привязанности из-за отсутствия заботы или чрезмерной опеки может препятствовать эмоциональному развитию и приводить к менее функциональным способам регулирования личных эмоций. ^72,73 Некоторые исследования показали, что поведение родителей, такое как психологический контроль, ограничивает развитие эмоционального интеллекта, что может привести к интернализации или экстернализации проблем. Таким образом, опыт несбалансированного функционирования семьи может сделать более проблематичным развитие позитивной модели личности и управление собственными эмоциями. Следовательно, более низкий эмоциональный интеллект может привести к ухудшению самочувствия.

Последствия

Влияние как положительных, так и отрицательных аспектов функционирования семьи на удовлетворенность жизнью опосредуется эмоциональным интеллектом и имеет важные последствия для развития.Родная семья, по-видимому, является важным предшественником эмоционального интеллекта и оказывает значительное влияние на способность понимать собственные эмоции и управлять ими на протяжении всей жизни. В свою очередь, способность к саморегулированию собственных эмоций имеет решающее значение для обеспечения оптимального психологического функционирования и удовлетворенности жизнью. На основании настоящего исследования можно увидеть, что, хотя вспоминание о сбалансированных формах функционирования семьи связано с более высоким эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью, эмоциональная разобщенность, слабая вовлеченность в семью, вседозволенность и частая смена правил связаны с переживанием более низкого уровня жизни. эмоциональный интеллект, а следовательно, к значительному снижению удовлетворенности жизнью.Следовательно, для взрослого роста важно поощрять развитие навыков эмоционального интеллекта (распознавание, понимание и выражение собственных эмоций), чтобы испытывать большее удовлетворение жизнью, несмотря на то, что испытывает неприятные эмоции, связанные с собственной семейной историей.

Ограничения

Несмотря на актуальность этих результатов, мы должны устранить несколько ограничений. Во-первых, хотя результаты частично подтвердили предложенную модель-посредник, перекрестный характер данных без временного анализа не позволяет делать какие-либо выводы о причинно-следственных и прогностических факторах.Продольные и экспериментальные планы позволят более точно проиллюстрировать исследуемые взаимосвязи. Во-вторых, данные были собраны с помощью самоотчетов, которые могут увеличить систематическую ошибку желательности и повлиять на достоверность результатов. Поэтому при применении результатов предлагается осторожная интерпретация. В будущих исследованиях было бы полезно использовать шкалу социальной желательности, чтобы предотвратить или уменьшить такую ​​предвзятость. В-третьих, мы предположили, что улучшение функционирования семьи приводит к развитию эмоционального интеллекта.Однако связь между обеими концепциями может быть двунаправленной. Следовательно, существует необходимость в будущих исследованиях, чтобы изучить потенциальный посреднический характер функционирования семьи в рамках взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью. Несмотря на эти ограничения, текущее исследование расширяет наше понимание взаимодействия между функционированием семьи, эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью. Более того, он предлагает значительную поддержку посреднической роли эмоционального интеллекта между некоторыми сбалансированными и несбалансированными аспектами функционирования семьи и удовлетворенности жизнью.

Заявление об обмене данными

Наборы данных, использованные в данном исследовании, можно получить у соответствующего автора.

Благодарность

Авторы благодарят участников исследования.

Авторские взносы

Оба автора участвовали в анализе данных, составлении или редактировании статьи, окончательно одобрили версию, которая будет опубликована, и согласны нести ответственность за все аспекты работы.

Раскрытие информации

Авторы сообщают об отсутствии конфликта интересов в этой работе.

Список литературы

1. Павот В., Динер Э. Удовлетворенность масштабом жизни и возникающая конструкция удовлетворенности жизнью. J Posit Psychol . 2008. 3 (2): 137–152. DOI: 10.1080 / 17439760701756946

2. Динер Э. Руководство по национальным индикаторам субъективного благополучия и благополучия. J Шпилька счастья . 2006. 7 (4): 397–404. DOI: 10.1007 / s10902-006-9000-y

3. Динер Э., Прессман С.Д., Хантер Дж., Дельгадилло-Чейз Д. Если, почему и когда субъективное благополучие влияет на здоровье, и в будущем необходимо исследование. Appl Psychol Health Wellbeing . 2017; 9 (2): 133–167. DOI: 10.1111 / aphw.12090

4. Лахманн Б., Сарийска Р., Каннен С. и др. Вклад в общую удовлетворенность жизнью: сравнение личностных характеристик и переменной удовлетворенности жизнью — невозможно ли воспроизвести? Behav Sci . 2018; 8 (1): 1. DOI: 10.3390 / bs8010001

5. Неф С.С., Шерман Р.А., Финансирующий округ Колумбия. Помимо самоотчетов в исследовании гедонистического и эвдемонического благополучия: корреляции с отчетами знакомых, суждениями клиницистов и непосредственно наблюдаемым социальным поведением. J Res Pers . 2008. 42 (3): 643–659. DOI: 10.1016 / j.jrp.2007.09.001

6. Винховен Р. Счастье: также известно как «удовлетворенность жизнью» и «субъективное благополучие». В: Land KC, Michalos AC, Joseph Sirgy M, редакторы. Справочник по социальным показателям и исследованиям качества жизни . Берлин, Германия: Springer; 2012: 63–77.

7. Медведев О.Н., Ландхейс CE. Изучение конструкций благополучия, счастья и качества жизни. ПирДж . 2018; 6: e4903. DOI: 10.7717 / peerj.4903

8. Йошанлоо М., Йованович В., Тейлор Т. Многоплановое понимание процветания и благополучия на уровне страны: исследования на основе данных. PLoS One . 2019; 14 (10): e0223221. DOI: 10.1371 / journal.pone.0223221

9. Шнеттлер Б., Миранда-Сапата Э., Грюнерт К.Г. и др. Удовлетворенность жизнью студентов университета по отношению к семье и стране питания. Фронт Психол . 2017; 8. DOI: 10.3389 / fpsyg.2017.0152.

10. Loewe N, Bagherzadeh M, Araya-Castillo L, Thieme C, Batista-Foguet JM.Удовлетворенность жизненной сферой как предикторы общей удовлетворенности жизнью среди рабочих: данные из Чили. Soc Indic Res . 2014. 118 (1): 71–86. DOI: 10.1007 / s11205-013-0408-6

11. Олсон DH. Комплексная модель брачно-семейной системы. Дж Фам Тер . 2000. 22 (2): 144–167. DOI: 10.1111 / 1467-6427.00144

12. Олсон Д.Х., Лави Ю. Семейные системы и семейный стресс: перспектива жизненного цикла семьи. В: Креппнер К., Лернер Р.М., редакторы. Семейные системы и развитие продолжительности жизни .Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум; 1989: 165–195.

13. Рада С., Олсон Д.Х. Комплексная модель брачно-семейной системы (FACES III) в Румынии. Annuaire Roumain d’Anthropologie . 2016; 53: 11–29.

14. Suldo SM, Huebner ES. Роль удовлетворенности жизнью во взаимосвязи между авторитетными аспектами воспитания и проблемным поведением подростков. Soc Indic Res . 2004. 66 (1): 165–195. DOI: 10.1023 / B: SOCI.0000007498.62080.1e

15. Манци К., Виньолес В.Л., Регалии С., Скабини Э.Пересмотр сплоченности и сплоченности: дифференциация, идентичность и благополучие в двух европейских культурах. Дж. Брак . 2006. 68 (3): 673–689. DOI: 10.1111 / jomf.2006.68.issue-3

16. Кагитчибаси К. Автономно-реляционное Я: новый синтез. Eur Psychol . 1996. 1 (3): 180–186. DOI: 10.1027 / 1016-9040.1.3.180

17. Ванделёр К.Л., Жанпретр Н., Перрез М., Шеби Д. Сплоченность, удовлетворенность семейными узами и эмоциональное благополучие в семьях с подростками. Дж. Брак . 2009. 71 (5): 1205–1219. DOI: 10.1111 / j.1741-3737.2009.00664.x

18. Карон А., Лафонтен М. Ф., Бюро Дж. Ф., Левеск С., Джонсон С. М.. Сравнение близких отношений: оценка качества отношений и моделей привязанности к родителям, друзьям и романтическим партнерам у молодых людей. Может ли я вести науку . 2012. 44 (4): 245–256. DOI: 10.1037 / a0028013

19. Али С., Малик Дж. Согласованность прогнозов от поколения к поколению: объяснение качества жизни функционированием семьи и поведением, способствующим укреплению здоровья. Качество жизни . 2015; 24 (9): 2105–2112. DOI: 10.1007 / s11136-015-0942-6

20. Extremera N, Fernándes-Berrocal P. Воспринимаемый эмоциональный интеллект и удовлетворенность жизнью: прогностическая и инкрементная достоверность с использованием шкалы мета-настроения черт. человек Индивидуальные различия . 2005. 39 (5): 937–948. DOI: 10.1016 / j.paid.2005.03.012

21. Конг Ф., Чжао Дж. Аффективные посредники взаимосвязи между чертой эмоционального интеллекта и удовлетворенностью жизнью у молодых людей. человек Индивидуальные различия .2013. 54 (2): 197–201. DOI: 10.1016 / j.paid.2012.08.028

22. Конг Ф., Чжао Дж. Социальная поддержка опосредует влияние эмоционального интеллекта на психические расстройства и удовлетворенность жизнью у китайской молодежи. человек Индивидуальные различия . 2012. 53 (4): 513–517. DOI: 10.1016 / j.paid.2012.04.021

23. Конг Ф., Чжао Дж. Эмоциональный интеллект и удовлетворенность жизнью у китайских студентов университетов: посредническая роль самооценки и социальной поддержки. человек Индивидуальные различия . 2012. 53 (8): 1039–1043.DOI: 10.1016 / j.paid.2012.07.032

24. Лопес-Зафра Э., Рамос-Альварес М.М., Эль-Гудани К. и др. Социальная поддержка и эмоциональный интеллект как защитные ресурсы для благополучия марокканских подростков. Фронт Психол . 2019; 10. DOI: 10.3389 / fpsyg.2019.01529.

25. Schutte NS, Malouff JM. Эмоциональный интеллект определяет взаимосвязь между внимательностью и субъективным благополучием. человек Индивидуальные различия . 2011. 50 (7): 1116–1119. DOI: 10.1016 / j.paid.2011.01.037

26. Майер Дж., Робертс Р., Барсейд С.Г. Человеческие способности: эмоциональный интеллект. Анну Рев Психол . 2008. 59: 507–536. DOI: 10.1146 / annurev.psych.59.103006.093646

27. Extremera N, Ruiz-Aranda D, Pineda-Galán C, Salguero JM. Эмоциональный интеллект и его связь с гедоническим и эвдемоническим благополучием: перспективное исследование. человек Индивидуальные различия . 2011; 51 (1): 11–16. DOI: 10.1016 / j.paid.2011.02.029

28. Sánchez-Álvarez N, Extremera N, Fernández-Berrocal P.Связь между эмоциональным интеллектом и субъективным благополучием: метааналитическое исследование. J Posit Psychol . 2016; 11 (3): 276–285. DOI: 10.1080 / 17439760.2015.1058968

29. Майер Дж. Д., Саловей П., Карузо Д. Р., Ситарениос Г. Измерение эмоционального интеллекта с помощью MSCEIT V2.0. Эмоция . 2003. 3 (1): 97–105. DOI: 10.1037 / 1528-3542.3.1.97

30. Брэкетт М.А., Саловей П. Измерение эмоционального интеллекта с помощью теста эмоционального интеллекта Майера-Саловери-Карузо (MSCEIT). Психотема . 2006. 18 (1): 34–41.

31. Робичек С., Кашубек С. Структурная модель родительского алкоголизма, функционирования семьи и психологического здоровья: опосредующие эффекты жизнестойкости и ориентации на личностный рост. Дж. Кунс Психол . 1999. 46 (2): 159–172. DOI: 10.1037 / 0022-0167.46.2.159

32. Guarnieri S, Smorti M, Tani F. Отношения привязанности и удовлетворенность жизнью в период становления взрослой жизни. Soc Indic Res . 2015; 121 (3): 833–847.DOI: 10.1007 / s11205-014-0655-1

33. Cheung YMR, Leung MC, Chiu HT, Kwan LYJ, Yee TSL, Hou WK. Функционирование семьи и психологические результаты в формирующейся взрослой жизни: смакуя положительный опыт как механизм посредничества. J Soc Pers Relat . 2019; 36 (9): 2693–2713. DOI: 10.1177 / 0265407518798499

34. Wu S, Zheng X. Влияние семейной адаптации и сплоченности на благополучие замужних женщин: эффект множественного посредничества. Дж. Ген Психол . 2019. DOI: 10.1080 / 00221309.2019.1635075

35. Поленик С.А., Фредман С.Дж., Бердитт К.С., Зарит Ш. Качество отношений с родителями: влияние на собственное благополучие и благополучие партнеров в парах среднего возраста. Fam Процесс . 2018; 57 (1): 253–268. DOI: 10.1111 / famp.12275

36. Бота Ф., Бойсен Ф. Функционирование семьи, удовлетворенность жизнью и счастье в южноафриканских домохозяйствах. Soc Indic Res . 2014. 119 (1): 163–182. DOI: 10.1007 / s11205-013-0485-6

37. Маргасинский А. Польская адаптация FACES IV-SOR. Pol J App Psychol . 2015; 13 (1): 43–66. DOI: 10.1515 / pjap-2015-0025

38. Олсон Д.Х. ЛИЦА IV и циркумплексная модель: валидационное исследование. J Marital Fam Ther . 2011. 3 (1): 64–80. DOI: 10.1111 / j.1752-0606.2009.00175.x

39. Эверри М., Манчини Т., Фруггери Л. Роль ригидности в адаптивных и дезадаптивных семьях, оцененная с помощью FACES IV: точки зрения подростков. J Детский Fam Stud . 2016; 25 (10): 2987–2997. DOI: 10.1007 / s10826-016-0460-3

40.Коутра К, Трилива С, Румелиотаки Т, Лионис Ч., Вгонцас АН. Межкультурная адаптация и валидация греческой версии шкалы оценки адаптивности и сплоченности семьи IV пакет (пакет FACES IV). J Fam Проблемы . 2012. 34 (12): 1647–1672. DOI: 10.1177 / 0192513X12462818

41. Baiocco R, Cacioppo M, Laghi F, Tafà M. Факториальная и построенная валидность FACES IV среди итальянских подростков. J Детский Fam Stud . 2013. 22 (7): 962–970. DOI: 10.1007 / s10826-012-9658-1

42.Динер Э., Эммонс Р.А., Ларсен Р.Дж., Гриффин С. Шкала удовлетворенности жизнью. Дж. Оценка специалистов . 1985. 49 (1): 71–75. DOI: 10.1207 / s15327752jpa4901_13

43. Juczyński Z. Narzędzia pomiaru w promocji i psychoologii zdrowia [Инструменты измерения в укреплении здоровья и психологии]. Лаборатория психологических тестов Польская психологическая ассоциация; 2001.

44. Jaworowska A, Matczak A. Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej Опросник эмоционального интеллекта].Лаборатория психологических тестов Польская психологическая ассоциация; 2001.

45. O’Brien RM. Предупреждение относительно практических правил для факторов инфляции дисперсии. Кв. Кв. . 2007. 41 (5): 673–690. DOI: 10.1007 / s11135-006-9018-6

46. Джордж Д., Маллери М. SPSS для Windows, шаг за шагом: простое руководство и справочник . Пирсон; 2010.

47. Граветтер Ф., Валлнау Л. Основы статистики для поведенческих наук . Уодсворт; 2014.

48.Nordenmark M. Важность удовлетворенности работой и семьей для счастья женщин и мужчин в различных гендерных режимах. Общества . 2018; 8 (1). DOI: 10.3390 / soc8010001

49. Анджелини В., Кавапоцци Д., Пакканелла О. Возраст, здоровье и удовлетворенность жизнью среди пожилых европейцев. Soc Indic Res . 2012. 105 (2): 293–308. DOI: 10.1007 / s11205-011-9882-x

50. Хейс А.Ф. Введение в анализ посредничества, модерации и условных процессов: подход, основанный на регрессии .Нью-Йорк: Guilford Press; 2017.

51. Ракер Д.Д., Проповедник К.Дж., Тормала З.Л., Петти RE. Медиативный анализ в социальной психологии: современные практики и новые рекомендации. Soc Personal Psychol Compass . 2011; 5/6: 359–371. DOI: 10.1111 / j.1751-9004.2011.00355.x

52. Ким Х.В., Чан Х.С., Гупта С. Принятие мобильного интернета на основе ценностей: эмпирическое исследование. Система поддержки Decis . 2007. 43 (1): 111–126. DOI: 10.1016 / j.dss.2005.05.009

53. Менар С. Прикладной логистический регрессионный анализ . МУДРЕЦ; 2002.

54. Даттало П. Анализ множественных зависимых переменных . Издательство Оксфордского университета; 2013.

55. Фиделл Л.С., Табачник Б.Г. Подготовительный анализ данных. В: Щинка Ю.А., Велисер В.Ф., редакторы. Справочник по психологии: методы исследования в психологии . Хобокен: Джон Уайли и сыновья; 2003: 115–141.

56. Мин М., Бамбакас М., Чжу Ю. Стратегическое управление человеческими ресурсами в Китае: множественная перспектива .Рутледж; 2017.

57. Борчет Дж, Левандовска-Вальтер А., Ростовска Т. Паренификация в позднем подростковом возрасте и отдельные черты семейной системы. Health Psychol Rep . 2016; 4 (2): 116–127. DOI: 10.5114 / hpr.2016.55921

58. Heaven P, Searight HR, Chastain J, Skitka LJ. Взаимосвязь между воспринимаемым здоровьем семьи и функционированием личности среди австралийских подростков. Am J Fam Ther . 1996. 24 (4): 358–366. DOI: 10.1080 / 01926189608251047

59.Сейбел Флорида, Джонсон ВБ. Родительский контроль, личная тревожность и удовлетворенность жизнью у студентов колледжа. Psychol Rep . 2001. 88 (2): 473–480. DOI: 10.2466 / pr0.2001.88.2.473

60. Стаффорд М., Кух Д.Л., Гейл С.Р., Мишра Г., Ричардс М. Отношения между родителями и детьми и положительное психическое благополучие потомства от подросткового до раннего старшего возраста. J Posit Psychol . 2016; 11 (3): 326–337. DOI: 10.1080 / 17439760.2015.1081971

61. Augusto Landa JM, López-Zafra E, de Antoñana M, Pulido M.Воспринимаемый эмоциональный интеллект и удовлетворенность жизнью преподавателей вузов. Психотема . 2006. 18: 152–157.

62. Сунь П., Ван С., Конг Ф. Основная самооценка как посредник и модератор взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью. Soc Indic Res . 2014. 118 (1): 173–180. DOI: 10.1007 / s11205-013-0413-9

63. Urquijo I, Extremera N, Villa A. Эмоциональный интеллект, удовлетворенность жизнью и психологическое благополучие выпускников: опосредующий эффект воспринимаемого стресса. Appl Res Qual Life . 2016; 11 (4): 1241–1252. DOI: 10.1007 / s11482-015-9432-9

64. Остин EJ, Saklofske DH, Иган В. Личность, благополучие и здоровье коррелятов черты эмоционального интеллекта. человек Индивидуальные различия . 2005. 38 (3): 547–558. DOI: 10.1016 / j.paid.2004.05.009

65. Игнат А.А., Клипа О. Удовлетворенность учителей жизнью, работой и их эмоциональным интеллектом. Процедуры Soc Behav Sci . 2012; 33: 498–502. DOI: 10.1016 / j.sbspro.2012.01.171

66. Петридес К.В., Пита Р., Коккинаки Ф. Расположение черты эмоционального интеллекта в пространстве личностных факторов. Бр. Дж. Психол . 2007. 98: 273–289. DOI: 10.1348 / 000712606X120618

67. Блехман Э.А. Новый взгляд на эмоции и семью: модель эффективного семейного общения. В: Блехман Е.А., редактор. Эмоции и семья: к лучшему или к худшему . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс; 1990: 201–224.

68. Чандран А., Наир Б.П.Семейный климат как предиктор эмоционального интеллекта в подростковом возрасте. Дж. Индийская академия прикладной психологии . 2015. 41 (1): 167–173.

69. Алави М., Мехринежад С.А., Амини М., Партхаман Сингх МКА. Функционирование семьи и черта эмоционального интеллекта у молодежи. Health Psychol Open . 2017; 4 (2): 1–5. DOI: 10.1177 / 2055102917748461

70. Куойдбах Дж., Берри Е.В., Хансенн М., Миколайчак М. Положительное регулирование эмоций и благополучие: сравнение воздействия восьми стратегий наслаждения и подавления. человек Индивидуальные различия . 2010. 49 (5): 368–373. DOI: 10.1016 / j.pajd.2010.03.048

71. Бландон А.Ю., Калкинс С.Д., Кин С.П., О’Брайен М. Индивидуальные различия в траекториях процесса регуляции эмоций. Дев Психол . 2008. 44 (4): 1110–1123. DOI: 10.1037 / 0012-1649.44.4.1100

72. Линдблад-Голдберг М, Норти В.Ф. Экосистемная структурная семейная терапия: теоретические и клинические основы. Contemp Fam Ther . 2013; 35: 147–160. DOI: 10.1007 / s10591-012-9224-4

73.Маннарини С., Балоттин Л., Пальмиери А., Каротенуто Ф. Регулирование эмоций и родительские связи в семьях подростков с симптомами интернализации и экстернализации. Фронт Психол . 2018; 9: 1493. DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.01493

.