Этапы принятия неизбежного: 5 стадий принятия неизбежного, почему это важно

Содержание

5 стадий принятия неизбежного, почему это важно

Давно не секрет, что наше гармоничное взаимодействие с реальностью строится на принятии жизни. Однако, знать — это одно, а вот применять в жизни данный принцип или овладеть этим искусством удается далеко не каждому. Сегодня мы рассмотрим 5 стадий принятия неизбежного.

Порой жизнь нам подкидывает такие неожиданные задачки, к которым мы можем быть абсолютно не готовы: утрата близкого человека, болезнь, стихийные бедствия, война, прекращение долгой любви. И при всем своем желание мы никогда не сможем управлять этими непредсказуемыми проявлениями реальности.

Они происходят стихийно и без приглашения, проносясь землетрясением по нашим психологический и душевным ландшафтам, оставляя за собой глубокие следы и травмы. И, затем, наступает этап, когда нам приходится восстанавливать себя, собирать по кусочкам вновь в единую картину. Этот процесс включает в себя пять ступеней, через которые происходит наше возвращение к целостности.

1. Отрицание

Отрицание — это самая первая реакция, неспособность поверить в то, что происходит или уже произошло и неспособность принять неизбежное. Такое не может быть. Только не со мной. Только не сейчас. Нет! И чем больше мы отрицаем реальность, тем более болезненным будет наш опыт потом. А пока мы находимся в процессе отрицания, пытаясь убедить себя в том, что это все не правда и, что, должно быть произошел какой то глобальный сбой в системе и эта ошибка должна быть немедленно исправлена.

2. Гнев

Затем наступает стадия гнева. Этот этап наступает тогда, когда мы начинаем осознавать происходящее и вместе с осознанием к нам подключаются эмоции. Гнев — это то же отрицание реальности, только уже подпитанное яркой эмоциональной окраской. Из стадии пассивного отрицания, мы переходит в стадию активного отрицания. Мы начинаем обвинять людей, ситуации, жизнь, истерим, доказываем свою правоту, злимся, рыдаем и снова злимся.

3. Торг

После хорошей порции гнева, мы успокаиваемся и, взвесив ситуацию, предпринимаем изощренные меры для того, чтобы все исправить и вернуть на круги своя. Мы внезапно начинаем активно верить в Бога и вести с ним отчаянные переговоры: «Пожалуйста, Боженька, помоги мне. Я теперь буду очень хорошим мальчиком, девочкой. Я буду самой замечательной, и прилежной, и послушной, и внимательной. Однако, ситуация продолжает развиваться своим ходом и, когда мы это понимаем, мы перекаливавшемся в следующую стадию.

4. Депрессия

После того, как наша сделка с Богом не состоялась и мы проиграли свои торги, нас накрывает глубокое разочарование, отчаяние и, как следствие, депрессия. И здесь мы вновь с головой погружаемся в наши самые печальные эмоции, но уже без отрицания реальности. Эта стадия очень важна и необходима, потому что именно на этом этапе мы позволяем себе искренне прожить утрату, чем бы это не являлось. Мы грустим и вместе с выходом грусти запускается процесс исцеления.

5. Полное принятие и смирение

Проходит время, жизнь продолжается, за днем приходит ночь, а после зимы все также распускается весна и мы начинаем примеряться с ситуацией, мы находим мир в этих условиях и наступает время благодарности, принятия, любви, понимания, глубокого исцеления и изобилия. И, пожалуй, ощущение благодарности является одним из важнейших показателей вашего глубокого принятия неизбежного в нашей жизни.

Наблюдая за собой, я всегда замечала, на удивление, четкую последовательность этих этапов. Однако, работая с клиентами, я пришла к выводу, что от человека к человеку процесс может изменять свой характер, а этапы перемешиваться или повторяться. Иногда мы надолго застреваем в одном из этапов, а иногда проскабливаем его едва соприкоснувшись.

Когда нам становится известен данный пошаговый процесс из этих пяти стадий, ведущий нас к принятию неизбежного, тогда мы становимся более осознанными в том, что проживаем, и это ускоряет наше исцеление. И в итоге, у кого то раньше, а у кого то позже, в душе распускается любовь и цветы благодарности.

Желаю всем прийти к глубокому исцелению и полному принятию.

Будьте гармоничны с собой и миром.
Мария Шакти

 

Отрицание, гнев, смирение, принятие: основные этапы принятия неизбежного

Приветствую, всех! Большое количество людей с огромным страхом смотрят в сторону перемен. Неизвестное будущее, будь- то смена коллектива, своевременность выплаты заработной платы, сокращение штатных должностей и т.д. – все это вызывает у человека тревогу. Внеплановые перемены равносильны неожиданному диагнозу от врача. Спектр событий будет похожим, хотя, может, немного отличаться эмоционально. Изначально, появляется шок: «Как так, почему это произошло именно со мной?!». В дальнейшем, все завершается принятием неизбежного: «Уже случилось, пора двигаться дальше». Всего существует 4 стадии принятия неизбежного: «отрицание, гнев, смирение, принятие». Почему именно так?

Это более, чем естественно, и заложено в человеческую природу. Изменения могут нести различные потери:

  • потеря стабильности;
  • потеря возможности контролировать ситуацию;
  • потеря статуса, авторитета;
  • потеря возможности реализовать продвижение своей карьеры;
  • потеря финансов;
  • потеря социальных связей и тому подобное.

На разного рода потери, люди могут реагировать очень эмоционально. В том числе, и благодаря защитным механизмам организма.

Стадии принятия:

Отрицание

На самом первом этапе отрицания, как правило, люди испытывают страх, что грядущие изменения будут  плохими для их личной жизни. «Возможно, это и нужно им, но не мне! У меня и так все хорошо, я ко всему привыкла». Отрицание будет проявляться в следующем:

  • Люди избегают сборов, собраний, связанных с грядущими изменениями, под всеми возможными предлогами;
  • Когда происходят обсуждения, они стараются в них не принимать участия;
  • Им свойственно поведение “игры на публику” или демонстрация занятости, самыми нежеланными занятиями, лишь бы не привлекали к обсуждению чего-то нового.

Пути решения:

  1. Собрать и постараться донести, как можно наиболее подробные и сформулированные цели и причины их изменений;
  2. Предоставить людям время, чтобы они могли усвоить и понять, какие их ждут изменения;
  3. Постараться вовлечь, как можно больше людей в обсуждение.

Гнев

На этом этапе, основой является понимание того, что не изменения вызывают гнев у людей , а возможные потери из-за изменений, которые могут их коснуться: «Это не честно! Я не согласен! Я не буду так делать!»

По итогу сотрудники ведут себя:

  • Постоянные жалобы на происходящие перемены;
  • Избегание исполнения новых обязанностей по работе;
  • Систематические обвинения и критика нового;
  • Повышенная раздражительность, возникающая даже из-за мелочей.

В действительности, открытое выражение человеком своего гнева, показывает его вовлеченность в перемены и это, с какой-то стороны, даже хорошо. Таким образом, менеджер может предоставить рабочим возможность «выпустить пар», переполняющих их эмоций. В этот же время увидеть, что вызывает у них сомнения и скептицизм.

Возможные рекомендации:

  1. Изначально послушайте, что вам скажут люди. Не переубеждайте их, постарайтесь понять их чувства;
  2. Найдите способы, благодаря которым, вы сможете восполнить возможные потери этих людей. Как пример: «повышение квалификации, проведение обучения и так далее».
  3. Проявите сдержанность, не сыпьте критику в адрес людей, которым тяжело даются изменения. Лучше поощряйте, когда у работника получается хорошо выполнять свои дополнительные обязанности. Таким образом, вы будете его стимулировать на реализацию новой работы с большим желанием.
  4. На корню избавляйтесь от «саботажников», но избегайте своей ответной агрессии на их агрессию.

Торг

В основном, это связанно с желанием отложить неизбежный исход событий. Будто, мы торгуемся с начальством или с собой. Реализуется желание, как можно дольше продержаться без перемен и, по возможности, найти путь решения из этой ситуации: «Я сделаю то, что ты хочешь, но на меня не будут распространяться новые условия?». Примером может послужить сверхурочная работа, во избежание попадания под сокращение.

Торг, уже является фактом принятия проблемы – олицетворяет то, что люди задумываются о своем будущем. Их, все еще, терзают страхи, но, тут же, думают, как жить дальше, идя с вами на контакт.

Важно:

  • Быть инициатором, который задает им правильный путь мышления;
  • Проводить мозговой штурм, продумывать стратегию;
  • Стараться помочь сотрудникам увидеть перспективу будущего нововведения.

Депрессия

Торг может перейти в депрессию, при негативном исходе: «Что толку пытаться что-то изменить? В любом случае, все будет плохо». Важно понимать, что в этом случае, депрессией проявляется защитная реакция, а не психическое расстройство человека.

В компании депрессией является:

  • Апатическое настроение сотрудников;
  • Большое количество людей на больничном;
  • Большая текучка работников.

Задачи для решения:

  1. Признать существование проблемы;
  2. Избавить людей от оставшихся страхов, сомнений и нерешительности;
  3. Всеми силами вытащить людей из депрессии, поддерживать их идеи. Начините с положительной обратной связи;
  4. Демонстрировать личным примером вовлеченность в проект изменений.

Принятие

Хоть это и является финальной стадией, но руководителю нужно понимать, что, если человек принял перемены, не означает, что он с этим согласен. Скорее, сотрудник понимает, что бессмысленно идти наперекор и прикидывает возможные перспективы: «Уже приняли новизну, пора думать, как это все решить». Зачастую, принятие перемен появляется, когда достигнуты первые краткосрочные результаты. На данном этапе, сотрудники показывают:

  • Готовность обучаться новому;
  • Использование дополнительных сил, чтобы пришедшие изменения были работоспособны;
  • Показывают  окружающим свою настоящую вовлеченность в перемены.

Для получения желаемого результата нужно:

  1. Стараться усилить и подкрепить принятые новые модели поведения;
  2. Хвалить, награждать проявлять внимание за успешную работу и достижения в ней;
  3. Предоставлять новые задачи и развивать их.

Обычно, в реальной жизни, люди проходят стадии в хаотичном порядке. И у многих бывает их самое разное количество. У кого-то, стадия принятия реализуется уже на 3 этапе. Для кого-то появляются еще другие стадии 4, 7, 10, 20 и так далее. Руководство, которое знает эмоциональную динамику коллектива, имеет целый ряд преимуществ:

  • Имеют понимание, что сопротивление всему новому, более чем нормальная реакция;
  • Понимают, на какой стадии может находиться человек, и какой реакции ожидать от него;
  • Осознают, что собственные реакции не показатель их слабости;
  • Имеют возможность создать определенные действия, которые помогут быстрее и эффективнее пройти эти этапы.

Если вы знаете, что может помочь пройти эти стадии. Поделитесь своими знаниями в комментариях.

Пять стадий принятия неизбежного | ДиаNika

Почти каждый, после постановки диагноза о сахарном диабете 1 типа — проходит 5 стадий:

Отрицание
Протест
Торг
Депрессия
Принятие

На каком этапе сейчас ты?
Какой стаж диабета у тебя или твоего близкого?

1) Отрицание — на этом этапе мы отказываемся верить, в то что для врачей безоговорочно. На стадии ремиссии (медовый месяц), человек хватается как за соломинку. И даже отказывается от введения инсулина. И упускает время для изучения диабета. На данном этапе, необходимо действовать очень плавно. Не стоит спорить, а ненавязчиво рассказать, как оказать самопомощь человеку с диабетом. Возможно, человек сделает вид что ему то это никогда не пригодится. Но тем не менее, информация будет полезна при возникновении такой ситуации.

2. Гнев.
За что мне это?!?!
Кто виноват?!
Под удар попадают все: врачи, общество, близкие. Кто то должен быть виновным. Гены, плохая экология — всегда хочется найти причину! Как показывает практика — однозначной причины появления сахарного диабета 1 типа — к сожалению нет. 
Необходимо дать выговорится. Этот этап переживаний, страхов, злости и обиды  — неизбежен. И этот этап надо пройти, по возможности спокойно и не травмируя себя психологически и не без поиска виноватых. Особенно важно — не в коем случае не винить себя!

3. Торг

Человек мечется. Ищет альтернативные методы лечения. Золотое дно для мошенников. Человек на всё согласен, и так часто бывает, что появляются маги и целители, которые за огромные деньги обещают «вылечить» СД1. Как много таких примеров, когда люди именно на стадии «торгов», приходят к мысли, что именно их чадо вылечит «добрый волшебник».

Нужно искать Варианты адаптации. Но не давать надежды на излечение на текущем этапе медицины.
Важно быть Рядом близким, обучатся вместе. Вести дневник, всем пересмотреть модель питания. И обязательно поддержка! Без поддержки близких и друзей, будет очень трудно. 

4. Депрессия

Чем больше человек понимает, что с диабетом он связан на всю жизнь, каждый день, 24/7… Тем больше в нем рождается страхов. Узнавая о возможных осложнениях, его накрывает апатия. Страх. Самобичевание.

«Я не справлюсь. Что же делать? Как во всём этом можно разобраться!?!?»

Опять же, важно дать человеку поддержку, что он не один. Что слёзы, апатия, злость, это все нормальная реакция. Вступить в диабет сообщества. Общаться с людьми у которых уже есть стаж несколько лет. Впитывать положительные примеры. И Вы очень скоро поймёте что с диабетом можно и нужно жить! Как в сказках: «Долго и счастливо». Ни каких панических атак, самоконтроль, это уже положительные действия в строну хорошей компенсации сахаров.

Ни в коем случае не опускать руки! 

5. Принятие.

Осознание необходимости инсулинотерапии. Перестройка системы питания и физических нагрузок. Пройти школу диабета, или начать изучать книги. Изучение навыков самоконтроля, схем работы инсулинов. Мониторинга сахара крови и инсулиновые помпы.

5 стадий принятия, переживания горя в психологии: описание и характеристика

Психологические особенности

Умение управлять своими эмоциями — важное условие для достижения желаемых целей. Сильные переживания, испытываемые, например, при утрате близких, являются серьезным испытанием для каждого. С точки зрения психологии существует 5 стадий переживания горя, которые необходимо пройти, чтобы вернуться к прежней жизни. Каждый самостоятельно выходит из тяжелого состояния, затрачивая на тот или иной этап нужное количество времени, и от первого (отрицания) до последнего (принятия) лежит большая пропасть. Ряд психологических методов поможет восстановить полноценное восприятие действительности.

1

Стадии горя

Следует обозначить этапы, которые приходится преодолевать на пути к восстановлению душевного равновесия после расставания, утраты или страшного известия о неизлечимом заболевании. Специалисты выделяют следующие 5 стадий переживания горя:

  1. 1. Отрицание и шок.
  2. 2. Гнев.
  3. 3. Вина.
  4. 4. Депрессия.
  5. 5. Принятие.

Некоторыми психологами 5 стадий горя были дополнены шестой: «развитие». В результате прохождения всех этапов переживаний человек получает потенциал для развития, обретает зрелость.

Пять стадий расставания мужчины и женщины: психология отношений

1.1

Отрицание и шок

Человек не верит в происшедшее, особенно если узнает об этом неожиданно. Подсознательный страх противостоит приятию действительности. Для этой стадии характерна бурная реакция в виде крика, возбуждения, заторможенности вследствие защиты от шока, отрицания неизбежного, но она не затягивается надолго, ведь рано или поздно приходится признать факты. Человек всеми силами пытается уточнить правду, надеясь на то, что известие ошибочно.

Страдающий избегает реальности, прерывает взаимодействие с окружающим миром и самим собой. Решения, которые он принимает, неадекватны, а поведение внушает сомнения относительно его психической полноценности. Например, тот, кто узнал о смерти родственника, может продолжать вести себя так, будто он еще жив.

Как влюбляются мужчины, что они чувствуют: 7 стадий влюбленности

1.2

Гнев

Следующая стадия переживания горя — агрессия, гнев или обида. Негативные эмоции могут проявляться стремительно или нарастать постепенно. В конструктивном варианте негатив сконцентрирован на работе с причиной, повлекшей утрату. Такое поведение служит своеобразной формой защиты: наказание врагов, причинивших зло. Агрессия не является конструктивным средством переживания горя и направлена на себя, окружающих, судьбу, умершего.

Проявление гнева приносит временное облегчение: психика освобождается от нахлынувшего давления, и человеку становится легче. Известны случаи самоистязания, морального или физического — это гнев, направленный внутрь себя.

Что такое эйфория: причины ее возникновения

1.3

Вина

На этой стадии человек пытается взвалить вину за произошедшее на себя. Он словно сражается с судьбой, выпрашивая у высших сил иной итог событий. Возникает необходимость уйти в мир иллюзорного спасения, дождаться чуда, исключения, подарка судьбы. Вследствие этого человек склонен к занятию духовными практиками, поиску помощи в церкви.

Если близкие находятся в опасности, человек считает, что его поведение имеет какое-то отношение к случившемуся. В случае смерти дорогого человека наказывает себя и «ради искупления вины» готов на несвойственные ему действия — повышенное внимание к окружающим, занятие благотворительностью, уход в монастырь и тому подобное.

1.4

Депрессия

На этом этапе человек осознает неотвратимость потери. В состоянии скорби исчезает интерес к происходящему, на заботу о себе и близких нет энергии, повседневные дела игнорируются. Для депрессии свойственны снижение социальной активности, апатия, раздражительность. Жизнь утрачивает смысл, возникает потребность в антидепрессантах, решения принимаются под влиянием разрушительных эмоций. Не исключена попытка самоубийства.

Депрессия является самой длинной стадией переживания горя.

1.5

Принятие утраты

Независимо от тяжести страданий, принятие неизбежно. Осознание неотвратимости утраты происходит внезапно. Мышление человека проясняется, он становится способен посмотреть назад и проанализировать течение жизни, обсудить проблему с окружающими. Еще не наступает преодоление горя, но благодаря принятию человек близок к нормальному состоянию.

Восстанавливается привычный образ жизни, которая вновь начинает обретать смысл. Человек становится восприимчивым к радости и возвращается к повседневным делам, восстанавливает социальные контакты.

Для неизлечимых больных наступает период спокойного наслаждения благами, которые оставляет им жизнь. Они направляют свои ресурсы на завершение дел, общение со значимыми для них людьми. Пережившие смерть или расставание вспоминают тяжелое событие без острой боли. Горе сменяется грустью, благодарностью ушедшему за то хорошее, что было с его участием.

2

Помощь страдающему

Указанная последовательность этапов переживания горя условна. Не все проходят ее в описанном порядке, кто-то останавливается на определенной фазе, и для улучшения состояния ему требуется квалифицированная помощь специалиста. А первый шаг в этом направлении — открытое общение по душам, проявление доверия, умение выслушать, а не увести человека от горя: прежде чем отпустить боль, ее нужно прожить.

На начальной стадии горя психологи рекомендуют отдаться нахлынувшим чувствам, позволить себе грустить, вместо того чтобы стыдиться и проявлять видимую храбрость. Поможет как уединение, так и встреча с другом, который выслушает: проговаривание наболевшего вслух способствует осознанию и избавлению от стресса и тяжелых эмоций.

На стадии компромисса страдающий ищет пути влияния на ситуацию, и специалисты в благих целях могут скрывать истинное положение вещей, но с этим нельзя переборщить: наступит время, когда потребуются силы для работы над собой, восстановления вместо веры в чудо.

На стадии депрессии, позволяя человеку выговориться, осознать, что он не один, важно внести в его жизнь новый смысл. Депрессия — неотъемлемый этап переживания горя, но близкие могут позаботиться о том, чтобы он не стал патологическим. Если человек начинает обдумывать самоубийство, нужно обратиться за психологической помощью и медикаментозным лечением, которое может назначить только врач.

Не стоит игнорировать физиологические последствия для организма: возможна бессонница, потеря аппетита, нарушение функций ЖКТ и сердечно-сосудистой системы, из-за чего снижается иммунитет.

3

Заключение

Когда сильный всплеск эмоций все-таки произошел, нельзя снова закрываться от внешнего мира — надо идти навстречу новому, пребывать на природе, общаться с людьми и животными. Тогда горе постепенно начнет исчезать из жизни страдающего человека, уступая место созидательным процессам.

Боль — это естественная эмоция, и иногда только после тяжелых испытаний человек принимает произошедшее, отказывается от ненужного и понимает, что тратил время и энергию впустую, когда мог продолжать жить.

 

ПОНРАВИЛОСЬ ТО, ЧТО ПРОЧИТАЛИ? ПОДЕЛИТЕСЬ!

 

Тема 6. Основные концепции и направления неклассического и постнеклассического этапов истории и философии науки (2 часа)

Цель лекции: критический анализ основных понятий неклассического и постнеклассический этап развития науки.

План:

1. Эпистемология неокантианства: школы Бадена и Марбурга.

2. Позитивистская традиция в философии науки.

3.Постмодернизм и наука.

Основные понятия: эпистемология неокантианства, социальное и гуманитарное знание, позитивизм, постмодернизм.

Эпистемология неокантианства: школы Бадена и Марбурга. Неокантианство — направление немецкой философии второй половины XIX — начала XX веков. Центральным лозунгом неокантианцев было «Назад к Канту!» Сформулирован Отто Либманом в «Канте и подражателях» (1865) в условиях кризиса философии и моды на материализм.

Неокантианство отличает баденскую школу (Фрайбург, юго-запад), сосредоточенную на вопросах ценностей и методологии гуманитарных наук, и марбургскую школу, в первую очередь занимающуюся логическими и методологическими проблемами естественных наук.

Баденская школа неокантианства связана с именами Вильгельма Виндельбанда (1948-1915) и Риккерта (1863-1939), которые разрабатывали в основном вопросы, связанные с методологией гуманитарных наук.

Идеи Риккерта и Виндельбанда оказали большое влияние на формирование понимания социологии Макса Вебера, на развитие современной американской социологической мысли, на общую эволюцию методологии исторических наук.

Знаменитая неокантианская марбургская школа, на протяжении десятилетий ставшая центром притяжения философов разных стран, создана профессором Германом Коэном из Марбургского университета. Ключевой тезис марбургской школы заключался в том, что все новейшие открытия в науке и характер современной исследовательской деятельности являются неопровержимым свидетельством активной созидательной роли человеческого разума во всех сферах жизни. Разум, которым наделен человек, не отражает мир, а, наоборот, создает его.Он создает связь и порядок в доселе бессвязном и хаотическом существовании. Без упорядочивания его творческой деятельности мир превращается в ничто, в темное и безмолвное забвение. Разум — это врожденный человеческий свет, который, как прожектор, освещает вещи и процессы в мире, придавая им логику и смысл. «Само по себе мышление, — писал основатель марбургской школы Герман Коэн, — может произвести то, что можно назвать бытием».

Историческая и актуальная ценность эвристики неокантианства состоит в том, что он внес значительный вклад в современную эпистемологию, философию науки, методологию социогуманитарного знания, философию языка, миф, философию культуры.

Позитивистская традиция в философии науки. Позитивизм — философское направление XIX-XX веков, которое подчеркивает надежность и ценность положительного научного знания по сравнению с другими формами духовной деятельности, предпочитает эмпирические методы познания и указывает на ненадежность и ненадежность теоретических построений. В своем развитии позитивизм сделал четыре шага, сохранив при этом некоторые из основных черт, которые позволяют говорить о нем как о едином направлении философской мысли.

Основоположником позитивизма был Огюст Конт (1798-1857), сформулировавший в своей программе «Курс позитивной философии» и «Дух позитивной философии» основные положения позитивизма. Идеологическое кредо первой формы позитивизма — прогресс и порядок.

Эти черты сохранены во втором позитивизме, получившем широкую популярность в научном сообществе в конце XIX — начале XX веков. Лидерами позитивизма в этот период являются австрийский физик и философ Эрнст Мах и швейцарский философ Рихард Авенариус, давшие новую форму позитивизма, названную «махизмом» или «эмпириокритицизмом».Разница между этими этапами состоит в том, что основная задача философии состоит не в построении целостной системы научного знания, а в создании теории научного познания.

Третий всплеск интереса к позитивизму проявился в начале XX века, когда сформировался и быстро завоевал широкую популярность нео, или логический позитивизм. Его отличительная особенность состоит в том, что при базовой установке позитивистской философии широко используется аппарат математической логики для постановки и решения философских проблем.Наиболее известные представители логического позитивизма: Бертран Рассел (1872-1970) — английский философ, логик, математик, считавший, что к любой философской проблеме нужно подходить с точки зрения ее анализа с помощью математической логики и Людвиг Витгенштейн (1889-1951) ) — автор «Логико-философского трактата» и других.

На смену методологии нео пришло новое направление в философии — постпозитивизм. Постпозитивизм в развитии научного познания методологии был представлен трудами таких философов, как Карл Поппер (1902–1994), Томас Кун (1922–1996), Имре Лакатос (1922–1974) и др.Разнообразие концепций философии науки, разработанных в рамках постпозитивизма, вызвало множество новых проблем. Это привело к осознанию безнадежности общепринятой теории, описывающей структуру и развитие науки. Это обстоятельство повлияло на завершение следующего этапа философии позитивизма — постпозитивизма.

Сегодня пост-позитивизм во многом утратил свое былое значение. Это связано с тем, что создание общепринятой теории развития науки застопорилось.Проведя дискуссии, содержащие в себе постпозитивизм множество противоречивых точек зрения, он еще раз показал плюралистический характер философского знания.

Постмодернизм и наука. С 70-х годов ХХ века на смену постнеклассической науке пришла неклассическая наука. Это новый тип знания, который принципиально отличается от классической науки и современной науки. Для него характерны рост субъективизма, гуманизма, самокритики и пересмотр его классических черт, таких как объективность и правдивость.

В классическом стиле научного познания внимание исследователя фокусируется на характеристиках объекта при устранении всего, что имеет отношение к этому предмету. Неклассическая рациональность учитывает соотношение характеристик объекта познания и средств, используемых субъектом. Постнеклассический тип соотносит знания об объекте не только со средствами, но и с целевыми настройками познающего субъекта.

Корреляция постмодернизма и современной науки была установлена ​​Лиотаром (1979).Сегодня очевидны параллели между постнеклассической наукой с ее неопределенностью, неполнотой, непроверяемостью и фундаментальными методологическими принципами постмодернизма. «Современный» мир, включая социальный мир, организован категориями детерминизма, универсальности, определенности и направленности развития. Постмодернистская социальная теория использует категорию неопределенности, нелинейности, многовариантности. Это примирение с плюралистической природой мира и его неизбежными последствиями, а также случайной амбивалентностью человеческого существования.

Synergy дает вам своего рода «естествознание», узаконивает идеи постмодернизма. Их ответ способствует установлению нового мира, новой методологии познания, ускорению краха классических этапно-линейных моделей истории, развитию новых подходов к ней как принципу открытости, изменчивости, альтернативных процессов, необходимых для принятия «выбор».

Опасность исчезновения языков

Одна из самых ярких черт нашего мира — его поразительное разнообразие.Это разнообразие отражается не только в богатом разнообразии видов растений и животных и экосистем в природе, но также в разнообразии культур и языков в человеческих обществах. Хотя наши попытки дистанцироваться от природы, а также сдерживать ее и контролировать ее с помощью технологических инноваций могут временно скрыть совместную эволюцию и взаимозависимость жизни, человеческая история записана в той же книге, что и естественная история. Каждое животное и растение происходит от одноклеточного предка, который миллиарды лет назад превратился в более сложный организм.Тенденция эволюции к этому моменту вылилась в большее количество форм жизни и большее культурное разнообразие. Мы переступаем порог необратимой потери видов и языков в фундаментально изменившемся и менее разнообразном мире. Уничтожается фундаментальный процесс, который породил те самые условия жизни, в которых мы находимся дома. Продолжению крупномасштабного видообразования и языкового генезиса угрожает устранение условий, которые исторически сделали их возможными.

Язык — довольно сложная система, которая в процессе своего развития претерпевает определенные изменения и трансформации. Некоторые языки могут исчезнуть в результате таких изменений из-за того, что они стали меньше использоваться или из-за некоторых других факторов. Согласно последним отчетам и опросам, лингвистическим ресурсам во всем мире сообщалось о значительной угрозе. Было заявлено, что скоро исчезнут почти 6000 языков, поскольку на них говорят только взрослые. Последующие поколения совершенно не знают этих языков и их не учат.

Проблема исчезновения языков стоит сегодня чрезвычайно остро, так как согласно недавним прогнозам до 90% всех существующих языков в мире, скорее всего, скоро исчезнут, или они могут серьезно пострадать в ближайшем будущем. Таким образом, как ожидается, останется около 600 языков, которые сейчас являются наиболее безопасными. Такие данные были предоставлены согласно недавним опросам, проведенным по всему миру. Наибольшая угроза обнаружена в Америке, Африке, Австралии и Юго-Восточной Азии.

По мнению экспертов, родной язык исчезает, если более 30% детей определенного сообщества перестают его изучать. Только в Европе можно найти до 50 языков, находящихся под угрозой исчезновения. Некоторые из них, такие как Лапландия, на которой говорят в Скандинавии и Северной России, умирают. Сказать наверняка, является ли исчезновение языков угрозой и трагедией, невозможно. Поэтому следует проанализировать следующие аспекты: свидетельства исчезновения языков в современном мире, причины этого явления, прогнозы на будущее и вероятность остановки этого процесса.

В древности, когда коммуникационных связей между разными народами почти не было, у каждой был свой язык общения. Однако с растущим объединением людей в рамках одного государства возникла необходимость использовать его территорию как единое средство общения и иметь определенный официальный язык, на котором говорило бы большинство населения; как следствие, многие языки малых этнических групп начали исчезать.

Основные причины исчезновения и свидетельства

Скорость исчезновения языков сегодня можно назвать абсолютно беспрецедентной в истории человечества.Сегодня в лингвистической Красной книге содержится более 40% языков мира. Что касается флоры и фауны, то здесь показатели 8% и 18%, а это не так много по сравнению с языком! Основная причина гибели языков — неравномерное распределение числа носителей. Таким образом, 80% мира знают только 80 языков. При этом 3,5 тысячи языков приходится на 0,2% Земли. Якобы основной причиной процесса исчезновения языков является глобализация и миграция.Люди уезжают из деревень в города и теряют родной язык.

Примерно половина существующих в настоящее время языков исчезнет к середине XXI века. Многие языки исчезают из-за того, что их носители вступают в контакт с более мощной языковой средой. Таким образом, языки малых этносов и языки народов без государственности сейчас находятся под серьезной угрозой исчезновения.

Каждую неделю в мире умирает один язык.В большинстве случаев вместе с языком перестает развиваться история говорящего, а также его особая культура. По прогнозам лингвистов, через 25 лет из числа существующих языков останется только одна десятая. Международные средства общения будут представлены китайским языком и хинди.

По подсчетам ученых, сегодня в мире насчитывается 6809 языков, половина из которых приходится на 8 стран: Индонезия, Мексика, Бразилия, Камерун, Индия, Китай, США и Россия.Самой многоязычной страной является Индия, население которой говорит на 845 языках и диалектах. За ним идет Папуа — Новая Гвинея (из-за обилия изолированных долин здесь встречается около 600 языков и диалектов).

Самые распространенные языки в мире — китайский, английский и испанский. В первой десятке перечислены такие языки, как хинди, арабский, бенгали, португальский, русский, японский и немецкий (см. Также мировую лингвистическую статистику). Половина этих языков находится в Европе, хотя в Европе проживает только 4% всех мировых языков.Более того, английский язык считается «естественным» домом для 341 миллиона человек. Это также язык международного бизнеса и информационных технологий, поэтому на нем говорят еще 350 миллионов человек.

Распространение и сокращение языков — это социальное явление, которое отражает позицию власти. Исчезновение языка всегда имеет неязыковые причины, которые являются результатом баланса сил. Интересно, что в результате постоянной бомбардировки СМИ обыватель хорошо осознает угрозу, нависшую над окружающей средой, над животными и растениями на планете.Однако большинство людей никогда не слышали об угрозе для большей части языков, на которых в настоящее время говорят на Земле. Фактически, было подсчитано, что 90% всех языков исчезнут или будут на грани исчезновения в следующем столетии.

Сегодня в Индии 442 языка, на которых осталось от одного до пяти носителей. Эти данные можно найти в отчете, опубликованном Международным конгрессом лингвистов в Университете Лаваля. Ситуацию усугубляет то, что большинство языков даже не были предметом подробного описания со стороны лингвистического сообщества.

Однако есть несколько противоположных мнений, которых явно меньшинство. Например, согласно Далби, нынешнее языковое разнообразие больше, чем предполагают лингвисты, поскольку вместо 6000 языков вполне может быть 10 000 языков, так что скорость исчезновения не так высока, как предполагалось. Третьи полагают, что такие широко распространенные, как английский и французский, станут жертвами процесса вавилонизации.

С самого начала важно подчеркнуть, что устаревание языка не имеет ничего общего с лингвистической структурой речевого разнообразия.Любая разновидность, будь то «здоровая» или устаревающая, претерпевает лингвистические изменения, связанные с лексическими модификациями и грамматическими нововведениями, так что с чисто лингвистической точки зрения явления устаревания языка и языковых изменений связаны общими механизмами.

Языки вымирают по-разному: коренные жители Тасмании подверглись жестоким преследованиям и изгнаны из своих домов, а также некоторые индейские племена в Соединенных Штатах, которые испытали подобную судьбу во время экспансии на Запад.В этом контексте местные жители погибли из-за определенных болезней и дефектов, принесенных белыми людьми. Кроме того, некоторые индейские племена Северной Америки страдали от алкоголизма, а в деревнях Амазонки появлялась все более и более распространенная кокаиновая зависимость вместе с крахом или уничтожением их племенных языков.

Однако основная причина исчезновения языков менее драматична и, возможно, более коварна. Переход на другой язык — это когда человек адаптирует свой родной язык к языку большинства, который считается престижным, или к языку респектабельного общества.Яркое подтверждение этого процесса, происходящего на протяжении трех поколений, можно найти у иммигрантов, проживающих в Соединенных Штатах. Первое поколение испаноязычных иммигрантов одноязычно, и лишь немногие знают основной язык. Второе поколение двуязычно: дети изучают свой родной язык у родителей вместе с основным языком, на котором говорят на улице. Третье поколение использует основной язык дома и на улице. Возможно, в некоторых случаях потеря родного языка неизбежна, но языки заслуживают достойной смерти.В некоторых азиатско-американских семьях дети не могут общаться со своими бабушками и дедушками, потому что они говорят только по-английски, а их бабушки и дедушки говорят на китайском, корейском или вьетнамском.

В процессе объединения Европы появилась новая информация о местных языках и культурах, которая стала основой для кампании по защите языков меньшинств и важным инструментом в возрождении мертвых языков, используемых наряду с национальным языком.

Устаревание языка, скорее всего, произойдет в сообществе, которое находится в стадии переходного двуязычия, часто из-за периода социально-политических изменений.Это может быть, когда два языка конкурируют после периода вторжения или колонизации, хотя преобладает ли это язык завоевателей или завоеванных народов, во многом определяется социально-политическими, а не лингвистическими факторами. Например, хотя английский язык стал доминировать над языками коренных народов Австралии, англо-норманны не смогли вытеснить его в Англии в период после норманнского завоевания 1066 года.

Индустриализация с ее общим следствием урбанизации также часто является причиной серьезных социальных потрясений.Люди покидают свои дома в поисках работы. Когда это влечет за собой приток или отток людей, которые не говорят на различных языках их приемного сообщества, возникают немедленные лингвистические последствия, природа которых снова полностью зависит от социально-политической ситуации в рассматриваемых языках.

Например, в случае нубийских носителей мужского пола, которые путешествовали в Каир и Александрию в поисках работы, они были обязаны выучить арабский язык, который они привезли на свою родину.

В Уэльсе, с другой стороны, англоговорящие иммигранты, которые приехали работать на угольные шахты, произвели эффект англицизации общины, поскольку принесли с собой свой язык. Таким образом, направление миграции населения также не является способом прогнозирования устаревания языка.

Контексты, в которых говорят на языках коренных народов, столь же разнообразны, как и само человечество, охватывая языковые ситуации, такие как язык кечуа, на котором говорят от 8 до 12 миллионов человек в шести странах Южной Америки, до Аотеароа / Новой Зеландии, где существует единый язык коренных народов. Маори имеет совместный официальный статус с английским и новозеландским языком жестов; необычайному языковому разнообразию Папуа-Новой Гвинеи, где на территории размером с американский штат Калифорния сосуществуют 760 различных языков, на которых больше всего говорят менее тысячи человек; до самого штата Калифорния, где до сих пор говорят на пятидесяти языках коренных американцев, ни один из которых не является родным для детей.

За некоторыми исключениями — например, гуарани в Парагвае — жизнеспособность языков коренных народов находится под серьезной угрозой из-за наследия языковых репрессий и бесчисленных современных сил, которые отдают предпочтение языкам более широкого общения и маргинализируют «местные» языки. Таким образом, для коренных народов возрождение языка, поддержание и обращение вспять языкового сдвига являются ключевыми целями языкового планирования и политики (LPP).

Подчиненный статус языков коренных народов позиционирует LPP коренных народов как фактическое выражение идентичности, суверенитета и прав человека.Коренные народы и для коренных народов проводят многообещающую образовательную, социальную и политическую деятельность в отношении этих прав. Например, недавний поиск в Интернете по LPP для коренных народов обнаружил более миллиона источников!

Центральная и Южная Америка — основные регионы, где большое количество языков находится под огромной угрозой исчезновения. Причина такой ситуации — прежде всего в необычайном разнообразии проживающих здесь коренных народов. В тропических лесах Амазонки есть бесчисленное множество небольших независимых сообществ, каждое из которых говорит на своем языке.Основная опасность почти для всех языков коренных народов Центральной и Южной Америки — это официальный язык их государства. Будь то Мексика, Венесуэла, Боливия или Аргентина: испанский проникает в последние неизведанные уголки. В Бразилии португальский язык меняется вместе с экономическими и социальными изменениями, которые происходят в штате. Чтобы идти в ногу с этим развитием, коренным народам, как правило, ничего не остается, кроме как принять новый язык. Родной язык разговаривает только в семье.Постепенно, когда дети ходят в государственные школы и вырастают с новым национальным языком, он полностью исчезает. В этом контексте очень важно, чтобы коренные народы говорили на своем родном языке. Они также могут убедиться, что их язык не исчезнет, ​​передав его будущим поколениям. Двуязычие — это решение проблемы сохранения традиционной культуры на родном языке людей и сосуществования с внешним миром, в котором они говорят на национальном языке.

Причина исчезновения национальных языков кроется в глобализации и миграции, которые приводят, в том числе к исчезновению национальных особенностей и традиций, характерных различий в образе жизни.Известно, что людям, не живущим в замкнутой изолированной группе, приходится общаться друг с другом с помощью общего языка. Этот язык также используется для публикации журналов и книг, в телевизионных программах и в деловом общении. Кроме того, детей в этом случае учат как минимум двум языкам — официальному и тому, на котором говорят и говорят дома, чтобы общаться с родителями и другими членами семьи. По прошествии одного-двух поколений практическая потребность в языке, на котором говорили предки, отпадает, и он постепенно исчезает.

У этой проблемы есть и экономические причины, так как гораздо легче контролировать и осуществлять общение между людьми с помощью общего языка. Использование разных языков затрудняет международное общение, так как возникает большая потребность в большом количестве переводчиков. Основная проблема в том, что вузы не готовят специалистов на всех языках, на которых сегодня говорят в мире.

Экономические причины вынудили людей покинуть свои деревни и уехать в города, где они отказались от своего родного языка, используя общепринятый язык.Таким образом, языки меньшинств вытесняются и поглощаются такими гигантами, как английский, китайский и русский. Ученые назвали пять «горячих точек», где языки находятся под угрозой исчезновения: север Австралии, Центральная Америка, юго-запад США, Британская Колумбия и Восточная Сибирь. Согласно опубликованному списку, в Северной Австралии сегодня 153 языка, в Центральной Америке — 113 (только в Оклахоме и Техасе — 40), а 23 языка приходится на Восточную Сибирь, Японию и Китай.Проблема языков, находящихся под угрозой исчезновения, возникла в XIX веке, однако серьезное внимание к этой теме уделяется в последние десятилетия двадцатого века.

По мнению специалистов, языки исчезли всегда. Говорят, это постоянное явление. Интересно, что сегодня в современных условиях не появляются новые языки. Вместо этого старые исчезают с катастрофической скоростью. Чаще всего потому, что носители редких языков не ценят свои языки и не используют их дома.Такой язык рассматривается как препятствие для карьеры, общественной жизни и личностного роста. Все пытаются преподавать престижные языки, способствующие продвижению вверх.

Иногда причиной исчезновения языка является не только ассимиляция, но и физическое исчезновение малых национальностей, неспособных адаптироваться к современным условиям жизни. Например, перепись показывает, что количество национальностей, считающих себя русскими, каждый раз сокращается на несколько десятков.Лингвисты говорят, что если нынешние темпы исчезновения национальных языков сохранятся, в этом столетии их количество, скорее всего, уменьшится на 90%.

Более того, в последние годы наблюдается постепенное изменение отношения к двуязычию и развитие тенденции к признанию или продвижению двуязычного образования. Наиболее заметное изменение отношения к языкам произошло в общинах коренных американцев. Если раньше люди стеснялись своего происхождения и родного языка, то теперь они очень ими гордятся.Молодежь активно заинтересована в возрождении языка, существует множество интересных языковых программ.

Такие организации, как Институт языков коренных народов, вносят свой вклад в усилия сообществ и отдельных лиц по описанию и возрождению языков, предоставляя гранты и техническую поддержку через правительство, НПО и известные международные организации.

Роль исчезновения языков

Трагедия исчезновения языков связана еще и с тем, что эта проблема особенно характерна для людей из неблагополучных сообществ.Утрата языка подобна потере культурных ресурсов, необходимых для его выживания. Принципы социальной справедливости предполагают, что было бы желательно, чтобы правительства уделяли больше внимания предпочтительному выбору языка составляющими их гражданами. Принципы государственной экономии предполагают, что это желание все больше зависит от баланса сил, противостоящих сторонникам языкового единообразия.

В мультикультурных и многоязычных обществах по всему миру правительства столкнулись с проблемой поиска надлежащего баланса между интересами государства и потребностями и правами людей, которые хотят знать свои родные языки и культуры и иметь возможность получить образование. на родном, региональном и / или национальном языке.

Точное количество языков, которым грозит исчезновение, конечно, не имеет значения. Важен масштаб проблемы, и это уже слишком ясно. Под угрозой находится не только биоразнообразие нашего мира, но и его языковое разнообразие. Аналогия между биоразнообразием и языковым разнообразием, хотя, судя по литературным источникам, кажется мощной, она далеко не идеальна. Большинство людей понимают, по крайней мере, до некоторой степени, почему потеря биоразнообразия нежелательна.Гораздо меньше людей и групп обеспокоены утратой языкового разнообразия, а некоторые, без сомнения, видят в таком развитии положительный момент. В общем, исчезновение языков представляет собой ужасную угрозу не только для нашего понимания человеческого языка и познания, но и для нашего знания о мире природы.

Конечно, проблема языковой угрозы и языковой смерти вряд ли может быть решена преподавателем иностранного языка. Однако это не снимает с наших плеч всю ответственность.Обучение человеческому языку, языковому разнообразию и рискам языковой опасности важно в рамках важной учебной программы по иностранным языкам, независимо от того, содержит ли она язык, изучаемый реже, или язык, который преподается чаще.

Вопрос в том, стоит ли бороться за жизнь этих языков? Ведь есть точка зрения, что если язык исчезает, значит, на него не востребованы люди, и поэтому его не следует сохранять. Но профессиональные лингвисты с этим не согласны.Каждый язык — это уникальный способ выражения человеческих мыслей. С исчезновением языка исчезает и определенный способ выражения мыслей. Итак, наше культурное наследие обеднено. С точки зрения лингвистики, культуры и этнологии исчезновение языков — абсолютная катастрофа.

Специалисты, занимающиеся спасением языков, часто не могут справиться с этой проблемой, так как их усилия не сопровождаются всеми сторонами, в том числе и участием говорящих. .

Заключение

Каждый язык ценен, потому что через язык люди образуются как группа.Язык создает особую среду, в которой он устанавливается и поддерживается, укрепляя отношения человека с окружающим миром. Исчезновение языка приводит к потере определенного взгляда на мир, уникальной идентичности и доступа к кладовой знаний. Мы теряем разнообразие и права человека.

Когда дети перестают учить свой родной язык, он вступает в стадию вымирания, но этот процесс обратим. Как показывает мировая практика, в частности примеры возрождения иврита и валлийского языка, со временем можно принять необходимые меры и возродить национальные языки.Более того, многие молодые люди сейчас проявляют сильное желание узнать свои исторические корни и язык, на котором говорили их предки.

Индуктивный подход против дедуктивного исследования (с примерами)

Опубликован в 18 апреля 2019 г., по Раймо Стрефкерк. Пересмотрено 11 ноября 2019.

Основное различие между индуктивным и дедуктивным рассуждениями состоит в том, что индуктивное рассуждение направлено на развитие теории , в то время как дедуктивное рассуждение направлено на проверку существующей теории .

Индуктивное рассуждение переходит от конкретных наблюдений к широким обобщениям, а дедуктивное рассуждение — наоборот.

Оба подхода используются в различных типах исследований, и нередко их объединяют в одном большом исследовании.

Индуктивный подход к исследованию

Когда существует мало или совсем нет литературы по теме, обычно проводят индуктивные исследования, потому что нет теории для проверки. Индуктивный подход состоит из трех этапов:

  1. Наблюдение
    • Рейс бюджетной авиакомпании задерживается
    • У собак A и B есть блохи
    • Для существования слонов нужна вода
  2. Наблюдать за образцом
    • Еще 20 рейсов лоукостеров задерживаются
    • У всех наблюдаемых собак есть блохи
    • Существование всех наблюдаемых животных зависит от воды
  3. Развивайте теорию
    • Бюджетные авиакомпании всегда задерживают
    • У всех собак есть блохи
    • Вся биологическая жизнь зависит от воды

Ограничения индуктивного подхода

Вывод, сделанный на основе индуктивного метода, никогда не может быть доказан, но его можно опровергнуть.

Пример
Вы наблюдаете 1000 рейсов бюджетных авиакомпаний. Все они испытывают задержку, что соответствует вашей теории. Однако никогда нельзя доказать, что рейс 1001 также будет задержан. Тем не менее, чем больше ваш набор данных, тем надежнее будет вывод.

Дедуктивный исследовательский подход

При проведении дедуктивного исследования вы всегда начинаете с теории (результат индуктивного исследования). Дедуктивное рассуждение означает проверку этих теорий.Если теории еще нет, дедуктивное исследование проводить нельзя.

Дедуктивный исследовательский подход состоит из четырех этапов:

  1. Начать с существующей теории
    • Бюджетные авиакомпании всегда задерживают
    • У всех собак есть блохи
    • Вся биологическая жизнь зависит от воды
  2. Сформулируйте гипотезу на основе существующей теории
    • Если пассажиры летают бюджетной авиакомпанией, они всегда будут задерживаться
    • У всех домашних собак в моем многоквартирном доме есть блохи
    • Существование всех наземных млекопитающих зависит от воды
  3. Соберите данные для проверки гипотезы
    • Сбор данных о рейсах бюджетных авиакомпаний
    • Проверить всех собак в здании на блох
    • Изучите все виды наземных млекопитающих, чтобы узнать, зависят ли они от воды
  4. Проанализируйте результаты: данные отвергают или поддерживают гипотезу?
    • 5 из 100 рейсов лоукостеров не задерживаются = отвергнуть гипотезу
    • У 10 из 20 собак не было блох = отвергнуть гипотезу
    • Все виды наземных млекопитающих зависят от воды = поддержка гипотезы

Ограничения дедуктивного подхода

Выводы дедуктивного рассуждения могут быть истинными только в том случае, если все предпосылки, установленные в индуктивном исследовании, верны и термины ясны.

Пример

  • У всех собак блохи (помещение)
  • Бенно собака (помещение)
  • У Бенно блохи (заключение)

На основании имеющихся у нас посылок заключение должно быть верным. Однако, если первая посылка окажется ложной, нельзя полагаться на вывод о том, что у Бенно блохи.

Получение отзывов о языке, структуре и макете

Профессиональные редакторы корректируют и редактируют вашу статью, уделяя особое внимание:

  • Академический стиль
  • Расплывчатые предложения
  • Грамматика
  • Единообразие стиля

См. Пример

Сочетание индуктивных и дедуктивных исследований

Многие ученые, проводящие более крупный исследовательский проект, начинают с индуктивного исследования (разработки теории).После индуктивного исследования проводится дедуктивное исследование для подтверждения или опровержения вывода.

В приведенных выше примерах вывод (теория) индуктивного исследования также используется в качестве отправной точки для дедуктивного исследования.

Насколько полезна эта статья?
1034 114

Вы уже проголосовали.Благодаря 🙂 Ваш голос сохранен 🙂 Обработка вашего голоса …

Б. дубль, пробег

1. Ты можешь остаться со мной сегодня вечером, а завтра я отвезу тебя к своему врачу. 2. Я приму то, что вы говорите, как комплимент. 3. Чтобы устроить драку, нужны двое, и обе девушки были наказаны. 4. Я не хотел показаться любознательным, поэтому старался не спрашивать его, что его туда привело. 5. Найдите время, чтобы тщательно выбрать деловых партнеров.6. Крупные энергетические компании серьезно относятся к волновой энергии. 7. Генератор волн, известный как буй Aqua, разработанный канадской фирмой, использует другой подход. 8. Чем соленее вода, тем большее давление требуется, чтобы протолкнуть воду через мембрану, чтобы оставить соль. 9. В ограниченной и очень ограниченной области братьям Ричардс удалось создать процветающую небольшую компанию. 10. Миссис Биверс остается в этом районе и продолжает работать в угловом почтовом отделении. 11. Он не может помочь сегодня. Он проводит кампанию по безопасности дорожного движения в школах.12. Одна недавно построенная опреснительная установка в Перте, Австралия, работает на возобновляемых источниках энергии от близлежащей ветряной электростанции. 13. Миссис Клинтон может показаться более привлекательной баллотироваться на пост губернатора Нью-Йорка. 14. Каждый компьютер Macintosh позволяет запускать более 4000 программ, которые работают одинаково согласованно. 15. Оппозиция отказывается участвовать в дополнительных переговорах и просит о назначении более широкой команды. Но времени не хватает. 16. Палеонтология очень похожа на политику: страсти накаляются, и из одного и того же набора фактов легко сделать очень разные выводы.17. Безработица остается самым большим пятном на экономическом ландшафте: она по-прежнему составляет 10 %. 18. Путь к американскому президентству долог и труден. Тому, кто приступает к этому, рекомендуется бежать как он сам и не изобретать для этой цели новую личность.

Упражнение 3. Переведите следующие предложения с особым вниманием к тому, как существительное с расширенным значением вещь должно быть переведено на украинский язык, используя спецификацию.

1. Бедняжка, убогая бедняжка! 2. По общему мнению, дела у соперника мистера Тернерса идут хорошо. 3. Она вышла из боковой двери и повернулась лицом к ветру. Он мягко двигался и был полон запаха растущих растений. 4. Флорри занималась мытьем посуды для завтрака. 5. Его лучшие работы переведены более чем на 50 языков. 6. Мне нечего надеть на вечернюю вечеринку. 7. Нельзя слишком много хорошего. 8. Я поговорю с директором утром.9. Я люблю сладкое. 10. Я пытался им помочь, но, думаю, только усугубил ситуацию. 11. Бетти поняла, что она оставила все свои картины дома. 12. Моя новая квартира очень маленькая, поэтому большую часть вещей мне пришлось оставить родителям. 13. С тех пор, как я видел ее в последний раз, ничего не изменилось. 14. Я всегда считал исландцев смелыми, поэтому они так хороши во многих вещах. 15. Когда я становлюсь старше, я действительно не могу думать об убийстве. Несколько лет назад я, не задумываясь, наступил на паука.16. Я смотрел, как дети подбираются ближе к стене. «Любознательные мелочи», — подумал я. 17. Я имел в виду мисс Холидей. Бедняга! 18. У меня нет репутации и я ничего не могу сделать. 18. Она никогда не делала ничего подобного раньше и не хотела делать этого сейчас. 19. Пауки были большими, а некоторые из них были волосатыми. Люси вздрогнула. На нее так подействовали твари с более чем четырьмя ногами. 20. То, что там произошло, было тем, о чем она больше не хотела думать. 21. Если мы запишем все, что произошло за последние два или три дня, мы можем заметить что-то, что даст нам замысел.22. По мере того, как вы изучаете больше программ, вы, как правило, используете свой компьютер для множества других задач. 23. Я терпеть не могу, чтобы вещи оставались на своих местах. 24. Когда люди говорят что-то за вашей спиной, вы ничего не можете опровергнуть или опровергнуть, а слухи продолжают расти и расти.



Упражнение 4. Переведите следующие предложения, используя обобщение.

1. Каждый кивнул, как обычно, восьмых дюйма , затем повернулся ко мне и спросил: «Закуски, Арчи? 2.Я не видел его в тот вечер, потому что мама хотела, чтобы я поехал с ней в Уилтшир, чтобы провести субботу вечером и воскресенье с моим братом. 3. Блэр был полон решимости вложить на каждую унцию влияния и политического капитала в еще один толчок к работающему решению на основе создания двух государств. 4. Она пошла по переулку к тому месту, где она припарковала Yamaha . 5. То, что принимала Сказка, было не кофе. Он только что взял бутылку Courvoisier и собирался налить еще одну мерку в уже наполовину полный стакан.6. Либерал-демократы — непропорционально средний класс. Три четверти работают (или работали до выхода на пенсию) на оплачиваемой должности . Только один из двадцати — рабочий класс. 7. Местный житель Марк Шаффер сообщил BBC News, что он видел в момент , когда Cirrus SR20 упал на землю. Я поднял глаза, когда услышал, как низко летит самолет, и увидел, как он разбился, — сказал г-н Шаффер. 8. Но особенно заметным был желто-синий шведский флаг размером около 9 дюймов на 6 дюймов , , вышитый на главном заднем кармане ее рюкзака.9. Даже серьезные плакаты несут историю о мухе в упакованном ланче.

Упражнение 5. Переведите следующие предложения, используя семантические преобразования, предложенные в скобках.

1. Уже реакционное наступление империализма янки начинало получать неизбежный ответ от народов Латинской Америки (уточнение). 2. В семь часов подавали скучную трапезу в столовой, обшитой дубовыми панелями (уточнение).3. Прошу прощения, что наступил вам на пятку (обобщение). 4. Теперь, более чем через два часа, большой реактивный самолет все еще застрял, его фюзеляж и хвост блокировали убегающие три нуля (обобщение). 5. Он как-то поднимал настроение, снова начинал смеяться и рисовал скелеты по всей своей доске, пока его глаза не высохли (модуляция). 6. К сожалению, на земле справа, которая обычно была покрыта травой, возникла проблема с дренажем, которую нужно было обработать, когда закончилась зима (модуляция). 7. У него была старая мать, которой он никогда не ослушался (антонимный перевод).8. Никто не может быть восстановлен в должности на почте без сдачи соответствующего экзамена (антонимный перевод). 9. Когда она подошла к дому, она дала еще одно удостоверение своей личности (экспликация). 10. В одном из своих выступлений кандидат в президенты кратко изложил свое отношение к программе гражданских прав (экспликация).

Упражнение 6. Переведите следующие предложения на украинский язык, используя разделение предложения.

1.Чтобы к Либеральной партии относились как к серьезной организации, должно быть много денег, поддерживающих этот остаток некогда могущественной партии, президентом которой является директор 12 компаний, некоторые из которых действуют в британских колониях. ( Daily Worker )

2. И снова две большие партии американского капитализма отреагировали на очень полезный трюк. Они сохранили преданность американских масс в своей лоне и предотвратили появление могущественной третьей партии. ( Daily Worker )

3.Советская стальная делегация из 12 человек прибыла вчера вечером в лондонский аэропорт, чтобы начать трехнедельный визит по приглашению правительства.

4. Британцы будут среди более чем 100 экспертов, собравшихся сегодня в Люксембурге для обсуждения вопросов повышения безопасности горных работ.

5. Вчера владельцы парижских пекарен отозвали двухдневный отказ продавать хлеб, начатый как часть ожесточенной борьбы с голодом в Париже, чтобы он согласился на повышение цен на хлеб.

6. Полиомиелит снова поразил Манчестер, когда семь новых случаев закончились периодом двухдневной передышки в эпидемии.

7. Тайфун «Фреда» убил семь человек, ранил девять и оставил без крова 4000 человек, когда он пронесся через Северную Формозу в воскресенье, согласно вчерашним сообщениям полиции.

8. Чартисты не планировали собираться с оружием в руках на Кенсингтон-Коммон. Или отправляйтесь оттуда в здание парламента.

9. Довольно сложно заставить людей понять вас, когда вы разговариваете с ними с двумя крабовыми яблоками в щеках.

10. Это была напряженная ночь; бар был занят, стол для дерьма был занят, стол для пинг-понга был занят.

11. Это был прочный и сложный памятник его решительности.

12. Это было поистине великолепное сооружение, и он трепетал от сильного чувства выполненного долга каждый раз, когда смотрел на него и думал, что ни одна из работ, вложенных в него, не была его.

13. На кровати в маленькой частной секции в конце палаты находился торжественный полковник средних лет, которого каждый день посещала кроткая женщина с милым лицом.

14. Большинство американцев были либо безразличны, либо возмущены покупкой Аляски у России госсекретарем Уильямом Сьюардом, а Аляску широко называли «Сьюардс Фолли» и «Сьюардс-ледяной ящик».

15. Жара сильно давила на крышу, заглушая звук.

16. Там мы, вероятно, увидим негостеприимную страну скал и безумно обрывистых скал и гор под большим небом.

17. Дерево тоже сидит спокойно, ничего не делая; фактически все части космоса делают одно и то же.

18. Когда мы, люди, можем перестать использовать язык или когда мы можем использовать его, чтобы справляться только и только с настоящим моментом, мы обнаруживаем, что качество нашей жизни меняется.

19. Восемьсот лет назад японский художник Тоба нарисовал длинный свиток со множеством сцен с обезьянами, лягушками, кроликами и оленями; в этом свитке, например, лягушка сидит, скрестив ноги, в священном месте, как если бы она была Буддой или буддийским настоятелем.

20. Многие из нас склонны думать о жизни как о параде, о чем-то задуманном как триумф искусственности над природой.

Упражнение 7. Переведите следующие предложения на украинский язык, используя разделение предложения.

1. Что касается меня, то я знал, что между двумя братьями вставляется пятифунтовая банкнота и сбивает приставку на полвека. 2. Он должен был написать несколько писем, чтобы Мацциоли скопировал их для подписи Холмса. 3. Он был очень хорошим парнем. Вам нужно было только сказать, что вы хотите, чтобы он что-то вам дал. 4. Об этом человеке написано около 23 000 книг и 56 000 статей в газетах и ​​журналах, а его собственные сочинения составляют 100 томов — гигантское количество, которое мог бы написать любой человек.5. Миссис Макин проснулась рано и обнаружила двух грабителей, несущих ее телевизор из ее дома. 6. Как самый молодой человек в группе, я вызвался вызвать такси и обнаружил, что лифт не работает. 7. Считается, что лунное нагорье возникло почти во время образования лун около 4000 миллионов лет назад. 8. Мы имеем в виду бизнес, — заявил вчера премьер-министр в палате общин, объявив о новых шагах правительства, направленных на ускорение выхода Великобритании в Европу. 9. По крайней мере, это был первый возможный момент, чтобы сформулировать и разработать вопросы, с которыми мое поколение было вынуждено прожить большую часть своей взрослой жизни.10. Достижение такого совершенства докажет его выдающиеся успехи в фехтовании. 11. Год парламентских выборов открывается в стране, которая еще более разделена и горька, чем когда-либо в новейшей истории. 12. В городе, часто покрытом туманом, люди могли видеть, что они празднуют.

Упражнение 8. Переводите с особым вниманием к разделению предложений, содержащих номинативные конструкции.

1. Они долгие часы шли без шляп по Садам, примыкающим к их дому, с книгами в руках и фокстерьером за ними.2. Следует помнить, что не Север, а Юг развязал войну, причем первый действовал только для защиты. 3. Чарльз Диккенс родился в Лэндпорте 7 февраля 1812 года. Его отец мистер Джон Диккенс работал клерком в флотской кассе морского порта. 4. Он научился стрелять из ружья через спину лошадей, и он выстрелил двумя кастрюлями, ружье стукнуло, пустые снаряды бросились в снег, запах горелых волос от сгоревшей шкуры, где лежало дуло, он стрелял во что поднялись на холм, заставляя их разбегаться в поисках укрытия.5. Ее сиюминутная слабость прошла, ребенок снова вызвал свое решение. 6 Тогда птица улетела прочь, убегая, волоча за собой сломанное крыло, преследуя его. 7. Было приятное субботнее утро на Пеннинах, солнце пробивалось сквозь него, чтобы смешаться с туманом, поднимающимся над землей. 8. С первой дорогой в Шотландии, заблокированной снегом в этом сезоне, и перенесением времени освещения, автомобилисты вчера впервые ощутили вкус зимы. 9. При сильном волнении в Северной Атлантике рыбацкие лодки остаются в гавани.10. Земля в Арктике промерзает до глубины 1000 футов и более, летом наблюдается лишь небольшая оттепель. 11. Итак, когда все лампы погасли, луна зашла, и тонкий дождь барабанил по крыше, начался ливень безмерной тьмы.

Упражнение 9. Переводите с особым вниманием к разделению предложений, содержащим круглые скобки и пропуски.

1. Иногда, когда она видела его, она чувствовала, что ее нельзя подавить, это просто раздражало. 2. Мы были вне себя от радости, что до осмотра помещения оставалась неделя.Наши лица упали, наши сердца упали. 3. Финансовые проблемы Британии усугубятся, если не будут вызваны попыткой управлять мировой валютой. 4. В своем послании в четверг, последнем из многих оставшихся без внимания призывов к более строгим законам об оружии, президент указал, что в Англии происходит всего 30 убийств с применением огнестрельного оружия в год. 5. Немногие северяне могли вынести какое-либо усиление Закона о беглых рабах, самой ненавистной меры и до Запрета, самой вопиющей неповиновения, когда-либо принятой Конгрессом. 6.Было предпринято мало организованных попыток изучения ливней, если таковые вообще были. 7. Во всяком случае, количество членов Конгресса должно быть сокращено до четырехсот или меньше. 8. Если подходить тактично, то это была деликатная ситуация. 9. Я ухожу. Мне нужно какое-то время быть свободным от этого дома. Если тогда, не ждите меня до завтра. 10. «Золото и мировая держава» — это четкий, хотя и несколько повторяющийся трактат о проблемах двух резервных валют

.

Упражнение 10. Переводите уделяя особое внимание разделению предложений как приему перевода.

1. Она прервалась из-за своей неграмотности и перегрузки желудка. 2. После 70 лет почти неизменной корпоративной структуры крупных компаний в отрасли было совершено четыре крупных сделки. 3. Они отказываются принимать на себя ответственность за увеличение затрат на качество жизни. 4. В сложном мире преуспеют те компании, которые ищут новые подходы. 5. Генерал — хороший человек, от которого следует держаться подальше. 6. Китайцы скорректировали использование некоторых угольных электростанций в окрестностях Пекина.7. Некоторые считают, что у бизнеса есть способность и ответственность находить ответы. 8. Сегодня вечером во многих пригородах часто можно увидеть ошеломленные семьи, сидящие на корточках на улице с несколькими скудными пожитками. 9. В своем послании в четверг, последним из многих неосознанных призывов к более строгим законам об оружии, президент указал, что в Англии совершается всего 30 убийств с применением огнестрельного оружия в год.

Упражнение 11. Переведите следующие предложения, используя слияние как прием перевода.

1. Она хотела немедленно арестовать трех индийских фокусников; ибо они знали, кто приехал из Лондона и причинил вред мистеру Франклину Блейку. 2. Тем не менее, в настоящий момент потребители и правительство, похоже, отрицают это. Они отказываются принимать на себя ответственность. 3. Спрос на нефть на 12 процентов выше, чем десять лет назад. Спрос на газ на 30 процентов выше. 4. Его естественная склонность к родным языкам побудила его изучать африканские языки и диалекты, и прошло не так много лет, как он был назначен на кафедру азиатских и африканских языков, которую он теперь занимал.5. Они отказываются принимать на себя ответственность за увеличение затрат на качество жизни, которые накладываются, когда мы все требуем большего. 6. Соединенные Штаты вступили в войну 16 апреля 1917 года, через два с половиной года после начала военных действий. 7. Он показал, что у него есть все человеческие чувства к одному из компьютеров, выпущенных International Business Machine Corp. 8. Я не согласен с теми в нашей отрасли, которые считают, что единственный ответ на изменение климата и глобальное потепление — это поставить под вопрос наука.9. Поскольку наш бизнес быстро растет, это снижение более чем на 40 процентов по сравнению с уровнем, которого мы достигли бы, если бы не предприняли никаких действий. 10. Компании существуют только потому, что кто-то хочет покупать то, что они производят.

Упражнение 12. Переведите текст, используя разделение и объединение как приемы перевода.

ПРОДОЛЖИТ ЛИ АМЕРИКАНСКАЯ ДЕМОКРАТИЯ?

Альберт Эйнштейн, подводя итоги состояния нашей земли и мира в 1939 году, говорит: Производство и распределение товаров совершенно неорганизовано, поэтому каждый должен жить в страхе быть исключенным из экономического цикла, таким образом страдая от недостатка всего. .Но не обращайте на него внимания, этот человек пришелец.

Воистину это так. сказал: Человек рожден свободным и повсюду в цепях. И все сети (сетевые отели, сетевые аптеки, сетевые нефтяные станции, сетевые радиостанции, сетевые пекарни, сетевые парикмахерские, сетевые кинотеатры, сетевые газеты и т. Д.) Хором воют, что по-американски правительство должно прекратить вмешиваться. с ними, так что не может быть другого мотива, они могут еще больше поработить рабов.

Не обманывайтесь лживыми аргументами газет и журналов, которые сами по себе являются отраслью корпоративных интересов.В том же году, когда была принята Декларация независимости, Адам Смит писал: «Гражданское правительство поддерживается для защиты богатых от бедных. По сути, это так же верно для Америки, как и для любой более нефтяной страны в рамках этой системы, несмотря на все возражения против американского пути к противоположному: за исключением того, что теперь владельцы наших корпораций не довольствуются простыми пятью сотнями рабов. Им нужны и у каждого есть тысячи, даже если они не знают, кто и где они.Действительно, после Первой мировой войны наши огромные состояния удваивались и удваивались, пока те, у кого доход составлял один миллион или более в год, не образовали большой каталог.

Разве это американский способ закладывать жизни американских мальчиков ради дополнительных миллиардов из Европы, Южной Америки и Дальнего Востока, когда мы не используем половину того, что Господь дал нам прямо здесь, дома? Является ли следование за Англией путем мирового империализма американским путем?

Что американское в безумной борьбе старых империалистов за то, чтобы стать мировой державой? Кто хочет быть мировой державой? Какой обычный, нормальный американец?

Быть мировой державой ничего не сделало для народа Англии.Посмотрите, как они сейчас живут. Посмотрите, как мало у них материальных вещей, как мало демократии.

Мировой энергетический бизнес — это навязчивая идея. Ибо мировая держава означает поклонение вам миллионов. Это означает диктатуру в ваших подчиненных странах и быстро ведет к диктатуре дома. Это означает соревнование в вооружении, а это означает войну. Вооружение еще никогда не создавалось, чтобы ржаветь на кладовых, и никогда не будет. Каждый мудрец сделал такой вывод из Первой мировой войны.Лорд Грей Фаллодонский, министр иностранных дел Великобритании с 1905 по 1915 год, писал: «Большое вооружение неизбежно ведет к войне. Если есть вооружение с одной стороны, должно быть вооружение и с другой стороны … Увеличение вооружений, которое предназначено каждой нации, чтобы вызвать сознание силы и чувство безопасности, не дает этих эффектов. Напротив, это вызывает осознание силы других народов и чувство страха. Слеза порождает подозрения, недоверие и всевозможные злые фантазии.

Обычное место после 1918 года. Забытое сейчас в истерии и панике новой гонки вооружений, возникшей в результате только межимпериалистической собачьей драки за передел мира. (Th. Драйзер Америку стоит экономить)

Упражнение 13. Переведите текст с помощью добавления и пропуска как приемов перевода.

1. Внедрение автоматического управления позволит контролировать мощность систем освещения и достигать уровня освещенности, необходимого в офисе.

2. Мы ищем только предварительную информацию и просим Вас прислать нам подробную информацию о своем ассортименте.

3. Чем могу вам помочь?

4. Я очень признателен за возможность лично позвонить вам и обсудить ваши дальнейшие требования с вами и с вашим консультантом, если он / она доступен.

5. Защитные реле скоординированы для изоляции оборудования рядом с деталью, испытывающей аномальные напряжения или токи.

6.Топливо-воздушная смесь сжигается, а продукты сгорания выбрасываются в окружающую среду.

7. После перекачки через переключающий или приоритетный клапан вода циркулирует вокруг.

8. Большие портативные генераторы могут обеспечить аварийное питание больниц и заводов.

9. Опытная электростанция в открытом море улавливает не только большие волны, но и волны с любого направления.

10. Качество исходных материалов и процесса производства должно поддерживаться на желаемом уровне для достижения заданного качества выпускаемой продукции.

11. Чтобы повысить вовлеченность работников, руководство использует различные методы: устанавливает ящики для идей, в которые сотрудники могут вставлять свои идеи, написанные на листах бумаги; создает кружки качества; информирует работников обо всех важных решениях в ежемесячном информационном бюллетене.

12. Эксперимент не проводился до тех пор, пока в лаборатории не были созданы точно требуемые условия.

Упражнение 14. Переведите текст, используя добавление и пропускание как приемы перевода.

1. По словам специалиста по энергетике, установка может снизить потребление энергии при значительной экономии затрат.

2. Коллекторы слежения контролируются, следя за солнцем в течение дня.

3. Плоские коллекторы могут использоваться для нагрева воды и большинства систем отопления.

4. Общая мощность электростанций остается постоянной.

5. Учитывая уровень инфляции в том году, многие пользователи предприняли шаги по снижению потребления электроэнергии.

6. Наиболее широко используемыми видами топлива являются уголь, природный газ и мазут.

7. Обосновано использование дополнительных генерирующих мощностей.

8. Газовые турбины и дизельные генераторы обеспечивают чрезвычайно гибкую генерацию, хотя используются только для выработки небольшого количества энергии.

Упражнение 15. Переведите текст с помощью добавления и пропуска как приемов перевода.

1. По совету нашего консультанта моя компания ищет подходящую замену существующим котлам.

2. Особо хочу обратить ваше внимание на нашу линейку котлов Duolyt.

3. Солнечная энергетическая система собирает солнечное излучение и преобразует его в полезную тепловую энергию.

4. Коллектор улавливает солнечную энергию. Часть этой энергии теряется, поскольку она поглощается покровным стеклом или отражается обратно в небо.

5. Дополнительные генерирующие мощности могут преобразовывать избыточную мощность в основную в периоды пиковой нагрузки.

6. Во время такта выпуска поршень выталкивает газы сгорания, оставшиеся в цилиндре.

7. Каждая физическая величина имеет только одну конкретную единицу измерения.

8. Если номер, используемый с базовой единицей, очень маленький или очень большой, можно использовать префикс.

9. Таблицы пересчета необходимы, потому что в некоторых странах все еще используются системы измерения, отличные от используемых в остальном мире.

10.Причина и количество потерь воды и отходов приблизительно известны.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |

12 стадий жизни

Двенадцать стадий жизненного цикла человека

Какой этап жизни самый важный? Некоторые могут утверждать, что младенчество — это ключевой этап, когда мозг ребенка широко открыт для новых впечатлений, которые повлияют на всю его дальнейшую жизнь.Другие могут возразить, что сейчас юность или юная взрослая жизнь, когда физическое здоровье находится на пике. Многие культуры по всему миру ценят позднюю взрослость больше, чем какие-либо другие, утверждая, что именно на этой стадии человек наконец обрел мудрость, необходимую для того, чтобы направлять других. Кто прав? Истина в том, что каждый этап жизни одинаково важен и необходим для благополучия человечества. В своей книге «Человеческая одиссея. Путешествие по двенадцати стадиям жизни» я написал, что на каждом этапе жизни есть свой уникальный «дар», который может внести свой вклад в мир.Мы должны ценить каждый из этих даров, если мы действительно хотим удовлетворить самые сокровенные потребности человеческой жизни. Вот то, что я называю двенадцатью дарами жизненного цикла человека:

  1. Prebirth: Potential — Ребенок, который еще не родился, мог стать кем угодно — Микеланджело, Шекспиром, Мартином Лютером Кингом — и, таким образом, придерживается для всего человечества принципа того, кем мы все еще можем стать в своей жизни .
  2. Рождение: Надежда — Когда ребенок рождается, он вселяет в его родителей и других опекунов чувство оптимизма; ощущение, что эта новая жизнь может принести в мир что-то новое и особенное.Следовательно, новорожденный представляет собой чувство надежды, которое мы все питаем внутри себя, чтобы сделать мир лучше.
  3. Младенчество (возраст 0–3): Жизнеспособность — Младенец является ярким и, казалось бы, неограниченным источником энергии. Таким образом, младенцы представляют собой внутреннюю движущую силу человечества, постоянно подпитывающую огонь человеческого жизненного цикла новыми каналами психической силы.
  4. Раннее детство (3-6 лет): игра — Когда маленькие дети играют, они воссоздают мир заново.Они берут то, что есть, и комбинируют это с модными событиями, которые никогда раньше не наблюдались в мировой истории. По сути, они воплощают принцип новаторства и трансформации, лежащий в основе каждого творческого акта, происходящего в ходе цивилизации.
  5. Среднее детство (6-8 лет): Воображение — В среднем детстве впервые развивается чувство внутреннего субъективного Я, и это Я живо образами, взятыми из внешнего мира и воспитанными из глубины бессознательного.Это воображение служит источником творческого вдохновения в дальнейшей жизни для художников, писателей, ученых и всех, кто находит свои дни и ночи обогащенными благодаря воспитанию глубокой внутренней жизни.
  6. Позднее детство (9-11 лет): изобретательность — Дети старшего возраста приобрели широкий спектр социальных и технических навыков, которые позволяют им придумывать чудесные стратегии и изобретательные решения для борьбы с возрастающим давлением, которое оказывает на них общество. Этот принцип изобретательности живет в той части нас, которая постоянно ищет новые способы решения практических проблем и выполнения повседневных обязанностей.
  7. Подростковый возраст (12–20 лет): страсть — Биологическое событие полового созревания вызывает ряд мощных изменений в теле подростка, которые отражаются в его сексуальной, эмоциональной, культурной и / или духовной страсти. Таким образом, страсть юности представляет собой важный критерий для каждого, кто стремится воссоединиться со своим глубочайшим внутренним рвением к жизни.
  8. Ранняя зрелость (возраст 20-35 лет): Enterprise — Молодым людям требуется предприимчивость для выполнения своих многочисленных обязанностей, включая поиск дома и спутника жизни, создание семьи или круга друзей и / или получение хорошей работы.Таким образом, этот принцип предпринимательства служит нам на любом этапе жизни, когда нам нужно выйти в мир и оставить свой след.
  9. Средний возраст (35-50 лет): Созерцание — После многих лет в молодом возрасте следования общественным сценариям создания жизни люди среднего возраста часто делают перерыв в мирских обязанностях, чтобы задуматься над более глубоким смыслом своей жизни, тем лучше продвигаться вперед с новым пониманием. Этот элемент созерцания представляет собой важный ресурс, который мы все можем использовать, чтобы углубить и обогатить нашу жизнь в любом возрасте.
  10. Зрелая зрелость (возраст 50-80): благотворительность — Те, кто в зрелом возрасте создали семьи, утвердились в своей трудовой жизни и стали участниками улучшения общества посредством волонтерства, наставничества и других форм благотворительности. Их милосердие приносит пользу всему человечеству. Более того, все мы можем учиться на их примере, чтобы больше отдавать себя другим.
  11. Поздняя зрелость (возраст 80+): мудрость — Те, у кого долгая жизнь, приобрели богатый репозиторий опыта, который они могут использовать, чтобы помочь другим.Таким образом, старейшины представляют собой источник мудрости, который существует в каждом из нас, помогая нам избегать ошибок прошлого и извлекать пользу из уроков жизни.
  12. Death & Dying: Life — Те, кто умирают или умерли в нашей жизни, учат нас ценности жизни. Они напоминают нам не принимать нашу жизнь как должное, а проживать каждый момент жизни в полной мере и помнить, что наши собственные маленькие жизни составляют часть большего целого.

Поскольку на каждой стадии жизни есть свой уникальный дар, который мы можем дать человечеству, нам нужно делать все возможное, чтобы поддержать каждую стадию и защитить каждую стадию от попыток подавить ее индивидуальный вклад в жизненный цикл человека.Таким образом, нам нужно опасаться, например, попыток воспрепятствовать потребности маленьких детей в играх в официальных академических дошкольных учреждениях с высоким давлением. Мы должны защищать мудрость пожилых людей от жестокого обращения с пожилыми людьми. Мы должны делать все возможное, чтобы помочь нашим подросткам из группы риска. Мы должны выступать за дородовое образование и услуги для бедных матерей, а также поддерживать безопасные и здоровые методы родов в странах третьего мира. Мы должны так же относиться к поддержанию жизненного цикла человека, как и к спасению окружающей среды от глобального потепления и промышленных загрязнителей.Потому что, поддерживая каждый этап жизненного цикла человека, мы поможем обеспечить заботу обо всех его членах и помочь им расцвести в полной мере.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.