Характеристика на дошкольника в органы опеки образец готовый: Характеристика на ребенка из детского сада в органы опеки: готовый образец 2018 года

Содержание

Образец оформления характеристики на ребенка для комиссии - Характеристика - Шаблоны примеры

Помогите написать характеристику на ребенка с ОНР старшей группы, представления не имею как ее писать

Елена Вагнер (Васильева) Просветленный (23306) 4 года назад

Примерный образец. Такие характеристики мы пишем для психолого-педагогических комиссий, которые потом направляют детей в логопедические группы. Психолого-педагогическая характеристика

на воспитанницу группы № 7 ______________________________

МОУ ДО «Детский сад комбинированного вида №_____» САО г. _____

Дата рождения: 30 ноября 2004 года

Домашний адрес: __________________-

Девочка посещает дошкольное учреждение с сентября 2009 года. Воспитывается в полной семье родными родителями, второй ребенок. Воспитанием ребенка в основном занимается мама. Взаимоотношения в семье ровные, спокойные. Семья среднего достатка. Отношение родителей к дошкольному учреждению положительное, они заинтересованы в сотрудничестве с детским садом. Режим дня ребенка и рекомендации педагогов соблюдаются.

Антропологические измерения соответствуют среднему уровню для данного возраста. Нарушение движений, параличи не наблюдаются. Чувство равновесия и правильная осанка соблюдаются. Ребенок физически активен, ловок, вынослив. Мелкая моторика развита по возрасту: присутствует согласованность действий рук, точность движений, их сила. Ведущая рука – правая. Работа на листе бумаги не вызывает затруднений.

У _________познавательные интересы, любознательность сформированы на среднем уровне. Девочка отвечает только по вызову педагога. Внимание легко привлекается, но неустойчивое, не всегда легко переключается с одного вида деятельности на другой. Уровень зрительного, целостного восприятия, практической ориентировки на форму в норме. Наглядно-образное мышление ниже нормы. Умение сравнивать и понимать динамическое изменение события не сформировано. Преобладает зрительная память, девочка лучше запоминает цифры. Ситуации со скрытым смыслом (пословицы) объяснить не может. За помощью к взрослому не обращается, предпочитает выжидательную позицию.

Ребенок понимает обращенную к нему речь в пределах ситуации, выполняет одноступенчатую инструкцию. У _________нарушены звукопроизношение и фонематический слух, допускает ошибки в согласовании в роде, числе, падеже. Словарный запас недостаточный. Свободно пользуется короткими простыми предложениями. Составляет описательные и сюжетные рассказы по вопросам взрослого. Речь тихая, монотонная, неэмоциональная.

Механический пересчет в пределах 10. __________считает по речевому указанию взрослого, не соотносит предмет с количеством, с цифрой. Восприятие величин и цвета не нарушено, формы – нарушено. Из множества выделяет заданное количество предметов только с помощью воспитателя. Понятия «один-много». «большой-маленький». «больше-меньше» доступны, а понятия «поровну». «столько-сколько» - нет.

Представления ребенка о себе в ближайшем окружении сформированы: знания о себе, своей семье, о родственниках, знает адрес. Временные представления не сформированы.

Девочка проявляет стойкий интерес к новой игрушке или игре, адекватно использует игрушку. Умеет использовать предметы – заместители. Вступая в ролевой диалог, отвечает на вопросы и задает их соответственно принятой роли. Хорошо взаимодействует в подгруппе детей, но не выступает инициатором новых игр, идей. В играх занимает второстепенную роль. Всегда подчиняется игровым правилам.

Интереса к конструктивной деятельности не проявляет. Владеет изобразительными умениями и навыками.

Новым материалом овладевает постепенно и устойчиво, может работать продолжительное время, не отвлекаясь.

________с трудом адаптировалась в группе. Она предпочитает знакомое общество, подчиняется чужой инициативе. У девочки средний уровень тревожности. На замечания, одобрение реагирует адекватно. Доброжелательно относится к родителям. В различных ситуациях может проявлять плаксивость, неагрессивна. Аккуратно относится к себе, личным вещам. Навыки самообслуживания сформированы.

26.01.2010г. Заведующий МОУ ДО «Детский сад

комбинированного вида _____

Остальные ответы

Иринка Мастер (1137) 4 года назад

Надо написать по плану:

ФИО ребёнка, возраст.

Посещает детский сад с. За это время показал. (личностные качества, особенности поведения)

Контактность с детьми, взрослыми, сотрудниками детского сада

Уровень освоения учебной программы. Любимые занятия. вызывает трудности.

Отношение к труду, навыки самообслуживания (сформированы или нет)

Игровая деятельность (любит играть в. игры. В игре берёт на себя роль лидера, умеет организовать детей для. и т. п. Пользуется уважением детей (или наоборот)

Уровень развития речи (состояние фразовой речи, лексио-грамматическое оформление речи, состояние звукопроизношения)

Уровень развития ВПФ (т. к. является базой для речевой деятельности)

Уровень физического развития, состояние общей и тонкой моторики.

Приблизительно по такому плану пишется характеристика на ребёнка с речевыми нарушениями.

Главная Образец характеристики Образец педагогической характеристики для мсэ

23 мая 2015 года

И.о. Президента Украины Александр Турчинов заявил, что украинская власть не исключает проведения референдума. Вся новость

Почти всем приходилось связываться с термином как характеристика. В советские. Вся новость

Получение визы и российского гражданства лицом без гражданстваЯ лицо без гражданства, проживаю. Вся новость

Образец педагогической характеристики для мсэ

Вот шаблон, который оставит время выдачи качественного документа В современных реалиях в привычный обиход зашло непривычное понятие как письмо с рекомендацией. Многим приходилось сталкиваться с таким документом как характеристика. Есть разница требовать характеристику, иное составить. Сейчас характеристики опять называют письмами с рекомендацией. В бытность СССР письмо с рекомендацией заменяла выданная характеристика. Обычно просили характеристику. Если необходимо было быть принятым на работу, или занять ценную должность.

Документы для мсэ (медико-социальная экспертиза)

Характеристика на ребенка детского сада

Характеристика на ребенка детского сада – это документ, в котором указывается подробная информация о дошкольнике. Она может потребоваться в разных случаях для малыша любого возраста. Специалисты, составляющие ее, должны очень внимательно заполнять каждый пункт. Родители обязаны предоставить сведения в соответствующую организацию.

Зачем нужен этот документ

Характеристика на дошкольника может потребоваться в следующих случаях:

  • на комиссию при переводе в логопедическую группу или специализированное образовательное учреждение
  • на прием к психиатру
  • для детей-инвалидов, посещающих ДОУ
  • для вынесения решения суда
  • в органы опеки и попечительства
  • для школьной карты.
  • Характеристика ребенка с логопедическими проблемами

    Если у дошкольника были выявлены проблемы с развитием речи, его могут направить в специализированную группу или детский сад. Сначала малыша ведут к специалистам, которые по результатам осмотра или тестов делают соответствующее заключение. Кроме логопеда, необходимо сходить на прием к психиатру. Врачу также потребуется характеристика на ребенка детского сада. По результатам обследований комиссия принимает решение о выборе для дошкольника коррекционного маршрута. Сюда тоже предоставляется экземпляр характеристики.

    Документ для прохождения комиссии

    Для детей-инвалидов, посещающих ДОУ, также требуется составление характеристики. При сахарном диабете, рассеянном склерозе и других заболеваниях нужно регулярное прохождение комиссии на подтверждение инвалидности. При этом обязательно предоставляется характеристика на ребенка в ДОУ.

    Предоставление документа в государственные органы

    Характеристика на ребенка в детском саду может потребоваться для суда, в том случае, если после развода родителей отец претендует, чтобы малыш остался с ним, а не с матерью. В органы опеки документ подается в случае неблагополучной ситуации в семье, например, когда мать является алкозависимой и не обеспечивает необходимый уход за ребенком. В этом случае в характеристике обязательно указывается, как женщина относится к малышу.

    Сведения для школы

    В медицинскую карту образовательного учреждения, как правило, должна вклеиваться характеристика на ребенка из детского сада. Ее заполняет психолог ДОУ. Этот документ представляет собой готовый бланк определенного образца. Кроме общих сведений о дошкольнике, также указывается состав семьи (полная или неполная), вредные привычки родителей. Кроме этих сведений, записываются результаты теста школьной зрелости Керна — Йирасека. Он представляет собой анализ рисунка человека, выполненный ребенком.

    Кто составляет характеристику

    В заполнении документа участвуют:

  •  психолог
  •  логопед
  •  воспитатель.
  • Специалист по произношению составляет характеристику в аспекте речевых возможностей и патологий ребенка. Психолог пишет сведения на основании результата тестов, которые выполнял дошкольник. Воспитатель составляет общий обзор поведения малыша, его адаптации в коллективе, усвоения материала занятий. Если в ДОУ нет таких специалистов, как логопед или психолог, сведения пишет только воспитатель.

    Как выглядит характеристика на ребенка в детском саду

    Прежде всего, это официальный документ, на котором ставятся подписи всех, кто заполнял бланк, руководителя дошкольного учреждения и печать.

    Для каждой организации, которой может потребоваться характеристика на ребенка детского сада, существуют свои образцы ее составления. Как правило, родителям выдается готовая форма, в которую специалисты вписывают данные конкретного человека. В некоторых случаях документ составляется в свободной форме.

    Пример сведений логопедического направления

    Характеристика на дошкольника может быть составлена специалистом в свободной форме, но с обязательной структурой и последовательностью изложения информации. Документ включает в себя следующие пункты:

    1. Имя, фамилия, возраст ребенка, номер группы и детского учреждения, вид ДОУ (общего вида или для детей с отклонениями), диагноз.
    2. Описание речевой среды, наличие многоязычия или патологий среди родственников. Указывается, насколько родители заинтересованы в решении проблем ребенка и следуют рекомендациям специалистов.
    3. Уровень развития мелкой моторики, какая рука является ведущей.
    4. Характер движений ребенка.
    5. Наличие или отсутствие аномалий строения артикуляционного аппарата.
    6. Степень развития речи.
    7. Характер звучания, внятность, выразительность, громкость голоса.
    8. Количество элементов активного и пассивного словаря, какие ребенок употребляет слова, в правильных ли значениях, наиболее часто используемые части речи, отсутствующие или ошибочные названия предметов.
    9. Анализ грамматического строя с приведением конкретных примеров ошибок.
    10. Оценка восприятия речи и звукопроизношения.
    11. Умение читать, излагать текст, составлять рассказ по картинкам и без них.
    12. Общая характеристика умений, знаний, черты характера ребенка.
    13. Диагноз, применяемые коррекционные меры и их результат.

    Таким образом, характеристика на ребенка детского сада используется разными организациями в определенных целях. Дошкольное учреждение обязано при необходимости выдать вам этот документ. На нем ставят печать и подпись руководителя и всех специалистов, которые составляли его.

    Поделиться в соц. сетях

    только для жителей Москвы и МО Иванова С. Д.

    юрист на сайте Семенов А.Ф.

    юрист на сайте Грозь Н.Ю.

    юрист на сайте Завьялов М.Ф.

    юрист на сайте Брусницына М.Ю.

    юрист на сайте ООО "Налоговый консультант"

    юрист на сайте Нургалиева Г.Р.

    юрист на сайте Новиков Д.А.

    юрист на сайте Медведев В.И.

    юрист на сайте Сафронова Валерия Валерьевна

    юрист на сайте Федорченко А.А.

    юрист на сайте Неустроева А.С.

    юрист на сайте Хоров А.Г.

    юрист на сайте

    Здравствуйте, уважаемый гость!

    Сейчас на сайте 105 юристов.

    Какой у Вас вопрос?

    Специалист по семейному и детскому (ювенальному) праву

    Форма 160/у: медицина для усыновляемых

    Согласно требованиям, установленным гражданско-процессуальным законодательством, орган опеки и попечительства должен представить в суд, рассматривающий заявление об установлении усыновления медицинское заключение о состоянии здоровья, о физическом  и об умственном развитии усыновляемого ребенка (п. 3 ч. 2 ст. 272 ГПК РФ).

    В случае, если усыновляется ребенок, оставшийся без попечения родителей и находящийся в организации для детей, оставшихся без попечения родителей, проблем, как правило, не возникает - данный документ предоставляет указанная организация. Иная ситуация, если усыновление происходит из-под опеки , либо отчимом (мачехой). В этом случае орган опеки, хотя и должен предоставить указанный документ, как правило, никаких усилий для этого не предпринимает, и это становится заботой родителя или опекуна.

    Верховный суд РФ обращает внимание судов на то, что при рассмотрении заявления об усыновлении необходимо проверять, осведомлен ли усыновитель о действительном состоянии здоровья ребенка (п. 12 Правил , утвержденных Постановлением Правительства РФ от 29 мартя 2000 года № 275), при этом состояние здоровья ребенка должно быть подтверждено, не справкой медицинского учреждения или врача, а медицинским заключением экспертной медицинской комиссии органа управления здравоохранением субъекта Российской Федерации.

    Форма данного заключения утверждена Приказом Минздравмедпрома РФ от 03.07.1995 года № 195, форме присвоен номер медицинской документации - 160/у.

    Приказом Руководителя Департамента здравоохранения города Москвы от 05.05.2006 № 193 утвержден состав экспертных медицинских комиссий. которые обследуют детей, передаваемых на усыновление в городе Москве.

    Их две, одна занимается детьми до 3-х лет, другая - старше 3-х.

    Ниже - координаты указанных комиссии и перечень документов, которые они просят представить для проведения освидетельствования. Обратите внимание, что комиссия должна вам выдать именно форму 160/у (в комиссии 6ПБ выдают под видом 160/у документ формы 162/у, тоже имеющего отношение к усыновлению, но иной! Так что, обратите на это внимание секретаря комиссии! ).

    Москва (для детей до 3-х лет):

    При Морозовской детской городской клинической больнице, руководитель комиссии - Щедеркина Инна Олеговна, зав. отделением, к.м.н. записаться по телефону (495) 695-02-93. Адрес (без записи ехать бесполезно): Москва, Пожарский пер. д.7

    Перечень документов: направление из органа опеки и попечительства выписка после консультации невролога из районной поликлиники страховой полис + копия, паспорт родителя или опекуна + копия свидетельство о рождении + копия.

    (данные на июль 2014 года)

    Москва (для детей 3-х лет и старше):

    При 6-ой ДПБ, руководитель комиссии - Л. А. Андреева, записаться по телефону (495) 952-23-18.

    Перечень документов: направление органа опеки и попечительства свидетельство о рождении ребенка + копия паспорт родителя или опекуна + копия заключение из районной поликлиники с подписями участкового педиатра и заместителя главного врача по лечебной работе, заверенное печатью поликлиники заключение (справка) участкового детского или подросткового психиатра о том, что ребенок не состоит (состоит) на учете заключение психолога территориального ПНД (на ребенка 15 лет и старше) форма 63/у (прививки) форма 112 (диспансеризация) педагогическая характеристика из детского сада, школы, дневник ученика, заполненные тетради по математике и русскому языку.

    1medForm160 - 160/у в формате PDF.

    Следует обратить внимание на то, что нет никаких исключений в данном порядке ни для родительских детей, ни для подопечных. Само по себе отсутствие указанной формы медицинского заключения в материалах дела может повлечь опротестование решения суда по делу, если оно состоится, либо закладывает в дальнейшем бомбу под это решение.

    Форма 160/у действительна в течение полугода, следовательно, если у опекуна есть старая ф. 160/у, выданная менее полугода назад - новую получать не надо. Если нет - увы

    (Вниманию органов опеки Москвы: образец направления (в формате PDF) - REQU-1 )

    Жителям иных регионов необходимо обращаться за информацией в управление (департамент) здравоохранения своего субъекта федерации.

    Источники: otvet.mail.ru, pozovsud.com.ua, vse-temu.org, www.9111.ru, zharov.info

    Характеристика на ребенка из детского сада в органы опеки, образец оформления

    Характеристика на ребенка в органы опеки из детского сада является официальным источником информации о малыше. Ведомство вправе воспользоваться ею в ряде случаев, например, при поступлении в школу или возникновении конфликтных ситуаций. Для правильного составления документа необходимо соблюдать определенные правила.

    Для чего требуется характеристика

    Основное назначение характеристики на воспитанника детского сада — формирование у сотрудников ОПП представления о личности ребенка, темпе и условиях его развития. Получение подобных сведений необходимы для составления рекомендаций специалистов ведомства в следующих случаях:

    • У малыша замечено отклонение в поведении или состоянии здоровья. Задача органов опеки заключается в выявлении причины такой ситуации и ее устранении. Например, ребенку может быть рекомендована беседа с психологом или перевод в специализированное дошкольное учреждение.

    ВАЖНО! Если в сложившейся ситуации виноваты родители, недобросовестно исполняющие свои обязанности, чиновники могут применить к ним меры воздействия вплоть до лишения родительских прав.

    • Осуществление контроля соблюдения прав дошкольника, воспитывающегося в неблагополучной семье.
    • Контроль состояния здоровья и условий жизни инвалида, посещающего дошкольное учреждение.
    • Необходимость установления опеки над несовершеннолетним.
    • Поступление в школу или перевод в другой детсад.
    • Судебные разбирательства.

    Это перечень типовых случаев, когда необходима характеристика из детсада. Понадобиться она может и в другой ситуации.

    Роль документа в случае конфликта

    Написание характеристики часто требуется для предоставления в суде. Информация, содержащаяся в ней, может послужить причиной для лишения или ограничения в родительских правах одного или обоих родителей. Во втором случае ставится вопрос о необходимости установления опекунства над недееспособным или помещение его в дом ребенка.

    Рекомендуем к прочтению: Как оформить опекунство над ребенком?

    Также решается вопрос об отмене опекунства, если лицо, взявшее на себя обязанности по воспитанию малыша, не справляется с поставленной задачей. Инициатива о необходимости составления документа может исходить от матери, отца ребенка или сотрудника опеки.

    Составление характеристики

    Характеристика из детского сада составляется воспитателем группы, в которой числится малыш. Чтобы правильно оформить документ для органов попечительства, необходимо:

    • Присмотреться к поведению ребенка, обратив внимание на особенности его характера и взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Желательно указать в характеристике доступные сведения о семье проверяемого, например, о том, кто приводит малыша в сад и забирает его домой.
    • Обратиться к другим источникам информации: побеседовать с участковым педиатром, детским психологом и логопедом, родителями. Эти лица должны помочь выяснить не только подробности о состоянии здоровья подопечного, но и рассказать, насколько медицинские рекомендации выполняются его родителями или опекунами.

    ВАЖНО! Излагая информацию в характеристике, ее следует обосновать. Для этого приводятся примеры из жизни воспитанника, прилагаются копии справок. Неподтвержденные факты легко опровергнуть в суде.

    В заключении автор должен кратко сформулировать свое мнение о ребенке. Если малыш здоров и всесторонне развит, а условия его жизни и не вызывают опасений, достаточно общих сведений. При наличии отклонений характеристика должна быть максимально развернутой.

    Содержание характеристики

    В описательный документ для сотрудников ОПП обязательно должны быть включены сведения:

    1. Общая информация: идентификация личности ребенка (ФИО, дата рождения, адрес), наименование ДОУ и номер группы, календарная дата и возврат, в котором ребенок был принят в учреждение, частота посещения заведения.
    2. Описание семьи: имена, возраст родителей, вид их занятости, наличие других членов семьи и их участие в воспитании ребенка. Характер его взаимоотношений с близкими.
    3. Уровень социализации малыша: позиционирование в детском коллективе, стиль общения со взрослыми, поведение ребенка во время игры (активен или пассивен).
    4. Физиологические особенности: развитие моторики, речи, преобладающая рука.
    5. Степень развития у ребенка социально бытовых умений.
    6. Психологические параметры: уровень восприятия, внимания, свойства памяти, тип мышления, важные черты характера.
    7. Степень усвоения знаний, положенных по возрасту (знание цветов, животных, времен года, ориентация в пространстве) и скорость уяснения нового материала.
    8. Отдельным пунктом следует отметить проблемы, если они есть.
    9. Общая оценка состояния ребенка и рекомендации.

    ВАЖНО! По мере необходимости, в описание разрешается включить дополнительные сведения, которые могут быть важны для сотрудников ОПП.

    Характеризуя воспитанника, воспитатель должен придерживаться установленных в учреждении норм учебно-воспитательной программы и правил составления подобных документов.

    Образец

    Пример характеристики из детского сада:

    Ребенок: Гончаров Дмитрий Степанович.

    Дата рождения: 15.07.2012.

    Возраст: (полных лет).

    Общее физическое развитие: развит по возрасту.

    Состояние здоровья: в пределах нормы.

    Состав семьи: мать Гончарова М. В., безработная; отец Гончаров Н. П., индивидуальный предприниматель.

    Поступил в ДОУ № 34, группу «Солнышко» 10.09.2014 в возрасте двух лет.

    К детсаду адаптировался быстро, занятия пропускает редко.

    Ребенок из полной семьи. Взаимоотношения с родителями строятся на основе взаимопонимания и доверия. Воспитанием больше заниматься мама. Папа иногда приводит ребенка в сад и забирает домой.

    В детском коллективе чувствует себя уверенно. При общении со сверстниками трудностей не испытывает. В группе есть постоянный друг. Со взрослыми людьми проявляет разумную осторожность. Во время игры активен. Предпочитает подвижные игры.

    Физиологическое развитие не вызывает беспокойства. Пишет и рисует правой рукой. Речь беглая, развита хорошо. Предложения строит правильно, умеет оперировать понятиями. Может самостоятельно себя обслуживать.

    Преобладает наглядно-образный тип мышления с чертами развивающегося понятийно-логического. Отличается высокой степенью внимания, хорошей памятью. Обладает развитым воображением.

    Знает цвета, времена года, дни недели, умеет считать. Новую информацию усваивает быстро.

    Отклонений в развитии не выявлено.

    Рекомендации: зачислить ребенка в школу на общих основаниях.

    Дата, подпись.

    Принцип составления документа основан на систематизации сведений. Порядок следования в тексте смысловых блоков не важен.

    Характеристику необходимо составить так, чтобы сотрудники надзорного органа смогли всесторонне оценить состояние и условия жизни воспитанника детсада. Важно не упустить значимых деталей. Содержание и оформление не регулируется четкими правилами.

    Как написать характеристику на ребенка

    Многие задают вопрос по написанию характеристики на ребенка. Ее часто требуют на ПМПК, при оформлении попечительства, лишении родительских прав и т.д. Иногда не хватает “фраз” для описания имеющихся данных, да и просто полезно иметь образцы, для ускорения работы. Характеристика должна быть нейтральной, констатирующей факты, без оценочных выражений. Примерный план и образцы

    реальных характеристик из практики ниже.

    План составления характеристики.

    Характеристика

    на Ф.И. ребёнка_____________________      _________________________________________

                                                                                                             учреждение

     Сведения о семье.

    Возраст родителей, состав семьи, условия воспитания, профессии родителей. Тип детско-родительских отношений (гиперопека, авторитарность, гармонические отношения, попустительский стиль воспитания, отвержение)

     Личностно-характерологические, типологические и эмоционально-волевые особенности

     Активный, подвижный – инертный, медлительный.

    Спокойный, уравновешенный – возбудимый, неуравновешенный

    Общительный – замкнутый

    Вступает в контакт (легко, охотно, медленно, с трудом)

    Неречевой

    Речевой

    Отношение к лидерству в группе сверстников (стремится к первенству, признается другими за лидера, официальный или неформальный лидер)

    Проявляет ли инициативу в играх, занятиях или следует примеру других, или пассивен.

    Отношение к товарищам (конфликтное, дружелюбное, доброжелательное)

    Отмечаются: повышенная эмоциональная возбудимость, раздражительность, вялость, заторможенность и др.

    Преобладающее настроение на занятиях (жизнерадостное, подавленное, без особого оттенка)

    В быту

    Отмечаются ли резкие колебания настроения в течение дня

    Имеются ли трудности поведения и как они проявляются

    Проявляются ли элементы негативизма, агрессивности.

    Характер волевой сферы (развита достаточно, слабая)

    Проявляет ли ребенок настойчивость при встречающихся трудностях

    Интересы и склонности. В каких видах деятельности они проявляются.

    Способности ребенка.

    Отношение ребенка к ведущей деятельности (активность, заинтересованность, трудолюбие, аккуратность, пассивность, безразличие, небрежность)

    Активность речевого общения (соответствует норме, повышена, снижена, отмечается замкнутость, негативное отношение к речевому общению, проявления аутизма).

     Психологические особенности

     Особенности внимания

    Устойчивость внимания (способен к длительному сосредоточению внимания на предмете или быстро отвлекается)

    Характер отвлечения (отвлекается на внешние раздражители или в отсутствие внешних раздражителей)

    Переключаемость внимания (быстрая, легкая, замедленная, затрудненная)

    Общий уровень развития произвольного внимания (соответствует возрасту, ниже возрастной нормы, очень низкий)

    Особенности памяти

    Запоминает быстро или медленно, с трудом

    Запоминает надолго, быстро забывает

    Характеристика вербальной памяти (достаточная, недостаточная)

    Отмечаются ли трудности в запоминании новых слов, синтаксических конструкций, текстового материала

    Интеллектуальное развитие

    Ориентирование в быту, развитие навыков самообслуживания

    Запас знаний об окружающем мире, о живой и неживой природе, о явлениях природы, о причинно-следственных связях в природе

    Уровень сформированности представлений о себе, о своей семье

    Уровень зрительной ориентировки на свойства и качества предметов: цвет, форму, величину, пространственные отношения, целостное восприятие предмета

    Состояние наглядно-действенного (на практике) и наглядно-образного (творчество) мышления

    Элементы развития логического мышления

    Недостаточность процесса обобщения, снижения уровня обобщения; Лабильность (повышенная истощаемость, неустойчивый способ выполнения, ускорение темпа)

    Инертность (чрезмерная обстоятельственность, детализированность, вязкость, выраженная тугоподвижность)

    Разноплановость (рассуждения о предмете в разных плоскостях)

    Нарушение критичности

    Резонерство («глубокое рассуждение о мелком предмете»; ограниченность словаря, эгоцентризм, шаблонность)

    Нарушение саморегуляции (невозможность целенаправленно организовывать мыслительные действия; нарушение последовательности действий)

    Уровень сформированности речи

     Состояние артикуляционного аппарата (дизартрия), занимается ли с логопедом

     Активный словарный запас (малый, достаточный)

    Общий уровень развития речи (наличие фразовой речи: использует распространенные фразы, употребляя различные синтаксические конструкции и обороты; фразы односложные, предложения не распространенные)

    Сформированность грамматического строя речи (нарушение грамматического строя речи, согласованности частей речи, нарушение слоговой структуры)

     

    Работоспособность на занятиях

     Включается в работу (быстро, медленно, с трудом)

    Во время занятий работает сосредоточенно или отвлекается

    Характер отвлечения (на внешние раздражители, в отсутствие раздражителей)

    Спад работоспособности отмечается (через 5-10 минут после начала занятия, к середине занятия, к концу занятия)

    Утомление наступает (в начале, в середине, в конце занятий)

    Субъективные и объективные признаки утомления (спад работоспособности, повышенная отвлекаемость, понижение качества работы, увеличение количества ошибок, полный отказ от работы, жалобы на усталость, появление головокружения, головных болей и т.д.)

    Общее заключение: (общий уровень психического развития соответствует возрастному уровню, ниже возрастного уровня. На первый план выступает незрелость….. Поведенческие нарушения….. Трудности социализации…. и т.д.).

     

    Дата _________  Подписи __________

    ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡

    ПРИМЕРЫ ХАРАКТЕРИСТИК

    ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡

    ХАРАКТЕРИСТИКА XXXXXXX Дениса XXXXXXXXXXX

    __ октября 20___ г.р.,

    проживающего по адресу г. _____, ул. __________

     Денис поступил в детский сад в 2009г.

    Характеристика семьи. Неполная семья, один ребенок. Занимаются  воспитанием  ребенка мама и бабушка, которые идут на контакт с воспитателем, детским садом. Мама является авторитетной личностью.

    Общее состояние здоровья ребенка. Рост: 102см – норма. Вес: 17 кг.  Пропорционален.

    Моторное развитие: неловкий. Перенесенные болезни: ветряная оспа. Травмы, ушибы: нет

    Культурно-гигиенические навыки. Сам не застегивает пуговицы, шнурки завязывать и развязывать не умеет, ложку держит правой и левой  рукой, карандаш держит не правильно. Ест избирательно, неаккуратно, требуется докармливание. Пищу глотает, не пережевывая.

    Игры  и  интересы. Любит играть на музыкальных инструментах, неосмысленно нажимая на клавиши,  мягкими игрушками. В сюжетно – ролевых играх не участвует. К своим игрушкам относится с интересом, не ломает, но и другим играть не дает.  Проявляет интерес к новым игрушкам, тайком забирая их домой. Игру сопровождает звукосочетаниями.

    Черты характера. В детский сад идет с интересом, любит играть с некоторыми детьми. На обращения воспитателя никак не реагирует, только пристально смотрит в глаза. Свободное время проводит в одиночестве, играя сам с собой. Другим ребятам не помогает. Обидчив, жалуется на других детей с плачем. Дети в группе практически его не замечают. Радуется своим успехам, хлопая в ладоши.

    Характеристика обучаемости.  Овладение программными требованиями:  полностью ни одним разделом программы не овладел,  больший интерес вызывает «Мир искусств – рисование». Речевое  и математическое развитие вызывают наибольшее затруднение.

    Есть сложности в восприятии  материала. Тип мышления  наглядно – действенный.

    Особенности учебной деятельности  и поведения. Не активен, не внимателен,  не включается в работу. В работе на занятиях не участвует, но дисциплину не нарушает. При любых затруднениях   за помощью не обращается,  просто сидит, не выполняя. Лучше организует ребенка – поощрение. Общественные поручения вообще не выполняет. Настойчив.

    Особенности познавательной сферы. Познавательное развитие ниже возрастной нормы. Восприятие цвета, формы на среднем уровне развития. Восприятие времен года, внимание, воображение, моторика, мышление – на низком уровне развития. Зрительно-моторная координация нарушена.

    Состояние речи: речь тихая, звукопроизношение нарушенное. Слоговая структура слов,  словарный запас, грамматический строй речи несколько ниже возрастной нормы. Связная речь не соответствуют возрасту.

    Дата

    Воспитатель: ____________________________________

    Педагог-психолог ________________________________.

    Учитель-логопед _________________________________

    Заведующий МАДОУ ___    ______________________  .

    ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡

     ХАРАКТЕРИСТИКА

     Ф. И. ребенка: XXXXXXXXXXXX Соня, Дата рождения

    Девочка  очень общительная,  эмоциональна,  любознательна, на занятиях проявляет активность и стремление узнать  что- то новое. Спокойно идет на контакт как со сверстниками так и со взрослыми, знает правила общения, умет управлять своим поведением, знает что можно и чего нельзя.

    Хорошо адаптируется к новой обстановке. Имеет элементарный запас  сведений  о себе,  соей семье, быте, умеет  ими пользоваться.

     

    Процессы восприятия сформированы по возрасту, однако восприятие пространства  формируется с затруднением ( знает . но применить в задании затрудняется).

     

    Уровень развития памяти высокий. При запоминании не нуждается в многократном повторении  предлагаемого материала. Особые трудности в удержании информации и порядка зрительного и слухового ряда не возникают.

     

    Уровень развития внимания (объем и устойчивость) соответствуют возрастной норме. Легко переключается с одного вида деятельности на другой, но очень часто отвлекается на внешние раздражители

     

    Ребенок  владеет  мыслительными операциями. Умеет обобщать и дефференцировать предметы и явления окружающего мира, умеет планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль.

    Состояние фонематического слуха и восприятия находятся на высоком уровне.

                                        Педагог  – психолог _____________.

    ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡

    Психолого-педагогическая

    ХАРАКТЕРИСТИКА

     на воспитанницу МДОУ № ___

    XXXXXXXXX Дарью

    ___________ г.р.

     Девочка  малообщительная, спокойная. На занятиях не проявляет активность, но задания выполняет старательно. На контакт идет избирательно и по инициативе взрослого. Ребенок предпочитает индивидуальные игры. Умет управлять своим поведением, знает что можно и чего нельзя. Даша увлекается изобразительной деятельностью, любит рисовать, вырезать, раскрашивать. Ценит красоту и изящество.

    Адаптация усложнена частыми соматическими заболеваниями.

    Имеет элементарный запас  сведений  о себе,  своей семье, быте, умеет  ими пользоваться. Навыки самообслуживания хорошо развиты.

    Познавательные процессы (восприятие, память, внимание, мышление) находятся на среднем уровне возрастной нормы.

    Нарушение экспрессивной стороны речи.

    Воспитанием девочки занимается дедушка-опекун XXXXXXXXXXX. Непосредственное участие в воспитании принимает бабушка. Они находятся в постоянном контакте с воспитателями, интересуются проблемами девочки, ее успехами.

     

    Заведующий МДОУ №  _______

    Педагог-психолог _______________.

    Логопед _____________________________

    Воспитатель ____________________.

     

     ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡

    ХАРАКТЕРИСТИКА

     На воспитанника МДОУ № __

    XXXXXXXXXX Артема

    Мальчик очень активный, общительный, очень подвижный. На занятиях  неусидчив, но программу усваивает. Хорошо контактирует с взрослыми и детьми. Ребенок предпочитает подвижные игры.

    Артем увлекается машинками, подвижными играми, любит физкультурные занятия и прогулки.

    Адаптация проходила легко. Посещает сад меньше года.

    Имеет достаточный словарный запас, соответствующий возрасту. Навыки самообслуживания хорошо развиты.

    Познавательные процессы (восприятие, память, мышление) находятся на среднем уровне возрастной нормы. Внимание и произвольность поведения  низкая. Моторика и общая координация в норме. Путает пространственные ориентиры.

    Речь в норме.

    Воспитанием мальчика занимается дедушка ____________.  Активное участие в воспитании принимает бабушка. Они находится в постоянном контакте с воспитателями, интересуются проблемами Артема, его успехами.

     

    Заведующий МДОУ №  _______

    Педагог-психолог _______________.

    Логопед __________________________

    Воспитатель ____________________.

     

    ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡

    ХАРАКТЕРИСТИКА

    на воспитанника МДОУ № _____

    XXXXXXXXX Армана, _________ года рождения.

    Ребенок посещает детский сад с 2,5 лет.

    Мальчик активный, любознательный, послушный. Любую просьбу воспитателя выполняет самостоятельно.  Со взрослыми и сверстниками  идет на контакт, проявляет инициативу. В играх с детьми активен, принимает участие в совместных играх.

    На занятиях эмоционально откликается, но речевой активности не проявляет. В детском саду ребенок не говорит, общается с помощью «детского языка» и отдельных слов. Но, по словам бабушки, дома ребенок разговаривает, переставляя слоги.

    Доброжелателен, неагрессивен.

    Навыки самообслуживания соответствуют возрастным нормам. Ребенок опрятен, ухожен.

    Все показатели познавательно развития  ниже возрастной нормы.

    Воспитанием ребенка занимается бабушка. Она находятся в постоянном контакте с воспитателями, интересуется проблемами мальчика, его успехами.

     

    Заведующий МДОУ №  _______

    Педагог-психолог _______________.

    Воспитатель ____________________.

     

     ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡

      ХАРАКТЕРИСТИКА НА

    XXXXXXXXXXXX Ксению XXXXXXXX,

    __ г..р.,

    проживающую по адресу г. _______ ул. ___________________

     

    Посещает МАДОУ № _____ города _________ с августа 20______г.

    Характеристика семьи. Семья у Ксении многодетная, полная, имеет еще 2 старших сестры и брата. Воспитанием детей занимаются оба родителя. Взаимодействие с воспитателем и детским садом не осуществляется.

    Общее состояние здоровья ребенка. Соотношение частей тела пропорциональное. Моторное развитие слабое: Ксюша неловка, неуклюжа. Наблюдается энкопрез.

    Самообслуживание: расстёгивать и застегивать пуговицы, завязывать шнурки она не умеет; одевается и раздевается с помощью взрослых. Пищу ест правой рукой, но ее приходится докармливать, может поперхнуться едой, давится и выплевывает пищу.

    Игры и интересы.Играет Ксюша в саду одна или повторяет игровые действия за другими детьми. Во время игры молчит. Устойчивого интереса к предметно – практической деятельности не проявляет. Любимых игрушек и игр у девочки не наблюдается, свои игрушки в сад не приносит, но часто чужие игрушки прячет у себя в шкафчике, чтоб унести домой. Друзей у девочки нет, возможно, из – за того, что она не общается и не разговаривает, замкнута в себе, молчалива, редко улыбается.

    Обучаемость. Ксюша рассеянна, невнимательна, замкнута. Часто бывает не в настроении. Имеются проблемы с усвоением учебного материала. На контакт с воспитателями не идет, концентрации внимания на занятиях нет, ребенок быстро утомляется. Дисциплину не соблюдает, не всегда выполняет задания и просьбы воспитателя.  Общественные поручения выполняет не с первого раза, ей нужно несколько раз объяснить, что от нее требуется. Тип мышления наглядно – действенный.

    Особенности познавательной сферы. Познавательное развитие ниже возрастной нормы. Воображение, моторика – на низком уровне развития. Сенсорное развитие не соответствует возрасту, т.к. девочка не различает цвета, формы предметов.  Диагностика затруднена из-за отсутствия речи.

    Состояние речи: речь тихая, звукопроизношение нарушенное. Слоговая структура слов,  словарный запас, грамматический строй речи ниже возрастной нормы. Связная речь не соответствуют возрасту.

    Заведующий МДОУ №  _______

    Педагог-психолог _______________.

    Логопед __________________________

    Воспитатель ____________________.

     

    ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡

    ХАРАКТЕРИСТИКА НА

    XXXXX Дениса XXXXXX,

               XXXXXXX г.р.,

    проживающего по адресу г. XXXXX, ул. XXXXXXXXXX.

     Характеристика семьи.  Денис проживает с мамой, папой и сестрой в частном домовладении. Жилищные условия удовлетворительные. У ребенка есть все необходимое для жизни, развития и обучения. Занимаются воспитанием оба родителя. которые являются для ребенка авторитетными личностями.

    Общее состояние здоровья ребенка. Антропометрические данные соответствуют норме. У Дениса 1-я гр. здоровья,  ребёнок часто болеет.

    Культурно – гигиенические навыки. Навыки самообслуживания сформированы слабо: в детском саду не желает самостоятельно одеваться, раздеваться, пользоваться столовыми приборами. Во время еды неаккуратен. Но в соответствии с возрастом, Денис умеет содержать свою одежду в чистоте, пользоваться платком, расчёской, застёгивать пуговицы, завязывать шнурки.

    Игры  и  интересы.  Мальчик предпочитает спортивные игры. В игре с детьми всегда спокоен и уступчив. Никогда не проявляет инициативы к составлению сюжета, выбору ролей. В коллективные подвижные игры с правилами играет с удовольствием. В основном играет сам, любимые игрушки – машины.

    Черты характера.  Взаимоотношения с детьми группы хорошие, ровные. Денис спокойный, отзывчивый и уравновешенный. Часто проявляет заниженную самооценку  к себе, замыкается (из-за нарушения речевого развития), чувствует себя неуверенно. Обидчив. Своим успехам радуется. Поощрение стимулирует. При любых затруднениях   за помощью не обращается.

    Особенности учебной деятельности  и поведения.  На занятиях Денис дисциплинирован,  внимательно слушает информацию. Мальчик занимается по программе старшей группы.

    Развитие элементарных математических представлений не соответствует возрасту. Испытывает трудности в запоминании цифр и счете предметов. Затрудняется в соотнесении числа предметов с цифрой. Знает, но не называет геометрические фигуры, не может их классифицировать и преобразовывать. Не владеет знанием последовательности дней недели, текущих месяцев, сезонов.

    Речевое развитие не соответствует возрасту.

    Изобразительная деятельность ребенка развита удовлетворительно. Мелкая моторика – на среднем уровне. Денис не очень любит рисовать, разукрашивать в детском саду.

    Мальчик любит  конструировать постройки из  строителя, бумаги и природного материала, не испытывает большие трудности  в создании постройки.

    Ребёнок очень любит трудиться. Он всегда готов всем помогать во всем. Предпочитает хозяйственно-бытовой труд. К трудовым поручениям относится ответственно, доводит начатое дело до конца.

    Состояние речи: звукопроизношение нарушенное. Слоговая структура слов сформирована недостаточно.  Фонематические процессы на стадии формирования. Лексический и грамматический строй речи ниже возрастной нормы. Связная речь не соответствуют возрасту.

    Особенности познавательной сферы. Память развита удовлетворительно. Логическое мышление развито слабо: затрудняется в классификации предметов, в поиске закономерностей, плохо ориентируется в схемах и лабиринтах. Внимание рассеянное.

    Дата  _____ г.

    Воспитатель: ____________________________________

    Учитель-логопед _________________________________

    Заведующий МАДОУ №    ______________________

     ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡

     

    на Ваш сайт.

    зачем нужна, какие сведения содержит :: BusinessMan.ru

    Характеристика на ребенка детского сада – это документ, в котором указывается подробная информация о дошкольнике. Она может потребоваться в разных случаях для малыша любого возраста. Специалисты, составляющие ее, должны очень внимательно заполнять каждый пункт. Родители обязаны предоставить сведения в соответствующую организацию.

    Зачем нужен этот документ

    Характеристика на дошкольника может потребоваться в следующих случаях:

    • на комиссию при переводе в логопедическую группу или специализированное образовательное учреждение;
    • на прием к психиатру;
    • для детей-инвалидов, посещающих ДОУ;
    • для вынесения решения суда;
    • в органы опеки и попечительства;
    • для школьной карты.

    Характеристика ребенка с логопедическими проблемами

    Если у дошкольника были выявлены проблемы с развитием речи, его могут направить в специализированную группу или детский сад. Сначала малыша ведут к специалистам, которые по результатам осмотра или тестов делают соответствующее заключение. Кроме логопеда, необходимо сходить на прием к психиатру. Врачу также потребуется характеристика на ребенка детского сада. По результатам обследований комиссия принимает решение о выборе для дошкольника коррекционного маршрута. Сюда тоже предоставляется экземпляр характеристики.

    Документ для прохождения комиссии

    Для детей-инвалидов, посещающих ДОУ, также требуется составление характеристики. При сахарном диабете, рассеянном склерозе и других заболеваниях нужно регулярное прохождение комиссии на подтверждение инвалидности. При этом обязательно предоставляется характеристика на ребенка в ДОУ.

    Предоставление документа в государственные органы

    Характеристика на ребенка в детском саду может потребоваться для суда, в том случае, если после развода родителей отец претендует, чтобы малыш остался с ним, а не с матерью. В органы опеки документ подается в случае неблагополучной ситуации в семье, например, когда мать является алкозависимой и не обеспечивает необходимый уход за ребенком. В этом случае в характеристике обязательно указывается, как женщина относится к малышу.

    Сведения для школы

    В медицинскую карту образовательного учреждения, как правило, должна вклеиваться характеристика на ребенка из детского сада. Ее заполняет психолог ДОУ. Этот документ представляет собой готовый бланк определенного образца. Кроме общих сведений о дошкольнике, также указывается состав семьи (полная или неполная), вредные привычки родителей. Кроме этих сведений, записываются результаты теста школьной зрелости Керна — Йирасека. Он представляет собой анализ рисунка человека, выполненный ребенком.

    Кто составляет характеристику

    В заполнении документа участвуют:

    •  психолог;
    •  логопед;
    •  воспитатель.

    Специалист по произношению составляет характеристику в аспекте речевых возможностей и патологий ребенка. Психолог пишет сведения на основании результата тестов, которые выполнял дошкольник. Воспитатель составляет общий обзор поведения малыша, его адаптации в коллективе, усвоения материала занятий. Если в ДОУ нет таких специалистов, как логопед или психолог, сведения пишет только воспитатель.

    Как выглядит характеристика на ребенка в детском саду

    Прежде всего, это официальный документ, на котором ставятся подписи всех, кто заполнял бланк, руководителя дошкольного учреждения и печать.

    Для каждой организации, которой может потребоваться характеристика на ребенка детского сада, существуют свои образцы ее составления. Как правило, родителям выдается готовая форма, в которую специалисты вписывают данные конкретного человека. В некоторых случаях документ составляется в свободной форме.

    Пример сведений логопедического направления

    Характеристика на дошкольника может быть составлена специалистом в свободной форме, но с обязательной структурой и последовательностью изложения информации. Документ включает в себя следующие пункты:

    1. Имя, фамилия, возраст ребенка, номер группы и детского учреждения, вид ДОУ (общего вида или для детей с отклонениями), диагноз.
    2. Описание речевой среды, наличие многоязычия или патологий среди родственников. Указывается, насколько родители заинтересованы в решении проблем ребенка и следуют рекомендациям специалистов.
    3. Уровень развития мелкой моторики, какая рука является ведущей.
    4. Характер движений ребенка.
    5. Наличие или отсутствие аномалий строения артикуляционного аппарата.
    6. Степень развития речи.
    7. Характер звучания, внятность, выразительность, громкость голоса.
    8. Количество элементов активного и пассивного словаря, какие ребенок употребляет слова, в правильных ли значениях, наиболее часто используемые части речи, отсутствующие или ошибочные названия предметов.
    9. Анализ грамматического строя с приведением конкретных примеров ошибок.
    10. Оценка восприятия речи и звукопроизношения.
    11. Умение читать, излагать текст, составлять рассказ по картинкам и без них.
    12. Общая характеристика умений, знаний, черты характера ребенка.
    13. Диагноз, применяемые коррекционные меры и их результат.

    Таким образом, характеристика на ребенка детского сада используется разными организациями в определенных целях. Дошкольное учреждение обязано при необходимости выдать вам этот документ. На нем ставят печать и подпись руководителя и всех специалистов, которые составляли его.

    Образец характеристики с места жительства от соседей в 2021 году

    Характеристика от соседей — это документ, который могут запрашивать уполномоченные органы для формирования представления о личности гражданина. Он часто требуется в уголовных процессах, при рассмотрении дел об опеке, усыновлении и в ряде иных случаев.

    В каких случаях понадобится документ от соседей

    Данный документ на гражданина часто запрашивают суды, полиция, органы опеки и попечительства и даже некоторые работодатели и учебные заведения. Она не является абсолютным основанием для принятия в отношении лица того или иного решения, но дополняет общую картину и позволяет оценить ее всесторонне. Документ запрашивается:

    • судами и следственными органами при расследовании уголовных дел;
    • судами при рассмотрении гражданских дел, особенно при рассмотрении дел об усыновлении или лишении родительских прав;
    • органами опеки и попечительства при решении вопроса об опекунстве и при наблюдении за неблагополучными семьями;
    • участковым для решения вопроса о выдаче разрешения на ношение оружия;
    • некоторыми работодателями, например, при трудоустройстве в органы внутренних дел;
    • специализированными учебными заведениями, обучение в которых предполагает последующее поступление на службу в органы внутренних дел, ФСБ или работу с государственной тайной.

    Образец написания бытовой характеристики от соседей в суд:

    Кто вправе ее составлять и подписывать

    В составлении оценки вправе принимать участие лица, имеющие представление о личных и бытовых качествах лица:

    • граждане, проживающие в непосредственной близости, например, на одной лестничной площадке или соседних этажах, в рядом стоящих домах, если речь идет о частном секторе;
    • участковый;
    • организации, управляющие многоквартирными домами: управляющие компании, ТСЖ, ЖСК.

    Документ подписывают сами граждане, давшие оценку, согласные с ней, и заверяют участковый или управляющая компания. Оценка составляется в виде единого документа, под которым подписываются все участвовавшие лица.

    В КонсультантПлюс найдете характеристики на любой случай: на бывшего и нынешнего работника, в полицию, для органов опеки и других госструктур, для награждения, аттестации, медицинской экспертизы и другие. Получите бесплатный доступ по ссылке ниже, чтобы скачать нужные.

    По какой форме готовить и что писать

    Законодательно не установлен образец, как пишутся характеристики от соседей, — информация о человеке излагается в свободной форме, письменно, на листе А4. Следует придерживаться следующей структуры текста:

    1. Шапка документа — здесь указывается наименование адресата, должностного лица или органа, в который направляется документ.
    2. Заголовок — наименование документа.
    3. Данные характеризуемого лица, чем более полно их изложить, тем лучше. Как минимум следует указать точный адрес, желательны дата рождения и паспортные данные, если они известны.
    4. Содержательная часть: как давно гражданин проживает по указанному адресу, какие личностные качества за это время проявил, какое впечатление произвел.
    5. Заключительная часть содержит подписи давших оценку лиц, здесь необходимо указать Ф.И.О. и адреса, если речь идет о гражданах, проживающих в том же многоквартирном доме — достаточно номера квартиры, если речь о частном секторе — следует указывать полные адреса.

    В _______________________

    _______________________

    от _______________________

    _______________________

    БЫТОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА на __________________________________________________________, _______________________ г.р.

    Мы, соседи _______________________, проживающие в многоквартирном доме по адресу: г. _______________________, считаем необходимым сообщить следующее. _________________ проживает по вышеуказанному адресу с _____________. За время проживания ________ зарекомендовал себя с ___________________ стороны.

    ______________________________________________________________________________________________________(содержательная часть).

    «__»._______________________.20___

    Соседи:

    _______________________/ _________________________. _______________________/ _________________________. _______________________/ _________________________.

    Последствия для лиц, давших оценку

    Подписываясь под документом, гражданин обязан осознавать, что берет на себя ответственность за каждое написанное в ней слово. Подписавшегося гражданина следствие или суд вправе привлечь в качестве свидетеля и официально допросить. Кроме того, предоставляемая информации подвергнется тщательной проверке, поэтому, если гражданин намеренно исказил сведения о характеризуемом граждане, он подвергнется ответственности, в том числе уголовной.

    Чтобы избежать негативных последствий, следует, при даче оценки, придерживаться следующих правил:

    • тщательно вычитывать готовый текст перед подписанием — убедиться, что подписант согласен с каждым словом; не следует подписывать документ, в содержании которого гражданин не уверен;
    • не подписывать пустой лист — никто не знает, какая информация в итоге окажется на нем, а ответственность за нее несет подписавший;
    • всегда перед дачей оценки, и тем более перед ее подписанием, интересоваться, куда и с какой целью она оформляется.

    Характеристика для опеки на воспитанника средней группы. | Методическая разработка (средняя группа) по теме:

    Частное дошкольное образовательное учреждение

    «Православный детский сад № 1»

    Централизованной религиозной организации «Смоленская Епархия Русской Православной Церкви (Московский Патриархат)»

    Характеристика

    Характеристика на воспитанника Ломоносовой Анисии, группа № 1.

    Ломоносова Анисия дата рождения: 02.07.2013 г.

    Домашний адрес: г. Смоленск, ул. Апрельская, д. 2.

    Дата поступления в детский сад: 02.05.2017 г.

    Поступила из семьи, зачислена в детский сад на основании заявления опекуна (бабушка) Семченкова Ирина Викторовна. Воспитанием ребенка занимается бабушка (Семченкова Ирина Викторовна), уделяется достаточное внимание воспитанию и обучению ребенка. Длительных перерывов в посещении детского сада нет. Период адаптации прошел благополучно.. Простудными заболеваниями во время нахождения в детском саду не болела. Не имеет хронических нарушений здоровья, ест хорошо, спит крепко и спокойно.  

        Навыками самообслуживания обладает отлично: сама пользуется туалетными принадлежностями, умывается, моет руки, расчесывает волосы, самостоятельно одевается, раздевается, обувается, общительная, пользуется ложкой, вилкой, убирает свои вещи и постель.

        Любит играть с игрушками, проявляет к ним большой интерес, бережливость. Есть любимые игры: «больница», «прятки», «магазин». Сама придумывает разные виды игр. Воображение на высоком уровне. В коллективе является лидером, в игре выражает свой опыт и с большим удовольствием поддерживает разнообразные игры. В конфликтной ситуации уходит в сторону и не поддерживает скандал.

         На непосредственной образовательной деятельности собрана, активна, усидчива, внимательная, аккуратна. Окружающий мир: знает животных домашних и диких, называет предметы, их свойства, качества, овощи, фрукты, транспорт. Делится информацией с воспитателем о своей семье.  Математика: умеет считать до 10, но не ориентируется в количественном и порядковом счете. Умеет сравнивать две группы предметов по длине и высоте. Различает и называет геометрические фигуры, определяет части суток, путает правую и левую сторону.

         На занятиях по развитию речи: пересказывает короткие сказки, рассказывает по плану, составляет описательный рассказ по образцу и с помощью вопросов воспитателя. Словарный запас на уровне нормы, при диалоге со сверстниками. Нарушений в звукопроизношении нет, трудности вызывает определение места звука в слове и деление слов на слоги. При оформлении грамматического строя речи выявлены следующие трудности: затрудненное согласование прилагательных в роде, числе, падеже.

          На непосредственной образовательной деятельности  по лепке хорошо развиты технические навыки, поделки получаются выразительными.

          По изобразительному искусству рисует по образцу, иногда проявляет творчество.

         На непосредственной образовательной деятельности по физической культуре девочка подвижна, критичности к своей работе не проявляет, часто нарушает последовательность действий.

    Внимание устойчивое, но быстро утомляется, память хорошая, но кратковременная. Настроение у ребенка веселое.

         Бабушка Анисии за интересована в развитие и воспитание ребенка. Выполняют все рекомендации педагогов

     

     

    Характеристика с места жительства от соседей: образец, пример

    Автор Фёдор На чтение 10 мин. Просмотров 71.5k. Опубликовано Обновлено

    Обсуждение между жильцами многоквартирного дома соседей по подъезду или лестничной клетке – обыденное и закономерное явление. Здесь можно услышать, что Иванов частенько выпивает и дебоширит, а Петров является законченным тунеядцем, хотя в быту обходителен и готов прийти на помощь. Пока эти сведения передаются устно и дают почву для обсуждений, такие разговоры называются пересудами или сплетнями. Когда аналогичная информация изложена на бумаге – это характеристика с места жительства. Образец характеристики с места жительства от соседей можно скачать здесь.

    Отметим, что действующее законодательство России не содержит каких-либо норм, обязывающих граждан предоставлять такие характеристики. Однако на практике – это довольно распространённое явление. Примечательно, что характеризующие оценки соседей способны изменить жизнь человека как в лучшую, так и худшую сторону. Особенно это заметно в ситуациях, когда решаются вопросы о воспитании детей или выборе меры пресечения для подозреваемых в совершении преступлений.

    Когда может понадобиться бытовая характеристика

    Выше было указано, что законодательных норм, обязывающих предоставлять такие документы нет, поэтому гражданин вправе отказаться от требования принести характеристику с места жительства. Однако в некоторых жизненных ситуациях, документ способен принести реальную пользу и отстоять гражданские права и интересы.

    Вот некоторые примеры:

    • трудоустройство – характеристика требуется в единичных случаях, когда человек пытается получить должность в военных и приравненных к ним организациях, частных охранных предприятиях;
    • уголовное право – может быть затребована следственными органами или судом с места проживания обвиняемого или потерпевшего;
    • опека и попечительство – если речь идёт о лишении родительских прав, усыновлении, решении споров о воспитании детей при бракоразводных процессах;
    • система исполнения наказаний – характеристика рассматривается при подаче прошения об условно-досрочном освобождении лиц, содержащихся под стражей.

    Помимо этого, характеристику с места жительства могут затребовать при поступлении в высшие учебные заведения, получении лицензии на охотничье либо травматическое оружие.

    Порядок заполнения

    Обязательные требования к составлению характеристик отсутствуют, равно как и образцы такой документации. Следовательно, допускается произвольное оформление письменных характеристик с места жительства. При этом составителем выступает сам гражданин или жильцы соседних квартир: оба варианта не противоречат действующему законодательству. Однако в поле документа отображается ряд моментов, требующих детального рассмотрения.

    Сведения о получателе

    Согласно общепринятым требованиям документооборота, информация о получателе характеристики находится в правом верхнем углу. Здесь указывается должностное лицо (фамилия, инициалы, звание и должность) или полное наименование организации, в адрес которых направляется характеристика от соседей.

    В некоторых случаях, шапка документа дополняется сведениями о составителях, например, группа жильцов, проживающих по указанному адресу.

    Наименование

    В нашем случае, это характеристика на гражданина, (год рождения, фамилия и инициалы), проживающего по указанному адресу.

    Содержание

    Здесь указываются общие сведения о человека, на которого даётся характеристика. Допускается указывать:

    • положительные-отрицательные черты характера;
    • семейное положение;
    • отношение к окружающим;
    • вредные привычки;
    • манеры поведения.

    Главное, приведённые сведения должны оказаться достоверными. Этот раздел заполняется в произвольной форме, но лучше придерживаться официального тона, избегать экспрессивных выражений, и тем более ненормативной лексики.

    Заключительная часть

    Сюда относится дата заполнения и список соседей, составивших характеристику. Паспортные данные жильцов и прочие подробности не нужны, достаточно фамилий и инициалов, номеров квартир либо домов, если речь идёт о частном секторе. Напротив каждой фамилии ставится личная подпись жильца.

    Характеристика в уголовном праве

    Следственные действия и судебные разбирательства предполагают сбор полной информации о лицах, подозреваемых в совершении преступления. Например:

    • информация о привлечении гражданина к уголовной либо административной ответственности ранее;
    • справки о нахождении на учёте у психиатра или нарколога;
    • характеристика с места жительства, выданная участковым или соседями.

    Здесь важно понимать, что приведённый перечень не всегда содержит исчерпывающую информацию, позволяющую составить общий портрет подозреваемого. Например, человек ранее не судим, на учёте у нарколога или в психоневрологическом диспансере не состоит, по месту постоянной регистрации не появляется, поэтому участковый не владеет достоверной информацией о гражданине в плане характеризующих сведений.

    В этом случае, получение характеристики от соседей ложится на плечи подозреваемого или адвоката, отстаивающего интересы своего подзащитного в суде.

    Образец характеристики от соседей для этого случая выглядит так.

    Уголовно-процессуальное право: характеристика от соседей

    Иногда сведения о подозреваемом важно представить в правоохранительные органы на стадии расследования, до передачи дела в суд. Это нужно, чтобы повлиять на решение следователя при выборе меры пресечения: содержание под стражей или подписка о невыезде.

    Разумеется, если речь идёт о совершении тяжких и особо тяжких преступлений, мнение следователя будет однозначным, и подследственный отправиться дожидаться решения суда в СИЗО. Эта практика обязательно применяется и в тех случаях, когда подозреваемый может скрыться от следственных органов или оказывать давление на свидетелей.

    Если подследственный

    • не судим;
    • не привлекался к уголовной ответственности;
    • положительно характеризуется по месту жительства или работы;
    • совершил незначительное правонарушение;
    • не будет препятствовать осуществлению правосудия.

    Следователь вполне может применить меру пресечения в виде домашнего ареста. Примечательно, но ключевую роль в этом решении играет именно характеристика с места жительства, которая представит подозреваемого с положительной либо отрицательной стороны.

    Важно! Решение об избрании меры пресечения находится в ведении органов исполнительной власти, поэтому документ можно подаётся следователю или в судебные инстанции.

    Рассмотрим пример такой характеристики.

    Помимо этого, в рамках уголовно-процессуального кодекса действует понятие личного поручительства. Здесь подразумевается взятие подозреваемого на поруки, например, соседями или родственниками. Оформляя поручительство, ответственное лицо гарантирует, что гражданин не скроется от следствия, будет аккуратно выполнять все предписания и являться в правоохранительные органы по первому требованию.

    Оформляется личное поручительство в виде ходатайства, которое подаётся в следственный комитет. Здесь также отсутствуют обязательные требования к заполнению документа, поэтому в качестве образца можно использовать приведённую выше характеристику. К основному содержанию необходимо присовокупить строки, что отдельная категория граждан готова взять правонарушителя на поруки, ниже приводятся подписи ответственных лиц.

    Лицо отбывающее наказание: зачем нужна характеристика

    Для граждан, уже осужденных за совершённые преступления, бумага, где соседи характеризуют заключённого исключительно с положительной стороны крайне важна. В системе исполнения наказаний действует порядок условно-досрочного освобождения. Сроки УДО напрямую зависят от тяжести совершённого преступления:

    • незначительной и средней тяжести – при отбытии 1/3 назначенного наказания;
    • тяжкие злодеяния – не менее половины срока заключения;
    • особо тяжкие – не менее 2/3 срока.

    Помимо процессуальной формы, при принятии решения об условно-досрочном освобождении будет учитываться человеческий фактор. В частности, контролирующие органы должны понимать, что человек исправился и не нуждается в полном отбывании назначенного ему срока лишения свободы. Для этого потребуется не только положительная характеристика от администрации пенитенциарного учреждения, но и объективная оценка образа жизни осуждённого, представленная соседями.

    Подаётся ходатайство об УДО в следующие инстанции:

    • суд – если речь идёт о досрочном освобождении из мест заключения или снятии судимости;
    • уголовно-исполнительная инспекция – если наказанием назначены работы обязательного, исправительного или принудительного характера, лишение свободы условно.

    Учитывая специфику характеристики, в ней нужно детально изложить аспекты безвозмездной общественной деятельности со стороны осуждённого. Например, участие в благотворительных акциях, субботниках, общественно-полезных мероприятиях.

    Гражданское право: роль характеристики от соседей

    В этом правовом поле наиболее ярким примером может послужить решение о воспитании детей при бракоразводных процессах. Согласно ст.63 СК РФ, родители обязаны участвовать в воспитании ребёнка вне зависимости от того, состоят они в браке или нет. В юридической практике разводов, один из супругов занимается непосредственно воспитанием и проживает вместе с детьми. Другой – помогает материально, выплачивая алименты.

    Иногда родители не могут прийти к обоюдному соглашению по поводу того, с кем будет проживать ребёнок. В таких ситуациях, решение будет принимать суд, и решающими факторами при вынесении вердикта становятся:

    • материальное положение;
    • условия проживания;
    • характеристика от соседей.

    Последний документ может выглядеть так.

    Здесь важно выразить положительные черты характера, указывающие, что гражданину можно доверить воспитание детей, и он сможет уделять им максимум внимания, обеспечивая всем необходимым. Аналогичные характеристики потребуются при восстановлении в родительских правах, усыновлении, оформлении опеки.

    Характеризующие сведения при трудоустройстве

    При оформлении соискателя на должность, работодатель редко запрашивает характеристику с места жительства. Исключением становится трудоустройство в госструктуры:

    • военные части;
    • силовые подразделения МВД;
    • МЧС;

    Характеризующие кандидата сведения запрашиваются и руководителями частных организаций, если должность требует высоких коммуникабельных качеств и отсутствия вредных привычек.

    Составляются такие характеристики обычно не соседями, а участковым инспектором. Однако письменное мнение жильцов о своём соседе тоже иногда помогает отстоять нарушенные права. Например, если работодатель неправомерно увольняет сотрудника за систематические прогулы или злоупотребление спиртным в рабочее время. Здесь характеристика соседей поможет опровергнуть эти обвинения и восстановиться на работе через суд.

    Ответственность соседей, охарактеризовавших человека: какими могут быть последствия

    Описывая в документе положительные или отрицательные стороны человека нужно помнить, что изложенные сведения проверяются. Эта обязанность возлагается на участковых, следственные органы или прокуратуру. Более того, жильцов, оставивших подписи в документе, иногда вызывают в суд для дачи свидетельских показаний. Поэтому характеристика должна быть объективной и содержать достоверные сведения.

    Бывают ситуации, когда жильцы намеренно отображают в документе лишь негативные сведения, которые не соответствуют действительности. Это делается из корыстных побуждений или по мотивам личной неприязни. Здесь уточним, что искажение информации с целью введения в заблуждение становится уголовно-наказуемым преступлением.

    Карательные меры назначаются на следующих основаниях:

    Чтобы не оказаться в неприятной ситуации, при составлении характеристики на соседей рекомендуется придерживаться следующих правил:

    • излагать правдивую информацию, руководствуясь не личным мнением, а объективной оценкой;
    • интересоваться целью сбора сведений: если характеристика пойдёт в суд, подписавшихся жильцов наверняка будут вызывать в качестве свидетелей;
    • не подписывать пустой лист: характеристика заверяется только после прочтения;
    • оставив подпись в документе, гражданин автоматически соглашается давать устные пояснения, которые считаются свидетельскими показаниями, отказаться от них человек уже не вправе.

    Добавим, что соседи не обязаны давать характеристики на жильцов: это дело добровольное. Однако если человек решил поучаствовать в этом мероприятии, он должен в полной мере осознавать ответственность.

    Негативная характеристика от соседей

    Не стоит забывать, что характеристики по составу различаются на положительные и отрицательные. Разумеется, ни один человек не будет самостоятельно собирать о себе негативные и порочащие сведения, поэтому во втором случае, бумага составляется исключительно по инициативе жильцов дома.

    Поводом для этого служит систематическое нарушение гражданином норм общежития, порча общедомового имущества, пьянство и дебоширство. Целью такой характеристики становится призвание буяна к ответственности или лишение права собственности на жилплощадь.

    Пример заполнения такой характеристики.

    Бумага составляется на имя участкового уполномоченного или районного суда, в зависимости от ситуации.
    Видео

    Заключение

    Рассмотрим ключевые положения, связанные с характеристиками:

    • подразделяются на положительные и отрицательные;
    • заполняются в произвольной форме, не требуют нотариального заверения;
    • составляются на добровольной основе;
    • требуются в жизненных ситуациях, поэтому лучше не портить без нужды добрососедские отношения;
    • обязывают к даче свидетельских показаний и уточнений изложенных сведений;
    • заведомо недостоверная информация предполагает для подписавшихся уголовную ответственность;
    • принимаются во внимание судом и следственными органами.

    Guardian | Wex | Закон США

    Определение

    Суды назначают опекунов для ухода за людьми, которые не могут позаботиться о себе сами. Человек, которого защищает опекун, называется подопечным этого опекуна. Подопечными могут быть как несовершеннолетние дети, так и взрослые инвалиды. В некоторых других юрисдикциях вместо слова «опекун» используются термины «опекун» или «опекун», а в некоторых юрисдикциях используются разные термины для обозначения различных типов опеки, например, защитник престарелых подопечных называется «опекуном», а защитник - несовершеннолетних детей под опекой «опекун».«В соответствующих случаях суды могут назначать опекунов с ограниченными полномочиями. Опекуны являются доверенными лицами своих подопечных. См., Например, Франсин М. Нилсон против Colgate-Palmolive Co., 199 f.3d 642 (2d Cir. 1999).

    Стражи: обзор

    Содержание

    Законы, регулирующие опекунов

    Опекуны регулируются государственными и местными законами. Поскольку опекуны осуществляют значительный контроль над жизнью и имуществом подопечных, они подлежат постоянному надзору со стороны суда после их назначения.Опекуны, отвечающие за финансы своих подопечных, обычно должны регулярно составлять бухгалтерские отчеты для суда. В большинстве юрисдикций эти отчеты должны подаваться ежегодно и в дополнение к окончательной отчетности, подлежащей оплате по окончании опеки. Кроме того, суд или третье лицо может возражать против того, чтобы опекуны управляли имуществом их подопечных. Опекуны должны получить разрешение суда на крупные или необычные расходы. Вопросы опеки обычно рассматриваются судом по наследственным делам, семейным судом или другим судом ограниченной юрисдикции.

    Суд не может лишить родителей родительских прав путем простого слушания дела об опеке. См. Опека над детьми.

    верх

    Обязанности опекунов

    Стражи обязаны действовать в интересах своих подопечных. У них нет обязанности уважать желания своих подопечных. У них есть полный контроль над финансами, имуществом и уходом своих подопечных. Например, опекуны несут ответственность за оплату счетов своих подопечных, обеспечение условий проживания подопечных, наблюдение за лечением подопечных и, в случае несовершеннолетних подопечных, обеспечение их хорошего образования.

    Опекуны имеют право на разумную компенсацию от своих подопечных, а также на возмещение расходов, понесенных от имени их подопечных. По возможности опекуны должны покрывать расходы из дохода своих подопечных. Однако они могут ликвидировать часть или все активы своих подопечных с разрешения суда.

    Стражи представляют своих подопечных во всех юридических действиях, если интересы подопечных не противоречат интересам опекуна. Например, эти полномочия позволяют опекунам принимать или отклонять урегулирования и выбирать, предъявлять ли претензию или нет.

    верх

    Назначение опекуна

    При назначении опекуна суды должны действовать в интересах будущего подопечного. Они могут учитывать любые соответствующие характеристики опекуна, включая, помимо прочего, его финансы, здоровье, образование, надежность и отношение к будущему подопечному. Суд может принять во внимание мнение предполагаемого подопечного, но не обязан ему полагаться. Суд не может назначить опекуна, интересы которого противоречат интересам подопечного.Прежде чем стать опекуном подопечного, потенциальный опекун должен внести залог. В большинстве юрисдикций любое компетентное лицо разрешает подавать прошение о том, чтобы стать опекуном некомпетентного человека, независимо от его отношений с доверенным лицом.

    Суд не может назначить кому-либо опекуна, если это лицо не является недееспособным. Например, в большинстве штатов лица моложе 18 лет предположительно некомпетентны для управления своими делами, и все штаты разрешают суду объявить человека недееспособным после слушания.Эти слушания часто сочетаются с слушаниями по назначению опекуна. См. Некомпетентность.

    Обычно на слушании по назначению опекуна нет официальных истцов и ответчиков, и предполагается, что все стороны работают в интересах предполагаемого подопечного. Кроме того, слушания по делу об опеке являются гражданскими, а не уголовными. Таким образом, хотя выбор опекунов может существенно повлиять на жизнь и свободу подопечного, подопечные не пользуются многими процедурными средствами защиты, доступными в типичных случаях.Точно так же, даже если слушания по вопросам опеки могут включать агрессивные нападения на полномочия и характер потенциальных опекунов, целевые опекуны не имеют права отвечать, как если бы они были, например, сторонами в обычном гражданском иске. Точные процедурные и основные правила, регулирующие слушания по опеке и их участников, зависят от юрисдикции. См. Некомпетентность.

    Например, если сестра и брат хотят быть опекунами своей матери, и сестра предъявляет письменные показания, критикующие квалификацию брата, в некоторых юрисдикциях письменные показания под присягой будут приемлемым доказательством, и брат не будет иметь права допрашивать человек, который это написал.В обычном гражданском или уголовном деле письменные показания под присягой обычно недопустимы как слухи.

    верх

    Временные стражи

    В некоторых юрисдикциях есть специальные процедуры, которые позволяют судам быстро назначать временного опекуна в чрезвычайной ситуации. Эти специальные процедуры позволяют судам обходить многие из потенциально трудоемких этапов процедуры опеки и, в некоторых случаях, позволяют судье назначить опекуна вообще без какого-либо слушания. Например, судья может назначить временного опекуна для тяжелобольного ребенка, родители которого отказались разрешить медицинское лечение, или для пожилого человека, который представляет непосредственную угрозу для себя или других.Доступность и характеристики процедуры временной опеки зависят от юрисдикции.

    верх

    Кто становится опекуном?

    Стражей можно разделить примерно на три типа. Во-первых, некоторые опекуны являются друзьями или членами семьи своего подопечного. Например, взрослый ребенок может стать опекуном пожилого психически больного родителя. Во-вторых, в некоторых юрисдикциях есть государственные опекуны. Точно так же некоторые государственные учреждения действуют как опекуны, даже если они официально не назначены опекунами.Например, некоторые государственные охранные агентства выполняют многие функции, традиционно выполняемые опекунами, даже несмотря на то, что они технически не считаются опекунами судами и не подлежат строгому надзору со стороны суда. Роль государственных опекунов и агентств зависит от юрисдикции. В-третьих, некоторые люди являются профессиональными опекунами. Они часто являются адвокатами или другими специалистами, которые выступают в качестве опекунов, когда более традиционные кандидаты не желают или не могут обеспечить подопечным необходимый уход.

    верх

    Ограничения полномочий опекунов

    Суды могут ограничивать полномочия опекунов. «Стражи поместья» управляют только финансовыми активами своих подопечных. «Стражи личности» не имеют власти над активами своих подопечных, но в остальном несут ответственность за заботу и благополучие своих подопечных. В некоторых юрисдикциях опекуны поместья называют «хранителями», а опекуны другого лица - «опекунами». Суд должен иметь личную юрисдикцию над будущим подопечным, чтобы назначить опекуна лица, но ему нужна только юрисдикция in rem над государственной недвижимостью опекуна, чтобы назначить опекуна над имуществом, полномочия которого ограничены этим имуществом.Это может привести к тому, что в одной палате будет несколько опекунов поместья, разбросанных по нескольким штатам.

    верх

    Прекращение опеки

    Существует несколько способов прекращения опеки. Во-первых, суд, назначивший опекуна, может впоследствии уволить этого опекуна по запросу или самостоятельно. Во-вторых, опека заканчивается смертью подопечного. В-третьих, опекун несовершеннолетнего ребенка автоматически перестает быть опекуном ребенка по достижении ребенком совершеннолетия.Наконец, в некоторых юрисдикциях опека автоматически прекращается, если подопечный вступает в брак. В некоторых из этих юрисдикций брак прекращает опекунство над человеком, но не опекунство над имуществом.

    верх

    Практические трудности

    Даже когда все действуют добросовестно, оспариваемые слушания по делу опекунов могут быть невероятно трудными, трудоемкими и дорогостоящими. Они могут перетащить давние, очень эмоциональные семейные споры в зал суда, расстраивая судей и затрудняя судебное разбирательство.Поскольку оценка кандидатов на опеку может быть очень сложной, процесс может включать в себя несколько свидетелей-экспертов и агрессивные атаки на полномочия и характер потенциальных опекунов. Между тем, потенциальная подопечная может категорически отрицать свою некомпетентность. В ходе этого процесса гонорары юристов продолжают расти. Некоторые судьи просто завершают процесс, назначая профессионального опекуна, которого судья знает и которому доверяет. Это обычно вызывает недовольство всех остальных участников.Кроме того, после назначения опекуна родственники из лучших побуждений могут неоднократно возвращать дело в суд, оспаривая квалификацию опекуна и его решения.

    Когда одна или несколько сторон действуют недобросовестно, могут произойти ужасающие судебные ошибки. у подопечных, как и у детей, мало возможностей оспаривать решения своих опекунов. Они не могут лично убедить адвоката подать иск на своего опекуна или обратиться в суд от их имени, потому что опекун контролирует их финансы и судебные иски.Хотя другие могут оспаривать действия опекунов от имени подопечных, опекуны могут использовать активы своих подопечных для оплаты юридических издержек. Эта проблема усугубляется тем, что судьям, страдающим от переполненных списков дел, часто не хватает времени или терпения, чтобы иметь дело с, казалось бы, истеричными родственниками, которые часто представляют самих себя и плохо понимают, как работает правовая система. Наконец, судьям часто не хватает времени, подготовки или желания внимательно следить за счетами и решениями опекунов, что еще больше ограничивает надзор судов над опекунами.Таким образом, семьи, считающие, что опекун грабит поместье ее подопечной, застряли в трагической Уловке-22.

    верх

    Связанные темы

    верх

    Дополнительные источники

    Опекунство | Судебная власть Северной Каролины

    Что такое опекунство?

    Опекунство - это правовые отношения, в которых суд назначает лицо (а) или агентство (опекун) для принятия решений и действий от имени лица, не имеющего достаточных возможностей для принятия таких решений, связанных с управлением личными делами. , свойство или и то, и другое.Для создания опеки требуется судебный процесс. Дополнительная информация, которая поможет понять опекунство, в том числе видео под названием Understanding Guardianship , доступна здесь.

    Какова роль опекуна?

    Опекун - это лицо, принимающее решения, и защитник лица (подопечного), признанного судом недееспособным. Опекун должен позволять подопечному максимально участвовать в принятии решений, касающихся его или ее.Опекун должен сохранить возможность подопечного осуществлять права, которые находятся в пределах его или ее понимания и суждения, допуская такую ​​же возможность ошибки, как и у человека, который не является недееспособным. Опекун должен защищать право подопечного делать свой собственный выбор.

    Опека - это то же самое, что доверенность?

    Нет. По доверенности, человек решает, кто будет помогать ему или ей в принятии важных решений и управлении его или ее собственными делами, и делегирует эти полномочия в письменном (-ых) документе (-ах) без судебного разбирательства.При опеке суд (секретарь вышестоящего суда) решает, кто будет нести ответственность за управление делами человека и / или имуществом. Суд может назначить опекуном не члена семьи. Перед подачей заявления в суд важно взвесить все альтернативы опеке. Опекунство следует рассматривать только тогда, когда нет другой альтернативы.

    Есть ли альтернативы опеке?
    Закон

    Северной Каролины по возможности одобряет менее ограничительные альтернативы опеке.Вы можете прочитать больше об этих альтернативах здесь. Некоторые альтернативы включают:

    • Долговременная доверенность и доверенность на медицинское обслуживание : Взрослый, который может понимать, что он или она подписывает в данный момент, может иметь возможность подписать эти документы, давая другому лицу полномочия на обработку финансовых, медицинских, или другие вопросы для него или нее в будущем. Адвокат может помочь подготовить эти документы. Обязательные краткие формы доверенностей доступны здесь и здесь.
    • Предварительная директива о естественной смерти («Живая завещание») и Предварительная директива о лечении психического здоровья : Предварительные инструкции - это юридические документы, дающие инструкции о том, какое лечение человек хотел бы или не хотел. Бланки предварительных распоряжений можно получить у государственного секретаря Северной Каролины здесь. Предварительные распоряжения могут быть поданы государственному секретарю Северной Каролины, и информация для этого реестра доступна здесь.
    • Представитель получателя : Лицам, имеющим право на получение определенных государственных или федеральных льгот, которые, как установлено, не могут управлять этими льготами, может быть назначено физическое лицо или получатель платежа агентства для получения и управления этими средствами в их пользу.Примерами являются доход по социальному обеспечению, дополнительный доход по страхованию и пособия ветеранам.
    • Банковские счета : Для управления деньгами можно настроить совместные банковские счета, требующие обеих подписей для снятия средств или с возможностью автоматической оплаты.
    • Траст для лиц с особыми потребностями : Это тип траста, который хранит деньги в пользу лица с ограниченными возможностями, чтобы помочь сохранить право на получение государственных пособий на основе потребностей. Адвокат может помочь в создании траста с особыми потребностями.
    • Медицинское обслуживание на дому : Агентства по уходу на дому могут помочь людям в повседневных делах, таких как одевание, купание, приготовление пищи и уборка.
    • Поддержка : Люди, которые не могут самостоятельно управлять всеми деталями своей жизни, могут обойтись без опекуна, если они доверяют семье, социальной поддержке и поддержке сообщества, например, помогают с составлением бюджета или напоминаниями о лекарствах.
    • Поддерживаемое принятие решений : Некоторым людям можно избежать опеки, создав сеть доверенных лиц, которые могут оказать поддержку, помогая в принятии решений.
    Когда суд назначает опекуна взрослому?

    Опекун назначается совершеннолетнему, если суд на основании четких, убедительных и убедительных доказательств устанавливает, что лицо, которое считается некомпетентным, не имеет достаточных возможностей для управления своими собственными делами или для принятия или сообщения важных решений о себе, семье этого человека, или собственность. Отсутствие дееспособности может быть связано с психическим заболеванием, умственной отсталостью или нарушением развития, эпилепсией, церебральным параличом, аутизмом, алкогольным опьянением, дряхлостью, болезнью, травмой или аналогичной причиной или состоянием.Плохого суждения или расточительства не всегда достаточно, чтобы показать, что человек некомпетентен.

    Что такое «палата»?

    «Подопечный» - это совершеннолетний, признанный недееспособным, совершеннолетний или несовершеннолетний, которому суд назначил опекуна.

    Кто такие «истец» и «ответчик»?

    Заявитель - это лицо, которое подает ходатайство в суд, утверждая, что взрослый человек неспособен управлять своими делами или принимать и сообщать важные решения о себе, семье и / или имуществе, и просит назначить опекуном назначен.Ответчик - это взрослый, который, как утверждается, некомпетентен, и который станет опекой, если клерк определит, что он или она на самом деле некомпетентны.

    Каковы принципы опеки?

    Следующие принципы признаны и включены в закон:

    • Опекунство следует рассматривать только в том случае, если менее назойливые альтернативы не подходят и если это даст человеку более полную возможность для осуществления его или ее прав.
    • Опекунство должно быть направлено на сохранение возможностей для человека осуществлять права, которые соответствуют его или ее способностям, допуская возможность ошибки в той же степени, что и для лиц, не обладающих некомпетентностью.
    • Лицо, находящееся под опекой, должно участвовать во всех процессах принятия решений в соответствии со своими возможностями.
    Какие права теряют некомпетентные взрослые?

    Подопечное для взрослых может потерять многие из прав, которые взрослые имели бы в противном случае, хотя подопечное может сохранить определенные права и привилегии через ограниченную опеку.Опекун может иметь право решать, где и с кем живет подопечное, какое медицинское лечение получает подопечное, как распоряжаться деньгами и имуществом подопечного, как разрешать судебные иски или судебные дела, в которых участвует подопечное, и следует ли заключать договоры от имени подопечного. Подопечный может потерять право водить машину, право самостоятельно подавать иск в суд или право заключать контракты, помимо других прав. Подопечное теряет право входить в состав присяжных, владеть или покупать огнестрельное оружие, а также оформлять доверенности.Подопечный, желающий сохранить свои водительские права, может запросить слушание в Департаменте транспортных средств и предоставить доказательства того, что ему или ей следует разрешить водить машину.

    Какие права сохраняют некомпетентные взрослые?

    Некомпетентные взрослые имеют право участвовать в решениях, влияющих на них, и принимать решения в той мере, в какой они в состоянии это сделать. Некомпетентные взрослые имеют право голоса и право вступать в брак. При некоторых обстоятельствах некомпетентный взрослый может составить завещание.Доверенности, оформленные после признания лица недееспособным и находящегося под опекой, недействительны. Некомпетентные взрослые имеют право подавать ходатайства или апелляции по делам об опеке и имеют право быть представленным адвокатом или опекуном ad litem в этих разбирательствах.

    Что такое «ограниченная опека»?

    В условиях ограниченной опеки за взрослым подопечным сохраняются некоторые права, которые в противном случае были бы утрачены при опеке. Закон Северной Каролины поощряет клерков рассматривать ограниченную опеку с учетом потребностей некомпетентного человека.

    Какие виды опеки существуют в Северной Каролине?

    Опекунство может быть классифицировано полномочиями опекуна. В постановлении суда высшей инстанции о назначении опекуна (ей) излагаются полномочия и обязанности опекуна (ов). Полномочия и обязанности Хранителей личности изложены в G.S. §35A-1241 (a). Полномочия и обязанности Хранителей Поместья изложены в G.S. §35A-1251 и 1253. Генеральные Хранители обладают полномочиями как Хранителя личности, так и Хранителя Поместья.Каждый из этих типов опеки должен быть ограничен, чтобы отвечать конкретным потребностям подопечного, в зависимости от обстоятельств.

    Кто решает дела об опеке?

    Дело о компетенции и опеке ведется секретарем вышестоящего суда или помощником секретаря вышестоящего суда, который председательствует на слушаниях и принимает все решения по делу. Ответчик или опекун ad litem может попросить присяжных решить вопрос о компетенции, но если ответчик будет признан некомпетентным, только клерк может решить, кто будет выступать в качестве опекуна.Решения о компетенции и опеке могут быть обжалованы в вышестоящий суд.

    Что делать, если кому-то нужна аварийная защита?

    В каждом округе Северной Каролины есть Департамент социальных служб, предоставляющий услуги по защите взрослых, который расследует утверждения о жестоком обращении, пренебрежении к себе и опекуном, а также эксплуатации взрослых с ограниченными возможностями, что означает, что они не могут выполнять повседневную деятельность, вести свои дела или защищать интересы не могут или не хотят сами получать необходимые услуги.Закон Северной Каролины требует, чтобы любое лицо, имеющее разумные основания полагать, что взрослый с ограниченными возможностями нуждается в услугах защиты, сообщало такую ​​информацию. Контактную информацию окружных департаментов социальных служб и для отчетности можно найти здесь.

    Если человек представляет опасность для себя или других из-за психического заболевания или злоупотребления психоактивными веществами, можно подать прошение в судью в округе проживания этого человека о принудительном обращении в медицинское учреждение.

    После подачи проверенного ходатайства о признании недееспособности может быть подано ходатайство о назначении временного опекуна.Смотрите ниже для получения дополнительной информации.

    Опека и другие варианты для взрослых с аутизмом

    На большей части территории Соединенных Штатов считается, что человек способен принимать многие взрослые решения для себя по достижении 18-летнего возраста.

    В большинстве штатов молодой человек может начать принимать решения без согласия родителей или опекуна в возрасте от 18 до 21 года. Эти решения могут касаться финансов, образования и здравоохранения.

    Софи Делау / Getty Images

    Однако не все молодые люди готовы нести ответственность за принятие этих решений. Даже когда они вырастают и по закону считаются взрослыми, некоторые дети с аутизмом никогда не разовьют навыки, необходимые для управления сложными личными и юридическими транзакциями.

    Как родитель аутичного человека у вас есть несколько вариантов. Полная опека - наиболее радикальное, но не единственное решение. Вашей семье необходимо будет учесть все факторы, имеющие отношение к вашей ситуации.В конечном итоге вы хотите иметь возможность принимать решения, основываясь на реалистичных ожиданиях и реальных проблемах, а не из страха.

    Зачем беспокоиться об опеке?

    Родители детей с ограниченными возможностями иногда предполагают, что они всегда будут иметь право принимать решения от имени своего ребенка, особенно если их ребенок не обладает интеллектуальной способностью понимать свои права. Родители могут задаться вопросом, нужно ли им вообще беспокоиться об опеке, если их ребенок никогда не будет принимать решения за себя.

    Ответ на этот вопрос прост: как только ваш ребенок достигнет совершеннолетия в вашем штате, он будет считаться совершеннолетним. Это означает, например, что у вас больше не будет права находиться с ними в комнате во время медицинского осмотра, если только ваш ребенок не даст специального разрешения. У вас также больше не будет права настаивать на том, чтобы ваш ребенок пошел в школу или остался в ней, если он или она откажется.

    Также существуют потенциальные финансовые и юридические последствия, когда ваш ребенок достигнет совершеннолетия.Например, если ваш ребенок подписывает контракт (даже если он или она не понимает этого), контракт является обязательным.

    Опека и другие юридические договоренности или соглашения могут быть чрезвычайно полезными, когда ваш ребенок начинает взаимодействовать с «реальным миром», будучи взрослым.

    Наличие такого механизма для родителей гарантирует, что у вас есть:

    • Способность помочь вашему ребенку принимать разумные юридические и финансовые решения
    • Возможность присутствовать и участвовать в принятии медицинских решений в отношении вашего ребенка
    • Право подписывать контракты, правительственные документы или соглашения от имени вашего ребенка

    Независимо от того, выберете ли вы опеку или иное юридическое оформление, чтобы помочь вашему взрослому ребенку управлять своей жизнью, вы должны быть готовы принять меры до того, как ваш ребенок достигнет совершеннолетия в вашем штате.

    Если вы будете ждать недели или месяцы после дня рождения, когда ваш ребенок достигнет совершеннолетия, чтобы строить планы, это может не иметь никаких последствий. Однако вы должны знать, что если возникнет чрезвычайная ситуация, и вы отложили планирование до последней минуты, у вас не будет законной возможности вмешаться и помочь.

    Опекунство, доверенность и доверенности

    Опека - лишь один из способов защитить вашу способность помогать ребенку вести переговоры со взрослым миром. Люди как с ограниченными возможностями, так и без них используют юридические документы, такие как доверенности и доверенности о состоянии здоровья, для защиты своих индивидуальных потребностей и прав.Вам нужно будет решить, какой уровень защиты подходит для вашего ребенка и семейной ситуации.

    Опека

    Опека - это законно разрешенные отношения между дееспособным взрослым (опекун) и нетрудоспособным взрослым (подопечным). Законный опекун имеет все права и обязанности родителя, в то время как подопечный не имеет таких прав или обязанностей.

    Получить опеку над взрослым можно только в судебном порядке.

    Есть два типа опеки, хотя большинство родителей берут на себя обе роли.

    • Опекун человека : Человек управляет личными потребностями взрослого с ограниченными возможностями, начиная от повседневных финансовых и медицинских решений до приобретения еды, одежды и жилья.
    • Опекун имущества или опекун имущества: Физическое лицо несет исключительную ответственность за решение финансовых проблем взрослого инвалида, включая управление имуществом, имуществом или завещанием.

    Опека - крайняя мера. Существуют определенные требования, которые должны быть выполнены, и договоренность должна быть согласована с судьей в суде. Когда вы становитесь опекуном своего ребенка, вы берете на себя юридическую ответственность за его повседневные и финансовые нужды.

    В зависимости от штата, в котором вы живете, ваш взрослый ребенок может потерять большую часть, если не все, прав взрослых в Соединенных Штатах. Например, ваш ребенок может потерять право на:

    • Голосовать
    • Жениться
    • Работать в жюри
    • Сделать завещание, имеющее обязательную юридическую силу
    • Подать заявку на получение любого вида прав (рыбалка, вождение и т. Д.)

    В определенных ситуациях опекунство может быть отменено. Обычно сторона, участвующая в соглашении (опекун, подопечный или третье лицо, действующее от имени подопечного), обращается в суд. Судья может принять решение о расторжении соглашения, если сочтет, что это в интересах подопечного.

    Доверенности и доверенности

    Доверенности и доверенности о состоянии здоровья - это юридические документы, дающие одному взрослому человеку возможность действовать от имени другого взрослого и принимать решения за него.Многие люди имеют доверенности и медицинские доверенные лица «на всякий случай», когда они не могут принимать решения самостоятельно.

    Например, что, если вы оказались в круизе, когда нужно подписать важный документ? Или если вы потеряли сознание после автомобильной аварии и не можете принять решение о медицинской помощи? В таких случаях медицинские доверенные лица и доверенности предоставляют право предпринимать действия или принимать решения от вашего имени лицу по вашему выбору.

    Когда взрослый с аутизмом может принимать некоторые решения самостоятельно, но ему нужна помощь с другими, вместо опеки часто используются доверенности и доверенности.Эти договоренности предлагают компромисс, поскольку они не лишают человека его или ее прав как взрослого, что может сделать его уязвимым перед судебными исками или злоупотреблениями.

    Наряду с Доверительным фондом для лиц с особыми потребностями (дополнительным) для защиты денег вашего ребенка и Представительским получателем для приема и управления выплатами социального обеспечения, этих документов может быть достаточно для обеспечения благополучия вашего ребенка.

    Другие правовые подходы к защите взрослого с аутизмом

    Помимо опекунства, доверенностей и доверенностей, ваша семья может захотеть рассмотреть другие варианты обеспечения юридической и личной безопасности вашего взрослого ребенка.

    • Вы можете подумать о назначении постоянного или временного Опекуна или Консерватора, который будет отвечать за принятие конкретных решений. Это назначение может быть постоянным или краткосрочным.
    • Вы можете создать совместный банковский счет на свое имя и имя вашего ребенка.
    • Ваш взрослый ребенок может создать Назначение адвоката и разрешение, что позволяет ему назначить кого-то, кто будет выступать от его имени при взаимодействии с такими агентствами, как Департамент служб развития (DDS), Департамент социальных служб (DHS), Medicaid и местные власти.

    Когда опекунство - правильный выбор?

    Аутизм существует в разных формах, и большинство решений, которые родители принимают от имени ребенка, также могут относиться к широкому диапазону. Решение может быть легче принять, если ребенок находится на грани крайности (либо он серьезно инвалид, либо слегка аутист).

    Однако большинство людей с аутизмом попадают где-то посередине. Например, они могут преуспеть в предсказуемых ситуациях, но неспособны справиться с неожиданными ситуациями или чрезвычайными ситуациями.Многие люди с аутизмом чрезвычайно умны, но им трудно определить, действительно ли кто-то, просящий их подписать бумагу, имеет в виду их интересы.

    Когда опекунство обычно является хорошим выбором

    Опека - идеальный вариант для некоторых людей с аутизмом. Как правило, опекунство подходит для человека с тяжелой умственной отсталостью, который не может понять или удовлетворить свои собственные повседневные потребности, принять осознанные медицинские или финансовые решения или подписать документ с полным пониманием его последствий.

    Как родитель взрослого с тяжелым аутизмом вы, вероятно, уже рассчитываете взять на себя полную ответственность за потребности своего ребенка. Это может упростить договор об опеке.

    Родители могут беспокоиться о том, как их взрослый ребенок будет относиться к опеке. Родители должны уделять первоочередное внимание разговору об опеке и выяснять понимание ребенком своих прав, а также его мнение о ситуации.

    Судья может счесть более простым передать опеку родителям взрослого, который не говорит или не понимает разговорный язык.Хотя может быть правдой, что некоторые с тяжелым аутизмом не осведомлены о своих абстрактных правах и не будут чувствовать себя обиженными, если их лишат, родители не могут предположить, что это так.

    Люди с аутичным спектром нередко имеют гораздо более глубокий уровень понимания и способностей, чем они выражаются или кажутся внешне. Возможно, общение более эффективно с помощью технологий. Родители и те, кто защищает людей от аутизма, должны принять и поощрять эти инструменты и методы, поскольку они могут быть особенно полезны при обсуждении вопросов, касающихся прав человека.

    Когда опека редко бывает удачным выбором

    Опекунство может быть неразумным выбором для взрослых с аутичным спектром, которые обладают нормальным интеллектом и четко заявляют, что не хотят иметь опекуна.

    Когда взрослый способен понять свои права и выразить свое предпочтение в отношении сохранения этих прав, судье будет очень трудно предоставить опекунство, поскольку данное лицо способно понимать финансовые и медицинские проблемы и может решить свои собственные проблемы. решения.В такой ситуации было бы неразумно лишать кого-либо его или ее прав как взрослого.

    Тем не менее, проблема сложна, потому что аутизм является серьезным нарушением развития даже для людей с высшей частью аутистического спектра. Людям с аутизмом не хватает многих инструментов социальной коммуникации, на которые нейротипики полагаются, чтобы «почувствовать», когда их обманывают, или эффективно управлять своими эмоциональными реакциями.

    Даже самый способный и образованный взрослый в спектре аутизма может стать жертвой хищников.Например, стать жертвой кого-то, кто выдает себя за «друга» и делает денежные предложения или просьбы, обусловленные дружбой.

    Люди с аутизмом также чаще, чем большинство нейротипиков, страдают от сенсорных проблем. В стрессовых ситуациях или условиях, например, в больницах, сенсорная перегрузка может лишить людей возможности принимать решения (например, в отношении медицинской помощи).

    Наконец, многим людям в спектре аутизма трудно справляться с «исполнительными функциями» - со способностью заранее составлять подробные планы и выполнять их.Планы, требующие долгосрочного взгляда или обязательств, например, связанные с образованием и финансами, могут быть запрещены из-за отсутствия исполнительной функции.

    В совокупности эти проблемы делают так, что каждый человек в спектре аутизма в конечном итоге получает поддержку при принятии сложных юридических, финансовых и медицинских решений.

    Почему ничего не делать никогда не бывает хорошим выбором

    Независимо от того, выбираете ли вы опеку или набор юридических соглашений, которые позволяют вам принимать решения от имени взрослого ребенка, когда это необходимо, всегда полезно предпринять некоторые шаги для защиты вашего ребенка.Хотя это особенно верно, если ваш взрослый ребенок страдает аутизмом, это также верно, если ваш ребенок нейротипичен. В конце концов, никогда не знаешь, когда может возникнуть неожиданная необходимость.

    Слово от Verywell

    Планирование опекунства - лишь одно из соображений родителей, думающих о будущем и взрослении своего аутичного ребенка. Когда ваш ребенок приближается к совершеннолетию в вашем штате, ваша семья может начать планирование с:

    • Создание видения своего плана перехода
    • Построение отношений с агентствами по обслуживанию взрослых в вашем штате
    • Обращение в Службу социального обеспечения для обсуждения права вашего ребенка на получение финансирования SSI и медицинского обслуживания
    • Регистрация вашего сына на выборочную службу (требуется даже для мужчин с ограниченными возможностями)
    • Регистрация вашего ребенка для участия в голосовании (при необходимости)
    • Создание траста для лиц с особыми потребностями и определение того, как он будет финансироваться
    • Рассмотрение банковского счета ABLE, если ваш ребенок будет работать
    • Изучение возможных вариантов жилья для вашего взрослого ребенка, если он или она не будет жить дома.

    Опека и принятие решений для детей с особыми потребностями

    Опека и сопровождение принятия решений

    Николь Чиприани: Доброе утро. Это Николь Чиприани и Элизабет МакКенна, и сегодня мы говорим об опеке и поддержке принятия решений. Мы собираемся начать разговор об Опекунстве. Когда вашему ребенку исполняется 18 лет, он эмансипируется или становится взрослым и получает определенные юридические полномочия.

    Итак, так же, как и вы, как родители, возможно, вы являетесь естественным опекуном для своего ребенка, пока ребенок несовершеннолетний, и вы принимаете за ребенка решения, касающиеся здравоохранения, школы и других юридических решений. Когда вашему ребенку исполнится 18 лет, он станет доступным для принятия этого решения в контексте ребенка с некоторыми особыми потребностями. Опека подходит, чтобы родители могли продолжать принимать эти решения. Итак, суды Нью-Джерси, законы и суды регулируют попечительство.Итак, незадолго до того, как ребенку исполнится 18 лет, если ожидается, что вашему ребенку понадобится опекун, и это решение вы принимаете вместе со своими врачами, со своим адвокатом и другими консультантами, иногда из школы. Опекунство задумано - я обычно разговариваю с людьми, пока ребенку 17 лет, чтобы мы могли инициировать и назначить дату в суде примерно к 18-летию. Итак, на слайде определен опекун. Это лицо, которое по назначению суда имеет право принимать решения в отношении недееспособного человека.А недееспособный человек - это взрослый, у которого может быть психическое заболевание или физическая недостаточность, или инвалидность, хроническое употребление наркотиков, алкоголизм, нарушение развития или другая причина. Но ключ действительно в том, может ли человек управлять собой и управлять своими делами. Итак, если ожидается, что ребенку понадобится помощь с этими вещами, мы будем искать опеку. И это осторожное решение. Теперь это не так, это не просто волей-неволей. Мы делаем индивидуальный заказ.Суды Нью-Джерси теперь придерживаются мнения, что у нас должен быть наименее ограничительный механизм, чтобы мы не отнимали права людей, которые могут выполнять определенные решения. Например, если вы знаете, должны ли мы иметь право голоса? Должен ли кто-нибудь уметь водить машину? Может ли кто-то жениться? Я имею в виду, что это вещи, которые хранитель мог бы контролировать, если они не вырезаны. Итак, это решения, которые нужно принять, когда ребенку исполнится 18 лет.

    Хорошо, поговорим о роли опекуна. Хорошо, я думаю, что мы рассмотрели большую часть этого, но я просто хотел поговорить о том, что мы инициируем опеку. Итак, мы встречаемся с семьей и говорим о том, как мы хотим действовать. Будь то опека над человеком и имуществом или просто опека над человеком или имуществом. Таким образом, некоторые люди могут управлять своими финансовыми делами, а некоторые 18-летние не могут управлять своими личными решениями, такими как медицинское обслуживание и условия проживания.И им нужна помощь с финансами. Таким образом, опекун может контролировать активы, управлять бюджетами, оплачивать счета и т. Д., А также принимать решения о личном и медицинском уходе там, где кто-то живет. Если есть дальнейшее школьное образование, транспорт и все такое. Опекун - это доверенное лицо. Итак, вам отводится высокая роль. И, конечно же, вы будете действовать не только в интересах своего ребенка, но и в отношении родителей.

    Итак, когда мы инициируем опекунство, первое, что происходит, - это - я не хочу говорить о ребенке, - но 18-летнего или скоро 18-летнего обследуют два врача.А в Нью-Джерси этот первый медицинский осмотр открывает 30-дневный период, в течение которого жалоба должна быть подана в суд. И люди боятся судов. Вы знаете, к нам приходят клиенты, о чем идет речь? Но большинство судов, с которыми мы имеем дело, большинство округов, это вроде как вотчина, система округа за округом, прекрасны. И судьи на самом деле скажут вам, что они хотели бы, чтобы был другой процесс для семей с детьми с особыми потребностями, потому что, очевидно, эти родители действуют в лучших интересах своего ребенка, и они действительно взяли на себя более высокую родительскую роль, чем родитель типичного ребенка.Итак, первый осмотр у врача запускает это 30-дневное окно, которое можно расслабить, потому что, как мы знаем, иногда трудно связаться с врачами, особенно в настоящее время, это может быть очень сложно. Итак, что мы пытаемся сделать, так это запланировать их заранее, а затем врачи завершат сертификацию, подробно описав состояние ребенка, ожидается ли улучшение у ребенка и сможет ли ребенок управлять собой в какой-то момент. . Суды любят видеть довольно много деталей. Столько, сколько вам удобно.Так что даже врачи - некоторые врачи даже прикрепят подробности - извините, я пыталась выключить свой телефон. Так что никто не звонит - приложу подробный отчет, который понравится судам. И если у вашего ребенка есть IEP, то суд также хочет видеть это, поскольку сведения из заключения врача служат основанием для проверенной жалобы.

    Итак, жалоба действительно касается назначения родителей опекунами. Таким образом, в нем подробно описывается история здоровья ребенка, его состояние и прогноз, а также рассказывается о том, что сказали врачи.Ладно, это подано вместе с приказом о слушании. И в этот момент, когда документы подаются в суд суррогатной матери, назначается независимый поверенный, который представляет интересы ребенка и проводит собеседование с ним, а также беседует с родителями, братьями и сестрами, а также со всеми остальными, кого нужно обслуживать. А еще посмотрите заключение врача. Некоторые адвокаты даже заходят так далеко, что разговаривают с врачами, если есть какие-либо вопросы по поводу состояния или если ребенок оспаривает опеку. А потом этот отчет подается в суд.И в зависимости от того, в каком округе вы находитесь, у вас есть дата суда, а иногда и два месяца. Если вы находитесь в таком графстве, как Эссекс, это могло бы произойти через 6, 7, 8 месяцев, и судьи действительно хотели бы видеть всех сейчас. Таким образом, если у предполагаемого недееспособного человека есть условие, которое запрещает ему или ей приходить в суд, судья будет направлять все стороны в палаты, я имею в виду, не в палаты, в зал суда, и это закрытое слушание. И мы пересчитаем, что было подано в жалобе. Людям, ищущим опекунства, будут задаваться вопросы, чтобы убедиться, что они будут действовать в наилучших интересах предполагаемого недееспособного человека.А затем судья обычно выносит решение в тот же день, если оно не оспаривается. Итак, это вообще процесс. Опять же, некоторые суррогатные суды очень хороши. Это процесс, через который приходится пройти многим семьям с детьми, и суррогаты и судьи признают, что это сложно. Никто не хочет обнародовать всю свою историю болезни в судебной системе, но в настоящее время этого требует закон Нью-Джерси. И поэтому, я должен сказать, они будут способствовать этому как можно мягче.А затем, после слушания, иногда суррогатная мать даже все настраивает, чтобы вы могли сразу же подписать свои квалификационные документы и получить квалификацию опекуна в тот же день.

    Так вот - это вообще процесс.

    И затем, когда вы являетесь вашим опекуном, есть определенные требования, такие как заполнение реестра активов недееспособного лица в течение 90 дней, заполнение годового отчета о благополучии. И это то, что - это не так уж сложно, это просто боль, но знаете, когда вы берете на себя опеку над взрослым, вы должны делать это.Если ребенок или недееспособный - новый взрослый, я полагаю, я должен сказать - у недееспособного человека есть активы, иногда бухгалтерский учет, простой бухгалтерский учет или более полный отчет, который необходимо подавать каждый год, чтобы удостовериться, что лицо, выступающее в качестве опекуна, является делать правильные вещи для недееспособного человека и с его или ее активами - вы знаете, учитывая весь доход, все выплаты и, знаете ли, если есть другие активы, то, что именно с ними произошло.

    Некоторые люди читали страшилки.Пару лет назад в газете New Yorker была статья об опеке в Неваде. Есть профессиональные опекуны, которые берут под свой контроль жизни людей, продают все их активы и получают комиссионные, и хотя мы не видим, чтобы это происходило в Нью-Джерси, их суды имеют здесь надзор. Вот почему мы должны делать такие вещи, как годовой отчет о благополучии, годовой отчет опекуна. Но, когда речь идет о родительско-детском контексте, обычно суды максимально упрощают задачу, имея легкий учет, и на самом деле благополучие заключается в том, чтобы убедиться, что врач осмотрел недееспособного человека и что вы навещали этого человека, и что их жизнь идет хорошо, что у них есть некоторые из жизненных радостей, которые они должны были иметь.Итак, вот и основной процесс. И, вы знаете, мы можем заняться другими вещами, но одна интересная вещь возникает, когда опекуны становятся старше. Иногда родители постарше или старше. Пожилые родители недееспособного молодого человека, 18-летнего или 19-летнего. А в некоторых случаях мы приводим брата или сестру. Таким образом, если один из родителей заболел или просто преуспел в жизни, то есть плавный переход к тому, чтобы родной брат стал Хранителем. Итак, вот некоторые вещи, которые следует учитывать.

    Но это обычно процесс опеки.Это не больно, если никто не возражает, это может быть приятно. Это довольно кооперативно, и я обычно, если у меня есть семья, и это, вы знаете, братья и сестры на борту или братья и сестры несовершеннолетние, и они не собираются возражать, они обычно просят, вы знаете, я объяснил это руководителю суррогатная мать, когда мы подаем все документы, так что некоторые, назначенный поверенный будет добрым и мягким с ситуацией. Они взимают плату, так что адвокат взимает плату, и поскольку семьи уже платят наши гонорары, мы попросили кого-то, кто будет более рентабельным, если суррогатная мать сможет это сделать, чтобы семья не взимала чрезмерную плату: знаете, кем-то, кому это может не понадобиться.Кто-то так, кто так долго, верно? Итак, мы просим кого-нибудь, кто новее и сможет справиться с ситуацией надлежащим образом и с минимальными затратами для семьи. Итак, я знаю, что было бы неплохо иметь более упорядоченный процесс для молодых людей с ограниченными возможностями развития, которые в какой-то момент могут достичь 18-летнего возраста, но на данный момент я думаю, что все идет хорошо. Я просто с оговоркой, что если вы живете в определенных округах, когда вашему ребенку 17 лет, было бы хорошо связаться с вашим адвокатом, чтобы узнать, когда вам следует инициировать процесс.

    Здесь, в округе Сомерсет, где мы практикуем, нам разрешат подавать документы, пока ребенку 17 лет, а затем назначенная дата суда приходится на 18-й день рождения ребенка или около него, чтобы его можно было применить, когда ребенку исполнится 18 лет. Это может быть не так в других графствах. Я знаю, что в округе Эссекс это тоже допускается, и на то, чтобы назначить дату в суде, уходит немало времени. Так что это просто зависит от того, и, конечно же, мы тоже живем в странные времена. Так что с судами дела идут немного дольше.

    Итак, я собираюсь перейти к Бет. Но мы ответим на вопросы в конце, если есть кто-то, так что похоже, что кто-то вошел в систему, но я бы просто сказал, что вы знаете, не всем нужна опека. Поэтому то, что у вас может быть ребенок с отклонениями в развитии или особыми потребностями, не означает, что вы должны иметь опеку. Некоторые люди приходят в себя и думают: «Моему ребенку исполняется 18 лет. Мне определенно нужен опекун». Это не всегда так, если ваш ребенок имеет возможность подписывать определенные документы, например доверенность или распоряжение о медицинском обслуживании, и это будет договорная правоспособность.Об этом мы поговорим позже. Поддержка принятия решений была бы лучшим способом избежать ненужного использования судебной системы. Итак, с этим я перейду к Бет.

    Бет МакКенна: Спасибо, Николь. И я просто хотел, прежде чем я начну, просто вернуться к тому, что вы сказали, а это было, и вы только что повторили это, что суды на самом деле также выступают за наименее ограничительные методы в вопросах, касающихся опеки, и абсолютно поддерживаемое решение. делая ласточкин хвост прямо в этом.

    Итак, что такое поддерживаемое принятие решений? Он основан на концепции планирования, ориентированного на человека и ориентированного на человека. Это началось в 1970-х годах. Я подробно упоминал об этом на предыдущих веб-семинарах. Он действительно нацелен на то, чтобы дать человеку с ограниченными возможностями больше контроля над процессом принятия решений. Его люди принимают решения с помощью советов, рекомендаций и помощи надежных консультантов. И это предназначено для усиления защиты интересов людей с ограниченными возможностями. Это действительно модель процесса, системы и образа жизни.И это будет выглядеть по-разному для каждого человека, который участвует в этом процессе, и для его близких.

    Итак, в определенной степени мы все делаем это правильно? У всех нас есть команда, будь то врачи, юристы, бухгалтеры, финансовые консультанты и торговые люди, которые заботятся о наших домах, и это лишь список немногих. Я точно знаю, что не смогу обойтись без своего врача, моего сантехника, который будет давать мне советы по поводу того, что мне нужно делать. В конечном итоге выбор во всех этих случаях остается за нами. Но большинство из нас внимательно прислушиваются к их советам, прежде чем принять решение.

    Итак, как это определяется? Это признанное определение Бланка и Мартинеса в 2015 году. Поддержка принятия решений - это признанная альтернатива опеке, посредством которой люди с ограниченными возможностями используют друзей, членов семьи и специалистов, чтобы помочь им понять ситуации и сделать выбор, с которым они сталкиваются, чтобы они могли сделать их собственные решения без необходимости опекуна.

    Итак, как работает поддержка принятия решений? На самом деле это становится балансом между тем, чтобы оставить человека полностью одному и полностью контролировать его жизнь, как при полной опеке.Таким образом, человек собирает доверенный круг советников и поддерживающий круг близких, чтобы поддерживать их и расширять возможности при принятии решений. Консультанты - это задачи с объяснением фактов и проблем, предложением советов, рекомендациями и указаниями по выбору. И все эти действия всегда проводятся в консультации с человеком с ограниченными возможностями и всегда уважают выбор этого человека.

    Основные предположения заключаются в том, что каждый имеет право делать выбор в отношении своей жизни. Конечно, правда? Каждый имеет возможность делать выбор в той степени, в которой он может общаться.И при достаточной поддержке каждый может активно участвовать в принятии жизненных решений, хотя, безусловно, есть ограничения. Например, безопасность человека должна быть превыше всего. В целом, выбор человека всегда следует уважать. По сути, это сосредоточение внимания на правах человека и конституционных правах делать выбор в отношении своей жизни. Цель поддерживаемого принятия решений - защитить права каждого взрослого, а также сохранить и восстановить человеческое достоинство, которое приходит с выбором.

    Итак, каковы преимущества поддержки принятия решений для людей с пожизненной инвалидностью? Как это ни удивительно, для наших детей, наших молодых людей с ограниченными возможностями, действительно очень хорошо иметь возможность участвовать в этом процессе.Было отмечено, что они стабильны или даже улучшают познавательные способности людей с ограниченными возможностями. Исследование показывает, что чем больше людей участвует в принятии решений, тем лучше они принимают решения. Вроде имеет смысл.

    Итак, как SDM может помочь людям с ограниченными возможностями? Во-первых, это способствует продвинутому планированию, за что я всегда выступаю как планировщик. Таким образом, он выступает за создание команды для оказания помощи инвалидам. Таким образом, выбранные агенты должны быть обучены расширенному планированию.Им нужно показать, как подходить к процессу, используя поддерживаемые принципы принятия решений. Например, отправной точкой может быть сортировка вариантов или решений по трем категориям: рутинные, важные и критические. Таким образом, человеку с ограниченными возможностями может быть предоставлено больше свободы в принятии рутинных решений. Например, что надеть. И на самом деле может быть меньше свободы действий и меньше критических решений, например, о том, где жить. Законное расширенное планирование дает агентам возможность действовать, и это имеет смысл, потому что, когда план существует, как и в любой ситуации планирования, участники идеально знают свои роли и то, как продвигать процесс вперед.

    Итак, как принятие поддерживаемых решений может изменить отношения между инвалидом и теми, кто ему помогает и советует? Это действительно дает человеку чувство расширения возможностей. Мы должны всегда, всегда, всегда помнить о том, чтобы держать этого человека в центре процесса. Всегда привлекайте их, уважайте их желания. И это действительно непросто. Поддерживаемое принятие решений действительно требует времени, терпения и работы. Вот почему так важен выбор правильных создателей команды, которые участвуют в процессе.И, наконец, поддерживаемое принятие решений просто уважает и защищает человеческие и конституционные права человека, как я уже упоминал.

    Итак, с чего начать? Так что, возможно, если мы хотим рассмотреть возможность принятия решений с поддержкой, сначала нам, возможно, нужно предположить, что опека не нужна. Мы могли бы рассмотреть менее ограничительные варианты, некоторые из которых Николь уже рассмотрела, в том числе финансовую или медицинскую доверенность. Итак, давайте, например, предположим, что Джонни, 23 года, страдающий аутизмом, может справиться с работой, социальными проблемами и другими проблемами в своей жизни, но он просто не может справиться с деньгами.В этом случае может потребоваться финансовая доверенность. Вы также можете рассмотреть медицинскую доверенность, расширенную директиву, траст для защиты средств человека, а затем, конечно же, общий поддерживаемый процесс принятия решений.

    Итак, теперь мы хотим четко определить причины для беспокойства. Итак, мы только что поговорили о Джонни с его проблемами управления капиталом.

    Здравоохранение: возможно, человек не заботится или не будет заботиться о своих медицинских потребностях, если не будет задействовано более прямое вмешательство.

    Отношения: могут ли люди, которых он считает друзьями, использовать в своих интересах?

    Жизнь в сообществе: Будет ли такая возможность для этого человека, или проживание с родителями или другими близкими будет лучшим вариантом?

    Принятие личных решений: принимает ли человек правильные решения на регулярной основе?

    Работа: Может ли человек оставаться на работе? Знает ли этот человек, как участвовать в процессе трудоустройства?

    И, наконец, личная безопасность: распознает ли человек опасные ситуации или у него есть проблемы с импульсным контролем, которые вызывают подобные проблемы?

    Итак, мы можем спросить, может ли проблема срабатывания триггера быть вызвана временными или обратимыми условиями.Так что иногда могут быть проблемы, вызванные горем, возможно, смерть любимого человека, человек находится в состоянии депрессии. Так что это будет временно. Это может быть заболевание, при котором после медицинского вмешательства считается, что ситуация улучшится. Сенсорный дефицит, потеря слуха или зрения - это определенные области, которые могут вызывать проблемы, но их можно исправить.

    Побочные эффекты лекарств: Иногда может потребоваться время, чтобы правильно отрегулировать прием лекарств.Итак, в этот период времени, есть ли у нас проблема, с которой мы должны справиться?

    И, наконец, стереотипы или культурные барьеры: нужно ли нам знать об этих проблемах?

    Итак, нам нужно затем определить, можно ли решить проблемы, подключив человека к ресурсам семьи или сообщества и сделав для них приспособления. Нам нужно спросить, что нужно сделать, чтобы дать человеку возможность принять необходимые решения или решить существующую проблему? Какая поддержка понадобится человеку?

    Иногда вокруг людей уже есть команда, и это лучше всего.Если у человека была пожизненная инвалидность, вероятно, он уже был. Конечно, члены их семей, их родители, их братья и сестры помолвлены, возможно, у них много, много близких, которые являются частью их круга поддержки. У них, вероятно, также есть, очень вероятно, адвокаты, которые заранее участвовали в составлении документов и участвуют в процессе планирования для человека с ограниченными возможностями вместе с семьей. У них может быть финансовый советник; у них может быть бухгалтер, который работает в их команде.Итак, мы хотим убедиться, что мы принимаем во внимание, есть ли команда или, по крайней мере, ее часть. И назначил ли человек суррогатную мать для принятия этих решений?

    Затем мы хотим определить сильные стороны, потому что они есть у всех людей. У людей с ограниченными возможностями есть сильные и слабые стороны, как и у всех остальных. Может ли человек принимать решения и объяснять причины принятия этих решений? Может ли человек со временем поддерживать последовательные решения и основные ценности? Могут ли они вспомнить, как они что-то решили и почему? И понимание последствий решений, вы знаете, а не, как я упоминал ранее, плохого контроля над импульсами и не видение последствий решений.Итак, все это должно быть - если это сильные стороны, безусловно, если есть слабые места, это тоже нужно отметить.

    Итак, проблемы: мы хотим выявить и решить любые потенциальные проблемы, представленные определенными группами поддержки и сторонников. И здесь мы хотим назначить юридического помощника или суррогата, который действительно соответствует ценностям и предпочтениям человека, участвует в поддерживаемом процессе принятия решений. Мы хотим установить ограничения на любое необходимое прошение об опеке.Например, как и в случае со своим собственным сыном, у нас есть определенные ограничения в его опеке - в его полной опеке, которая дает ему возможность принимать решения по определенным аспектам его жизни. И это нужно принимать во внимание каждому. И снова, мы должны помнить о том, чтобы люди с ограниченными возможностями всегда находились в центре процесса в той мере, в какой они могут общаться и участвовать.

    Итак, это некоторые проблемы. Так что, вы знаете, не все согласны с этим, как с опекой, а не с поддержкой принятия решений.Вы услышите, как люди выражают озабоченность. Возможно, люди из вашего круга близких. Прежде всего, вы знаете, как мы предотвращаем злоупотребления и эксплуатацию? Как мы руководствуемся выбором, когда она делает выбор не в своих интересах? Эти вопросы, человек задавал одни и те же вопросы снова и снова. Как такое может быть, что они понимают, что происходит? Они забывают выбор, сделанный на днях.

    И факторы общения: как мы можем эффективно общаться с человеком? И всегда есть вероятность, что рано или поздно поддерживаемое принятие решений не сработает.Но то, что это может иметь место, не означает, что это не следует делать. Само по себе планирование - это динамичный процесс, и поддерживаемое принятие решений ничем не отличается. Я считаю, что это определенно лучший способ дать человеку с ограниченными возможностями как можно больше контроля в определении своей жизни.

    © 2021 Норрис Маклафлин П.А., Все права защищены, National Law Review, Том X, номер 241

    Как организовать временную опеку над ребенком

    Временная опека означает формальную передачу заботы о ваших детях другому взрослому на определенный период времени, обычно на шесть месяцев или меньше.Например, временная опека может быть установлена, если вам необходимо уехать за город по делам в течение длительного времени или если вы можете оказаться недееспособным, пока восстанавливаетесь после медицинской процедуры.

    Установление временной опеки позволяет ребенку жить с другим человеком, кроме своих родителей. Этот человек становится ответственным за заботу о повседневных потребностях ребенка. В случае возникновения чрезвычайной ситуации они могут принять важные медицинские решения от имени ребенка.Кроме того, опекун будет временно отвечать за управление образованием, финансами, здравоохранением и любыми другими соответствующими вопросами, связанными с воспитанием и благополучием ребенка.

    В штатах

    действуют различные инструкции, формы и требования для установления временной опеки над вашим ребенком. Вам нужно будет определить конкретные руководящие принципы для вашего штата. В вашем местном правительстве может быть специальная форма, которую вам нужно будет заполнить. Если нет, вам нужно будет написать письмо с указанием того, кого вы назначаете опекуном вашего ребенка и на какой срок, а затем заверить его нотариально.

    Когда требуется временная опека?

    Первое, что вам нужно знать, - нужно ли вам устанавливать временную опеку. Если вы делите опеку с другим родителем вашего ребенка, то установка временной опеки с другим взрослым может не потребоваться. Однако, если другой родитель не будет заботиться о ваших детях в ваше отсутствие, вам может потребоваться назначить временного опекуна.

    Кроме того, если вы вдова или вдовец или имеете единоличную опеку, то вы можете установить временную законную опеку на случай, если вы временно не сможете легко справиться, заботиться или принимать решения в отношении вашего ребенка.

    Кто правильный?

    В ваше отсутствие временный опекун будет выступать в роли заместителя родителя. Так что подумайте, кто лучше всего подходит для ваших детей. Вам нужно будет выбрать человека, которому вы полностью доверяете, который будет компетентно заботиться о ваших детях, и чье мнение, по вашему мнению, хорошо согласуется с вашим собственным. В идеале это должен быть человек, которого ваши дети знают и с которым комфортно чувствуют себя. Скорее всего, это будет человек, с которым ваши дети уже провели много времени.

    Часто в качестве временного опекуна выбирается родственник или близкий друг. Этим человеком может быть другой родитель, чьи дети примерно того же возраста, что и ваши. Вы также можете подумать о члене семьи, который готов помочь с вашими детьми.

    Выбор временного опекуна

    После того, как вы рассмотрели все возможные варианты, составьте список тех, кого вы бы рассмотрели на роль временного опекуна. Помимо оценки того, как они будут воспитывать вашего ребенка, подумайте об их других семейных и рабочих обязанностях.Даже если кто-то захочет помочь вам, не у всех будет время позаботиться о ваших детях. Помните, что это большая ответственность, поэтому не удивляйтесь (и не обижайтесь), если ваш первый выбор вас отвергнет.

    Вам нужно будет объяснить потенциальному временному опекуну, что означает временная опека, включая решения, которые это лицо должно быть готово принять в ваше отсутствие. Кроме того, четко объясните свои пожелания по уходу за детьми, чтобы вы оба были на одной волне.

    Обсуждая опекунство

    Вам нужно будет определить продолжительность этого временного соглашения. Если вы уезжаете из города по работе или во время службы в армии, но будете в некоторой степени доступны, вам следует обсудить, на каком уровне вы отказываетесь от контроля над решениями. Вы захотите просмотреть любое расписание, которого вы ожидаете от детей, например, учебу, питание, работу по дому и время сна. Расскажите о любых внеклассных или общественных мероприятиях, в которых участвует ребенок.

    У вас должно быть понимание относительно условий сна, путешествия и любых других условий, которые могут быть у вас обоих. Вам нужно будет сообщить временному опекуну об истории болезни ребенка, недавнем медицинском обслуживании и любых медицинских проблемах, включая аллергию, лекарства или текущее лечение. Вам нужно будет договориться о приеме лекарств, отпускаемых без рецепта.

    В зависимости от продолжительности временной опеки вам может потребоваться уведомить школу вашего ребенка и врача о контактной информации для экстренных случаев, чтобы они знали, к кому обращаться, и знали, что опекун может принимать решения от имени ребенка.Кроме того, обсудите все соответствующие финансовые вопросы, чтобы было ясно, кто будет оплачивать содержание ребенка во время временной опеки.

    Официальная договоренность

    В большинстве штатов вам нужно будет заполнить форму соглашения о временной опеке и нотариально заверить ее. Возможно, вам придется подавать его в свой город, округ или штат, а может и нет. Вам может потребоваться только заполнить его и иметь при себе нотариально заверенную копию. Убедитесь, что копия есть у вас и у временного опекуна.Правила различаются в каждом штате, поэтому обратитесь в местный окружной суд, чтобы узнать правила, действующие в вашем районе.

    Нотариальное заверение письма подтверждает, что это действительно ваша подпись на форме, и гарантирует, что опекун вашего ребенка сможет обеспечить быстрое лечение или принять другие важные решения для вашего ребенка в ваше отсутствие.

    Закон штата Массачусетс об опекунах и попечителях

    Родители имеют право на услуги назначенного судом адвоката по делам об опеке, Массачусетс.Legal Help, 2016
    «Если вашему ребенку меньше 18 лет и он участвует в деле об опеке, у вас есть право на услуги адвоката. Если ваш доход настолько низок, что вы не можете позволить себе адвоката, вы имеете право на адвоката, назначенного судом. " Объясняет, когда и как назначить адвоката.

    Альтернативы опеке, Материалы для самозащиты Юридического центра инвалидов, 2017.
    Этот документ предназначен для людей с ограниченными возможностями. Информация касается ваших законных прав и того, как защищать себя в качестве резидента Массачусетса.

    Опекунство над несовершеннолетним ребенком, Защита семейного права для тяжущихся лиц с низким и умеренным доходом, Massachusetts Legal Services, 3-е издание 2018 г., Глава 13. Содержит обзор опеки, информацию для заявителя (лица, ищущего опекунство), информацию для родителей, в том числе что делать, если кто-то хочет, чтобы суд назначил вашему ребенку опекуна, зная ваши права и как подготовиться к суду. Также включает контрольные списки и формы.

    Опека недееспособного человека в Массачусетсе: вопросы и ответы, Проект волонтеров-юристов, Бостон, май 2021 г.
    Брошюра на 2 страницы, которая дает краткий обзор наиболее часто задаваемых вопросов и ответов об опеке над взрослым.

    Опекуны и другие лица, обеспечивающие уход, MassLegalHelp.
    Когда родители не могут позаботиться о своем ребенке, им нужен кто-то другой. Другой человек, часто член семьи, может помочь. Это лицо может быть опекуном или опекуном . Объясняет разницу между опекой и попечителем и обсуждает отставку и снятие опекунов.

    Узнайте о различиях между опекунами и попечителями, Массачусетский суд по наследственным делам и семейным делам
    Вы можете стать законным опекуном вместо опекуна. Это гораздо более простой процесс, чем опекунство, и не нужно подавать какие-либо формы в суд. Узнайте, в чем разница между опекунами и попечителями и какие решения они могут принимать в отношении несовершеннолетних. Включает ссылку на письменное свидетельство об авторизации опекуна и инструкции по его заполнению.

    Ограничения опекунства для адвокатов и судей и Ограничения опекунства для врачей Mass.Суд по наследственным делам и семейным делам
    Приводит примеры ограничений, которые могут применяться к опекунству в соответствии с Единым кодексом наследства штата Массачусетс.

    Когда я автоматически получаю ответственность за ребенка?

    Если вы состоите в браке или зарегистрированном партнерстве, вы автоматически получаете родительская ответственность за своих детей. Где разделяют ответственность между родителем и не-родителем присутствие другого родителя ребенка является фактор. Возможные варианты: родительская ответственность (осуществляется одним или двумя родители), совместная ответственность (родитель и не родитель), единоличная опека (одна опекун) или совместная опека (два опекуна).

    Родительская ответственность в браке или зарегистрированном партнерстве

    Если вы состоите в браке или зарегистрированном партнерстве, вы автоматически получаете ответственность за детей, рожденных или усыновленных во время этого брака или партнерство. Мужчина автоматически становится их законным отцом. Он не нужен признать детей, даже если он не их биологический отец.

    Если вы являетесь родителями, которые вступают в брак или вступают в зарегистрированное партнерство после ваш ребенок рождается, вы автоматически получаете родительскую ответственность.Это относится при условии, что отец признал ребенка.

    Совместная родительская ответственность при отсутствии брака или зарегистрированного партнерства

    Если вы родители, не состоящие в браке или зарегистрированном партнерстве с друг друга, вы не получите автоматически совместную родительскую ответственность. В этом в этом случае ответственность лежит исключительно на матери. Если вы хотите проявить родительский ответственность совместно, вы должны обратиться в районный суд (rechtbank). В отец или вторая мать (дуомедер) должны были признать ребенка.

    Родительская ответственность матери, не состоящей в браке

    Если вы мать, которая не замужем, но по закону является совершеннолетней, вы автоматически получают родительскую ответственность. Это применимо, если у вас нет умственного расстройство или вы попали под опеку над взрослыми (священник).

    Родительская ответственность, если мать несовершеннолетняя

    Если вы - несовершеннолетняя мать, суд назначит опекуна. (voogd) для вашего ребенка.Когда вам исполнится 18 лет, вы можете попросить суд передать родительскую ответственность вам. Если ваш ребенок родился, когда вам исполнилось 16 лет или 17, суд может объявить вас взрослым - при определенных условиях - и дать вам родительская ответственность.

    Продолжите чтение, чтобы получить дополнительную информацию о как несовершеннолетняя мать может получить ответственность за своего ребенка.

    Совместная ответственность двух женщин за ребенка

    Если вы мать, состоящая в браке или зарегистрированном партнерстве с другая женщина, вы оба получите автоматический родительский ответственность, если у ребенка нет законного отца.Это касается, например, в случае анонимного донора спермы или известного донора, который не признал ребенка.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *