Мои права и обязанности в школе: Права и обязанности школьника

Содержание

Права и обязанности школьника

Права школьника

Все дети должны знать свои права и обязанности. Какие же права есть у детей? «Дети имеют право на бесплатное образование, на медицинское обслуживание, дети имеют право выражать свое мнение и собираться вместе с целью выражения своих взглядов, дети имеют право на приемлемый уровень жизни. Все дети обязаны знать свои права!

Правовой статус школьника и проблемы, связанные с его реализацией

Общая теория права под правовым статусом личности подразумевает комплекс его прав, обязанностей, ответственности, а также условий и гарантий, сопутствующих реализации данного права (например, наличие российского гражданства как предпосылка осуществления права на образование, или институт судебной защиты прав человека как гарантия реализация данного права).

Применительно к правовому статусу школьника, обучающегося в государственном или муниципальном общеобразовательном учреждении (средней школе), можно выделить следующие элементы.

Права обучающихся

Права и обязанности школьника определяются Законом РФ «Об образовании» (ст. 33-45), Типовым положением об общеобразовательном учреждении, иными нормативно-правовыми актами, а также Уставом общеобразовательного учреждения и иными локальными актами данного учреждения. Так например обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право:

  • на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами,
  • на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам,
  • на ускоренный курс обучения,
  • на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек,
  • на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг,
  • на участие в управлении образовательным учреждением,
  • на уважение своего человеческого достоинства,
  • на свободу совести, информации,
  • на свободное выражение собственных мнений и убеждений и другие.

Обязанности обучающихся

В соответствии Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучающиеся обязаны:

  • соблюдать устав общеобразовательного учреждения,
  • добросовестно учиться
  • бережно относиться к имуществу учреждения
  • уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения,
  • выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка.

Гарантии права граждан на образование определены в ст. 3 Закона РФ «Об образовании». Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования, а также гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего  общего образования. Государство гарантирует защиту от дискриминации в области образования, социальную поддержку граждан, нуждающихся в таковой, создание специальных условий для граждан с ограниченными способностями и поддержка наиболее одаренных.

Защита права на образование

В силу возраста школьники, не достигшие совершеннолетия, не могут самостоятельно воспользоваться доступными средствами защиты своих прав. Их права и законные интересы представляют и защищают их родители (законные представители). Так, например, родители школьника при поступлении ребенка на обучение в общеобразовательное учреждение, знакомятся с документами, регламентирующими образовательный процесс в данном учреждении, дают согласие на привлечение детей к труду, не предусмотренному учебным процессом, на перевод ребенка в группу компенсирующего обучения в случае неуспеваемости, оставлении на второй год, решают иные вопросы, связанные с обучением ребенка в школе. Родители обладают правом защищать законные права и интересы своих детей. В случае нарушения прав и законных интересов ребенка, родители (законные представители) вправе воспользоваться всеми имеющимися средствами защиты: обращение в органы управления образованием и надзорные органы, в органы опеки и попечительства, в прокуратуру, с иском в суд.

Проблемы, связанные с правовым статусом обучающегося, касаются, как правило, нарушения его прав, допускаемых администрацией образовательного учреждения (например, неправомерное отчисление обучающегося, невыдача документа об образовании, нарушение порядка взимания платы за дополнительные образовательные услуги и др.) а также возложения на него обязанностей, не предусмотренных законодательством или Уставом образовательного учреждения, или несоблюдение порядка наложения дополнительных обязанностей (например, привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой без его согласия и без согласия его родителей). 

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩЕГОСЯ

Loading…

Ученик имеет право:

1.     Право    на    получение    бесплатного    образования     в    соответствии    с

государственными образовательными стандартами. Развитие своей личности,

своих талантов, умственных и физических способностей.

2.  Право на обучение в рамках государственного образовательного стандарта по

индивидуальным учебным планам, в порядке, определяемом уставом школы

(обучение на дому по медицинским показаниям).                                             

Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, определяются Уставом школы

на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

3.  Право на свободное выражение собственных взглядов, убеждений и мнений в

корректной форме, не унижающей прав других людей.

Взглядам учащегося уделяется должное внимание в соответствии с его

возрастом и зрелостью.

4. Право быть выслушанным.

5.   Право на получение информации, соответствующей его возрасту, целям и

задачам учебно-воспитательного процесса.

6.  Право на свободу мысли, совести и религии.

7. Право на уважение человеческого достоинства.

8.  Право на помощь учителя на дополнительных занятиях, предусмотренных

графиком работы школы.

9.   Право  на получение дополнительных  платных  образовательных услуг,  в

соответствии с Уставом школы.

10. Право на открытую оценку знаний и умений учащегося, получение оценки по

каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями и

умениями.

11.  Право на заблаговременное уведомление в проведении контрольных работ в

соответствии с графиком.

12.  Право знать о количестве контрольных работ в течении дня и в неделю в

соответствии с санитарными нормами.

13.  Право знать о поставленных ему оценках за устные ответы и   письменные

работы.

14.    Право   на   конфиденциальность   сообщения   оценки   за   свой   ответ  

или письменную работу.

15.    Право на ходатайство о переносе сроков контрольных работ после

пропусков по болезни, подтвержденных медицинскими документами.

16.   Право на отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время.

17.    Право   на   участие   в   культурной   жизни   школы,   организуемых   в  

ней мероприятиях, соответствующих возрасту учащегося.

18.     Право принимать участие в управлении образовательным учреждением в

порядке, определяемым Уставом школы (Совет школы).

19.   Право на участие в выступлениях школьной прессы, конференциях,

открытых микрофонов.

20.  Право обращаться к уполномоченному по правам участников

образовательного процесса.

21.   Право   на   перевод   в   другое   образовательное   учреждение,  

реализующие образовательную    программу    соответствующего    уровня,   

при    согласии    этого образовательного учреждения и успешном прохождении

ими аттестации.

Обязанности ученика:

Общие правила поведения

1.   Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий, чистый,

опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь,

занимает рабочее место и готовит все необходимые учебные

принадлежности к предстоящему уроку.

2.   Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать

любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные

вещества; алкогольные напитки, сигареты, наркотические средства.

3.  В школе не разрешается жевать жевательную резинку.

4.  Не разрешается пользоваться плеерами и средствами мобильной связи

на уроках.

5.  Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты.

6.  Нельзя без разрешения классного руководителя и дежурного

администратора, (медицинской сестры) уходить из школы в урочное время.

Выйти из школы можно, предъявив записку от классного руководителя и

дежурного администратора, (медицинского работника)     охраннику школы

который вместе с дежурным по  1-му этажу записывает в тетрадь

дежурства время выхода из школы учащегося.

7.   В случае пропуска занятий до 3 дней, учащийся должен предъявить

классному руководителю   справку   из   поликлиники   или   заявление   от  

родителей   (лиц   их замещающих) о причине отсутствия на занятиях.

Более 3 дней учащийся обязан представить справку из медицинского

учреждения.

8.   Курение на территории школы запрещено. При неоднократном

нарушении данного    пункта         родители    учащегося    привлекаются   

к    административной ответственности в соответствии с

законодательством.

9.   Учащийся школы должен уважать достоинство обучающихся и

работников школы.

10. Физическое насилие, запугивание и издевательства, попытки унижения

личности, дискриминация по национальному признаку являются

недопустимыми формами поведения.

Учащийся, нарушивший данный пункт привлекается к административной

или уголовной ответственности в соответствии с законом .

11.  К ученику, не соблюдающему чистоту и порядок на территории и в

здании школы, применяются меры дисциплинарного характера.

12.  Учащийся бережет имущество школы, аккуратно относится к своему и

к чужому имуществу. В случае причинения ущерба имуществу школы

(поломка или порча мебели, оборудования, посуды, стен и др.) родители

(законные представители) обязаны возместить его.

13.   Учащийся обязан уважать право собственности. Школьные

принадлежности, одежда и прочие личные вещи, находящиеся в школе,

принадлежат их владельцам.

14.     К ученику, присвоившему или испортившему    чужие вещи,

принимаются дисциплинарные меры, вплоть до уголовного

ответственности.

15.     Учащийся, нашедший потерянные или забытые вещи, сдает их

дежурному администратору или дежурному охраннику.

16.    Принимает участие в мероприятиях по благоустройству школы и

школьной территории, в меру своих физических возможностей.

 Поведение на занятиях

1.   Когда   учитель   входит   в   класс,   учащиеся   встают,   приветствуют  

учителя. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого,

вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на

компьютере и    проведения контрольных работ и лабораторных работ).

2. Учащийся обязан выполнять домашнее задания в сроки, установленные

учителем.

3.  По первому требованию учителя учащийся предъявляет свой дневник.

4.  Учащиеся с 1-11 классы обязаны вести дневник. По первому

требованию учителя учащийся предъявляет свой дневник.

5.  Учащийся обязан иметь на занятиях необходимые учебники, тетради,

пособия инструменты и письменные принадлежности.

6.   На уроках запрещается  отвлекаться самому и отвлекать других от

занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к

уроку делами

7. Учащийся поднимает руку, если хочет задать вопрос учителю или

ответить на вопрос учителя.

8.  Ученик вправе задавать вопросы учителю во время урока, если не понял

материал объяснения.

9.  Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он

должен попросить разрешение педагога.

Поведение учащихся в перерывах и после окончания занятий.

1.   Во время перемены учащийся обязан:

•     навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;

•     находиться в рекреациях школы;

2. Время перемены — личное время каждого учащегося. Ученик не должен

нарушать правила поведения в школе:

•    запрещается бегать по школе,    толкать друг друга, бросаться

предметами и применять физическую силу.

•    Самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.

•    Подчинятся требованиям дежурного учителя по этажу.

3. Дежурный    класс    помогает   дежурному   учителю    следить   за  

соблюдением дисциплины во время перемен.

4.    На   перемене   каждый   учащийся   может   обратиться   к   своему  

классному воспитателю, дежурному учителю, дежурному администратору

или уполномоченному по защите прав участников образовательного

процесса за помощью, если против него совершается противоправное

действие.

 Поведение учащихся в столовой

1.   Во время приема пищи учащимся надлежит придерживаться хороших

манер и вести себя пристойно:

•    Учащийся уважительно относится к работникам столовой.

•    Учащиеся бережно относятся к имуществу школьной столовой.

•    В столовой не допускается громко разговаривать, бегать, играть.

•    Учащийся обязан после приема пищи убрать со стола посуду.

2.   Не разрешается выносить из столовой напитки, бутерброды, и другие

продукты питания, приобретенные в буфете.

3.  Учащийся имеет право принести в столовую принесенный из дома

завтрак.

4.  Дежурный класс следит за чистотой и порядком в столовой.

5. Запрещается приходить в столовую в верхней одежде.

 Обязанности дежурного по классу

1.   Дежурные назначаются в соответствии с графиком дежурства по

классу.

2.   Помогают педагогу подготовить класс для урока, производят

посильную уборку классного помещения.

3.   Во время перемены проветривают класс, помогают учителю развесить

учебный материал для следующего урока, раздают тетради по просьбе

учителя.

4.  После окончания уроков готовят класс для следующего рабочего дня.

5.   Дежурные  1-4  классов  осуществляют посильную уборку (протирают

парты, поливают цветы, собирают мусор в классе).

 Обязанности дежурного класса по школе.

Дежурный класс приходит в школу к 7 часов 30 минут. Сдают дежурство

дежурному администратору после уроков.

1. Дежурные по школе:

— следят за чистотой и порядком в школе;

— выполняют поручения дежурного учителя и администратора;

— сообщают о нарушителях дисциплины дежурному учителю и

администратору;

2.  Дежурные по столовой:

—  следят за чистотой и порядком в столовой;

— не допускают выхода из столовой с бутербродами и напитками. Для

принятия мер к нарушителям порядка обращаются за помощью к

дежурному учителю

или дежурному администратору.

3. Дежурный у входа:

— выполняет поручения охранника и дежурного администратора.  

Приглашает для беседы учителей и учащихся на 1-й этаж, если к ним

обращаются родители.

Рекомендации к внешнему виду учащихся

1.   Учащиеся приходят в школу в опрятной одежде, предназначенной для

занятий. Запрещается    приходить    в    школу    в    топиках,    мини-

юбках,    в    одежде    с декальтированным верхом, шортах.

2.    Нельзя применять излишнюю косметику и носить украшения в школе.

3.   В школе все учащиеся ходят в сменной обуви.

4.  Спортивная одежда предназначена только для уроков физической

культуры.

5.   Находится в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не

разрешается.

6.  На торжественные школьные мероприятия учащиеся приходят в

парадной форме (мальчики — костюм, галстук; девочки белый верх, темный

низ)

7. На праздничные дискотеки, вечера учащиеся выбирают одежду по

рекомендации родителей и по своему усмотрению.

ПРАВА И ОБЯЗАНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Учитель имеет право:

1.    На защиту профессиональной чести, человеческого достоинства, если

оно нарушено со стороны администрации, родителей учащегося или

ученика.

2.   На свободу совести.

3.   Высказывать (устно или письменно) в корректной форме без нарушения

правового   пространства   учителя   или   воспитателя   критические  

замечания   о деятельности любого работника школы или системы

образования.

4.    Обращаться   к   администрации   по   интересующим   его   вопросам.  

Быть услышанным и получить ответ.

5.   Обращаться индивидуально или в составе группы лиц к

уполномоченному по правам участников образовательного процесса, в

любые вышестоящие инстанции с заявлениями, предложениями, жалобами.

6.  Знакомиться с Уставом школы, нормативными и законодательными

актами связанными с образовательным процессом.

7.  Знать о своих должностных обязанностях.

8.   Повышать квалификацию, самостоятельно определять формы и методы

своей образовательной   деятельности   в   рамках   образовательной  

концепции   школы. Использовать современные и традиционные методики

обучения.

9.   Требовать у администрации школы создания условий для

осуществления учебно-воспитательного  процесса,  получение рабочего 

места,  оборудованного  в соответствии  с   санитарно-гигиеническими 

нормами  и  нормами  охраны  труда, снабженного необходимыми

пособиями иными материалами.

10.  На материальное стимулирование в форме доплат, надбавок, премий.

11. Участвовать в организации и управлении школы, выдвигать свою

кандидатуру на любую должность.

12.   На творчество,  инициативу в освоении образовательных и

развивающих программ.

13. Быть информирован заранее о замене уроков. Учитель имеет право

отказаться от замены уроков, изложив причину отказа.

14.  Отказаться от административных поручений, не связанных с

выполнением своих должностных обязанностей и конкретных

обязательств.

15. На отгулы за работу в выходные дни. Количество отгулов определяется

директором   школы   совместно   с   профсоюзным   комитетом,   согласно  

Правила внутреннего трудового распорядка.

16.   Воспитатель   группы   продленного   дня,   работающий   в  

соответствии   с установленным графиком, имеет право поставить в

известность администрацию о нарушении  родителями  договора,   если 

родители  не   приходят  за  ребенком  в положенное время.

17.  Учитель не имеет права не допускать учащегося на урок.

18.  Учитель физической культуры имеет право не допускать учеников к

занятиям без спортивной формы (ученик, забывший форму и

освобожденные от занятий, находятся в спортивном зале)

19.  В деликатной форме высказывать претензии и замечания к ученику.

20.  Требовать от родителей создания нормальных условий для учебы

ребенка (рабочее место, режим дня).

21.    Требовать   от   родителей   посещения   родительских   собраний,  

согласно конституционных обязанностей родителя.

22. В случае необходимости, совместно с родительским комитетом и

социальным педагогом, посещать ученика на дому с целью выявления

условий проживания и обучения ребенка,

24.     На    защиту    от    неоправданного    вмешательства    родителей    в   

круг профессиональных обязанностей учителя.

25.    Требовать от учащегося соблюдения Правил школьной жизни,

уважения к традициям учебного учреждения.

26.   Приобщать учащихся к ведению здорового образа жизни.

 ПРАВА И ОБЯЗАНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ 

Родители (или законные представители) имеют право:

1.   На выбор для своих детей (до получения ими основного общего

образования) форм образования и видов образовательных учреждений.

2.    На прием детей в образовательное учреждение (МБОУ «Школа№30») в

соответствии с Уставом школы.

3.    На   ознакомление   с   Уставом   образовательного   учреждения   и  

другими документами,   регламентирующими   организацию  

образовательного   процесса.   На полную информацию об учебном

процессе.

4.    На участие в управлении образовательном учреждением, в котором

обучаются их дети (Совет школы, Попечительский совет).

5.    На ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, а

также с оценками успеваемости своих детей.

6.     На перевод ребенка, получившего образование в семье, для

продолжения образования в образовательное учреждение при

положительной аттестации.

7.    При   возникновении   спорных   вопросов   обсуждать   их   с  

учителями   или администрацией школы и обращаться к уполномоченному

по правам участников образовательного процесса.

8.   Родители, проживающие отдельно от ребенка, имеют право на

посещение родительских собраний, а также на получение информации о

своем ребенке, если это не противоречит закону и не наносит вреда

ребенку.

9.   Требовать соблюдения прав ребенка.

10.    На дополнительную встречу с учителем (после уроков), если родитель

считает, что на то есть основания.

11.   Высказывать обоснованную критику в адрес школы на родительских

собраниях, и при встрече с директором школы.

12.    На   своевременную   информацию   о   родительских   собраниях   и  

встречах родительской общественности с директором школы.

13.   В случае конфликта между родителем и учителем, между учителем и

учащимся, а также в случае конфликта между самими учащимися на

перевод ребенка с согласия администрации в другой класс.

 

Обязанности родителей

1.  Обеспечивать и защищать права и интересы своих детей, не причиняя

вред их физическому и психическому здоровью, нравственному развитию.

2.   Воспитывать детей, исключая пренебрежительное; грубое, жестокое,

унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление,

эксплуатацию.

3.   Обеспечить детям до 15 лет получение основного общего образования в

общеобразовательной школе или другом приравненном к ней по статусу

образовательном учреждении.

4.    Выполнять Устав образовательного учреждения.

5.    Контролировать посещаемость уроков, выполнение домашних заданий

и результаты учебного процесса.

6.    Нести ответственность за ликвидацию задолженности у ребенка во

время учебного процесса.

7.    Регулярно посещать родительские собрания, приходить в школу по

вызову классного руководителя, учителя или администрации.

8.  Не допускать неоправданного вмешательства в работу преподавателей

по вопросам, которые по своему характеру входят в круг их

профессиональных обязанностей.

9.   Обеспечить в меру своих способностей и финансовых возможностей

условия жизни, необходимые для нормального развития ребенка.

10.   Обеспечить ребенка необходимыми канцелярскими и школьными

принадлежности, спортивной формой, дополнительными учебными

пособия.

11.  Отпускать ребенка на внеклассные школьные мероприятия, если

ребенок здоров и сам того желает.

12.   По возможности выделять из бюджета семьи материальные средства

на посещение театров и музеев, если этого требует программа класса или

школы.

13.  Родители обязаны следить за внешним видом ребенка.

14.  Участвовать в жизни класса и школы.

Классный час в 3 классе, на тему «Мои права и обязанности»

ГОУ ЛНР «Артемовская школа №9»

Классный час

в 3 классе

«Мои права и обязанности»

Классный час

«Мои права и обязанности»

Цель: через знакомство с правами и обязанностями ребенка воспитывать правовую культуру учащихся.

Задачи:

  1. Познакомить учащихся с «Конвенцией ООН о правах ребенка и другими документами, отражающими права и обязанности детей.

  2. Обобщить знания учащихся о таких понятиях как «право» и «обязанность», показать их единство.

  3. Учить применять правовые знания в повседневной жизни.

  4. Формировать уважительное отношение к правам других людей.

  5. Способствовать формированию активной гражданской позиции.

Оборудование: Листовки «Мои права» (на каждого ребенка), Памятка «Обязанности ученика (из Устава школы)» (на каждого ребенка), карточки к игре «Юридическая консультация», карточки с ситуациями из жизни школьника.

Форма: беседа с элементами игры.

Ход мероприятия

  1. Введение в тему беседы.

Учитель:  Сегодня мы с вами должны поговорить на очень серьезную и важную для всех тему. Но пока я не могу ее огласить. Попробуйте догадаться, о чем пойдет речь. Сценка поможет нам определить предмет нашего разговора.

Сценка (разыгрывают учащиеся класса)

Ведущий: После уроков ребята решили поиграть.

Артем: Давайте поиграем в войну!

Владик: Вот здорово! Я буду командиром. А ты будешь, Артем, милиционером. А ты, Димка, будешь бандитом.

Дима: А я не хочу.

Артем: Чего не хочешь?

Дима: Играть в войну.

Влад: Как это ты не хочешь? Все будут – а он нет. Будешь!

Дима: Я не хочу.

Артем: Захочешь.

Дима: Что же вы меня заставите? А разве вы имеете на это право? Вы на это право не имеете!

Ведущий: Давайте, ребята, разберемся. Кто прав? Кто не прав?

(Дети садятся на места)

Ведущий: Давайте поговорим. Как поступил Артем и Влад? Почему они не правы? Прав ли Дима?

(Дискуссия. Дети говорят. Заслушиваем различные точки зрения.)

Учитель:  Может, кто-то  догадался о теме нашего разговора? (Заслушиваются предположения детей)

Итак, тема нашего разговора звучит так «Мои права и обязанности». Сегодня мы поговорим о наших правах и обязанностях, попробуем разобраться в тех ситуациях, которые встречаются в жизни, выскажем мнение о том, почему так важно соблюдать права и обязанности.

  1. Наши права.

Учитель: А что такое «право», «права»?  Как вы думаете?

Право – совокупность устанавливаемых и охраняемых государством  норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе («Толковый словарь»  С. И. Ожегова)

Значит права – это некие правила, которые должны выполнять все люди, чтобы жить счастливо и хорошо. Государство должно следить за тем, как выполняются правила и нормы, соблюдаются права людей, помогать своим гражданам, наказывать тех, кто мешает жить другим, нарушает их права.

А есть ли права у вас, у детей? Существуют ли документы, где прописаны права ребенка? Давайте разберемся. (Заслушиваются ответы детей.)

Учитель:  Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы :

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.

В конце концов, людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека . А что такое Декларация? Декларация – это некое официальное заявление о чем-либо.

Со временем люди поняли, что дети нуждается в специальной охране и заботе. 

В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН  (это такая международная организация, которая объединяет 190 стран на земле) провозгласила Декларацию прав ребенка. В ней утверждается, что некоторые права человека имеют непосредственное отношение к детям, которые нуждаются в особой заботе и внимании, поскольку чрезвычайно уязвимы по причине возраста. Декларация сыграла большую роль в деле защиты детства. Ее содержание было призывом к добру, справедливости в отношении детей.

Однако декларации имеют лишь рекомендательный характер, ее нормы не обязательны для исполнения.

Другое дело — конвенция; это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал.

 20 ноября 1989 г. Конвенция о правах ребенка была единогласно принята Генеральной Ассамблеей ООН. Через год она была  принята и в нашей стране. Таким образом,  в этом году будет уже 20 лет, как в нашей стране принята к действию Конвенция о правах ребенка.

Эта Конвенция является наиболее полным документом, в котором права ребенка приобретают силу норм международного права. Она призвана создать благополучные условия для развития детей. Сегодня мы познакомимся с некоторыми правами ребенка, прописанными в данном документе.

Чтобы вы не забыли о том, какими правами обладаете, я хочу подарить вам вот такую листовку, которая называется «Мои права». Рассмотрите ее. (Учитель раздает листовки «Мои права» (см. Приложение 1)).

  3. Закрепление знаний. Игра «Юридическая консультация».                                                                                                                      

Ребята, когда нарушаются наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу. Консультация — это совет, разъяснение, а юристы — это люди, которые хорошо знают законы. Получив юридическую консультацию, мы сможем защитить себя от произвола и самоуправства. Давайте поиграем с вами в игру «Юридическая консультация». Представьте себе, что вы юристы, вы хорошо знаете права детей. И к вам за советом приходят литературные герои. Посмотрите на дос ку, подумайте, какие права ребенка нарушены и разъясните нашему герою его права. Только, пожалуйста, давая консультацию, ссылайтесь на Конвенцию «О правах детей». Надо начинать так: «Согласно Кон венции «О правах ребенка»…» (см. Приложение 2), (Во время игры дети вытаскивают одну карточку и комментируют, какие права ребенка были нарушены в данном случае).

     Учитель: Как вы думаете, ребята, почему права детей не всегда соблюдаются? (Заслушиваются примерные ответы детей).

     Да, я согласна с вами, что мно гие взрослые не считают детей полноправными личностями, не ува жают детей, поэтому не соблюдают их прав.

4. Наши обязанности

Учитель: Ребята, как вы думаете, что получится, если мы будем следить за выполнением своих прав, не обращая внимания на права других людей? Представьте себе вот такую сценку:

Семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.

Сын:

— Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть. (Садится за стол, начинает есть)

Мать:

— С грязными руками за стол?! Помой руки!

Сын:

— Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребёнка знакомились!

Бабушка:

— Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.

Сын:

— Бабуль, не имеешь права эксплуатировать ребёнка. (Встаёт из-за стола.) Спасибо, я так наелся.

Мать:

— Помой посуду, сынок.

Сын:

— Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).

Отец:

— Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!

Сын:

— Это проявление жестокости, папа.

Учитель: Что получилось в этой семье? Сын требует соблюдения своих прав, но сам не хочет нести никакой ответственности перед правами других. Человек должен не только требовать соблюдение своих прав, но и выполнять обязанности перед государством и другими людьми.

Что такое обязанность – круг действий возложенных на кого-нибудь и обязательных  для выполнения. (Толковый словарь С. И. Ожегова).

Есть у вас обязанности в семье? Какие?

Существуют ли обязанности у учеников? Какие?

Где могут быть записаны обязанности учеников?

Вот в уставе нашей школы тоже есть обязанности учеников, которые мы должны неукоснительно выполнять. Перед вами памятки, где прописаны ваши основные обязанности учащихся. Давайте их озвучим. (см. Приложение 3). Права и обязанности учащихся можно увидеть внизу в вестибюле школы.

5. Закрепление. Анализ предложенных ситуаций.

Учитель: Ребята, вы теперь знаете, какими правами обладает каждый ребенок и какие обязанности должен выполнять каждый ученик. Проверим, как вы можете различать права и обязанности. Предлагаю вам проанализировать следующие ситуации. (см. Приложение 4.) (Заслушиваются комментарии детей к предложенным ситуациям).

6. Подведение итогов беседы. Рефлексия.

Учитель:  

Вот и подошел к концу наш классный час. Мы хорошо поработали, узнали много нового и полезного для каждого из вас. Хотелось бы проверить ваши знания. Внимание на экран. Мы узнали новые слова, новые сведения. Я зачитаю вам объяснение слова, задам вопросы, а вы постарайтесь их вспомнить.

  1. Круг действий возложенных на кого-нибудь и обязательных  для выполнения (обязанность).

  2. Договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал (Конвенция).

  3. Совокупность установленных и охраняемых государством  норм и правил об  отношениях людей в обществе (права).

  4. Некое официальное заявление о чем-либо не требующее обязательного выполнения (Декларация).

  5. Документ, в котором записаны права и обязанности учеников нашей школы (Устав школы).

  6. До какого возраста человек считается ребенком (до 18 лет)?

  7. Сколько лет исполняется в этом году с тех пор, как Россия подписала Конвенцию о правах ребенка (20 лет)?

  8. Почему так важно всем людям – и взрослым и детям соблюдать выполнение прав и обязанностей человека?

Учитель: Спасибо за внимание. Соблюдайте свои обязанности и помните о своих правах. Закончить нашу встречу можно такими словами:

Я – ребенок, я — человек, я должен иметь права

На то, чтобы жить в свободной стране, а не там, где идет война.

Я имею права, на то, чтоб любить и на то, чтобы быть любимым,

Я имею права, на то, чтобы жить и на свете быть самым счастливым.

Я имею права, чтобы мир на Земле царил всегда и везде.

Я имею права, чтобы в небе большом всегда была тишина.

Ученики обязаны

(из Устава школы):

  1. Выполнять Устав школы, правила поведения для учащихся, правила внутреннего распорядка в школе, правила техники безопасности, санитарии, гигиены.

  2. Учиться в меру своих способностей и возможностей, стремиться к своему развитию и совершенствованию.

  3. Посещать все предусмотренные учебным планом мероприятия.

  4. Беречь школьные здания, имущество, бережно относиться к труду, зеленым насаждениям, с помощью родителей возмещать причиненный школе ущерб.

  5. Не подвергать опасности жизнь и здоровье других школьников.

Ученики обязаны

(из Устава школы):

  1. Выполнять Устав школы, правила поведения для учащихся, правила внутреннего распорядка в школе, правила техники безопасности, санитарии, гигиены.

  2. Учиться в меру своих способностей и возможностей, стремиться к своему развитию и совершенствованию.

  3. Посещать все предусмотренные учебным планом мероприятия.

  4. Беречь школьные здания, имущество, бережно относиться к труду, зеленым насаждениям, с помощью родителей возмещать причиненный школе ущерб.

  5. Не подвергать опасности жизнь и здоровье других школьников.

Ученики обязаны

(из Устава школы):

  1. Выполнять Устав школы, правила поведения для учащихся, правила внутреннего распорядка в школе, правила техники безопасности, санитарии, гигиены.

  2. Учиться в меру своих способностей и возможностей, стремиться к своему развитию и совершенствованию.

  3. Посещать все предусмотренные учебным планом мероприятия.

  4. Беречь школьные здания, имущество, бережно относиться к труду, зеленым насаждениям, с помощью родителей возмещать причиненный школе ущерб.

  5. Не подвергать опасности жизнь и здоровье других школьников.

Ученики обязаны

(из Устава школы):

  1. Выполнять Устав школы, правила поведения для учащихся, правила внутреннего распорядка в школе, правила техники безопасности, санитарии, гигиены.

  2. Учиться в меру своих способностей и возможностей, стремиться к своему развитию и совершенствованию.

  3. Посещать все предусмотренные учебным планом мероприятия.

  4. Беречь школьные здания, имущество, бережно относиться к труду, зеленым насаждениям, с помощью родителей возмещать причиненный школе ущерб.

  5. Не подвергать опасности жизнь и здоровье других школьников.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Помогаем сказочным героям отстоять свои права. Пользуемся Конвенцией о правах ребенка. Ответ должен начинаться со слов: «Согласно Конвенции о правах ребенка …»

  1. Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!» Буратино… (Согласно конвенции оправах ребенка каждый ребенок имеет права на личное имущество.)

  2. Волк: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок… (Согласно Конвенции о правах ребенка каждый ребенок имеет право на защиту от физического насилия.)

  3. Волк: «Козлятушки — ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка». Козлята… (Согласно Конвенции оправах ребенка каждый ребенок имеет право на защиту от физического насилия.)

  4. Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша…(Согласно Конвенции о правах ребенка, запрещена эксплуатация детского труда.)

  5. Тигр Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица… (Согласно Конвенции оправах ребенка, каждый ребенок имеет право воспитываться и жить в семье, где о нем заботятся и любят.)

  6. Золушка: «Матушка, разреши хоть одним глазком взглянуть на бал во дворце…» (Согласно Конвенции оправах ребенка каждый ребенок имеет право на досуг.)

  7. Фрёкен Бок: «Ничего, ничего! У меня и дети, и собаки быстро становятся шёлковыми». Малыш… (Согласно Конвенции о правах ребенка каждый ребенок имеет право на защиту от унижения человеческого достоинства.)

  8. Снежная Королева похитила Кая. Кай… (Согласно Конвенции оправах ребенка каждый ребенок имеет право проживать в своей семье со своими родителями и никто не праве разлучить их.)

  9. Князь Гвидон младенцем вместе с матерью был посажен в бочку и выброшен в море. Князь Гвидон … (Согласно Конвенции о правах ребенка каждый ребенок имеет право на жизнь.)

  10.  Злая мачеха послала бедную падчерицу в декабре за подснежниками. Падчерица … (Согласно Конвенции оправах ребенка государство должно защищать всех детей.)

  11. Маугли: «Так случилось, что я жил долгое время в лесу вместе с дикими зверями, и вот я попал в общество людей. Имею ли я такие же права, как и все дети?» (Согласно Конвенции о правах ребенка, дети любых национальностей, пола, расы имеют равные права и обеспечиваются защитой до 18 лет.)

Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!» Буратино…

Волк: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок…

Волк: «Козлятушки — ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка». Козлята…

Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша…

Тигр Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица…

Золушка: «Матушка, разреши хоть одним глазком взглянуть на бал во дворце…»

Фрёкен Бок: «Ничего, ничего! У меня и дети, и собаки быстро становятся шёлковыми». Малыш…

Снежная Королева похитила Кая. Кай…

Князь Гвидон младенцем вместе с матерью был посажен в бочку и выброшен в море. Князь Гвидон …

Злая мачеха послала бедную падчерицу в декабре за подснежниками. Падчерица …

Маугли: «Так случилось, что я жил долгое время в лесу вместе с дикими зверями, и вот я попал в общество людей. Имею ли я такие же права, как и все дети?»

Классный час во 2 классе. Права и обязанности 👍

Классный час – 2 класс

Цели: помочь детям разобраться в понятиях “права ” и “обязанности “; воспитывать уважение к правам других; привести в систему уже имеющиеся у детей знания о самообслуживающем и домашнем труде, формировать желание и готовность участвовать в нем.

Оборудование: права и обязанности учащихся данной школы, словарь Ожегова.

Ход классного часа

Беседа

– Что означают слова “права ” и “обязанности “? (Выслушиваются высказывания детей. Из словаря Ожегова:

“Право – охраняемая

государством, узаконенная возможность что – нибудь делать, осуществлять “. Дети имеют право на получение образования, отдых, медицинское обслуживание и т. д. “Обязанность – круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных для выполнения “. Дети обязаны хорошо учиться, уважать и слушаться своих родителей и т. д.)

– Какие обязанности и права есть у ученика в школе? (Ответы детей записываются на доску.)

Знакомство с правами и обязанностями учащихся данной школы

Зачитать и обсудить права и обязанности учащихся данной школы. Желательно распечатать их для каждого ученика.

Игра

“Если бы директором был я “

– Что бы вы изменили в правах и обязанностях учеников и учителей, если бы стали директором?

(По аналогии можно провести игру “Мои права и обязанности дома, на улице ” и т. д.)

Закончи предложение

Учащиеся дополняют окончание предложений:

– В школе я должен…

– В школе я имею право…

– Дома я должен…

– Дома я имею право…

– На улице я должен…

– На улице я имею право…

– Как понимаете выражение “право на ошибку “? (Высказывания детей.)

– Подумайте, существуют ли люди, которые не делают ошибок? Какие ошибки совершаете вы сами? (Ответы детей.)

– Как понимаете выражение “на ошибках учатся “?

Вывод

Делать ошибки – это нормально. На ошибках мы учимся. Главное – научиться не повторять свои ошибки в дальнейшем.

Физкультминутка

Мы печем пшеничные

Пироги отличные.

Кто придет к нам пробовать

Пироги пшеничные?

( “Приглашающие ” движения руками.)

Мама, папа, брат, сестра,

Пес лохматый со двора.

(Указательный палец показывает на всех приглашенных.)

И другие, все, кто может,

Пусть приходят с ними тоже.

( “Приглашающие ” движения.)

Тесто замесили мы,

Сахар не забыли мы,

(Имитация замеса теста и добавления в него ингредиентов.)

Пироги пшеничные

В печку посадили мы.

(Движение обеими руками вперед – сажают пироги в печь.)

Печка весело горит,

Наша Мама говорит:

– Крошки, что останутся,

Воробью достанутся.

(Имитация кормления крошками птицы.)

– Чем занимались дети? Поговорим и мы о домашних обязанностях.

Разговор о домашних обязанностях

– У каждого члена семьи должны быть постоянные трудовые обязанности, выполняемые для всей семьи. Вспомните и расскажите, какую работу по дому выполняют ваши близкие: мама, папа, бабушка, дедушка, брат и т. д. (Выслушиваются ответы детей.)

– А у кого из вас есть свои обязанности по дому? Что вы делаете?

(Дети перечисляют те обязанности, которые они выполняют по Дому.)

Подвести итог.

Примерные обязанности

– Уход за квартирой. Одна из домашних обязанностей всех членов семьи – создавать уют в квартире. Уютная, чистая, прибранная квартира доставляет удовольствие, ее вид повышает настроение, работоспособность, продлевает жизнь.

– Можно помочь родителям вымыть пол, протереть пыль.

– Если насорили, соберите мусор, подметите пол.

– Соблюдайте Порядок в своей комнате.

Правила, связанные с приготовлением и приемом пищи

– Умейте накрывать на стол, правильно сидеть за столом, пользоваться столовым прибором, культурно есть.

– Вымойте за собой посуду.

– Умейте приготовить еду (несложные блюда: салат, яичницу, чай и другие).

Правила, связанные с самообслуживанием

– Волосы подстригайте, причесывайте или заплетайте в косы.

– Проверяйте, в порядке ли ваш костюм или платье, чистые ли ботинки. Посмотрите, все ли пуговицы на месте, если нужно, пришейте пуговицу.

– Придя из школы или прогулки, повесьте костюм на плечики, удалите щеткой пыль с ботинок или вымойте их. Если ботинки мокрые, просушите. Смазывайте просушенную обувь специальным кремом.

– Умейте постирать носовой платок, носки.

– Умейте заштопать небольшие отверстия в одежде, пришить пуговицы.

– Застилайте кровать, убирайте свою комнату и проветривайте ее перед сном и после сна, перед приготовлением домашних заданий.

– Содержите в порядке свое рабочее место дома. После занятий и игры положите книги, игрушки на свои места, все необходимое для уроков положите в ранец.

Вывод. Кто научился многое делать сам, никогда не будет в тягость другим, не будет чувствовать себя беспомощным. Надо освоить все виды самообслуживающего и домашнего труда за время учебы в школе, чтобы уметь полностью обслуживать себя.

Подведение итогов

– Какие права есть у учащихся?

– Какие есть обязанности?

– Какие домашние обязанности вы уже можете взять на себя?

Дополнительный материал для учителя

Нельзя!

1. Бездельничать, когда все трудятся.

2. Смеяться над старостью и старшими людьми – это невежливо; о старших надо говорить только с уважением.

3. Вступать в пререкания с уважаемыми и взрослыми людьми, особенно со стариками.

4. Выражать недовольство тем, что у тебя нет той или иной вещи. От своих родителей ты не имеешь права требовать ничего.

5. Делать то, что осуждают старшие, ни на глазах у них, ни где-то в стороне.

6. Оставлять старшего родного человека в одиночестве, особенно мать, если у нее нет никого, кроме тебя; ты сам, твоя улыбка, твое общение бывают единственной радостью в ее жизни.

7. Садиться обедать, не пригласив старшего.

8. Ожидать, пока с тобой поздоровается старший. Ты должен первым приветствовать его, встречаясь, а расставаясь – пожелать доброго здоровья.

Беседа

– Что такое право? (Правила, по которым живут люди.)

– Какие права есть у вас? (На жизнь, на семью, на учебу.)

Все начинается с права на жизнь. Это – первый шаг на пути в будущее. Но такое право было не всегда.

В Древней Спарте ребенка, родившегося слабым, сбрасывали со скалы в пропасть. В Париже в старину детей, которые были в тягость родителям, отдавали нищим.

Психотренинг

Все стоят в кругу. Глядя соседу в глаза, надо сказать: “Я уважаю твое право на безопасность и не стану тебя бить “. Собеседник кивает головой, благодарит и говорит своему соседу (игра идет по кругу): “Я уважаю твое право на учебу и не стану отвлекать тебя на уроке… “

Чтение стихотворения В. Коркина “Не умею быть один “.

Не умею быть один!

Не желаю быть один!

Много есть на то причин:

Хором ты споешь один?

Строем ты пройдешь один?

Поглядим!

Очень грустно одному

Даже веселиться,

И невкусно одному

Есть две груши. Потому,

Потому что, потому

Не с кем поделиться.

Легко бежать на горку,

Нести домой пятерку.

Не за себя я вовсе рад –

Порадуется мама,

Порадуется папа,

Порадуется брат.

Я от дождя укрыться мог,

Но, как и все друзья, промок.

Зато сушиться –

Вместе! Зато смеяться –

Вместе! Нам вместе –

Лет до двести,

А если друг на друга встать,

До неба можем мы достать!

А вместе крикнем в тишине,

То нас услышат на Луне.

– Когда в коллективе, обществе всем жить хорошо? (Когда все члены общества выполняют свои обязанности и не нарушают права.)

Обсуждение ситуации

– Вспомним сказку Г. Х. Андерсена “Гадкий утенок “. Все ли обитатели птичьего двора имели одинаковые права?

– Почему обижали маленького утенка? (Он был совсем не похож на других.)

– Имеют ли право люди относиться так к человеку, который не похож на них цветом кожи, внешним видом, костюмом, говорит на другом языке?

– Почему горько плакал Зайчик в сказке “Лиса и Заяц “?

Вопросы

– Почему нельзя товарищам давать кличку, прозвище?

– Почему нельзя отправляться в поездку с незнакомыми людьми?

– Почему нельзя играть на чердаках, в подвалах?

– Что ты будешь делать, если кто-нибудь подойдет ко входной двери и попросит тебя впустить его, чтобы позвонить по телефону?

– Как ты будешь действовать, если ты и родители потеряли друг друга?

– Кто защищает ваши права? (Государство.)

– Как можете вы защищать свои права в общении со сверстниками? (Быть дружными.)

– Какие права ты считаешь главными для человека?

– Еще одна обязанность школьника – беречь свои вещи и учебные принадлежности.

Береги книгу!

Дают вам учебники в школах бесплатно.

И это, конечно же, очень приятно.

Но в этой приятности что неприятно:

Весною учебник сдается обратно…

А если ты, скажем, не очень опрятна,

И там на страницах какие-то пятна?

Чернилами синими залит портрет…

В тарелку учебник свалился случайно…

Грязнуля?

Но это твой личный секрет!

Твоя, так сказать, сокровенная тайна.

И вдруг за зимою приходит весна!

Все улицы залиты солнечным светом!

Учебники в школу вернуть ты должна…

Вернуть со своим сокровенным секретом.

Какой-то мальчишка из младшего класса

Отыщет там пятнышко хлебного кваса

И спросит:

– Скажите, вы правда грязнуля?

Вы этот учебник весною вернули

С большим живописным пятном на обложке!

Еще я нашел там следы вашей кошки.

Заляпан стишок на четвертой странице,

Какао следы оказались в таблице,

Вверху на полях нарисован пиджак… –

Попробуй поспорить, что это не так!

Ведь надо же: там, где фамилия ваша,

Печать приложила перловая каша!

Учебник… Ну что в нем?

Обложка… Страницы…

Но он в то же время –

Портрет ученицы!

Хозяйка учебник весь год изучает,

А он для себя кое-что подмечает

И может весной доложить без утайки

О странных привычках и нравах хозяйки!

В. Суслов

Права ребенка в школе. Права учеников и их родителей

В России школы бесплатные, но это не значит, что дети и родители в них бесправные. Когда ребенок идет в школу, у родителей начинаются заботы и поборы: сдавать деньги на подарки, покупать школьную форму в одном стиле, участвовать в ремонте, отпускать детей на субботники. Не все из этих обязанностей нужно выполнять по закону. У родителей есть права, которые они могут защищать и отстаивать.

Отстаивать права в школе бывает непросто. Но стоит хотя бы знать о том, на что вы на самом деле имеете право и что можете требовать.

Если ваши дети учатся в школе, отправьте этот плакат в родительский чат: вместе отстаивать свои интересы гораздо проще. А если вы работаете в школе, распечатайте этот плакат и повесьте в коридоре или классе. Родители узнают о своих правах и поймут, что школе не все равно.

Распространите знания!
Отправьте статью тем, кому она пригодится

Переслать через вотсап

Право выбирать школу, форму обучения и язык

Основание: статья 44 закона об образовании.

Зачем. Вам и вашему ребенку не могут навязать какую-то конкретную школу. Вы можете сами решать, какое образовательное учреждение, с какой специализацией и в каком районе выбрать. При этом нужно учитывать мнение ребенка и советы медико-педагогической комиссии. Но с мнением ребенка можно только ознакомиться, а окончательное решение все равно за родителями. А заключения комиссии вообще может не быть: его дают не каждому ребенку.

Главное в этом праве родителей — возможность самим выбирать школу. Но есть сложность: если вы хотите, чтобы в обучении был упор на языки или математику, это не значит, что можно прийти в любую школу и потребовать углубленного изучения нужных вам предметов. Все права по выбору дисциплин, формы обучения и языка можно реализовать, только если в школе вообще есть выбор. Родители выбирают не что им захочется, а из того, что может предложить конкретная школа.

Еще для родителей важно, где будет находиться школа. По закону вы имеете право выбрать любую школу — необязательно по месту жительства. Но ребенка могут не принять, если нет мест. В первую очередь зачислят детей по прописке и льготников.

Как реализовать. По закону у каждой школы есть официальный сайт. Там обязательно будет раздел «Сведения об образовательной организации» с информацией об учебных программах, языках, основных предметах, свободных местах для приема и даже полный список учителей с их образованием и стажем. Изучите сайты тех школ, которые вам интересны и подходят по отзывам, расположению и программе. Подайте заявление в ту школу, куда хотите отдать ребенка.

Можно подать заявление в несколько школ, но по месту жительства заявление точно примут, а в других районах могут и отказать. Требовать зачисления бесполезно: у школ есть лимит по числу учеников в классе, они не обязаны принимать вообще всех желающих. Если школа не понравится, при наличии свободных мест в другой школе ребенка можно перевести даже в середине года.

Школы, гимназии и лицеи с углубленным изучением предметов имеют право проводить конкурсный отбор детей. Но все это должно быть регламентировано на уровне региона. Хотите в такую школу — изучите документы, как туда попасть. Отказ в зачислении может быть законным.

См. также:

Право не платить за то, что должно быть бесплатным

Основание: статья 43 Конституции РФ.

Зачем. С первых дней обучения в школе от родителей начинают требовать деньги: на учебники, охрану, ремонт крыши, покупку мыла, подарки учителям, пластиковые окна в спортзал, какие-то олимпиады и дополнительные занятия. Обучение в школе — бесплатное. Сдавать деньги на что-то дополнительное родители могут добровольно: в классе — по решению родительского комитета, если все согласны, на уровне школы — как благотворительный или целевой взнос.

Если в школе есть платные занятия, это законно. Но родители не обязаны отдавать на них ребенка и платить в обязательном порядке. На такие занятия можно не ходить, тогда и деньги не нужны. Только вы сами решаете, сдавать ли деньги на нужды школы или класса. Заставить никто не может.

Как реализовать. Чтобы влиять на суммы сборов в классе и школе, участвуйте в родительских собраниях, войдите в состав родительского комитета, проверьте информацию о платных услугах на сайте школы.

Если школа требует деньги за учебные пособия, проверьте, входят ли они в учебный план. Если не входят, придется покупать: одноразовые рабочие тетради не всегда выдаются бесплатно.

Если с вас требуют деньги на то, что вы не хотите оплачивать, да еще и грозят ребенку дискриминацией, жалуйтесь директору или в Рособрнадзор. Если решили сдавать деньги на нужды школы, перечисляйте их на расчетный счет и указывайте назначение платежа: тогда школа не сможет потратить деньги на свое усмотрение.

См. также:

Как экономить, меньше тратить и больше зарабатывать

Рассказываем в нашей бесплатной рассылке. Подпишитесь, чтобы получать на почту лучшие статьи дважды в неделю

Право отказаться от навязанных факультативов и олимпиад

Основание: статья 34 закона об образовании.

Зачем. В каждой школе есть образовательная программа, по которой учат детей. Для родителей это бесплатно. При этом любая школа может ввести платные услуги — с ценами, которые утверждает местная администрация. Список и стоимость услуг публикуются на сайте школы.

Иногда родителям навязывают дополнительные занятия по отдельным предметам или обучение за рамками школьной программы. А еще проводят олимпиады, где нужно платить за участие и бланки. Все платные занятия — только добровольно.

Обязательную программу вам обязаны обеспечить за счет бюджета, дополнительные занятия — по желанию. Если учителю нужно набрать учеников в секцию робототехники или на факультатив по английскому, он не может заставить родителей платить или снизить ребенку оценку из-за отказа.

Как реализовать. Если с вас требуют деньги за какие-то занятия, сразу проверьте на сайте школы, что это за услуга и сколько она стоит. Если не хотите платить, имеете право. Но тогда и посещать занятия ребенок не сможет. Бесплатно — только основная образовательная программа.

Если с вас требуют деньги и навязывают услуги, жалуйтесь в департамент образования, Рособрнадзор или прокуратуру. Хотя чаще всего хватает ссылки на статью 5.57 КоАП РФ — там о штрафах за нарушение прав в школе.

См. также:

Право перейти на семейное обучение

Основание: статья 17 закона об образовании.

Зачем. Родители обязаны сделать так, чтобы у ребенка было среднее образование. Но они не обязаны отдавать его в школу. Учиться можно и дома: это форма обучения, предусмотренная законом. Так может учиться вообще любой ребенок. Главное — проходить промежуточную аттестацию.

Семейное обучение — это не то же, что домашнее обучение, когда учителя приходят на дом к больному ребенку. Семейное обучение — это выбор родителей и их ответственность.

Как реализовать. Если решили перейти на семейное обучение, сообщите об этом школе. Вам дадут бланки заявлений, помогут составить план аттестации и консультаций с учителями. Оцените свои возможности: учиться дома — это не значит не учиться совсем. Семейное обучение требует даже больше организации, дисциплины и сил, чем обычное школьное. Но это ваше право, а еще — возможность сэкономить деньги на форме, учебниках и нуждах класса.

Промежуточная аттестация в школе будет бесплатной. Раньше родителям давали компенсацию за семейное обучение, но с 2013 года ее не платят.

Право ознакомится с уставом, лицензиями и другими документами школы

Основание: статья 44 закона об образовании.

Зачем. В официальных документах школы можно найти много интересного: кто участвует в управлении, чем еще кроме учебы может заниматься школа, есть ли продленка и летний лагерь, может ли внутри работать платное кафе, какие обязанности у директора и за что его можно уволить. Еще в уставе написано, как ученики могут влиять на важные вопросы и что происходит с деньгами родителей.

Кроме устава есть лицензия, приказы и разные положения. Например, есть официальное положение о школьной форме, пропускном режиме и работе библиотеки. Школа обязательно публикует отчеты о том, как тратит деньги и использует имущество. Если в школе была проверка, должен быть отчет о результатах и нарушениях. Все это публикуется в открытом доступе и регулярно обновляется. В любых непонятных ситуациях нужно смотреть документы.

Как реализовать. Зайдите на сайт любой школы. Все документы должны быть там: отсканированные, с печатями и обязательно в актуальной редакции. Изучить документы можно еще до зачисления ребенка в школу. Например, чтобы узнать, есть ли там продленка, и найти требования к школьной форме.

Если на сайте школы нет документов, пожалуйтесь в департамент образования — скорее всего, документы появятся в течение дня, с этим сейчас строго.

Если в процессе обучения возникнет спорный вопрос, попросите показать документ, который его регулирует.

Право покупать форму — и другие вещи — там, где считаете нужным

Основание: статья 38 закона об образовании.

Зачем. Школа может прописать в уставе или официальном положении требования к школьной форме: цвету, фасону, правилам ношения. Но школа не может обязать родителей покупать школьную форму в определенном магазине, отшивать в одном определенном ателье или закупать централизованно. Это же касается обуви, канцелярских принадлежностей и любых других вещей, которые должны обеспечить родители. При выборе моделей школа должна учитывать мнение родителей.

Как реализовать. Еще до зачисления в школу проверьте устав на сайте. Если в школе есть требования к форме, это должно быть указано в уставе. Потом найдите на сайте или запросите в администрации документ, в котором описаны модели.

Узнайте, где школа предлагает покупать форму — именно предлагает, а не требует. По закону школа имеет право проводить централизованные закупки, это может обойтись дешевле. Но это должно быть совместным решением родителей, после чего школа объявляет торги или закупает форму другим способом, который предусмотрен законом. Но не наоборот: нельзя сначала объявить торги, закупить форму, а потом заставить родителей выкупить ее.

Принимая решение о покупке, просите показать не только фотографии моделей, но и пошитые образцы: часто поставщики шьют форму из ткани, которая колется, быстро закатывается и вытягивается.

Если вы не хотите покупать форму у конкретного поставщика, то не обязаны это делать. Можете сшить форму сами или купить в любом магазине подходящую по описанию модель. Если на собрании вам говорят, что покупать школьную форму нужно в конкретном месте, напомните школьной администрации, что в законах нет такого требования. Если в школьных документах указан поставщик, это нарушение — такое условие недействительно.

Узнайте, кому и какие компенсации положены при покупке формы. Обычно ее бесплатно выдают многодетным и малообеспеченным семьям. Или родителям платят компенсацию в фиксированном размере — условия и суммы зависят от региона.

См. также:

Право узнавать, как учат детей

Основание: статья 12 закона об образовании.

Зачем. Российские школы работают не по одной образовательной программе. Есть общие стандарты, но количество часов, темы уроков, план обучения в разных школах могут отличаться. Как и чему будут учить детей в конкретной школе, написано в образовательной программе — это официальный документ, который утверждает департамент образования. Любой родитель может заранее сравнить программы в разных школах. В программе описано, какие будут темы уроков по истории, что проходят по химии и сколько часов английского языка в неделю в 7 классе.

Как реализовать. Основные и дополнительные образовательные программы обязательно размещаются на сайте школ. Если хотите сравнить, просто находите нужный раздел и читаете. У каждой программы есть короткое описание. В том же разделе есть график учебы с датами каникул — можно спланировать отпуск. Еще школы публикуют учебный план с детальной разбивкой по неделям и количеству уроков. Там рассчитана даже нагрузка по времени выполнения домашнего задания в зависимости от класса.

См. также:

Право проверять оценки и успеваемость ребенка

Основание: статья 44 закона об образовании.

Зачем. Если ребенок не пройдет аттестацию или не усвоит предмет, у него могут быть проблемы с переводом в другой класс и зачислением в вуз. Чтобы понять, по каким предметам нужно дополнительно заниматься, стоит ли нанимать репетитора или проще поменять школу, нужно интересоваться оценками за отдельные задания и по предметам в целом по итогам четверти или года. Учителя часто говорят, что журнал — это собственность учителя, и не показывают его детям. Но родителям показать обязаны. Причем посмотреть оценки и узнать, как учится ребенок, может и мать, и отец. Для этого не нужно спрашивать разрешения второго родителя.

Как реализовать. Попросите учителя выставлять текущие оценки по каждому предмету в дневник. Иногда это делают раз в две недели. Можно на отдельном листе. Еще оценками можно интересоваться индивидуально: просто прийти и посмотреть журнал. Но предварительно стоит согласовать это с классным руководителем. Иногда плохие оценки у всего класса говорят о том, что нужно сменить учителя: родители идут к директору, классу меняют учителя по конкретному предмету — в результате экономия на репетиторах.

См. также:

Право защищать интересы детей

Основание: статья 34 закона об образовании.

Зачем. Несовершеннолетние дети еще не могут реализовать свои права и защитить интересы. Ребенок не может давать согласие на медицинское обследование, обработку персональных данных и решать, сдавать ли деньги на ремонт школы. За него это делают родители или законные представители. Если ребенка обидят в школе, заявление на обидчиков напишут родители. Если ребенку ставят двойки по физкультуре за то, что он не ходит в секцию, разбираться тоже будут родители. Еще родители могут писать жалобы на нарушение прав детей, а сами дети не могут.

Как реализовать. Если в школе нарушают права ребенка на доступное образование, охрану здоровья или отдых, пишите жалобы: директору, в департамент образования, в прокуратуру. Каждую жалобу обязаны рассмотреть и отреагировать на нее. Если детей во время каникул заставляют красить забор, делают им прививки и задают слишком много домашних заданий, это хоть и не касается родителей напрямую, но повод для жалобы или даже суда. Родители могут использовать любые законные способы для защиты прав детей.

См. также:

Право получать информацию о медицинских и психологических обследованиях

Основание: статья 44 закона об образовании.

Зачем. Никто не может обследовать или тестировать ребенка без согласия родителей. Если детей обследовали врачи или с ними работали психологи, родители могут запросить результаты. Это поможет вовремя сориентироваться, чтобы получить помощь: коррекционное обучение, консультации психолога или медицинскую реабилитацию.

Как реализовать. Если в школе проводили обследование, напишите заявление, чтобы вам предоставили результаты. Иногда достаточно сходить к школьному психологу или медсестре: о результатах расскажут и без заявления. Если не хотите, чтобы ребенка проверяли, не давайте согласия. Или придите в школу, чтобы с ребенком беседовали при вас: имеете право.

Право участвовать в управлении школой

Основание: статья 44 закона об образовании.

Зачем. Родители могут влиять на решения в школе: сколько платить за охрану, разделять ли один класс на два, каким семьям оказывать материальную поддержку, как распределить стипендии между детьми, на что потратить спонсорскую помощь. Можно просто соглашаться с суммами сборов и режимом обучения, а можно войти в состав родительского комитета или управляющего совета и влиять на решения.

Как реализовать. Узнайте, как родители могут принимать участие в управлении школой. Информация есть в уставе, а устав — на сайте школы. Попробуйте войти в состав управляющего органа лично или уточните, кто из родителей туда ходит. Следите за общешкольными родительскими собраниями, изучайте классные и школьные отчеты.

См. также:

Это права, которые гарантированы родителям законом об образовании. Еще есть права, установленные на местном уровне и даже в конкретной школе. Например, право на бесплатное питание для многодетных семей или бесплатную школьную форму. Основной источник информации о правах и возможностях в конкретной школе — ее официальный сайт.

Презентация по теме «Мои права и обязанности» 1 класс

МОИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

ПРАВО

ЭТО ПРАВИЛА, ПО КОТОРЫМ ЖИВУТ

ЛЮДИ;

ЭТИ ПРАВИЛА ОХРАНЯЮТСЯ

ГОСУДАРСТВОМ;

ЭТИ ПРАВИЛА ОПРЕДЕЛЯЮТ

ОТНОШЕНИЯ ЛЮДЕЙ В ОБЩЕСТВЕ.

«КОНСТИТУЦИЯ»

ОСНОВНОЙ ЗАКОН ,

ПО КОТОРОМУ

МЫ С ВАМИ ЖИВЁМ.

ОНА БЫЛА ПРИНЯТА

30 августа 1995 ГОДА

Право на охрану здоровья и медицинское обслуживание

Право на жизнь

Право на труд

Право на свободу и безопасность личности

Право на образование

Право на отдых и досуг

Право на вероисповедание

Право свободно выражать свое мнение

Право на семью

УПРАЖНЕНИЕ «ВКЛЮЧИ ФАНТАЗИЮ»

«НЕТ ПРАВ БЕЗ ОБЯЗАННОСТЕЙ, НЕТ ОБЯЗАННОСТЕЙ БЕЗ ПРАВ»

К. МАРКС

Слушать родителей, принимать их заботу и воспитание

Каждый из нас обязан уважать права других людей – взрослых и детей

Соблюдать правила поведения, установленные в школе, дома, в общественных местах

Помнить, что мы несем ответственность за свои слова и поступки

Выполнять устав школы в котором…

УСТАВ ШКОЛЬНИКА

Учащиеся обязаны:

Учащимся запрещается:

-выполнять домашнюю работу;

-иметь на уроках тетради, учебники, письменные принадлежности;

-записывать домашнее задание в дневник;

-посещать все уроки;

-ходить по школе в сменной обуви, поддерживать чистоту и порядок в школе;

-соблюдать правила поведения в школе.

-приносить посторонние вещи;

-продавать всякого рода вещи или менять их;

-нарушать правила техники безопасности;

-всякое подстрекательство к дурному поступку;

-употребление в речи неприличных слов и выражений;

-запрещаются драки или иные злоупотребления силой.

Удачи вам, второклассники!

Внеклассное мероприятие в начальной школе «Мои права и обязанности» (проект)

Цель проекта: работа над понятиями «права человека», знакомство со Всеобщей декларацией прав человека, развитие чувств человеческого достоинства, воспитание уважения к правам человека, его основным обязанностям, терпимости, взаимопониманию, равенству.

Этапы проекта и цели

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ожидаемый результат

1. Подготовительный этап
Цели: подробнее узнать друг о друге; выяснить, что нас объединяет; поставить проблему, что нужно делать, чтобы жить в согласии.

Раздает «Щиты знакомств»
1. Кто я?
2. Что люблю?
3. Чем горжусь?
4. Моя мечта (Рисунок 1)

Рисуют ответы.

Рисунок.

Организует составление коллажа.

Составляют коллективный коллаж из «Щита знакомств».

Коллаж
(Рисунок 2)

Организует беседу с учащимися.

Выдвигают проблемы.

Проблема.

2. Основной этап
Цели: помочь детям разобраться в понятиях «право», «обязанность».

Организует посещение библиотеки.
Беседа в библиотеке.
– Сегодня мы поговорим о ваших правах и обязанностях.
– А что такое права человека?
Охраняемая государством, узаконенная возможность, свобода что-нибудь делать, условия учёбы, работы, жизни человека.
– А что такое обязанность человека?
Определённый круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных для выполнении, требования к поведению и отношениям, которые человек должен выполнять.

Работают со словарем.

Определение понятий «право», «обязанность».

Организует беседу по прочитанным сказкам.
Беседа по прочитанным сказкам.
Вспомним сказки или сказочных героев.
– Какие права сказочных героев нарушены?
– Вспомним сказку Андерсена Г.Х. «Гадкий утёнок». Все ли обитатели птичьего двора .имели одинаковые права?
– Почему обижали маленького утёнка? (Он был совсем не похож на других.)
– Имеют ли право люди относится так к человеку, который не похож на них цветом кожи, внешним видом, костюмом, говорит на другом языке?
– Почему горько плакал Зайчик в сказке «Лиса и Заяц»?
– Имеют право люди нарушать право на неприкосновенность жилища?
Внимание на иллюстрации.
– Какие права сказочных героев нарушены?
– Молодцы! Во многом ответственны за поступки – вы сами. Ваша задача сейчас вырасти достойными людьми, уважаемыми окружающими.

Читают сказки, принимают участие в беседе.

Права и обязанности сказочных героев.

Знакомятся со Всеобщей декларацией прав человека.
Беседа по всеобщей декларации прав человека.
– А вы знаете какой-нибудь международный документ о правах и свободах человека?
– Это Всеобщая декларация прав человека.
– А какая организация её провозгласила?
– Это Организация Объединённых Наций в 1948 году.
– Сколько же лет прошло со дня принятия этой декларации?
– Правильно, 60 лет.

Принимают участие в беседе.

Знание Всеобщей декларации прав человека.

Организует работу в группах.
Работа в группах.
Чтобы наполнить воздушный шар знаниями, вы будете работать в группах.
Имеющиеся картинки разделить на две группы: права и обязанности. В каждой группе есть спикер. Как только группа будет готова, спикер поднимает руку.
– Итак, кто готов? Называй, какие права человека вы обнаружили? У кого будут дополнения, изменения?
Переходим к обязанностям.
– Молодцы! Воздушный шар наполнили знаниями.

 

Обсуждают права и обязанности учеников нашей школы.
(Рисунок 3)

Различение прав и обязонностей.

Организует путешествие в город Правовой Культуры.
Путешествие в город Правовой культуры
– Сегодня мы отправимся в путешествие в город Правовой Культуры. А на чём мы можем туда отправиться?
– Я предлагаю вам такое средство передвижения как воздушный шар. Шар, голубь, цветок с пятью лепестками – символы мира, дружбы (пять листьев обозначают пять континентов, населённых людьми).
– А чтобы воздушные шары поднимались ввысь, наполним этот воздушный шар вашими знаниями.

«Наполняют» воздушный шар своими знаниями.
(Рисунок 4)

Знание прав и обязанностей человека.

3. Заключительный этап.
Цель: создание книги «Мои права и обязанности».

Организует творческую работу учащихся.

Создают книгу «Мои права и обязанности»

Книга.
(Рисунок 5), (Рисунок 6)

Организует проведение психотренинга.
Психотренинг.
Все встали в большой круг. Глядя соседу в глаза, надо сказать: «Я уважаю твоё право на учёбу и не стану отвлекать тебя на уроках».

Учувствуют в психотренинге

Рефлексия.
Займите удобно места в нашем летающем устройстве. Опустите голову на парту. Наш воздушный шар взлетает, преодолевает воздушное пространство, приближается к родному селу…
­– Чем мы занимались в городе правовой культуры?
– Что полезного каждый из вас извлёк для себя?
Приготовиться к посадке! Приземлились! Приветствую вас в стенах родной школы!

Права и обязанности студентов

Предисловие
Следующее заявление о правах и обязанностях студентов призвано отразить философскую основу, на которой построены правила для студентов университета. Эта философия признает существование прав и обязанностей, присущих человеку не только как студенту Техасского университета A&M, но и как гражданину этой страны.


Права студентов

  1. Студент имеет право участвовать в свободном обмене идеями, и не должно быть никаких правил или административных правил Университета, которые каким-либо образом ограничивают права на свободу слова, выражения мнений, петиций и мирных собраний, изложенные в U.С. Конституция.
  2. Каждый студент имеет право участвовать во всех сферах деятельности Университета, без какой-либо формы дискриминации, включая притеснения, по признаку расы, цвета кожи, национального или этнического происхождения, религии, пола, инвалидности, возраста, пола. ориентация или статус ветерана в соответствии с применимыми федеральными законами и законами штата.
  3. Студент имеет право на неприкосновенность частной жизни, за исключением случаев, предусмотренных законом, и это будет соблюдаться как студентами, так и руководством университета.
  4. Каждому студенту, к которому применены дисциплинарные взыскания в связи с нарушением Правил для студентов университета, должна быть обеспечена принципиально справедливая процедура.

Обязанности студентов

  1. Студент обязан уважать права и собственность других, включая других студентов, преподавателей и должностных лиц университета.
  2. Студент обязан быть полностью ознакомлен с опубликованными Правилами для студентов университета и соблюдать их, а также федеральные, государственные и местные законы..
  3. Студент обязан осознавать, что действия студента отражаются на вовлеченных лицах и на всем университетском сообществе.
  4. Студент несет ответственность за поддержание такого уровня поведения, который поддерживает учебную среду в учебном заведении, и признает обязанность Университета обеспечивать среду для обучения.

Основные права и обязанности — по существу

Статья I. Основные права и обязанности

Раздел 1: Права и обязанности
Студенты, как члены сообщества Колледжа, должны иметь определенные права.Эти права включают свободу преследовать образовательные цели, свободу выражения мнений и запросов, право на неприкосновенность частной жизни и конфиденциальность записей, а также право на надлежащую правовую процедуру, как это установлено в Кодексе поведения студентов. Эти права подлежат ограничениям Кодекса.

У студентов также есть определенные обязанности:

  • Обязанность действовать таким образом, чтобы другие учащиеся могли пользоваться упомянутыми выше правами.
  • Обязанность уважать и соблюдать правила и положения Колледжа.
  • Обязанность уважать и соблюдать местные, государственные и федеральные законы.
  • Обязанность действовать таким образом, чтобы способствовать созданию атмосферы обучения и свободы самовыражения.
  • Обязанность уважать права, достоинство и ценность каждого человека в сообществе колледжа.

Раздел 2: Campus Expression
Обсуждение и выражение различных мнений и взглядов поощряются в Колледже при условии соблюдения порядка, соблюдения прав личности и непрерывности работы Колледжа.

Раздел 3: Студенческое жилье
На любого студента, проживающего в общежитии колледжа, распространяются положения, изложенные в жилищном договоре и жилищных правилах. Несоблюдение Кодекса поведения студентов приведет к дисциплинарным взысканиям. Все нарушения студенческого жилищного договора должны быть переданы директору общежития для принятия соответствующих мер.

Раздел 4: Досье учащихся
Закон о семейном образовании и неприкосновенности частной жизни 1974 г. (Поправка Бакли) регулирует ведение, конфиденциальность и доступность личных данных учащихся.Этот закон защищает конфиденциальность студентов, предоставляя им определенные права в отношении определенных записей. Полный текст и информация о Законе доступны в Офисе Регистратора и Офисе Декана Студентов. Дисциплинарные записи подпадают под действие этого Закона и, следовательно, доступны студенту для ознакомления.

Инциденты приведут к созданию дисциплинарного файла студента на имя указанного студента или студенческой организации. Файлы хранятся в канцелярии декана по делам студентов, за исключением файлов о нарушениях академической дисциплины, которые хранятся в канцелярии вице-президента по академическим вопросам и декана факультета.Файлы студента будут храниться в виде дисциплинарных записей через семь лет после того, как студент закончит обучение или покинет Колледж в связи со смертью, уходом или увольнением из учебы. Файлы для студенческих организаций будут храниться на усмотрение декана по делам студентов. Дисциплинарные записи студентов по делам, приведшим к отстранению от занятий, отчислению или организационной деактивации, могут храниться в течение более длительных периодов времени или постоянно по усмотрению декана студентов.

Права и обязанности студентов | Департамент коммуникаций

Студенты осеннего семинара «Введение в основной семинар 2007 года» составили следующие списки, состоящие из прав, ожиданий и обязанностей.

Ожидания учеников от учителей

Как ученик, я имею право ожидать, что мои учителя будут:

  • Приходить на занятия вовремя
  • Конец занятия вовремя
  • Начинать и заканчивать занятия вовремя. Поздно или рано тоже круто. то есть, пожалуйста, не заставляйте меня опаздывать на следующий урок, тогда мои единственные варианты — либо выглядеть грубо и уйти, пока вы инструктируете, либо поздно прийти на мой следующий урок, и тогда на меня снова смотрят, как будто я грубо из-за того, что не смог прийти на следующий урок вовремя, несмотря на то, что у нас есть только 10 минут между уроками, чтобы подняться на гору, которая является нашим кампусом!
  • Будьте пунктуальными в большинстве случаев (99%)
  • Приходите на занятия подготовленными
  • Приходите на занятия с заранее подготовленными обсуждениями
  • Назовите свое имя
  • Запомните мое имя
  • Уважайте мои убеждения и культуру
  • Уважайте учеников мнения и убеждения
  • Относитесь к студентам как к уникальным личностям
  • Относитесь ко мне как к равному
  • Относитесь к студентам с уважением
  • Относитесь ко мне серьезно
  • Относитесь к моим вопросам серьезно
  • Относитесь к студентам с уважением к их желанию учиться, скорее как к сверстникам чем неопытные дети
  • Относитесь ко мне так, как они хотели бы, чтобы относились к ним
  • Найдите время, чтобы ответить на мои вопросы
  • Относитесь ко мне с общей вежливостью, честностью и порядочностью
  • Относитесь ко мне одинаково
  • Не благоволите к некоторым студентам несправедливо
  • Отдать всем равные условия в классе
  • Предоставлять равные возможности всем учащимся
  • Не позволяйте своим личным чувствам к ученику или взглядам этого ученика влиять на то, как они оценивают и / или взаимодействуют с этим учеником
  • Приходите ко мне, если есть проблема со мной или моей работой
  • Празднуйте разнообразие!
  • Чтобы учесть различия во мнениях и / или интерпретациях без необходимости делать одно правильное, а другое неправильное.
  • Признать себя и / или других студентов, которые поднимают руки.Даже если это подтверждение: через минуту или не сейчас. Но если вы это сделаете, сделайте это через минуту … пожалуйста, вернитесь ко мне. Другие инструкторы говорят через минуту и ​​никогда не возвращаются!
  • Используйте справедливую систему оценок соответственно предмету, номеру класса и сложности, возможно, в соответствии с личными способностями ученика
  • Уважайте мое мнение
  • Уважайте мою личную жизнь
  • Оценивайте меня одинаково
  • Оценивайте справедливо
  • И все ожидания одинаковы учащиеся, независимо от расы, религии, цвета кожи, пола, возраста, инвалидности, семейного положения, сексуальной ориентации или национального происхождения
  • Предоставьте мне возможность проверить мои оценки
  • Создайте благоприятную среду
  • Не пытайтесь запугать студентов
  • Позвольте мне чувствовать себя комфортно, задавая вопросы
  • Объясните метод и формат, в котором будет проводиться класс (метод выставления оценок, методы классных упражнений, методы обучения)
  • Объясните ожидания студентов (академические ожидания, поведенческие ожидания)
  • Полностью объясните предмет
  • Дайте мне четкие и краткие инструкции
  • Предоставьте информацию cl ранние и организованные
  • Организованно выполнять задания
  • Не использовать свои классы для распространения дезинформации, откровенной лжи, пропаганды и / или в качестве средства внушения масс.
  • Обучать точной информации в меру своих возможностей — не придумывать информацию, когда она неизвестна, не давать неточной или устаревшей информации,
  • Не навязывать ученикам личное учение, если оно не является предметом — связаны или помогают разобраться в ситуации
  • Желаем успеха всем учащимся в классе
  • Включите класс в обсуждение изучаемых предметов
  • Найдите время и в нерабочее время для встреч со студентами
  • Отвечайте на их электронные письма, когда студенты вопросы
  • Предлагаю учебные пособия для экзаменов
  • Хочу, чтобы я сдал их класс
  • Сообщите мне, когда урок отменен
  • Четко укажите в программе баллы или ценность различных заданий i.е., посещаемость / участие, викторины, занятия в классе, документы, промежуточные экзамены, финалы и т. д.
  • Предоставьте график чтений, викторин, классных мероприятий, промежуточных и финальных экзаменов. Дайте понять, что расписание может измениться, потому что жизнь случается, но старайтесь придерживаться графика, насколько это возможно.
  • Найдите время, чтобы убедиться, что их указания четкие.
  • Раздайте программу в первый день занятий и прочтите все элемент, который может быть непонятным или казаться двусмысленным
  • Задания должны быть выполнены в день их сдачи
  • Вернуть результаты экзаменов не менее чем через неделю после экзамена
  • Сделать заметки о заданиях, которые необходимо улучшить
  • Выберите подходящий учебник предмет класса
  • Не отвечать на телефонные звонки в классе
  • Посредник в спорах в классе
  • Удалите деструктивных учеников
  • Чтобы контролировать свои классы; я.е. Сообщите учащимся, что, если они хотят или должны участвовать в побочных разговорах, вывести их на улицу, чтобы не мешать учащимся, которые хотят сосредоточиться и участвовать в классе.
  • Отговаривать и принимать меры против деструктивного или неуважительного поведения в классе, например, текстовых сообщений, звонков, общения в чате во время урока
  • Установите основные правила поведения в классе и придерживайтесь этих правил. Не позволяйте одним студентам уйти с рук, а другим нет.
  • Обеспечьте рабочее время для обсуждения проблем, вопросов, разъяснений и т. Д. После занятий., и будьте там в это время
  • Будьте доступны вне класса
  • Будьте гибкими с рабочими часами / возможность встречаться за пределами класса
  • Научите меня чему-нибудь
  • Не теряйте мое время. Избегайте личных историй, которые мало или не имеют ничего общего с предметом класса. Чтобы сосредоточиться на причине, по которой мы находимся в классе, а именно на том, чтобы научиться чему-то, чего мы не знали до
  • Действовать профессионально, что должно быть более высоким стандартом, чем студенты
  • Предоставлять обратную связь и четко понимать, как совершенствоваться, общаться, писать лучше, быть более аналитичным и т. д.
  • Будьте открыты для обратной связи, вопросов о политике и уметь объяснить свою позицию в отношении стиля преподавания
  • Объясните, когда я ищу разъяснения относительно задания или проблемы, что именно они собираются получить.
  • Сообщите любому ученику, что если у них есть особые требования или потребности, есть ресурсы, доступные для них, как получить к ним доступ и быть доступными, чтобы помочь им в случае необходимости
  • Право на подачу прошения о рассмотрении жалоб
  • Имейте в виду, что у меня также есть занятая жизнь
  • Будьте внимательны к различным влияниям (жизненная ситуация, включая работу, спорт и семью / социальную сеть), влияющих на учащихся, и отложите оценку (выставление оценок) до тех пор, пока не будут представлены все работы.
  • Дайте реальный объем работы. Если вы не собираетесь, чтобы студенты прочитали всю книгу или прочитали целую главу. Пожалуйста, не назначайте все. Все, что это делает, — это переутомление постоянных сверхуспевающих и дает «бездельникам» больше свободного времени.
  • Понимать, что у меня есть другие классы
  • Признать, что они не являются конечной целью любого предмета или предмета
  • Заниматься преподаванием без политических убеждений
  • Не пытаться приспосабливать мировоззрение ученика к своему собственному , но дать учащимся возможность формировать свои собственные на основе надежных и достоверных знаний.
  • Будьте открытыми
  • Признайте важность и ценность «рынка идей!» Признайте, что правильная политика и истина требуют разнообразного вклада, идей и мнений и являются важными компонентами «предполагаемой» либеральной демократии.
  • Обучайте разными способами для разных стилей обучения
  • Предлагайте индивидуальную помощь учащимся, которые могут в ней нуждаться
  • Будьте открыты для вопросов
  • Будьте открыты для вопросов и комментариев
  • Не отвечать на вопросы или запросы студентов до тех пор, пока у них была возможность полностью задать свой вопрос или выразить свое мнение как в классе i, так и за его пределами.е. не отвечать на вопросы и не отвечать на чувства, пока они не были полностью выражены.
  • Признайте разрыв поколений! Даже «младшие» инструкторы воспитывались в другое время и в другом месте. Мир совсем не тот. Это не «студенты такие уникальные», это реальность. Мир уже не тот. Информация, которая нам доступна. Многие инструкторы даже не были в восторге от Интернета, который коренным образом изменил скорость распространения информации.Кроме того, общество и правительство, в которых мы выросли, далеко не те, в которых работали наши инструкторы, что коренным образом меняет ситуацию.

↑ обратно наверх

Ожидания однокурсников

Как студент, я имею право ожидать от своих однокурсников:

  • Выполнять свою работу
  • Нести ответственность за свои ошибки
  • Уважать учителя во время class
  • Держите рот на замке во время лекций
  • Будьте уважительны в классе
  • Не отвлекайте их от занятий
  • Не мешайте во время урока
  • Старайтесь не отвлекать меня от лекций
  • Сведите к минимуму отвлекающие факторы
  • Некоторые могут сказать, что это подталкивает: Однако, если вы должны пастись и перекусить во время урока: Первый: пожалуйста, признайте, что некоторые считают грубым есть в классе, поэтому они часто голодают, поэтому, пожалуйста, не тратьте половину час на одну закуску, все время обдувая своих соседей дыханием чито или чем-то еще.Два, пожалуйста, поймите, что вы находитесь в классе и жуете, как крупный рогатый скот, это не только отвлекает, но и неудобно смотреть.
  • Не поболтать во время занятий. Это так грубо и беспокоит, и люди, которые не хотят слышать, не только лишаются свободы выбора, но и не могут сосредоточиться на том, что происходит в классе.
  • Уважайте учителя и других учеников
  • Сядьте и слушайте и не отвлекайте других учеников (телефоны, еда, разговоры и т. Д.)
  • Воздерживайтесь от неконструктивной критики (негатива) при взаимодействии с другими учениками
  • Уважайте своих однокурсников право учиться, даже если они сами не заботятся о предмете
  • Воздерживайтесь от общения с другими студентами, если этого не требует задание или ситуация в классе
  • Включите их сотовые телефоны в беззвучный режим во время урока
  • Пожалуйста, не имейте сотовых телефонов и пейджеры включаются и / или выключаются, или, что еще хуже, отвечают на телефонные звонки в классе или отвечают на текстовые сообщения, о чем это.
  • Выключайте свои мобильные телефоны перед уроком
  • Не мешайте во время урока (сотовые телефоны разговаривают)
  • Сведите громкость iPod к минимуму, если они ДОЛЖНЫ игнорировать учителя
  • Брать на себя ответственность за свои собственные задания
  • Отвечать за свои собственная работа
  • Беспокойство о собственном образовании
  • Следите за своей работой во время экзаменов
  • Возьмите на себя ответственность за свои оценки
  • Поднимите руку, когда у них есть вопрос
  • Дождитесь своей очереди в обсуждении
  • Уважайте мои убеждения и культура
  • Относитесь ко мне так, как они хотели бы, чтобы к ним относились
  • Работайте вместе в групповом проекте
  • Будьте позитивными в учебной среде
  • Приходите на занятия вовремя
  • Покиньте занятия, когда класс закончится
  • Будьте открыты- учитывает мнения других студентов
  • Будьте открыты для новых идей и делитесь опытом, имеющим отношение к обсуждаемой теме. обсуждается
  • Не навязывать свое мнение другим ученикам
  • Уважать мнения и убеждения других учеников
  • Уважать
  • Относиться ко всем другим ученикам одинаково, независимо от расы, религии, цвета кожи, пола, возраста, инвалидности, семейного положения, пола ориентация или национальная целостность
  • Будьте чувствительны к различным влияниям (жизненная ситуация, включая работу, спорт и семейные / социальные), влияющих на других студентов
  • Уважайте вопросы однокурсников и воздерживайтесь от любого оскорбления студентов при допросе
  • Не получать в диалогах со мной, когда я обращаюсь к преподавателю или классу.Если вам есть что сказать, представьтесь и поговорите со мной вне класса. Мои чувства не направлены на вас, что одно: делает ответ неуместным, а во-вторых, вы принимаете что-то личное, что не было направлено на вас.
  • Не унижать учеников за вопросы или комментарии
  • Не мешать другим ученикам задавать вопросы или произносить речь (это также относится к учителю)
  • Уважительно относиться к мнению и решениям учителя
  • Уважать учитель и внешнее влияние этого учителя
  • Держите руки при себе
  • Уважайте мое личное пространство
  • Уважайте мое имущество
  • Уважайте мою собственность, а также других
  • Проявляйте творческий подход или предлагайте идеи в группе
  • Ведите себя как взрослые и отвечайте за себя
  • Берите ответственность за себя, работая в группах над заданиями в классе
  • Делайте равный вклад в групповых проектах
  • Будьте полезны, а не отвлекайте
  • Приходите на занятия вовремя
  • Будьте пунктуальными в большинстве своем времени (90%)
  • Приходить на занятия вовремя
  • Сдать их задания вовремя
  • Не теряйте тему во время обсуждения в классе (если не требуется)
  • Завершите чтение перед тем, как прийти в класс
  • Будьте вовремя и подготовлены к уроку
  • Относитесь к учебной среде с уважением, ведя себя тихо и внимательно во время лекций или других презентаций
  • Это так важно: пожалуйста, до и после урока: не рассказывайте громко обо всех интимных подробностях своей жизни друзьям и знакомым, я не хочу знать, с кем вы переспали прошлой ночью, или что ваш парень / или девушка сделал с вы, или все о ссоре с вашим другом или родителем.Некоторые вещи лучше оставить наедине.
  • Не тратить мое время на личные побочные темы, которые не имеют ничего общего с тем, что мы делаем
  • Задавайте вопросы, когда что-то неясно или сбивает с толку
  • Не забывайте о чрезмерных вопросах, отклонении от темы или отклонении от темы, когда внести свой вклад в обсуждение и прекратить его
  • Будьте внимательны к тому факту, что в классе существует множество различных культур и народов, и проявляйте уважение, задавая деликатные вопросы, касающиеся расы, культуры, этнической принадлежности и т. д.
  • Не осуждать кого-то, кто задает вопрос, который может показаться вам простым или очевидным, но понимать, что они слишком стараются учиться
  • Воздерживайтесь от перебивания меня, когда я говорю
  • Воздерживайтесь от перебивания других студентов при задании вопроса или выступая с речью (это относится и к учителю)
  • Осознайте, что от 10 до 100 других учеников находятся в классе, и учитывайте это при разговоре с учителем (включая вопросы после урока, обсуждение учителя во время урока)
  • Чтобы не говорите о себе или других … обычная вежливость.
  • Участвуйте в обсуждениях
  • Составьте список, чтобы не пришлось повторяться и тратить время на урок.
  • Подумайте, прежде чем говорить.
  • Оставьте место для манер. Так трудно практиковать хорошие манеры в образовательной среде. Если вы не держите руку поднятой все время, когда кто-то говорит (что является невербальным сообщением, что то, что они говорят, не важно, и вы ждете своей очереди), как будто десять человек будут говорить перед вами. Кроме того, если вы не защищаетесь, все будут говорить прямо над вами.Так что да; Оставьте место манерам и рыцарству.

↑ наверх

Обязанности студента

Как студент, я обязан:

  • Сдавать свои задания вовремя
  • Сдавать работу вовремя
  • Выполнять мою работу, без оправданий
  • Сдавайте аккуратные и организованные задания
  • Оставайтесь в курсе и помогайте держать класс в курсе
  • Планируйте заранее и знайте, когда мои крайние сроки
  • Сохраняйте организованность в классе
  • Сдавайте задания вовремя и выполняйте их наилучшим образом своих способностей
  • Тщательно выполняю все задания
  • Сдавайте все вовремя
  • Не отставайте от класса
  • Приходите в класс подготовленными
  • Приходите в класс подготовленными, чтобы учитель мог научить тому, что он или она ожидает (и не должен преподавать то, что он или она ожидает от вас, например, чтение)
  • Сядьте, слушайте и не отвлекайте других учеников (телефоны, еда, разговоры и т. д.))
  • Для меня: не есть во время занятий
  • Приходите вовремя и будьте готовы к занятиям
  • Приходите на занятия вовремя
  • Приходите на занятия вовремя
  • Приходите вовремя
  • Приходите и приходите
  • Не опаздывать или отсутствовать по привычке
  • Будьте пунктуальны большую часть времени (90%)
  • Будьте готовы к занятиям каждый день
  • Приходите на занятия подготовленными: с материалами и чтением / заданиями завершены
  • Продолжайте выполнять задачу
  • Приходите подготовленными к class
  • Уважайте моего учителя
  • Обращайте внимание и сосредоточьтесь на классе, инструкторе или на ком-то еще и мой учитель, и сокурсники
  • Уважайте мнение и убеждения инструктора
  • Не спать во время урока
  • Не спать во время урока
  • 9001 1 Воздерживайтесь от небрежного беспокойства других членов класса
  • Уважайте моих учителей и однокурсников
  • Уважайте мнение моих профессоров
  • Будьте вежливы
  • Не говорите вне очереди
  • Уважайте деньги и время, которые мой учитель и однокурсники тратят Поместите в класс
  • Будьте вежливы и вежливы с другими
  • Держите мое вербальное и невербальное общение под контролем
  • Слушайте и будьте внимательны во время лекций и во время занятий
  • Постарайтесь приложить все усилия в классе
  • Воспользуйтесь возможностью получить высшее образование.Не всем так повезло получить высшее образование. Будьте благодарны
  • Не торопитесь. Будьте организованы и подготовлены
  • Посещайте большинство, если не все собрания класса
  • Будьте честны с моими учителями и дайте им знать, если у меня есть вопросы
  • Обращайтесь за разъяснениями, если я не понимаю
  • Обсуждайте проблемы на соответствующем форуме
  • Задавайте вопросы когда что-то неясно или сбивает с толку
  • Учитывайте чувства и убеждения других учащихся
  • Привлекайте других к групповым обсуждениям
  • Принимайте на себя ответственность при работе в группах над классными заданиями
  • Участвуйте и принимайте равный вклад в групповых заданиях
  • Повышайте мой уровень рука
  • Участвуйте
  • Участвуйте в обсуждениях в классе
  • Участвуйте и вносите свой вклад
  • Задавайте вопросы, если я не понимаю
  • При необходимости обращайтесь за разъяснениями
  • Общайтесь со своими инструкторами.Держите их в курсе.
  • Обращайте внимание и сосредоточьтесь на классе, инструкторе или на ком-то еще к моей оценке в классе
  • Уважать стиль преподавания моих преподавателей, даже если я не согласен с ним
  • Брать на себя ответственность за мое образование
  • Будьте честны и добросовестны.Делай свою работу. Это может показаться глупым, но на самом деле вы обманываете только себя. Не обманывайте, не крадите других людей, работайте, копируйте, плагиат и т. Д.
  • Проявите инициативу в своих классах и получении степени. Никто не сделает это за вас
  • Будьте понимающими, когда люди не оправдывают мои ожидания
  • Привлекайте других к ответственности за их действия, когда они нарушают правила и положения университета, которые негативно влияют на наше сообщество в кампусе
  • Судите себя по тем же стандартам, которые я чувствую другие должны следовать
  • Не мешать во время урока
  • Соблюдать и уважать политику курса
  • Стать активным учеником, полностью вовлеченным как в интеллектуальный, так и в человеческий рост
  • Относитесь ко всем членам сообщества университетского городка с вежливостью, уважением и вежливостью
  • Общайтесь до того момента, когда я пропущу уроки, сдаю позднее задание, особые свидания и т. д.
  • Бросьте вызов учениям, если мой опыт отличается или отличается от учебной программы
  • Действуйте как взрослый, неся ответственность за свои действия, решения, выполненную курсовую работу, результаты тестов и т. Д.
  • Совершенствуйте с помощью обратной связи и конструктивной критики, стремления чтобы сдать улучшенные задания и выйти за рамки «стандартных»
  • Четко прочтите инструкции по заданиям и сдавайте работу в соответствии с этими инструкциями. Если что-то неясно, попросить разъяснений, чтобы представить наилучшую возможную работу.
  • Изучайте каждую тему или вопрос через объектив, избегая предвзятости, пока она не будет полностью объяснена
  • Отнеситесь к моему образованию серьезно и сделайте так, чтобы время, проведенное в классе, того стоило как для меня, так и для университета
  • Бросить вызов самому себе, выйдя за рамки того, что есть требуется для «сдачи»
  • Относиться ко всем другим ученикам одинаково, независимо от расы, религии, цвета кожи, пола, возраста, инвалидности, семейного положения, сексуальной ориентации или национального происхождения
  • Не осуждать кого-то, кто задает вопрос, который может кажутся вам простыми или очевидными, но имейте в виду, что они слишком стараются учиться.
  • Признавайте и признавайте разнообразие жизненного опыта, взглядов и мнений
  • Выполняйте задания и соблюдайте инструкции для таких
  • Получайте удовольствие и чему-нибудь научитесь
  • Учитесь в классе, который я беру, так как я плачу за это
  • Воспользуйтесь прекрасной возможностью познакомиться с новыми людьми, узнать что-то новое и расти как человек. дверь
  • Посещайте занятие ради профессора; если он / она уделяет время преподаванию, тогда я должен быть там, чтобы учиться (учителю может быть приятно знать, что я получаю что-то от этого)
  • Относитесь к сокурсникам и учителям как к уникальным личностям
  • Будьте чувствителен к различным влияниям (жизненная ситуация, включая работу, спорт и семью / социальную жизнь), влияющих на других учеников и учителей
  • Воздерживаться от неконструктивной критики (негативности) при взаимодействии с другими учениками
  • Принимать конструктивную критику в конструктивной, уважительной и уместной манере
  • Осознайте, что в классе присутствует от 10 до 100 других учеников, и учитывайте это во время разговора с учителем (включая: задавание вопросов, после урока, обсуждение учителя во время урока)
  • Не доминировать в разговоре
  • Не иметь побочных разговоров
  • Нет разговаривать с сокурсниками, за исключением случаев, когда это делается.
  • Отделяю мою общественную жизнь и связанные с ней проблемы от школы 90 012
  • Ожидаю от себя того, чего я ожидаю от однокурсников или учителей (в соответствующем контексте)

↑ наверх

Права и обязанности

СТУДЕНТ

Права

Обязанности

Студенты имеют право:

  • Обращаться справедливо и уважительно
  • Цениться как личности, узнавать и учитывать их уникальный стиль обучения, чтобы они могли учиться и максимально раскрывать свой потенциал.
  • Ожидайте, что программа обучения будет соответствовать их индивидуальным потребностям
  • Полноценно участвовать в образовательной программе школы
  • Иметь безопасную, защищенную среду, свободную от запугивания, запугивания и преследований
  • Получить образцовые образцы для подражания всем сотрудникам колледжа
  • Регулярно получать информацию об их успехах
  • Принимать участие в процессе принятия решений Колледжем
  • Доступ к сетевым службам колледжа с письменного разрешения родителей

Студенты обязаны:

  • Уважать права сокурсников, сотрудников и членов колледжа
  • Вести позитивный образ жизни, который способствует обучению сокурсников, не мешает обучению студентов и позволяет учителям преподавать в атмосфере сотрудничества
  • Брать на себя ответственность за их обучение и использовать ресурсы и преподавателей колледжа для облегчения и поддержки их обучения
  • Уважать и не вмешиваться в компьютерное оборудование, программное обеспечение, системы и сети, предоставляемые Колледжем, каким-либо образом, включая внедрение вирусов
  • Соблюдайте законы об авторских правах и лицензионные соглашения; загрузка компьютерных игр не разрешена
  • Использовать компьютерную сеть только для передачи материалов, которые не нарушают никаких государственных, федеральных или международных законов (в том числе порнографические, непристойные, угрожающие или оскорбляющие)
  • Ответственно обслуживайте и используйте свое сетевое хранилище файлов и не вмешивайтесь и не вторгайтесь в работу или файлы других папок.

УЧИТЕЛЯ

Права

Обязанности

Учителя имеют право:

  • Ожидайте, что ученик будет следовать разумным инструкциям учителей при выполнении своих обязанностей
  • Ожидайте, что они смогут преподавать в упорядоченной и совместной среде
  • Ожидайте от учеников пунктуальности и регулярности посещения школы и занятий и берите все необходимое оборудование для участия
  • Действовать осмотрительно при применении правил и последствий и быть справедливым и последовательным в их применении
  • Быть проинформированным в рамках требований конфиденциальности о вопросах, касающихся учащихся, которые повлияют на программу преподавания и обучения для этого учащегося.
  • Получите уважение и поддержку школьного сообщества
  • Ожидайте, что учащиеся будут соблюдать все правила и ожидания в классе и колледже, как указано в Кодексе поведения учащихся

Учителя обязаны:

  • Выполняйте политику взаимодействия честно, разумно и последовательно.
  • Используйте положительное подкрепление и поощрение для повышения самооценки
  • Построить позитивные отношения со студентами
  • Знайте, как учащиеся учатся и как научить их эффективно.
  • Знайте, чему они учат.
  • Знают своих учеников.
  • Планируйте и оценивайте для эффективного обучения.
  • Создавайте и поддерживайте безопасную и сложную учебную среду.
  • Реализовать политику борьбы с запугиванием и преследованием
  • При необходимости получить доступ к специализированным социальным услугам и справочным службам
  • Используйте ряд учебных стратегий и ресурсов, чтобы вовлечь учащихся в эффективное обучение.
  • Регулярный контроль успеваемости, посещаемости, участия и благополучия студентов
  • Относиться ко всем членам сообщества колледжа с уважением, справедливостью и достоинством
  • Информировать родителей и опекунов об успеваемости и обучении учащихся

РОДИТЕЛИ / ОПЕКУНЫ

Права

Обязанности

Родители / опекуны имеют право:

  • Ожидают, что их дети будут получать образование в безопасной среде, в которой поощряются забота, вежливость и уважение прав других
  • Ожидают общения и участия в образовании и обучении своего ребенка
  • Ожидайте положительного и поддерживающего подхода к обучению своего ребенка

Родители / опекуны обязаны:

  • Содействовать достижению положительных результатов обучения своих детей, проявляя активный интерес к успеваемости своего ребенка и моделируя положительное поведение.
  • Обеспечить регулярное посещение ребенком занятий
  • Участвуйте в регулярном и конструктивном общении со школьным персоналом относительно обучения своего ребенка.
  • Поддержать школу в поддержании безопасной и уважительной учебной среды для всех учащихся.
  • Построить позитивные отношения с членами школьного сообщества
  • Обеспечить учащихся соответствующими учебными материалами и униформой
  • Поддерживать уважительные отношения

Безопасное студенческое сообщество> Права и обязанности студентов

Заявление о правах и обязанностях студентов

UFV — это обучающееся сообщество, стремящееся обеспечить безопасную и гражданскую среду, уважающую права, обязанности, благополучие и достоинство всех его членов.Как члены сообщества UFV студенты могут рассчитывать на участие в уважительной, интересной, совместной, творческой и инновационной среде. Культура UFV основана на критическом исследовании, коллегиальных дебатах, генерировании знаний, свободе выражения мнений, разнообразии, а также охране окружающей среды и устойчивости.

UFV разработал политику и процедуры, гарантирующие, что все члены университетского сообщества могут извлечь выгоду из продвижения его основных ценностей. Университет поддерживает и будет принимать разумные меры для обеспечения того, чтобы студенты, как члены университетского сообщества, знали о своих правах и обязанностях, а именно:

Права студентов

  1. Каждый учащийся имеет право продолжить свое образование в безопасной, надежной и благоприятной для обучения среде.Учащиеся имеют право не подвергаться домогательствам, сексуальным домогательствам, издевательствам или дискриминации, унижению, травмам или насилию.
  2. Студенты имеют право на свободное расследование, выражение мнений, убеждений, политических ассоциаций и собраний при условии, что они не вмешиваются в права других, в эффективную работу Университета и не нарушают другие политики и процедуры Университета.
  3. Каждый учащийся имеет право на надлежащую правовую процедуру и процессуальную справедливость в любом расследовании предположительно ненадлежащего поведения учащегося или предполагаемых нарушений политики.
  4. Каждый студент имеет право на защиту конфиденциальности в соответствии с политикой UFV и действующим законодательством о конфиденциальности.
  5. Студенты имеют право на разумный и законный доступ в здания и помещения Университета.
  6. Студенты имеют право на разумный доступ к заявлениям о политиках, процедурах и руководящих принципах Университета и студенческих организаций.
  7. Студенты имеют право создавать клубы и комитеты через студенческую ассоциацию и объединяться с другими организациями для продвижения общих интересов.

Обязанности учащихся

Вместе с правами приходят и определенные обязанности. Академическая и неакадемическая честность неотделима от обязанностей студентов.

  1. Студенты UFV должны действовать в соответствии с ценностями университетского сообщества и подчиняться местным, провинциальным и федеральным законам.
  2. Каждый учащийся несет ответственность за соблюдение всех правил UFV.
  3. Студенты несут ответственность за реализацию своих свобод честно, добросовестно и с уважением к принципам справедливости, равенства и прав человека.
  4. Каждый учащийся несет ответственность за то, чтобы сделать сообщество UFV безопасным, уважительным и инклюзивным. Учащиеся должны воздерживаться от поведения, которое угрожает или ставит под угрозу здоровье, безопасность, благополучие или достоинство любого человека.
  5. Ожидается, что учащиеся несут индивидуальную ответственность за свои действия независимо от того, действуют они индивидуально или в группе. UFV считает, что студенты обязаны принимать законные и ответственные решения в отношении своего поведения, а также моделировать и доводить до своих гостей ожидания университета.
  6. Каждый студент несет ответственность за решение академических и личных проблем, общаясь с соответствующим персоналом UFV.
  7. Каждый учащийся несет ответственность за информирование UFV о своей текущей контактной информации и любом изменении имени.
  8. Каждый учащийся несет ответственность за соблюдение всех процедур по охране здоровья и безопасности, изложенных в классных комнатах, лабораториях, экскурсиях и практических занятиях.
  9. Студенты несут ответственность за ознакомление с планом, содержанием, методами оценки, сроками и методологией курса.
  10. Студенты несут ответственность за чтение электронных писем, направленных на их учетную запись электронной почты, назначенную UFV, и за ответственное использование технологий.
  11. Напоминаем учащимся, что изображения, публикации, диалоги и информация о них самих или других лицах, размещенная в Интернете, являются общедоступной. Официальные лица UFV не ведут активный мониторинг этих сайтов. Но контент, который доводится до их сведения и описывает или документирует поведение, которое обоснованно указывает на нарушение политики UFV (например, поведение, права человека, использование информационных и образовательных технологий, насилие на рабочем месте), подлежит дальнейшему расследованию.UFV оставляет за собой право надлежащим образом реагировать на эти инциденты, в том числе принимать дисциплинарные меры.

Пожалуйста, свяжитесь с Офисом вице-президента по студентам, если вам нужна помощь по вопросам, связанным с правами и обязанностями студентов .

Права и обязанности студентов

Права студентов

Конституция и законы Соединенных Штатов и Содружества Вирджиния предоставляют студентам множество юридических прав и свобод.Правила и правила школьного совета также предоставляют учащимся множество привилегий в соответствии с их возрастом и уровнем зрелости. Учащиеся могут пользоваться этими правами и привилегиями до тех пор, пока они не нарушают права других или способность школы обеспечивать безопасную среду обучения.

Студенты FCPS имеют право…

  • Посещайте безопасную, гостеприимную школу и принадлежите к сообществу, которое ценит и способствует обучению наряду с развитием социальных и эмоциональных навыков с помощью подхода позитивного поведения.
  • Право называния по выбранному имени и местоимению.
  • Ожидайте вежливости, справедливости и уважения со стороны сотрудников школы и других учащихся.
  • Доступ к туалетам, раздевалкам и другим нестигматизирующим приспособлениям, которые соответствуют вашей гендерной идентичности.
  • Ожидайте, что все имущество будет в целости и сохранности и не будет повреждено.
  • Свободно выражать мнения посредством речи, собраний, петиций и других законных средств.
  • Неразглашение вашей гендерной идентичности и / или сексуальной ориентации.
  • Выступать за изменение любого закона, политики или постановления.
  • Сообщить о проблеме или жалобе учителям, консультантам или директору школы, если действия, бездействие или решения, принятые должностным лицом школы, не соответствуют интересам учащегося, и ожидать ответа.
  • Подать жалобу или жалобу помощнику суперинтенданта региона, если она не удовлетворена решением жалобы, представленной директору, и ожидать ответа.

Обязанности учащихся

FFCPS ожидает, что учащиеся будут находить баланс между выражением своих прав и соблюдением своих обязанностей. Даже самые маленькие дети могут продемонстрировать ответственность, справедливо относясь к другим и соблюдая правила.

В FCPS студенты обязаны:

  • Посещайте школу регулярно, вовремя и следуйте установленному расписанию.
  • Соблюдайте правила, процедуры и процессы.
  • Одевайтесь соответственно образовательной среде K-12.
  • Уважайте авторитет сотрудников.
  • Уважать права и собственность других лиц.
  • Уважайте чужие убеждения и различия.
  • Воздержитесь от использования непристойных, агрессивных, разрушительных или неуважительных слов, изображений или жестов.
  • Разрешить споры мирным путем.
  • Воздержитесь от издевательств или причинения вреда другим ученикам.
  • Сообщите сотрудникам школы о любом поведении, которое может представлять опасность для кого-либо.
  • При необходимости запросите доступ к социальной, эмоциональной и поведенческой поддержке.

К студентам постоянно применяются правила поведения студентов:

  • В школьных зданиях
  • На территории школы
  • В виртуальных классах
  • На автобусах и других школьных транспортных средствах
  • На автобусных остановках
  • По дороге в школу или возвращаюсь из школы
  • В школе и на школьных мероприятиях как на территории школы, так и за ее пределами
  • Вне школы и в неурочное время, если поведение наносит ущерб школе, отрицательно сказывается на школьной дисциплине или приводит к уголовному обвинению или осуждению

Права и обязанности студентов / Обзор

СТУДЕНТОВ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

Все студенты имеют право образование в среде, способствующей обучению.Чтобы сохранить это право, все студенты должны знать о следующих обязанностях:

1. Студенты обязаны уважать все сотрудники и однокурсники. Они обязаны вести себя таким образом, чтобы не нарушать, не отвлекать или каким-либо образом мешать преподаванию и обучению процесс.

2. Студенты обязаны уважать имущество и проявлять осторожность при использовании школьных помещений (например,грамм. школьная библиотека, компьютерный зал, столовая, санузлы, зрительный зал и т. д.).

3. Студенты обязаны прибыть в школа и все занятия вовремя.

4. Студенты обязаны быть подготовленными для занятий с соответствующими материалами и береги все учебники присвоено им.

5. Студенты обязаны заполнить все Своевременно выполнять классные и домашние задания.

6. Студенты обязаны соблюдать школьные правила относительно выхода из класса и школы. Студенты несут ответственность за обеспечение пропуск от учителя для того, чтобы покинуть класс и показать этот пропуск по просьбе школьного персонала.

7. Студенты обязаны проводить себя надлежащим образом во время прохождения и всякий раз, когда они залы школы.Студенты имеют ответственность вести себя так, чтобы безопасность других подверглись опасности из-за их действий.

8. Студенты обязаны защищать свои личная собственность.

9. Студенты обязаны одеваться соответственно. Следующие не приемлемо:

— платье что опасно

— платье который оскорбительный

— платье что мешает процессу обучения и преподавания.

СТУДЕНТОВ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

Студенты несут ответственность чтобы знать, что следующие виды поведения считаются НЕПРИЕМЛЕМОЙ:

1. Неуважительное поведение по отношению к школьному персоналу.

2. Нарушение законных полномочий любого сотрудника школы.

3. Подрывное поведение в классе, холле или школьном здании.

4.Уроки раскроя.

5. Выход из класса (или школы) без разрешения учителя.

6. Опоздание в школу или класс.

7. Принесение такого оборудования, как радио, видеоигры, магнитофоны, пищалки, и сотовые телефоны в школу без предварительного разрешения.

8. Курение, питье или азартные игры.

9. Использование расового, этнического, национального происхождения, вероисповедания, пола или пола. оскорбления ориентации.

10. Использование нецензурной или непристойной лексики или жестов.

11. Боевые действия.

12. Ложное срабатывание пожарной сигнализации.

13. Участие в хищении.

14. Участие в вандализме или другом умышленном повреждении школьного имущества или собственность сотрудников или однокурсников (граффити).

15. Владение или использование любого оружия в соответствии с определением канцлера Правила (Категория I и II A-340, 440 или 441).

16. Применение силы или нанесение тяжких телесных повреждений школьному персоналу, студенты или другие.

17. Продажа или распространение запрещенных наркотиков или контролируемых веществ.

18. Обладание или использование запрещенные наркотики или контролируемые вещества.

студентов обязаны ожидать, что в результате наступят следующие последствия недопустимого поведения:

1.Студент-преподаватель конференция.

2. Посредничество в конфликтах.

3. Пиринговое посредничество.

4. Выговор со стороны школьного персонала (то есть классного руководителя, учителя).

5. Домашний контакт (например, письмо, телефон).

6. Родительская конференция

Выговор соответствующим руководителем (т. Е. Помощником директора школы или главный).

7. Индивидуальное или групповое консультирование.

Руководство конференция со студентом и родителем.

8. В школе дисциплинарные взыскания (задержание, отстранение от занятий в школе, исключение из внеклассные занятия).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *