Реферат семейные конфликты: works.doklad.ru — Учебные материалы

Содержание

Типичные семейные конфликты и пути их решения

Конфликты между супругами: основные причины

Определение 1

Семейный конфликт – это разногласия между членами одной семьи, в основе которых лежат противоположные мотивы и цели, не совместимые в конкретной ситуации.

В каждой семье могут возникнуть проблемные ситуации, обусловленные противоречивостью мотивов и потребностей, противоречивостью интересов её членов – эти ситуации и будут являться конфликтными.

Конфликты в семье могут быть разными, но самыми распространенными принято считать конфликты между супругами и конфликты между детьми и родителями. Данные конфликты называют типичными семейными конфликтами.

Конфликты между супругами чаще всего возникают, потому что не удовлетворяются потребности и основными причинами таких конфликтов являются:

  • несовместимость в психо-сексуальном плане;
  • неуважение одним партнером чувства собственного достоинства другого и неудовлетворенная потребность в подтверждении личной значимости;
  • отсутствие внимания, заботы, понимания – неудовлетворенная потребность в получении позитивных эмоций;
  • удовлетворение только своих потребностей одним из партнеров;
  • разногласия в отношении к родителям, ведению домашнего хозяйства;
  • отсутствие единства в проведении свободного времени, различия в увлечениях;
  • разные модели доминирования, заданные родителями;
  • отсутствие умения озвучивать свои претензии;
  • разная система ценностей супругов;
  • конфликты в результате недоверия и ревности и др.

По мнению психологов разногласия в семье на почве эмоционально-психологических причин по сравнению с бытовыми причинами, играют более значимую роль. К бытовым причинам относятся материальные и жилищные проблемы, воспитание детей и вредные привычки. Проблемой является и нежелание менять себя.

Ссоры между супругами могут возникнуть на любой стадии отношений на основании целого комплекса причин, основная причина среди них указывается условно. Но, разграничить разновидности конфликтов можно по главному мотиву – физиологический, ценностный, материальный, демонстративный, недовольство по сценарию, т.е. манипулирование одного партнера другим.

Готовые работы на аналогичную тему

По распространенной типологии все семейные конфликты делятся на конструктивные и деструктивные, подлинные и ложные, явные и скрытые. Каждый из этих типов конфликтов на отношениях отражается по-разному.

На супружеские отношения влияют и особые факторы – это четыре кризисных периода:

  • Первый период связан с первым годом совместной семейной жизни, когда супруги адаптируются друг к другу.
  • Второй период связан с появлением ребенка и столкновением взглядов на процесс воспитания.
  • Третий период характеризуется конфликтами однообразия супружеской жизни, когда происходит перенасыщение друг другом.
  • Четвертый период в большинстве случаев наступает через 20-25 лет супружеской жизни – его главная причина одиночество, связанное с приближением периода старости и уходом детей из отчего дома.

Конфликты между родителями и детьми: причины и методы профилактики

К типичным семейным конфликтам относятся конфликты между родителями и детьми.

Возникает этот вид конфликта не реже супружеских конфликтов и имеет свои причины, основными из которых являются:

  • Внутрисемейный характер отношений, которые могут быть как гармоничные, так и дисгармоничные. Гармоничная семья формирует семейное «Мы» и сохраняет баланс между психологическими ролями всех её членов;
  • Деструктивное воспитание, характеризующееся неадекватностью, непоследовательностью, противоречивостью воспитательного процесса, повышенными требованиями к детям и запретами на те или иные области жизни, с использованием наказаний, угроз, требований;
  • Возрастные кризисы детей, сопровождающиеся капризностью, раздражительностью, непослушанием, конфликтностью с окружающими и в основном с родителями;
  • Личностный фактор предполагает особенности детей и родителей. Среди особенностей детей можно назвать низкую успеваемость, отсутствие внимания к словам родителей, высокомерие, самоуверенность.

Конфликты родителей и детей являются результатом неправильного поведения тех и других, их можно разрешить определенными способами. Прежде всего, родители должны повысить свою педагогическую культуру, в результате чего они научатся брать во внимание психологические особенности своих детей, их психоэмоциональное состояние, обусловленное возрастом.

Семью важно организовать на коллективных идеях, находить общие перспективы развития, семейные обязанности, традиции, увлечения. Слова не должны пускаться на ветер – все словесные требования необходимо подкреплять действиями и воспитательными мерами. Это необходимо для того, чтобы родители были всегда для ребенка авторитетом, на который важно ровняться.

Внутренний мир ребенка всегда должен быть в поле зрения родителей и всеми возможными способами к нему необходимо проявлять интерес, участвовать в детских увлечениях, заботах, проблемах. Родителям важно взращивать в ребенке духовное начало.

В семье можно обходиться без конфликтов, а для этого следует уважительно относиться к себе и близким людям, не копить друг на друга обиды, не пускать в жизнь негатив. Если речь идет о необходимости замечаний, то это должно быть сделано тактично и мягко. Возникающие проблемы решать вместе с ребенком, если, конечно, эти проблемы касаются ребенка.

Родители не всегда могут быть правы, поэтому необходимо стремиться к доверию и взаимопониманию, искать точки соприкосновения, вместе проводить досуг. Нельзя позволять себе закрашивать в темные тона любовь и добрые отношения к близким людям.

Пути решения семейных конфликтов

Для решения семейных конфликтов необходимо желание обеих сторон и желание взять ответственность на себя. В любом конфликте одна сторона не может быть виновата, поэтому увидеть и взять свою вину на себя, а не обвинять другого, является важным моментом. Желаемого результата можно достичь только тогда, когда будет настрой супругов на решение проблемы.

Конфликтной в семье может стать любая ситуация и важным фактором его урегулирования является поведение супругов во время конфликта. Частота и серьезность конфликтов уменьшатся, если партнеры будут реагировать на противоречие спокойно, без доказательств кто прав, а кто виноват.

Важным моментом для решения конфликта будет выбор средств его урегулирования. Часто неправильно выбранные средства усугубляют ситуацию, делают его затяжным, а брак нестабильным.

Выбранные средства урегулирования конфликта могут быть нравственными и безнравственными, унижающими достоинство человека, разъединяющими людей.

Возникшие проблемы люди сознательно и бессознательно пытаются решить разными путями, одним это принесет успех, а другим неудачу.

По степени эффективности разрешения конфликта, Дж. Скотт выделяет такие стратегии:

  • доминирование в семье необходимо только в случаях срочного решения, от чего зависит жизнь членов семьи;
  • уход от решения проблем усугубляет положение, проблемы накапливаются и возвращаются;
  • уступчивость, при которой партнер готов пойти навстречу другому, но, если любой конфликт будет решаться подобным образом, то возникнет хроническая фрустрация одного из партнеров, что приведет к снижению устойчивости семьи;
  • неплохим способом решения проблемы является компромисс, когда оба партнера уступают друг другу;
  • сотрудничество способствует личностному росту партнеров, открывает новый способ взаимодействия в конфликтной ситуации, а отношения между супругами становятся близкими и теплыми.

Существует предложенная Т. Гордоном модель «семейного совета» – это эффективная модель решения конфликтов, представляющая собой шесть основных этапов разрешения проблемы – идентификация и определение конфликта, генерирование и регистрация возможных альтернатив решения проблемы, обсуждение и оценка каждой предложенной альтернативы – альтернатива не должна приниматься, если одна из сторон с ней не согласна, выбор лучшего варианта решения проблемы, выработка путей реализации принятого решения, принятие критериев оценки полученного результата.

Замечание 1

Анализ конфликтов показывает общую тенденцию – недостаток общения членов семьи, общая безграмотность в семейных вопросах, направленность на свои интересы создающие конфликтную напряженность в семье.

Супругам важно научиться интересы своего партнера ставить на первое место, уважать, проявлять спокойствие и тактичность, своевременно и последовательно разбираться в возникающих проблемах.

Реферат — Семейные конфликты — n1.doc

Реферат — Семейные конфликты
скачать (128 kb.)
Доступные файлы (1):

n1.doc

  1   2   3   4   5   6

Агентство образования Р.Ф.

Омский Государственный Технический Университет

РЕФЕРАТ

По конфликтологии

На тему:

Семейные конфликты.
Омск 2007г.

Содержание
Введение……………………………………………………………………………………………..3

Семейные конфликты и их характеристика……………………………………………………….4

Типичные межличностные конфликты у супругов……………………………………………….5

К. Левин «Супружеские конфликты»………………………………………………………………7

Психотравмирующие последствия…………………………………………………………………….13

Предупреждение супружеских конфликтов……………………………………………………….14

Разрешение конфликтов между супругами………………………………………………………15

Конфликты во взаимодействии родителей и детей……………………………………………..15

Заключение…………………………………………………………………………………………19

Список используемой литературы………………………………………………………………..20
Введение

Только те семейные и общественные отношения и могут быть крепки, которые вытекают из внутреннего убеждения и оправдываются добровольным, разумным согласием всех в них участвующих.

Н. А. Добролюбов

Семья – это основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.

Семейная жизнь напоминает айсберг. Большинство людей видит лишь его надводную часть и обманывает себя, думая, что видит его целиком. Некоторые догадываются, что айсберг несколько больше, но не знают, что же именно представляет собой его невидимая часть. Не зная всех тонкостей семейной жизни, можно направить её опасным курсом. Искусство семейной жизни, пожалуй, самое сложное из всех искусств – всё из летучих полутонов, из паутинного сплетения оттенков. Мы не знаем тут очень многого, не знаем даже размеров своего незнания. Большинство из нас здесь самоучки и, значит, чаще всего неучи.

Проблема конфликта всегда была в той или иной степени актуальна для любого общества. Однако в России на всех этапах развития конфликты оказывали не просто заметное, а, как правило, решающее влияние на ее историю. Войны, революции, борьба за власть, борьба за собственность, межличностные и межгрупповые конфликты в организациях, убийства, бытовые и семейные конфликты, самоубийства как способы разрешения внутриличностных конфликтов – основные причины гибели людей в нашей стране. Конфликт был, есть и в обозримом будущем будет решающим фактором, влияющим на безопасность России и ее граждан.

Жизнь доказывает, что конфликт не относится к тем явлениям, которыми можно эффективно управлять на основе жизненного опыта и здравого смысла. Конфликт наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и обычно сопровождающийся негативными эмоциями.

В своей работе я хочу рассмотреть семейные конфликты, т.к. семья — древнейший институт человеческого взаимодей­ствия, уникальное явление. Ее уникальность состоит в том, что несколько человек самым тесным образом взаимо­действуют в течение длительного времени, насчитывающего десятки лет, т.е. на протяжении большей части человеческой жизни. В такой системе интенсивного, взаимодействия не могут не возникать споры, конфликты и кризисы.

Семейные конфликты и их характеристика

В психологии под конфликтом понимается обоюдное отрицательное психическое состояние двух или более людей, характеризующееся враждебностью, негативизмом в отношениях, вызванное несовместимостью их взглядов, интересов или потребностей. Конфликты бывают открытые или скрытые. Открытые конфликты принимают форму ссоры, скандала, драки и т.д. Скрытые же конфликты не имеют яркого внешнего проявления, это внутреннее недовольство, но их влияние на супружеские отношения не менее ощутимо, чем открытых. [3]

Семейный конфликт – конфликт, возникающий между членами одной семьи по поводу вопросов жизнедеятельности семьи, так и по поводу удовлетворения разнообразных потребностей её членов, соответствия ролевого поведения ожиданиям. Противоречия, возникающие в семье, в большинстве случаев разрешаются и регулируются самими супругами бесконфликтно. Особенности конфликтов в семье выражаются в том, что психическое состояние супругов может перейти в стрессовое, искажающее психику человека; обостряются отрицательные переживания в духовном мире человека, может наступить состояние опустошённости, при котором всё кажется безразличным. [2, 181]

Конфликт вызывается какой-то сложной для супругов проблемой. Конфликты специфичны для разных стадий развития семьи. Наиболее существенна роль конфликта в период формирования семьи, когда супруги только начинают приспосабливаться друг к другу. Именно на этом этапе важно определить способы и пути решения конфликтных ситуаций. На первом этапе развития семьи, когда закладывается система ценностей и формируется семейная микрокультура, важную роль играет функция досуга. С рождением ребёнка появляются новые проблемы, требующие разрешения, особое значение приобретает хозяйственно-бытовая и воспитательная функция. На этапе взросления детей, выхода супругов на пенсию отношения в семье меняются, и конфликт имеет другую почву.

Существует зависимость между конфликтом и личностями конфликтующих. Так, есть люди, которые испытывают положительные эмоции при конфликте. Некоторые же переживают их очень болезненно, поскольку не переносят любую психическую напряжённость. Определённые черты характера человека (злость, вспыльчивость, капризность, обидчивость и т. д.) могут обострять возникающие разногласия, усугублять неприязненность в отношениях. Вот почему важно воспитывать в себе с юных лет те качества, которые могут способствовать умению налаживать отношения с людьми. Можно с уверенностью сказать, что если супруги по каким-то причинам не сумели найти верный, адекватный способ решения своих проблем, то конфликт, даже естественный и закономерный для данной стадии жизненного цикла семьи, оказывается непреодолимым. [3]

Конфликты могут быть легкоразрешимыми и трудноразрешимыми. В первых причина может быть легко установлена и устранена. В трудноразрешимых конфликтах даже при выявлении причины их нелегко ликвидировать, поэтому отношения между супругами остаются напряжёнными. Однако причину, испортившую отношения, нужно постараться устранить как можно скорее.

Часто конфликты возникают из-за того, что супруги не поняли друг друга, потому что не выразили своего отношения к делу достаточно ясно. Чтобы поссориться используется всё: и как чистят зубы, и как держат ложку, и какое у другого увлечение. Для этого нужна только соответствующая установка. И если взята установка на «войну» в доме, то ссора неизбежна. И нет большей обиды, чем та, которая нанесена близким человеком. Он может «ударить» больно, потому что знает, куда надо бить, чтобы причинить боль. Обида – тяжелейшее переживание. Хотя здесь есть и такой аспект: необоснованная и чрезмерная обидчивость некоторых. Психологи обращают внимание вот на что. Обида может вызвать агрессию, которая включает все иммунные механизмы, начинающие работать вхолостую. Любой же гормон, который не использован организмом, превращается для него в яд, а значит, ослабляет человека. Если постоянно думать о своих обидах, организм будет подвергаться опасным перегрузкам. Для того чтобы освобождаться от этих болезненных явлений психики, нужно заниматься самовоспитанием мысли. Преодолеть излишнюю обидчивость – значит найти пути к более гибкому межличностному общению.

  1   2   3   4   5   6

Причины семейных конфликтов, классификация и диагностика, пути разрешения, как их избежать и уладить, психология предупреждения ссор всех типов

Семейный конфликт – это понятие, обозначающее разногласия между членами семьи, возникающие на основе противоположных мотивов и целей, не совместимых в конкретной ситуации.

Он существует с момента появления в обществе групп людей, связанных общими обязательствами, чувствами, узами родства. Даже самая большая любовь однажды приходит к определенному этапу, когда любящим друг друга становится невыносимо вместе. Романтику заменяет череда ссор, а в каждом разговоре появляется непробиваемая стена непонимания. Все встречаются с этим. Но различия лишь в том, что одни пары несмотря ни на что остаются вместе, а другие разводятся.

В современном мире супругов практически ничего не сдерживает. При первой же неразрешимой проблеме они рушат свой союз и бросаются на поиски другого партнера, не задумываясь о том, что печальная история может повториться. Исходя из данных по бракам и разводам в XXI веке, получаем неутешительную статистику: половина заключенных браков распадается из-за неумения выразить свои мысли и ответить на накопившиеся претензии друг к другу.

В этой статье мы посмотрим на семейные отношения с точки зрения психологии и предложим варианты решения разногласий, возникающих между супругами.

Причины возникновения семейных конфликтов

Микроклимату в доме нужно уделять большое внимание, чтобы вовремя заметить причину назревающего разлада и попытаться исправить ее как можно быстрее.

Выделяют две большие группы: недовольство, возникающее между мужем и женой и между родителями и детьми. Ссоры между поколениями неизбежны. Они возникают по ряду следующих причин:

  • Слишком субъективное восприятие. Родители осознают, что ребенок не достигает идеала, нарисованного в их голове, и начинают его критиковать и сравнивать со сверстниками, что приводит к неизбежным обидам и выяснению отношений.
  • Тотальный контроль и опека. Непрестанный контроль действий и требование постоянного выполнения правил и указаний приводит к тому, что чадо начинает сопротивляться столь жестким рамкам и конфликтовать с родителями.
  • Гипоопека. Когда ребенку предоставлено слишком много самостоятельности, он начинает ощущать себя ненужным, лишним в семье. Из-за этого обостряется его недовольство родителями, появляется зависть к другим детям, он становится скрытным, раздражительным. 
  • Переходный возраст. Важный и сложный период в жизни ребенка, когда он может злиться по любым поводам и всячески доказывать свою значимость в обществе.

Но источник разногласий с детьми скрывается в отношениях родителей между собой. Поэтому более подробно рассмотрим причины проблемы непонимания между супругами. Она может носить эмоционально-психологический характер, либо быть обусловленной бытовыми неурядицами. Часто большинство ссор связано с неспособностью приспосабливаться к переменам в жизни, реже – с отсутствием объективных способов снятия напряженной атмосферы в привыкании к новым условиям.

Эмоциональные причины возникновения распространенных семейных конфликтов

  • Неудовлетворенность в разных сферах. Такая психологическая проблема не только отрицательно влияет на одного из партнеров, но и создает напряжение в отношениях и приводит к неминуемым ссорам. Неудовлетворенная потребность во внимании, нежности, подкрепленная проблемами в интимной сфере между партнерами, неизбежно приводит к появлению мыслей о расторжении брака и изменам, что ставит некогда стабильные отношения под угрозу.
  • Психологическая неготовность супругов к построению семьи. Этот важный фактор зависит не от возраста человека, а от его чувства общности и способности брать на себя ответственность за другого человека. Ситуация брака призывает к сопереживанию интересам другого и возможности поставить себя на его место. Неприятие этого ведет к разногласиям.

Психологи выявили определенные факторы, по которым можно понять, что человек не готов к браку:

  • стремление к постоянному соперничеству в отношениях;
  • нежелание что-то менять при выраженных проблемах;
  • постоянное желание одного из супругов критиковать и воспитывать другого;
  • нахождение человека в ситуации неопределенности и сознательный отказ выбрать для себя определенный род деятельности;
  • постоянные сомнения в собственном партнере.

Все эти факторы являются показателем неготовности вашей второй половины к реальным проблемам. Важно вовремя понять это и не торопить близкого вам человека, так как принудительное вступление в брак приводит к отрицательным последствиям в эмоциональной составляющей взаимоотношений между мужем и женой.

Причины конфликтов в семье: психология их зачинщиков и истоки в социологии

  • Разные взгляды на совместную жизнь. Важную роль играют модели, которые были заданы родителями обоих супругов (кто доминировал, от кого зависел основной доход и т. д.). Если они абсолютно разные, то это может стать поводом для постоянных ссор.
  • Неумение вовремя озвучить свои претензии. Здесь действует принцип «раздувания мухи до размеров слона». Своевременно не высказанное недовольство по поводу незакрытого тюбика пасты позже может вылиться в огромный скандал.
  • Неуважение по отношению друг к другу. В момент притирки снижается степень уважения, что может переходить в унижение и хамство. Негативное отношение к партнеру, неспособность его понять всегда приводит к ссоре.
  • Разные духовно-нравственные ориентиры. Неодинаковая система ценностей супругов станет причиной для многих разногласий в семье.
  • Противоположные особенности в темпераменте. Индивидуальные психофизиологические различия людей могут вызывать частые столкновения.
  • Недоверие и ревность. Две проблемы, обуславливающие друг друга и не позволяющие отношениям стать надежными и долговечными. Если один из партнеров не чувствует доверия к другому, то это приведет к многочисленным конфликтам.

Психологи установили, что бытовые причины разногласий в семье играют не такую значительную роль, как эмоционально- психологические. Но все равно, об этих факторах не стоит забывать. К ним относят:

  • Материальные проблемы – нехватка денег, существенная разница в доходах, завышенные материальные амбиции и невозможность их удовлетворения.
  • Жилищные трудности – отсутствие жилья, постоянные переезды, проживание с родителями жены/мужа, невыполнение своих обязанностей по дому.
  • Процесс воспитания детей – разные стили и методы воспитания.
  • Вредные привычки – алкоголизм, наркомания и другие, не позволяющие вести нормальный образ жизни. К этой же проблеме относится и нежелание менять себя.

Каждая семья проходит через 4 кризисных периода:

  • Первый год брака. В этот период активно проявляются психологические причины возникновения конфликтов в семье, связанные с притиркой характеров, которые могут усугубляться материальными и жилищными проблемами.
  • Появление детей – Смена социальных ролей. Партнеры из супругов переходят в родителей, что накладывает целый ряд новых обязанностей и огромную ответственность; происходит ущемление потребностей, а также возникают разногласия по поводу воспитания детей.
  • После 10-15 лет в браке. Происходит угасание чувств, пресыщение бытовой жизнью, обострение противоречий с подрастающими детьми.
  • После 20 лет совместной жизни. Время, когда усиливаются тревоги по поводу измен, недоверие партнеров, появляется синдром «опустевшего гнезда».

Так как семья это малый социальный институт, нельзя обойти стороной причины конфликтности с точки зрения социологии. Прежде всего здесь стоит назвать изменения, происходящие в современном обществе, которые коренным образом влияют на микроклимат отношений.

  • Рост социального отчуждения. Порой молодоженам просто невозможно включиться в общество из-за недостаточного образования, безработицы, бедности, дискриминации.
  • Ориентация супругов на популярный в современном мире культ потребления приводит к бракам по расчетам. Тем самым обесцениваются традиционные отношения.
  • Снижение моральных ценностей и нравственных принципов, в том числе норм сексуального поведения, влияет на наше отношение к браку как таковому. 

Диагностика и классификация семейных столкновений: типы и виды конфликтов в семье

Ссоры возникают на любой стадии отношений и формируются не одной, а комплексом причин, среди которых основная указывается лишь условно. Но по главному мотиву можно разграничить следующие разновидности конфликтов:

  1. Физиологический – подкрепляется психологическими причинами.
  2. Ценностный – рождается на основании неприятия мировоззрения.
  3. Материальный – основывается на бытовых причинах.
  4. Демонстративный – определенный тип, который проявляется лишь в обществе для определенной эмоциональной разрядки. Это так называемый скандал на публику.
  5. Недовольство по сценарию – манипулирование одного партнера другим.

Наиболее распространенная типология предполагает разделение всех семейных конфликтов на:

  • Конструктивные и деструктивные. В первом случае супруги настроены на разрешение разлада, а второй тип, наоборот, отдаляет партнеров друг от друга.
  • Подлинные и ложные. Подлинные возникают из-за объективных причин и воспринимаются сторонами адекватно. Ложные существуют только в субъективном восприятии мужа или жены.
  • Явные и скрытые типы семейных разногласий. Явный – характеризуется яркими эмоциональными проявлениями, вспышками невербальной и вербальной агрессии. Скрытый основывается на невысказанных обидах, нежелании партнеров общаться, тайных противоборствах, его трудно идентифицировать и устранить.

Каждый из типов неодинаково отражается на отношениях.

Причины и последствия конфликтов в семье

Тяжесть последствий зависит от типа ситуации, способа её разрешения и поведения участников. Бывают ссоры, которые идут на пользу, помогают выяснить сложившиеся недопонимания, устранить их и улучшить атмосферу. Но чаще всего последствия локальных столкновений носят негативный характер. Они сильно отражаются на психическом и физическом здоровье всех, кто живет в одном доме. Прежде чем злиться на супруга, подумайте, не пожалеете ли вы об этом, ведь причиненная рана от любимого человека очень долго заживает и порой не прощается никогда. Нарушается общение между мужем и женой, появляются обиды, недоверие, постепенно само существование ячейки общества теряет смысл, что приводит к неизбежному разводу.

Ссоры отрицательно сказываются на неокрепшей психике ребенка. Он тяжело воспринимает негативное отношение родителей друг к другу и потом все проецирует на себя, считая, что сам является главной причиной раздора. Это накладывает огромный отпечаток на все, что ребенок делает сейчас, каким он будет в дальнейшем. 

Чтобы избежать этих негативных последствий, лучше не доводить до ссоры, устраняя все разногласия мирным путем. Но если все-таки это не удается, есть определенные приемы, с помощью которых можно предупредить развитие недопустимого сценария.

Способы и пути разрешения семейных конфликтов

В процессе совместной жизни возникают определенные трудности и столкновения между супругами. Но за счастье стоит бороться, его нужно выстрадать в быту, поиске компромиссов, заботе друг о друге. Чтобы в доме царили любовь и взаимопонимания, а все размолвки разрешались только в конструктивном направлении, каждый партнер должен постараться и приложить максимум усилий.

Первое и самое важное, что вы должны сделать, это научиться терпеть. Воспринимать партнера как самого себя, закрывая глаза на недостатки, стать частью другого. Следует сопереживать, не игнорировать и не принижать его личности, а попытаться внимательно выслушать и понять. Нужно уметь договариваться и идти на компромиссы. Важно помнить, что всегда есть способ улучшения ситуации, какой бы сложной она ни была. Если супруги готовы вместе находить выход, а не обвинять друг друга, то у них все обязательно получится.

Как разрешить семейный конфликт

Ваши действия должны строиться по следующему плану:

  • выявление причины разногласия;
  • оценка вины каждого участника;
  • отключение эмоций, включение разума;
  • принятие компромиссного решения;
  • профилактика возникновения ссоры.

Психологи выделяют следующие способы профилактики семейно-бытовых конфликтов:

  • взаимное уважение;
  • стремление к компромиссу, толерантности; 
  • умение прощать ошибки своего спутника;
  • отсутствие взаимных обвинений, прямой критики, неодобрения;
  • здоровая самоирония партнеров;
  • сохранение доверительных отношений;
  • объективный взгляд на разные точки зрения;
  • умение сохранять общность позиций и переживаний.

В работах американской исследовательницы Д.Г. Скотт по психологии выделяются пять основных стилей или путей решения конфликтов в семейных отношениях:

  • Конкуренция – используется, когда один из партнеров стремится вынудить другого принять его решение, в угоду своих целей.
  • Уклонение – можно применить при неуверенности в положительном решении спора.
  • Приспособление – происходит, когда один субъект доминирует, а второй принимает его интересы без больших для себя потерь. Тем самым вырабатывается решение, удовлетворяющее обоих.
  • Сотрудничество – характеризуется желанием обоих супругов устранить разлад и прийти к обоюдовыгодному решению при условии равноправия (альтернативные варианты).
  • Компромисс – обе стороны идут на уступки, когда понимают что хотят одного и того же, но в данной ситуации это невыполнимо (временное решение проблемы).

Выбор какой-либо модели зависит от степени сложности ситуации. Чтобы понять, как избежать конфликтов в семье, найти способы их разрешения и уладить разногласия, вы должны выяснить, что привело к ссоре. Каждая пара в зависимости от своих особенностей сможет найти правильный выход из сложившихся обстоятельств.

Если у супругов не получается самостоятельно решить проблему, всегда можно обратиться к специалисту. Психотерапевт или психолог сможет создать условия для взаимодействия сторон, выявления первопричины недовольства собой и другим и подскажет способ устранения раздражения и напряжения. Многие специалисты придерживаются в практике консультирования модели «посредника». Это способ, когда муж и жена с помощью третьего лица приходят к разрешению конфликта.

Такое многообразие способов разрешения, профилактики и предупреждения семейных конфликтов не случайно, так как столкновение может иметь самую необычную форму, подкрепляться целым комплексом причин, которые не всегда подходят под какую-либо классификацию. Чем дольше коллизия существует, тем больше усилий потребуется для нахождения выхода из нее, поэтому нужно как можно быстрее подобрать правильный способ и воспользоваться им.

Реферат конфликты в семье их причины и последствия. Семейные конфликты

Сохранить полную и вечную идиллию в семейной жизни не удалось ещё ни одной паре. Ссоры и конфликты периодически возникают абсолютно у всех супругов. Причины возникновения семейных конфликтов могут быть самые разные. Рассмотрим, почему гармония в отношениях не может продолжаться постоянно и как научиться избегать разлада в семье.

Причины конфликтов в семье

Семья строится на терпении и любви и это факт. Конфликты в семье и способы их разрешения — вечная тема, которая требует особого внимания. Основными поводами для ссор в большинстве случаев являются:

  • Разное мировоззрение. Каждый человек окружающий его мир воспринимает по-своему. Когда муж с женой не хотят слышать мнение друг друга — появляются конфликты.
  • Отсутствие понимания. Одна из основных причин, почему в семье происходят конфликты. К примеру, жена обвиняет свою вторую половину в недостатке внимания к себе, она думает, что он безразличен к ней. Однако на самом деле вполне может быть, что он сам по себе спокойный человек и отсутствие каких-либо эмоций не связано с тем, что он потерял к ней интерес.
  • Чрезмерная эмоциональность. Эта проблема существует у многих пар. Нередко разлад в семьях возникает из-за неумения одного из супругов, когда надо промолчать и вовремя остановиться. Чтобы избегать неприятных моментов, необходимо научиться контролировать свои эмоции.
  • Бытовые трудности. Самая распространённая причина многих конфликтов. С ней сталкиваются все пары в той или иной степени. Это может быть не вымытая посуда, нехватка денег, неприготовленный ужин и т.д.

Решение семейных конфликтов

Любая ссора должна быть улажена. Накапливать негатив не стоит ни в коем случае, иначе рано или поздно семья может дойти до критической точки.

Не знаете, как разрешить семейный конфликт? Попробуйте воспользоваться предложенным нами методом:

  • для начала нужно признать, что конфликт есть. Если проблема имеет место быть о ней обязательно нужно поговорить.
  • Затем начинается поиск выхода из сложившейся ситуации. На этом этапе все члены семьи должны высказаться, как они видят решение проблемы. Все идеи должны быть выслушаны спокойно и без эмоций. Каждый имеет право на свое мнение.
  • После начинается самое трудное — выбор оптимального решения как уладить конфликт в семье. Здесь всем участникам ссоры придется пойти на компромисс в той или иной степени, потому что идеального выхода для всех не существует. Советуем сразу обозначить, что на сегодняшний день это решение правильное, но если оно не даст результатов, его можно будет изменить.
  • Теперь определяем кто, как и когда будет выполнять принятое решение.
  • По истечении определенного времени оцениваем результат. Если проблема осталась — возвращаемся к этапу поиска выхода из ситуации.

Отдельное внимание заслуживают конфликты в семье между родителями и детьми. Дабы избежать ссор с ребёнком, нужно уделять ему больше внимания, научиться понимать его индивидуальность. Слышать друг друга — это очень важно. При разговоре со своим чадом старайтесь представить, что вы одного возраста, чтобы он чувствовал вас своим другом, которому можно доверить любые секреты.

Как избежать конфликтов в семье

Никогда не ссориться, конечно же, не получится ни у кого. Но можно постараться свести к минимуму количество негативных моментов, которые приводят к разладу в семье. Профилактика семейных конфликтов — хороший способ избежать ссор.

Отметим, что люди, живущие много лет вместе, как ни крути, всё равно разные личности. Невозможно всю жизнь друг под друга подстраиваться. И это вполне нормально. Разногласия у всех неизбежны. Можно просто научиться их сглаживать.

Для предотвращения неприятных ситуаций своевременно обговаривайте всё, что вас тревожит, не оставайтесь со своими проблемами наедине.

Никогда не ругайтесь и не выясняйте отношения в присутствии родственников, друзей или посторонних людей. Все ссоры должны решаться только в семье.

Разлад в семье, что делать? Если вы поругались, ни в коем случае не допускайте оскорблений и унижений в адрес друг друга. Прежде чем обвинять свою половинку обдумайте ситуацию. Может всё не так страшно, как кажется на первый взгляд. Часто мы сами себя накручиваем без особого повода, а потом весь негатив выплескиваем совершенно безосновательно.

Чаще разговаривайте друг с другом по душам, выясняйте что нравится, что не нравится. Если претензий слишком много, возможно стоит отдохнуть друг от друга и пожить врозь. Иногда это помогает и отношения налаживаются.

Что касается ссор на бытовой почве, то здесь лучший вариант — чёткое распределение семейных обязанностей. Очень хорошо, если вы будете часть из них делать вместе. Это всегда сближает. Хвалите друг друга за выполненную в доме работу. Если есть какие-то недостатки — будьте снисходительными, меньше критики.

Семейные конфликты и способы их разрешения

Любая внутрисемейная ситуация теоретически может стать конфликтной. Это зависит исключительно от поведения супругов во время конфликта.

Когда партнеры остро реагируют на любое противоречие и пытаются доказать свою правоту мы имеем дело с конфликтом. Однако если сложная ситуация обсуждается спокойно и доброжелательно, супруги стремятся к примирению, а не к тому, чтобы выяснить кто прав, а кто виноват, то серьезность конфликта существенно уменьшается.

Три самых неудачных тактики поведения при семейном конфликте :
1. Позиция стороннего наблюдателя.

Пример конфликта в семье: жена обнаружила у мужа полное равнодушие к сломанному крану. Она молча ждет, когда же муж догадается взять в руки инструменты! Чаще всего ожидание затягивается и происходит взрыв.

2. Открытый конфликт.

Еще один неудачный способ разрешения конфликта: ссора с упреками, взаимными претензиями и обидами.

3. Упрямое молчание.

Этот способ заключается во взаимном упорном молчании, когда обе стороны обижены друг на друга, но на обсуждение проблемы никто не идет. В этом случае супругами овладевает чувство жалости к себе, беспокойство и обида.

Все вышеперечисленные модели поведения не способствуют разрешению проблем в отношениях. Для того чтобы семья стала для супругов надежным тылом, они должны получать друг от друга моральную и психологическую поддержку. Чтобы возникло взаимное доверие важно уметь выслушать, понять и пойти друг другу навстречу.

Хорошие способы разрешения конфликта:
1. Открытый и спокойный диалог.

Супруги должны стремиться идти навстречу друг другу. Важно обсудить текущую проблему конструктивно, без обвинений и упреков, с поиском оптимального решения для обоих.

2. Понимание партнера.

Супругам следует избегать негативных тактик, таких как игнорирование, эгоцентризм, принижение личности партнера, и использовать конструктивные: активное слушание партнера, понимание сказанного и недосказанного им. 3. Способность меняться.

Необходимо уметь делать шаги навстречу партнеру, менять свою позицию и взгляды по мере того, как брак предъявляет свои новые требования.

4.Подчеркивать значимость супруга.

Высказывание партнеру благодарности и того, что его ценят, уважают и восхищаются им, является одним из самых эффективных способов расположить супруга в свою сторону, быть услышанным и добиться взаимопонимания практически по любому вопросу.

Доверие партнера может разрушиться, из-за того, что его переживания не воспринимаются всерьез, рассматриваются как неважные, незначительные, нестоящие внимания. Если переживания партнера становятся предметом насмешек и шуток.

Когда нам кажется, что нас не понимают, мы чувствуем себя одинокими. Руки опускаются, и пропадает желание общаться и обсуждать что-то важное. Так супруги начинают отдаляться друг от друга и перестают быть одним целым.

Понравился пост? Поддержи журнал «Психология Сегодня», нажми:

Супружеские конфликты – это, к сожалению, неизбежность, с которой сталкиваются абсолютно все пары. «Столкновения» между супругами случаются рано или поздно даже с теми, кто в это не верит, кто пытается доказать, что существуют идеальные отношения.

Деструктивные и конструктивные

  • Деструктивные конфликты «стремятся» унижать и обижать.
  • Цель конструктивных конфликтов заключаются в попытке перемирия, сглаживания «нехорошей» обстановки.

Конфликты могут возникать, как говорится, и на пустом месте. То есть, и причин нет, вроде бы, для «разведения конфликтного костра», но он все равно появляется и разгорается. А бывает и по-другому, когда оба супруга действительно виноваты в том, что между ними происходит.

Причины семейных конфликтов

Из-за которых зарождается конфликтная обстановка: плохое настроение, проблемы на работе, денежные трудности, ревность, измена, расхождения во мнениях, спор, злоупотребление алкоголем, оскорбления, отсутствие интимной жизни или недовольство (неудовлетворенность) ею, обман, «разность» вкусов и взглядов на жизнь, невыполненное обещание….

Пути разрешения конфликтных ситуаций

Сейчас мы рассмотрим некоторые конфликтные ситуации более детально, рассуждая о том, как можно справиться с любой «неполадкой».

Муж не любит магазины?

Устраивайте шопинг с подругами или в одиночку! Помните о том, что мужчины никогда не станут любить магазинные путешествия. Им проще оценить то, что вы купили, чем поучаствовать вместе с вами в процессе покупки.

Супруг вам ничего не дарит?

Не нужно превращать эту тему в грандиозный скандальчик! Просто поговорите с ним. Объясните, насколько для вас важно получать от него подарки. Или сделайте первый шаг. Догадались, какой? Конечно! Преподнесите любимому какую-нибудь хорошую вещь. Узнайте, что его действительно нужно, чтобы не прогадать.

Помните, что все «черные полосы» уйдут из жизни. Только нужно дождаться этого момента и не паниковать. Берегите нервы (свои и своего благоверного).

Не провоцируйте любимого на ревность

Старайтесь даже в шутку не делать так, чтобы он вас к кому-то ревновал. Многие мужчины становятся невыносимо вспыльчивыми в «ревностный» период. Будьте предельно осторожны! «Язык у человека мал, а сколько жизней он сломал!». Возможно, что вы уже неоднократно читали это изречение.

Поднимайте любимому настроение

Однако делайте это только в том случае, если видите, что ему это необходимо. Многие мужчины любят быть в одиночестве, когда их что-то гложет, терзает или волнует.

Как можно поднять настроение дорогому человеку?

Можем немного поговорить об этом, если у вас есть желание затрагивать подобную тему.

Делайте ему сюрпризы

Естественно, они должны быть максимально приятными, хоть и неожиданными.

Предложите прогуляться, развеется, отдохнуть. Предлагайте это, но не настаивайте, если получите отказ, чтобы не «разжигать» напряженность в общении.

Вспомните о чем-нибудь приятном и расскажите о ваших воспоминаниях супругу. Если ему понравится эта идея, то он ее оценит и продолжит вспоминать все вместе с вами.

Устройте мужу романтический вечер

Приготовьте что-то интересное, вкусное, оригинальное. Мужчины по-особенному относятся к еде. Вы и сами в курсе этого.

Дети – это настоящее счастье!

Но, к сожалению, они тоже становятся причиной семейных конфликтов. Бывает так, что жена хочет детей, а муж – наоборот. А бывает, что супруги мечтают стать родителями, но у них ничего не получается, хоть и делают все для достижения желаемой цели.

Известны случаи, когда супруга плачет ночами и просит судьбу, чтобы ее супруг изменился, стал мягче и согласился стать отцом. Можно попробовать его отвести на консультацию к психологу. Однако и это сделать непросто.

Воспитание детей – это еще одна причина, по которой ссорятся мужья и жены. Женщины чаще жалеют своих малышей. Мужчины относятся к ним гораздо строже. Иногда строгость даже переходит все границы!

Еще одна причина конфликтов

Плохие отношения молодых с родителями (по вине «недопонимания» и недосказанности). Попробуйте жить отдельно. Вполне возможно, что тогда конфликт будет исчерпан, хотя и не забыт.

Что нужно сделать для того, чтобы конфликт не затягивался надолго?

Есть много различных способов…

Компромисс – один из самых действенных

Однако вся проблема заключается в том, что многие люди не умеют «сотрудничать» с ним. Причины: характер, гордость, себялюбие.

Согласование

Если вы выбираете такой способ для «удаления» конфликта, то имейте в виду, что вам придется жертвовать всем, чтобы вашему супругу было хорошо. Согласование – способ, который намного «круче» компромиссов (в том смысле, что не каждый способен выступить в роли «самопожертвователя»).

Отстранение (уклонение)

Решение любого важного вопроса откладывается «в долгий ящик», до лучших времен. Этот способ «дышит» настоящей неуверенностью или сомнениями.

Помните, что мужчина хорошо воспринимает тихую речь

Так что если хотите побыстрее сказать «нет» конфликту, то старайтесь удерживать именно тихий тон речи, не превышая его даже на самую малость!

Запретные фразы

Никогда не используйте фразы, похожие на: «Ты никогда не изменишься», «Ты всегда таким был», «Я ни на что другое и не рассчитывала». Не унижайте человека! Ведь когда-то он нравился вам именно таким! Неужели вы забыли об этом? Люди не меняются кардинально. Они способны становиться другими, но на какое-то определенное время.

Расслабьтесь

Расслабьтесь, чтобы снять нервное и напряжение и вновь посмотреть на супруга другими (более добрыми) глазами. Каждый выбирает для себя свой способ расслабления. Выбирайте и вы: сауна, солярий, сон, ванна, просмотр хорошего кино.

Отвлекайтесь

Не концентрируйте свое внимание на конфликте! Отвлекитесь на детей, домашнюю работу, разговор по телефону. Делайте все, чтобы не думать о том, что совсем недавно между вами произошел конфликт.

Убедите собеседника в том, что он был услышан и понят вами. Кстати, вам совсем не обязательно соглашаться с ним во мнении. Покажите, что вы относитесь уважительно к тому, что он думает, и не критикуйте его.

Семейная идеология —

Проветрите семейные отношения —

А может у Вас… —

На протяжении всей жизни каждый человек попадает в конфликтные ситуации: в семье, детском саду, школе, институте, обществе и на работе. Психологи признают семейные конфликты как особый вид, ведь они происходят между близкими людьми. В любой семье могут возникать конфликты, это нормальная составляющая семейной жизни, результат межличностного взаимодействия. Конфликт не всегда имеет разрушительный характер для семейных отношений. Иногда он имеет созидательный характер, служит сохранению целого.

Виды семейных конфликтов

Стоит помнить, что иногда ссоры возникают даже в самых счастливых семьях. У каждого члена семьи может быть свое мнение относительно сложившейся ситуации, личные потребности, мечтания и цели. Семейные конфликты в зависимости от его участников бывают трех видов:

  • Между супругами.
  • Между родителями и детьми.
  • Между детьми.

Причины развития конфликтов между супругами

Формально, поводов для развития конфликта между супругами может быть множество, однако реальных причин для конфликта мало, поэтому они уже давно озвучены психологами. К причинам конфликта между мужем и женой специалисты относят следующие:

  1. Поспешность создания семьи, неготовность одного или сразу двух супругов принять новые обязательства друг перед другом.
  2. Проблемы финансового характера.
  3. Отношения с другими членами семьи (чаще всего с родителями, в более редких случаях — с братьями и сестрами).
  4. Чрезмерные эмоции супругов.

Причины возникновения конфликтов между детьми и родителями

Как и другие трудные ситуации, конфликты между детьми и родителями неизбежны, но стоит свести к минимуму их последствия, ведь часто участниками являются меленькие дети с недостаточно сформировавшейся личностью. Причиной конфликта может быть явное желание родителей доминировать над личностью ребенка. Родители заставляют детей беспрекословно их слушаться, происходит навязывание детям собственных взглядов и желаний вразрез с потребностями ребенка. Эта тактика воспитательного процесса может вырастить из ребенка тирана, что в дальнейшем перерастет в конфликт, когда повзрослевший ребенок ответит родителям той же монетой. Однако и мягкое воспитание может иметь не менее печальный результат.

Другой причиной конфликтных ситуаций может стать неустойчивое родительское восприятие, когда они замечают лишь недостатки своего ребенка и игнорируют его достоинства. Конфликт существенно нарастает, если ребенка сравнивают с братом или сестрой в этой же семье. Чрезмерная забота родителями или одним из родителей также может стать причиной конфликта, ведь ребенка может раздражать постоянное вмешательство старших во все сферы его жизни, несмотря на взросление. Чрезмерной опекой родители могут воспитать в ребенке неуверенную личность, что уже будет раздражающе действовать на самих родителей.

Конфликтные ситуации между детьми

Братья и сестры редко растут в полной гармонии друг с другом. Их совместная жизнь состоит из постоянной борьбы за внимание, любовь родителей и остальных членов семьи, за различные вещи, сладости, территорию и т. п.

Также причиной напряженности между детьми может стать разное восприятие одних и тех же вещей, ситуаций. Не менее редкой причиной развития конфликта между детьми является борьба за авторитет одним из детей, который, по его мнению, имеет право на главенство — по возрасту, полу или иному признаку.

Этапы разрешения конфликтов

Как и при любой проблемной ситуации, разрешение семейного конфликта начинается с признания его наличия, а затем — с поиска причин. Далее следует оценить роль каждого участника конфликта в сложившейся ситуации, при этом подход к изучению должен быть максимально беспристрастен.

Необходимо постараться отключить эмоции, чтобы найти компромиссные пути для выхода из конфликтной ситуации. Каждая семья переживает определенные трудности, которые неизбежно ведут к появлению причин для конфликта, но каждому члену семьи следует прилагать максимум усилий для предотвращения развития небольших размолвок в ссору.

Семейные конфликты — определение, специфические особенности, основные направления урегулирования

Фрагмент работы Введение Содержание Список литературы

Существенную роль в семейных конфликтных взаимоотношениях играют супружеские конфликты. Такие конфликты возникают по причине недостаточного удовлетворения или полного неудовлетворения потребностей супругов. В большей степени конфликтными считаются кризисные периоды в ходе развитии семьи. В зависимости от уровня конфликтности в конфликтологии выделяют кризисные, конфликтные, невротические семьи и проблемные. Общеизвестно, что семейные конфликты обладают психотравмирующими последствиями: «семейная тревога», состояние полной семейной неудовлетворенности, состояние вины, нервно-психическое напряжение. Учеными разработаны рекомендации по урегулированию супружеских конфликтов.
Широко известно, что конфликт нельзя относить к тем явлениям, которыми можно эффективно управлять на базе здравого смысл Показать все а и жизненного опыта. Конфликт — это наиболее напряженный способ разрешения значимых противоречий, которые возникают в процессе взаимодействия, заключаются в соперничестве субъектов конфликта и обычно сопровождается негативными эмоциями.
Скрыть

Проблематике супружеских взаимоотношений в последнее время в отечественной психологии отводится весьма существенное место. Эти отношения (супружеские и детско-родительские) неповторимы и уникальны, их потенциал велик, хоть они несут и положительные, и отрицательные предпосылки, закладывая основы как для будущих радостей, а также, не исключено, и проблем. В каждой семье любой из ее членов, опираясь на такие грандиозные социокультурные силы как общение и труд, поэтапно формирует представления о самоценности, а также внутреннем достоинстве других людей. В итоге именно через семейно-родственное окружение человек способен воспринимать социальный опыт, обычаи и традиции.
Разные ученые говорят о разрушении стереотипов семейных ролей, ломке традиций и ценностей предыдущих поколений, негативации и Показать все миджа семьи, снижение значимости мужчины в семье, «кризисе отцовства», «кризисе семьи».
тернет ресурс: http://www.scienceforum.ru/2015/pdf/11513.pdf(дата обращения: 03.04.2016)
Скрыть

Введение 3
Понятие семейных конфликтов и их особенности 5
Сущность семейного конфликта. Его причины, структура и функции. 9
Классификация семейных конфликтов 14
Динамика семейных конфликтов 16
Основные направления урегулирования семейных конфликтов 19
Заключение 22
Словарь 23
Список литературы 27


1. Анцупов А.Я. Конфликтология: Учебник для вузов./ А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – Питер, 2015 г. – 528 с.- ISBN: 978-5-496-01605-6.
2. Абатурова Л.Г. Семейные конфликты: пути их предупреждения и разрешения (на примере краевого государственного казенного учреждения «Хабаровский центр социальной помощи семье и детям»)/ Л.Г. Абатурова, Т.Б. Соколова, О.В. Стремилова // Вестник ЧелГУ. – 2014. — № 25 (354). – с. 129-132.
3. Селина Е.А. Конфликт в молодой семье – его сущность, структура, виды и причины возникновения. // Актуальные вопросы современной науки, 2014. — № 38. – с. 134-142.
4. Дмитриева Н.А.Внутригрупповые конфликты в организации (на примере департамента экономики ПАО «Якутскэнерго») / Интернет ресурс: http://www.scienceforum.ru/2016/pdf/18465.pdf (дата обращения: 03.04.2016)
5. К Показать все онфликтология / Интернет ресурс: http://uchebnik-online.com/71/30.html (дата обращения: 02.04.2016).
6. Плугина О. Л. Влияние супружеских конфликтов на развитие личности ребенка / О.Л. Плугина, Г.И. Шарапа / Интернет ресурс: http://www.scienceforum.ru/2015/pdf/14795.pdf (дата обращения: 02.04.2016)
7. Семейные конфликты. Причина. Характеристика // Минск: Белорусская цифровая библиотека LIBRARY.BY. Дата обновления: 25 декабря 2010. URL: http://library.by/portalus/modules/psychology/readme.php?subaction=showfull&id=1293262811&archive=&start_from=&ucat=& (дата обращения: 03.04.2016).
8. Сулимова Т. С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликтов. Учебное пособие для студентов. — М.: Институт практической психологии.-171 с. — ISBN 5-89112-014-3. – Интернет ресурс: http://nashaucheba.ru/v49268/%D1%81%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82.%D1%81 (дата обращения: 03.04.2016)
9. Супружеские конфликты как компонент деструктивных супружеских отношений Интернет ресурс: http://www.inminds.ru/fmads-567-5.html (дата обращения: 02.04.2016).
10. Ярахмедова Г.Н. Особенности семейных конфликтов в молодой семье / Г.Н. Ярахмедова, А.М. Газиева. / Ин Скрыть

Семейный конфликт: понятие, стадии развития, функции

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ»

(МГУПИ)

 

Кафедра УЭ-1 «Организационно-кадровая работа в органах

государственной власти»

 

 

 

Реферат

по дисциплине: «Конфликтология»

 

на тему: «Семейный конфликт: понятие, стадии развития, функции»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила:

                                                                                                       Студентка 3 курса

Специальность 080400

                                                                                             Группа УЭ-1-1201з

Гатауллина Дилара Рашитовна

 

                                                                           Проверила:               

доцент, к.с.н. Родюкова Т.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва, 2014 г.

Содержание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Конфликтология — молодая наука. В завершенном виде она появилась лишь к середине XX в. Но конфликты существовали всегда, а первые попытки их осмысления относятся к глубокой древности.

Конфликтология выделилась как самостоятельное направление в социологии в конце 50-х годов XX века и изначально получила название «социология конфликта». Это событие связывается с работами Р.Дарендорфа (Германия) «Социальные классы и классовые конфликты в индустриальном обществе»(1957), а также Л. Козера (США) – «Функции социальных конфликтов»(1956).

Понятие «конфликт» (от лат. Conflictus-столкновение) имеет не одну интерпретацию. В философии – это категория, отражающая стадию (фазу и форму) развитие категории «противоречие», когда существующие противоположности превращаются крайние противоположности, достигая момента взаимоотрицания друг друга и снятия противоречия.

Существует огромное разнообразие конфликтов в обществе, что определяется основаниями их возникновения.

Семейные конфликты являются одной из самых распространенных форм конфликтов. По оценкам специалистов, в 80-85 % семей происходят конфликты, а в остальных15-20 % возникают ссоры по различным поводам.

Актуальность работы: Семейный конфликт вызывается какой-то сложной для супругов проблемой. Конфликты специфичны для разных стадий развития семьи. Наиболее существенна роль конфликта в период формирования семьи, когда супруги только начинают приспосабливаться друг к другу. Именно на этом этапе важно определить способы и пути решения конфликтных ситуаций.

На первом этапе развития семьи, когда закладывается система ценностей и формируется семейная микро культура, важную роль играет функция досуга. С рождением ребёнка появляются новые проблемы, требующие разрешения, особое значение приобретает хозяйственно-бытовая и воспитательная функция. На этапе взросления детей, выхода супругов на пенсию отношения в семье меняются, и конфликт имеет другую почву.

Существует зависимость между конфликтом и личностями конфликтующих. Так, есть люди, которые испытывают положительные эмоции при конфликте. Некоторые же переживают их очень болезненно, поскольку не переносят любую психическую напряжённость.

Определённые черты характера человека (злость, вспыльчивость, капризность, обидчивость) могут обострять возникающие разногласия, усугублять неприязненность в отношениях.

Если супруги по каким-то причинам не сумели найти верный, адекватный способ решения своих проблем, то конфликт, даже естественный и закономерный для данной стадии жизненного цикла семьи, оказывается непреодолимым.

Таким образом, данная диспозиция темы в дополнение к очевидной проблематике указывает на актуальность.

Объект работы: конфликты между членами семьи.

Предмет работы: особенности проявления и специфика протекания семейных конфликтов.

Цель работы: изучить особенности проявления семейных конфликтов.

Задача работы:

  • Рассмотреть понятие семейного конфликта;
  • Изучить функции семейного конфликта;
  • Рассмотреть стадии развития семейного конфликта;
  • Выявить причины возникновения семейных конфликтов;
  • Определить способы разрешения семейных конфликтов;
  • Изучить конфликты во взаимодействии родителей и детей;
  • Рассмотреть психологическое консультирование конфликтных семей.

 

 

1. Понятие семейного конфликта

Уникальность семейных отношений обусловливает не только специфику возникновения и протекания конфликтов в семье, но и особым образом отражается на социальном и психическом здоровье всех ее членов.

Семейные конфликты — это противоборство между членами семьи на основе столкновения противоположно направленных мотивов и взглядов. Считается, что эффективное супружеское взаимодействие определяется динамическим равновесием понятий «МЫ» и «Я». Равновесие действительно является динамическим, ведь в каждый момент времени существует акцент только на одном из двух понятий. При слишком сильном развитии составляющей “МЫ” – всегда существует опасность торможения личностного роста одного из супругов. Если сильно развит «Я»–компонент– возникают предпосылки для разобщенности и обид.

Понятно что нельзя сводить весь комплекс отношений и проблем, которые возникают в браке, только к наличию или отсутствию эгоизма. Все гораздо сложнее. В чем же специфика семейных отношений? Почему для них характерны конфликты?

Семейные отношения регламентированы обществом и прописаны законодательно в Семейном Кодексе РФ. Но часто, понятия «Брак, супруги, ответственность, долг, развод, совместно нажитое имущество» не всегда совпадают с представлениями одного или обоих супругов.

Семейные отношения основаны на обязательствах друг перед другом, перед собой и перед обществом. Каждый из супругов может понимать свои обязательства или обязательства партнера по-разному. Часто брак становится площадкой для манипулирования друг другом и подмены общих целей на личные.

Семейные отношения формируются в большинстве случаев на основе опыта родительской семьи каждого из супругов, и необычайно редко на основе зрелых представлений и реалистичных пожеланий каждого из партнеров. Это становится поводом для семейных конфликтов.

Установки, возникающие в браке, обычно очень жесткие и поддерживаются обоими супругами, иногда непроизвольно.

Основные, неконструктивные установки на брак:

  • Категоричность;
  • Пессимизм;
  • Субъективизм;
  • Легкомыслие;
  • Идеализм;
  • Нереальные требования;
  • Ориентация;
  • Фатализм;
  • Консерватизм;
  • Жертвенность.

На самом деле установок значительно больше и все их перечислить невозможно. Важно научиться их правильно и вовремя распознавать и заменять на более эффективные.

Исключить возникновение семейных конфликтов невозможно, и семейные конфликты между близкими людьми возникают практически всегда. Просто в одних семьях их умеют решать, а в других –нет.

Семья – это не просто сумма людей (членов семьи), а открытая саморазвивающаяся система со своими законами, нормами поведения и типом взаимоотношений. И изменения, происходящие с одним из членов семьи, прямо или косвенно отражаются на остальных ее членах. Семейные конфликты всегда затрагивают личные интересы кого-либо из членов семьи. И каждая семья проходит определенные стадии развития, для которых характерны свои периоды напряжения и кризисы.

И здесь важно иметь эффективные и приемлемые для всех членов семьи способы решения данных проблем.

1.2 Функции семейного конфликта

Семейный конфликт может выполнять две функции: позитивную (конструктивную) и негативную (деструктивную).

  • Конструктивная функция конфликта в семейных отношениях проявляется в том, что он может стать мощным источником развития личности и группы. Для личности его последствия могут выражаться в достижении душевного равновесия, умиротворенности, новом ценностном сознании. В семье благодаря конфликту могут появиться новые цели, нормы, ценности. В рамках своей конструктивной функции конфликт адаптирует семью в целом и отдельных ее членов к новым условиям, в которых они оказались; проявляет источник разногласия и тем самым позволяет устранить его; обнажая и устраняя противоречия, освобождает семью от подтачивающих ее явлений и тем самым способствует ее стабилизации; сплачивает членов семьи и ориентирует их на ее стабилизацию.
  • Деструктивная функция заключается в том, что на уровне личности по мере ощущения неразрешимости конфликта нарастает психологический дискомфорт. Происходит сдвиг мотива на цель: конфликтующие стороны начинают забывать о том, что их целью является конструктивное разрешение ситуации. На первое место выходит желание уязвить другого, причинить ему боль, порой даже ценой собственной уязвимости. На уровне внутрисемейного функционирования деструктивная функция конфликта может проявляться в нарушении обмена информацией, системы взаимосвязей, ослаблять единство семьи, снижать ее сплоченность, способность противостоять трудностям. Нарастающий психологический дискомфорт, по мере того как конфликт начинает принимать все более затяжной и деструктивный характер, побуждает супругов белее активно искать конструктивные пути выхода из конфликтной ситуации. Если самостоятельный поиск не увенчался успехом, конструктивным шагом становится обращение к психологу.

1.3 Стадии развития семейного конфликта

Такие перемены в сознании одного из супругов, накладывают негативный отпечаток на общую эмоциональную обстановку в семье, при этом второй супруг испытывает резкое падение уровня счастья.

  • В таких ситуациях, супруги начинают испытывать грусть в душе, в виду потерянном счастья. Супруги начинают чувствовать себя оскорбленными, ведь самое ценное, что у них было – счастье, потеряно. Такой развитие событий принято считать первой стадией в развитии конфликта.
  • Во второй стадии конфликта, начинают появляться первые угрозы, и выяснения отношений, как следствие у одного из супругов появляется чувство страха и обман.
  • Третья стадия конфликта принесет убеждение в том, что действительно, мнение одного из супругов, ни в коей мере не учитывается мнением другого супруга. Как правило, один из супругов настаивает на своем мнении, а второй начинает лгать в ответ.
  • На четвертом стадии конфликта, более сильный супруг выпускает свой гнев, что неминуемо приводит к недостойным поступкам. У второго супруга появляется чувство зависти ко всем окружающим, что в конце концов приводит к деградации личности.
  • Продолжением конфликта служат участившиеся ссоры с элементами грубой речи, причем первой начинает грубить женщина, а мужчина всего лишь заводит ссору.
  • Шестая стадия приводит к тому, что мужчина теряет всякий интерес к своей женщине, как моральный, так и материальный, и весь семейный бюджет начинает уходить на сторону к другой женщине.
  • Последняя, заключительная стадия в конфликте семейных отношений, приносит обоим супругам только душевую боль, страдания, пессимизм, обоюдное отвращение. Следовательно, в виду утраты смысла жизни, начинает проявляться деградация личности: алкоголизм, разврат и многое другое.

2. Причины возникновения семейных конфликтов

Семейные конфликты многообразны Конфликты в семье между её членами возникают по поводу выполнения семейных функций, психологических противоречий, различного понимания семейных целей и задач развития каждого поколения, системы семейных ценностей членов семьи. Семейный конфликт воспринимается и переживается членами её семьи как расхождение, столкновение их интересов, целей и потребностей.

Курсовая Преодоление семейных конфликтов

Группа предметов Гуманитарные
Предмет Домоведение
Тема/вариант работы Курсовая Преодоление семейных конфликтов
Кол-во источников: 20
Кол-во страниц: 37
Тип работы: Курсовая работа, 2014 г.
Цена работы 700 руб

 

Содержание:

 

Введение

Глава 1. Теоретический анализ проблемы предупреждение и разрешения семейных конфликтов 

1.1 Сущность семейных конфликтов, причины возникновения

1.2 Динамика семейных конфликтов

1.3 Способы разрешения и предупреждения семейных конфликтов

Глава 2. Практическое исследование и обсуждение результатов 

2.1 Цель, задачи, гипотеза и методики исследования

2.2 Результаты исследования

Заключение 

Список использованных источников

Введение

Актуальность темы исследования обуславливается необходимостью анализа сущности конфликтов в семье и их значительными изменениями, которые испытывают современные российские семьи под влиянием социальных процессов, происходящих в обществе. Семья один из важнейших инструментов социализации личности, исторической трансляции культурных, этнических, нравственных ценностей. Семейная жизнь имеет первостепенное значение для человека, и от того, как она складывается, какую роль выступают в ней конфликты и как они разрешаются для каждого из супругов зависит благополучие супружеской жизни. Это зависит от самого человека, от умения каждого из супругов управлять собой, уступать и идти на компромисс. Это не врожденные способности, они достигаются в результате упорной работы человека над самим собой и, конечно, воспитания.

Разные виды конфликтов на различных стадиях становления семьи имеют свои характеристики, свои стадии, свою динамику, свои особенности разрешения для каждого из супругов. Предупреждение и разрешение семейных конфликтов зависит от всех членов семьи и прежде всего от конфликтующих сторон – супругов.

Разработанность проблемы: хотя конфликты представляют собой повседневные явления, длительное время они не были объектом исследований.

Поскольку эта «молодая» область в психологии, но еще в советские времена ее занимались такие выдающие деятели как Сысенко В.А., Алешина Ю.Е., Менынутин В.П., Цельнир Зузанна и другие.

В России на сегодняшний день семейные конфликты являются наименее изученными среди всех типов социальных конфликтов. В конце 80-х Н.В. Малярова представила роль конфликта в функционировании семейной структуры. В этот же период А.Д. Тартаковский описал конфликты в сфере брачно-семейных отношений и предложил основные пути их устранения. В.А. Сысенко проанализировал один из типов семейных конфликтов – супружеский, выделив причины его возникновения, а А.И. Тащева рассмотрела атрибутивные процессы в супружеских конфликтах. А.Н. Волкова описывает семейные конфликты с точки зрения психологического консультирования. В.П.Левкович и О.Э. Зуськова применили социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов. М.В. Розин исследовал представления о родителях и семейных конфликтах в подростковой субкультуре. Разработано много рекомендаций по нормализации супружеских взаимоотношений, предупреждению перерастания спорных ситуаций в конфликты (В. Владин, Д. Капустин, И. Дорно, А. Егидес, В. Левкович, Ю. Рюриков).

Целью исследования является изучение факторов развития семейных конфликтов и их предупреждения и разрешения.

Исходя из поставленной цели, нами решаются следующие задачи:

  1. рассмотреть работы зарубежных и отечественных исследователей с использованием научной литературы на изучаемую тему;
  2. определить сущность и содержание процесса конфликта в семье и стадии его разрешения;
  3. использовать ряд методов для диагностики взаимодействия и взаимоотношения супругов;
  4. сделать анализ результатов проведенного исследования.

Гипотеза исследования: в проводимом исследовании я выдвигаю гипотезу о том, что конфликт в сфере удовлетворения потребностей супругов возникает в результате рассогласованности представлений супругов относительно реализации собственных потребностей, потребностей партнера и ожиданий по отношению к партнеру.

Объектом исследования: являются супружеские пары.

Предметом исследования: являются способы предупреждения и разрешения семейных конфликтов.

Методы исследования: опрошены четыре семейные пары в возрасте от 22-30 лет с относительно небольшим семейным стажем.

Использованные методики:

  1. «Ролевые ожидания и притязания в браке» разработанной А.И. Волковой;
  2. Тест «Самооценка конструктивного взаимодействия в супружеских отношениях», разработанное А.П. Емельяновым;
  3. Методика «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях».

Практическая значимость. Результаты, полученные в процессе исследования, следует использовать в работе специалистов различных сфер, занимающие вопросами семьи и брака. Это в частности оптимальное построение и регулирование взаимоотношений в семье, предупреждение и разрешение конфликтов во внутрисемейных взаимоотношениях, отношения мужа и жены с родственниками, решение текущих внутрисемейных проблем.

Новую работу можно заказать здесь.

(PDF) Семейные конфликты и использование технологий: голоса бабушек

Семейные конфликты и использование технологий 117

Чармаз К. (2006). Построение обоснованной теории: Практическое руководство

через качественный анализ. Страница

Публикации.

Чайлд, Дж. Т., и Вестерманн, Д. А. (2013). Давайте

станем друзьями на Facebook: Изучение родительского Face-

заявок на добавление в друзья с точки зрения коммуникационного pri-

vacy management (CPM).Журнал

Семейное общение, 13 (1), 46–59. https: // doi

.org / 10.1080 / 15267431.2012.742089

Корреа, Т., Штраубхаар, Дж. Д., Чен, В. и Спенс, Дж.

(2015). Посредничество в сфере новых технологий: роль

детей в использовании их родителями Интернета. Новый

СМИ и общество, 17 (4), 483–500. https://doi.org/

10.1177 / 1461444813506975

Дамант, Дж., Кнапп, М., Фреддолино, П., и Ломбард,

Д.(2017). Влияние цифрового взаимодействия на качество жизни пожилых людей

. Здравоохранение и социальное обеспечение

Уход в сообществе, 25 (6), 1679–1703. Https: //

doi.org/10.1111/hsc.12335

Ди Гесса, Г., Глейзер, К., и Тинкер, А. (2015). Влияние

на здоровье интенсивной и неинтенсивной заботы о детях

в Европе: новые данные SHARE.

Геронтологические журналы серии B: Психологические

Науки и социальные науки, 71 (5), 867–879.

https://doi.org/10.1093/geronb/gbv055

Ducu, V., Nedelcu, M., & Telegdi-Csetri, Á. (Ред.).

(2018). Детство и воспитание детей в транснациональных условиях

(Том 15). Springer.

Фернандес-Ардеволь, М., и Иван, Л. (2013). Люди старшего возраста —

человек и мобильная связь в двух европейских контекстах

. Румынский журнал коммуникаций и

Связи с общественностью, 15 (3), 83–98.

Истман, Дж. К., и Айер, Р.(2004). Пожилые люди используют

и отношение к Интернету. Journal of Con-

sumer Marketing, 21 (3), 208–220. https://doi.org/

10.1108 / 07363760410534759

Гамлиель Т. (2017). Образование с гражданским участием

: Дети, пожилые люди и проблемы

Межпоколенческая информационная и коммуникационная программа

коммуникационных технологий. Новые медиа и

Общество, 19 (9), 1388–1405. https://doi.org/10

.1177/1461444816639971

Хэддон, Л. (2007). Наследие Роджера Сильверстоуна

cies: Приручение. New Media & Soci-

ety, 9 (1), 25–32. https://doi.org/10.1177/

1461444807075201

Хаддон, Л. (2017a). Доместикация и мобильный телефон —

фальшивый. В Дж. Э. Кац (ред.), Машины, которые становятся

нас (стр. 43–55). Рутледж.

Хэддон, Л. (2017b). Приручение и социальные ограничения

ограничений использования ИКТ: взаимодействие детей с

смартфонами.В Дж. Винсент и Л. Хэддон (ред.),

Культуры смартфонов (стр. 71–82). Рутледж.

Haddon, L., & Mante-Meijer, E. (2016). Родительские

посредничество в использовании Интернета: оценка семейных отношений

отношений. В L. Haddon & E. Mante-Meijer (Eds.),

Использование новых медиа поколениями (стр. 31–48).

Рутледж.

Хэнк, К., Каврини, Г., Ди Гесса, Г., и Томассини,

C. (2018). Что мы знаем о бабушках и дедушках?

Анализ текущих количественных данных и идентификация

Определение будущих потребностей в данных.European Journal of

Aging, 15 (3), 225– 235. https://doi.org/10.1007/

s10433-018-0468-1

конференции CHI 2017 г. по человеческому фактору в

вычислительных системах (стр. 7057–7069). ACM.

Иван Л. и Фернандес-Ардеволь М. (2017). Пожилые люди —

человек, мобильная связь и риски. Общества,

7 (2), 7. https://doi.org/10.3390/soc7020007

Иван Л. и Хебблтуэйт С. (2016). Бабушки в сети

: опыт бабушек в Facebook

в семейном общении.Румынский журнал

коммуникаций и связей с общественностью, 18 (1),

11–25. https://doi.org/10.21018/rjcpr.2016.1.199

Иван Л. и Скьяу И. (2016). Переживание компьютера

тревога в дальнейшей жизни: роль стереотипной угрозы.

В З. Чжоу и Г. Салвенди (ред.) Человеческие аспекты

ИТ для пожилого населения. Дизайн для старения.

Международная конференция, ITAP 2016, часть I (стр.

339–349). Springer.

Келли, С.Дж., Уитли, Д., Сайп, Т. А., и Йоркер, Б. С.

(2000). Психологический стресс у бабушки

Родственники, обеспечивающие уход: роль ресурсов,

социальная поддержка и физическое здоровье. Жестокое обращение с детьми и

Безнадзорность, 24 (3), 311–321.

Лемиш, Д. (2015). Дети и СМИ: глобальная перспектива

. Джон Вили и сыновья.

Ливингстон, С. (2009). Юные специалисты. В С. Ливин-

камень

(Ред.), Дети и Интернет (с.33–62).

Polity Press.

Лифшиц Р., Нимрод Г. и Бахнер Ю. Г. (2018).

Использование Интернета и благополучие в более зрелом возрасте: функциональный подход. Старение и психическое здоровье, 22 (1),

85–91.

Лоос, Э. (2014). Разработка значимых межпоколенческих цифровых игр. Представлено на Международной конференции

по коммуникациям, медиа, технологиям и дизайну. https://www.researchgate.net/

публикация / 276982802_Designing_meaningful_

intergenerational_digital_games

Loos, E., & Зонневельд, А. (2016, июль). Silver gam-

ing: Серьезное развлечение для пожилых людей? В Международной конференции по человеческим аспектам ИТ для пожилого населения

(стр. 330–341). Springer.

Маутнер, Н.С., и Казимерчак, К.А. (2018).

Теоретические взгляды на технологии и общество-

ety: Значение для понимания связи между ИКТ и семейной жизнью. В Б. Барбоса

Невес и К. Казимиро (ред.), Соединяем семьи?

Информационные и коммуникационные технологии, поколения

поколения и жизненный цикл (стр. 21–40). Polity

Пресс.

Mazur, E., Signorella, M. L., & Hough, M. (2019).

Интернет-поведение пожилых людей. В Advanced

Методологии и технологии в СМИ и

Коммуникации (стр. 405–416). IGI Global.

Влияние семейных конфликтов на образование детей. | Ndayambaje

Аскона, М.С. (нет данных). Разрешение семейных конфликтов с помощью литературы. Получено с https://www.eolss.net/sample-chapters/C04/E1-39A-28.pdf

.

Бахрасса, Н. Ф., Сайед, М., Су, Дж., И Ли, Р. М. (2011). Семейный конфликт и успеваемость первокурсников азиатского происхождения, 17 (4).

Борст, Дж. Б. (2015). Систематический обзор последствий семейного конфликта: акцент на разводе, неверности и стиле привязанности.

Динь, Х., Куклин, А.Р., Лич, Л. С., Веструпп, Э. М., и Николсон, Дж. М. (2017). Социальные науки и медицина Переход родителей в конфликт между работой и семьей и выход из него и психическое здоровье детей: продольное влияние через функционирование семьи, 194 (июнь), 42–50. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2017.10.017

Элизабет Вервийс-Фогель, Х., и Вервийс-Фогель Кигали-Руанда, Э. Х. (2011). Семейное консультирование в контексте англиканской церкви Руанды. Получено с https: // www.sats.edu.za/userfiles/Marital Counseling E H Verwijs Vogel.pdf

Этикан, И., Муса, С. А., и Алкасим, Р. С. (2017). Сравнение удобной выборки и целевой выборки Сравнение удобной выборки и целенаправленной выборки (февраль). https://doi.org/10.11648/j.ajtas.20160501.11

Кейт Б., Штаты, У., Академия, М., & Пойнт, В. (2017). Развод родителей и благополучие детей: метаанализ (август 1991 г.). https://doi.org/10.1037/0033-2909.110.1.26

Ма, К. С., Кинг, А., Джон, Дж., И Ма, Дж. Э. С. (2000). Журнал о разводе и влиянии родительского конфликта на дальнейшее развитие ребенка, (октябрь 2014 г.), 37–41. https://doi.org/10.1300/J087v33n01

Мбабази Д. (29 ноября 2018 г.). До развода мы разлучаемся: почему рост разлуки? Новое Times_Rwanda читает ежедневно. Получено с https://www.newtimes.co.rw/lifestyle/till-divorce-do-us-part-why-rise-separation

.

Министерство по делам женщин и семьи, (MIGEPROF 2011).Национальный стратегический план поддержки семьи на 2011-2015 годы. Получено с http://www.migeprof.gov.rw/fileadmin/_migrated/content_uploads/National_Strategic_Plan_For_Family_Promotion-2.pdf

.

Мукашема И. и Сапсфорд Р. (2013). Семейные конфликты в Руанде: точки зрения руандийских психосоциально-медицинских специалистов. Процедуры — Социальные и поведенческие науки, 82, 149–168. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.06.239

Njeru, M. W. (2017). Влияние развода родителей на подростков: акцент на размеры модели благополучия.Получено с http://erepo.usiu.ac.ke/bitstream/handle/11732/3342/Mercy Wawira Njeru Ma Clinical Psychology.pdf? Sequence = 1 & isAllowed = y

Петерсон Р. (2009). Семья превыше всего: ключи к успешному общению в семье. Получено с https://pubs.ext.vt.edu/content/dam/pubs_ext_vt_edu/350/350-092/350-092_pdf.pdf

.

Рейнольдс, Дж., Хоулстон, К., Колман, Л., и Гарольд, Г. (2010). Дети не привыкают к конфликтам между родителями. Чем больше детей подвергаются конфликту, тем более чувствительными они становятся к его влиянию и более уязвимы к его последствиям (Cummings and Davies, 2002)., 2011–2012 гг.

Шентисри, Т. (2015). Брачный разлад родителей и его влияние на самооценку подростков, беспокойство и стратегии преодоления — исследование вмешательства. Научный журнал междисциплинарных исследований, Интернет ISSN 2278-8808, SJIF 2018 = 6.371, www.srjis.com Рецензируемый журнал, сентябрь-октябрь 2018 г., VOL- 6/47

Толорунлеке, К. А. (2014). Причины семейных конфликтов среди пар в Нигерии: значение для психологов-консультантов. Процедуры — Социальные и поведенческие науки, 140, 21–26.https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.381

Abstract: Эмпирическое исследование семейных конфликтов как фактора эмоционального выгорания женщины

Д-р Миклош Сомаи ​​

Я был поражен профессионализмом и справедливостью редакционной команды на протяжении всего процесса публикации. Я очень благодарен за их отличный сервис и обязательно опубликую еще раз с …

Д-р Сандип Кумар Вашист

Я действительно впечатлен профессионализмом и редакционным процессом Lifescience Global.До сих пор это был мой лучший издательский опыт. Производство было очень быстрым и качественным. Я бы …

Доктор Венант Чоконте Нана

Lifescience Global — это быстро, эффективно и профессионально. Моя статья, опубликованная в Международном статистическом журнале медицинских исследований, была написана в рекордно короткие сроки, в то время как она была опубликована в …

ДокторСигеюки Хамори

Мне понравилось работать с Журналом обзоров глобальной экономики. Я очень впечатлен профессиональным отношением редакции. Я с нетерпением жду публикации в Lifescience Global …

Стариков Евгений Борисович

Мне понравился процесс публикации в Journal of Applied Solutions Chemistry and Modeling, и время, необходимое для завершения публикации, идеально.Вот почему я отправлю свою следующую рукопись …

Д-р Марджори Р. Фридман

Было очень приятно работать с компанией «Lifescience Global», которая недавно опубликовала статью, которую я написал в Международном журнале детского здоровья и питания. Переписка была своевременной, а публикация …

ДокторДэвид Дант

И мои соавторы, и я были очень впечатлены быстрой реорганизацией журнала, а также тем усердием, с которым редакционная группа следила за нами, чтобы обеспечить быструю публикацию …

Д-р Димитрис Хациниколау

Я благодарен команде Lifescience Global за быстрое и отличное обслуживание.Я действительно впечатлен качеством и скоростью их работы, что зачастую является самым важным. Я обязательно говорю о другом …

Д-р Марьям Мобед-Миремади

Было очень приятно работать со всеми членами команды Lifescience Global от стадии приглашения до стадии финальной публикации. Персонал приветливый, красноречивый и знающий. Рез…

Д-р Афеф Феких

Работа с Lifescience Global была, безусловно, лучшим издательским опытом, который у меня когда-либо был. Рецензирование и редакционное решение были приняты довольно быстро. Редакционная команда была очень профессиональной и ответила на электронную почту …

Д-р Руфино Эчегойен

Опыт работы с Lifescience Global был полезным.Тщательные редакционные комментарии и подробные наблюдения академических читателей обогатили нашу статью. Это был очень хороший …

Д-р Халед И Ораби

Для меня большая честь публиковаться в Lifescience Global. Я выражаю свою искреннюю признательность издателю за то, что он сыграл решающую роль в просвещении научного сообщества.

ДокторТуомас Такало

Я опубликовал свою статью в Journal of Reviews on Global Economics и очень ценю оперативность рецензентов во время рецензирования и всего процесса публикации.

Доктор Джеймс Х. Табибиан

Работа с командой Lifescience Global над подготовкой и публикацией нашей рукописи была эффективной и простой на всех этапах; это был замечательный опыт.

Дениз Бэрд Шварц, MS, RD, FADA, CNSC

Отлично смотрится в сети. Я очень доволен обработкой журналов Lifescience Global, процесс был коротким и эффективным. Бесплатный онлайн-доступ очень полезен при рекомендации статьи t …

ДокторРожерио Корреа Перес

Было очень приятно работать с Lifescience Global и Journal of Pharmacy and Nutrition Sciences (JPANS). Ответы редакции были быстрыми и всегда очень любезными. Надеюсь, что скоро опубликую …

Д-р Уте Инегбенебор

Я должен безмерно поблагодарить компанию Lifescience Global за успех моей работы.Я более чем доволен исключительной добротой и прямотой коллектива публикации. Желаю Lifescience G …

Д-р Оскар А. Линарес

Я обязательно поделюсь своим отличным опытом работы с Lifescience Global.

Д-р Джеред Б.Кольберт

Мне очень понравилось работать с Lifescience Global. Ценю профессионализм сотрудников и образцовую скорость реакции. Я никогда не работал с журналом и редактором, который так двигался …

Семейные конфликты на море — Университет Монаша

TY — JOUR

T1 — Семейные конфликты на море

AU — Камель, Стефани

AU — Гросберг, Ричард

AU — Маршалл, Дастин

PY — 2010

Y1 — 2010

N2 — У организмов, размножающихся половым путем, конфликты интересов между членами семьи неизбежны.Интенсивность этих конфликтов зависит от возможностей взаимодействия родителей и детей и уровня распущенности. Несмотря на признанную роль семейного конфликта в эволюционной экологии наземных организмов, его влияние в морской сфере в значительной степени игнорируется. Тем не менее, морские организмы демонстрируют широкий спектр способов размножения и развития, посредством которых могут проявляться сексуальные конфликты, конфликты между братьями, сестрами и потомками. Более того, наличие множественных спариваний у этих видов увеличивает вероятность, а также степень этих конфликтов.Следовательно, многие загадочные аспекты эволюции в море, от вариаций жизненного цикла до разнообразия, могут быть прояснены через призму теории конфликта.

AB — У организмов, размножающихся половым путем, конфликты интересов между членами семьи неизбежны. Интенсивность этих конфликтов зависит от возможностей взаимодействия родителей и детей и уровня распущенности. Несмотря на признанную роль семейного конфликта в эволюционной экологии наземных организмов, его влияние в морской сфере в значительной степени игнорируется.Тем не менее, морские организмы демонстрируют широкий спектр способов размножения и развития, посредством которых могут проявляться сексуальные конфликты, конфликты между братьями, сестрами и потомками. Более того, наличие множественных спариваний у этих видов увеличивает вероятность, а также степень этих конфликтов. Следовательно, многие загадочные аспекты эволюции в море, от вариаций жизненного цикла до разнообразия, могут быть прояснены через призму теории конфликта.

UR — http: // marineevolutionaryecologygroup.files.wordpress.com/2012/01/family-conflicts-in-the-sea.pdf

U2 — 10.1016 / j.tree.2010.05.008

DO — 10.1016 / j.tree.2010.05.008

M3 — Статья

VL — 25

SP — 442

EP — 449

JO — Тенденции в экологии и эволюции

JF — Тенденции в экологии и эволюции

SN — 0169-5347

IS — 8

Положительное и отрицательное влияние родительских конфликтов на состояние и поведение детей

Обзор литературы

Конфликты — обычное явление в семейной жизни.Можно предположить, что семейный опыт лежит в основе развития ребенка. Поэтому анализ последствий родительских конфликтов для ребенка имеет важное значение. фундаментальное значение. Влияние родительского конфликтного поведения на состояние ребенка широко изучается с 1980-х годов. Тем не мение, Основное внимание в этом исследовании уделялось негативным последствиям эти поведения.Это, в частности, включает обнаружение того факта, что родительские конфликты могут приводят к дезадаптации детей, что, в свою очередь, отрицательно сказывается на социальные, когнитивные, образовательные и психобиологические функции ( Cummings & Davies, 2002, ). В этой литературе обзора, применяется более дифференцированный подход к теме, который включает как положительное, так и отрицательное влияние конфликтного поведения родителей на состояние и поведение ребенка.Родительский конфликт считается разногласия, которые приводят к большему или меньшему взаимодействию родителей. Этот взаимодействие может варьироваться от очень положительного до очень отрицательного ( Goeke-Morey, Cummings, & Papp, 2007 ; Cummings, Goeke-Morey, & Papp, 2003, ). Обширный анализ предыдущих исследований в этой области провел различие между конструктивным и деструктивные стили конфликта, которые показывают, что родители могут принять различные конфликты модели поведения.При этом все дети подвергаются семейному конфликты, но большинство из них не демонстрируют клинически значимой дезадаптации ( Fincham, 1994 ). Следовательно, два можно сформулировать предположения: во-первых, различные формы родительских конфликтов имеют различные эффекты, некоторые из которых являются положительными, а некоторые — отрицательными ( Cummings & Davies, 2002, ). Следовательно, настоящее Обзор литературы основан на одном исследовательском вопросе: какие положительные и отрицательные последствия конструктивного и деструктивного родительского конфликтного поведения для состояние и поведение ребенка? Во-вторых, модераторы и посредники разыгрывают главную роль в этих отношениях.Следовательно, возможные модераторы, а также посредники будут исследованы как вторая фаза исследования этого обзора.

Во втором разделе этого обзора две теории о влиянии родительского конфликты — когнитивно-контекстная структура Грича и Финчема ( 1990 ) и гипотеза эмоциональной безопасности разработан Дэвисом и Каммингсом ( 1994 ) — объясняются, поскольку они включают когнитивные, эмоциональные и поведенческие аспекты реакции ребенка на родительские конфликты.Кроме того, третий Раздел посвящен эмпирическим открытиям по этой теме. Далее четвертый раздел состоит из исчерпывающего обсуждения исследований, относящихся к настоящему исследованию вопрос, наряду с некоторыми противоречивыми результатами, чтобы интегрировать эти в теоретические рамки. Также обсуждаются возможные методологические ограничения. и выводятся практические выводы. И, наконец, и заключение, и дается обзор направлений потенциальных исследований в будущем.

Ключевые теории

Когнитивно-контекстная структура Грича и Финчема (1990)

Когнитивно-контекстная структура Грыча и Финчема ( 1990 ) направлена ​​на объяснение связи между родительскими конфликты и проблемное поведение детей. По мнению авторов, ребенок воспринимает родительский конфликт как фактор стресса. Отсюда, исходя из этого восприятие, генерируется первичный, а затем вторичный этап обработки, что, в свою очередь, влияет на поведение ребенка.Эти двое этапы обработки зависят от контекстных факторов. Первичная обработка влияет на аффект ребенка, который взаимодействует как с вторичными обработка и совладание с поведением. На аффекты детей влияют их наблюдение за родительскими конфликтами по их стилям атрибуции, как а также своим поведением, а они, в свою очередь, влияют на когнитивные процесс разработки и поведение ребенка ( Grych & Fincham, 1990, ).Кроме того, ребенок копирующее поведение влияет на родительский конфликт. Копаясь глубже, человек компоненты модели объясняются далее.

Интенсивность, содержание, продолжительность и разрешение являются одними из самых важных характеристики родительских конфликтов. Грих и Финчем ( 1990 ) предполагают, что влияние этих характеристик кумулятивная. Интенсивные, продолжительные, нерешенные конфликты и конфликты, влияющие на дети, семья или брак — это очень стресс для детей.

Что касается контекста, Грих и Финчем ( 1990 ) обращаются к психологическим аспектам детей и делают четкое различие между проксимальными и дистальными контекстными факторами; дистальный контекстные факторы стабильны (например, пол) или относительно стабильны (например, воспринимаемый эмоциональный климат). Напротив, проксимальные контекстные факторы указать мысли и чувства ребенка непосредственно перед конфликт.Дистальные контекстные факторы включают прошлое ребенка. переживания конфликтов, воспринимаемый эмоциональный климат, ребенок темперамент и пол. Воспринимаемый эмоциональный климат относится к восприятие ребенком семейных отношений, особенно качества родительско-дочерние отношения. Хороший климат может служить буфером против различные стрессоры. Более того, темперамент ребенка может влиять на взаимосвязь между родительским конфликтом и реакцией ребенка на тремя разными способами: во-первых, одни дети реагируют на стрессоры; во-вторых, их темперамент влияет на их способность справляться с трудностями и в-третьих, это влияет на развитие детско-родительских отношений.По словам Грича и Финчема ( 1990 ), пол влияет на эмоции и стиль работы ребенка из-за различный опыт социализации, но не их поведение. С другой стороны, Ближайшие контекстные факторы включают ожидания того, как текущий конфликт будет развиваться, а также текущее настроение ребенка. У детей есть ожидания, основанные на их предыдущем опыте и характеристиках текущая ситуация.Положительное настроение может снизить стресс. Напротив, в негативное настроение, стрессор воспринимается как более негативный и ранее негативный опыт запоминается лучше, чем в позитивном настроении ( Grych & Fincham, 1990, ).

Модель различает два процесса обработки дочерних элементов: этап первичной обработки, ребенок замечает конфликт и воспринимает его характеристики, угрозы и значимость для себя.Это ведет к эмоциональная оценка и реакция. Если ребенок считает конфликт негативный, важный или актуальный для себя, вторичная обработка активируется стадия конфликта, в которой ребенок пытается понять причины конфликта. Ребенок делает причинную атрибуцию, атрибуцию ответственности и обвинения, и развивает ожидание эффективности. Вторичный этап обработки предполагает продвинутые когнитивные навыки и, следовательно, дифференцируется в зависимости от уровня развития ребенка.это предполагается, что очень маленькие дети проходят только стадию первичной обработки и что в зависимости от типа когнитивной обработки ребенок полагается на определенная стратегия выживания.

Что касается различного происхождения и ожидаемой эффективности у детей, стабильные внутренние и глобальные случайные атрибуции вызывают особый стресс для дети. Приписывание ответственности и вины вызывает разные эмоции и меняются с возрастом.Например, дети младшего возраста все чаще обвиняют сами и поэтому испытывают отрицательные эмоции ( Grych & Fincham, 1990, ). Согласно Бандуре ( 1982 ), ожидание самоэффективности указывает на субъективную оценку собственных навыков повседневного трудности и препятствия для успешного выполнения желаемых действий. Это ожидание также зависит от возраста. С одной стороны, дети младшего возраста часто проявлять «магическое мышление», например, веру в то, что они могут остановить конфликты их родителей с необычной силой.И наоборот, старшие дети иметь более реалистичные оценки и ожидания, а также лучшие навыки для решения конфликты ( Grych & Fincham, 1990 ).

Относительно совладающего поведения, развиваемого ребенком на основе вторичного стадии обработки, важно отметить, что Фолкман и Лазарь ( 1980 ) утверждают, что существует две формы совладание с поведением, которое может снизить эмоциональное возбуждение: 1) эмоционально ориентированное стратегии, с помощью которых люди могут регулировать свои чувства и 2) проблемно-ориентированные стратегии, основанные на изменении стрессовой ситуации.Предполагается, что у детей младшего возраста меньше стратегий выживания, чем у детей старшего возраста. обладающие способностью когнитивно реконструировать стрессовую ситуацию и применять стратегии, ориентированные на эмоции.

Гипотеза эмоциональной безопасности Дэвиса и Каммингса (1994)

Дэвис и Каммингс ( 1994 ) разработали гипотеза эмоциональной безопасности, дополняющая когнитивно-контекстную структуру Грыча и Финчема ( 1990 ).Пока влияют играет довольно второстепенную роль в когнитивно-контекстной структуре, она большое значение в гипотезе эмоциональной безопасности. Как сообщает Bowlby ( 1973 ), эмоциональная безопасность — это уверенность в наличии приставных фигурок при желании индивидуума это, что влияет на восприимчивость к страху. Эта уверенность постулируется строиться в годы незрелости на основе человеческого опыт относительно доступности и отзывчивости прикрепленных фигур.Таким образом, гипотеза эмоциональной безопасности — это восприятие ребенком отношения между родителями ребенка. На эмоциональную безопасность влияет прошлый опыт родительских конфликтов, эмоциональная связь между родителями и детей, а также качеством супружеских отношений, и это ориентированы на будущие ответы на родительские конфликты. В зависимости от того, как ребенок воспринимает родительский конфликт и справляется с ним, эмоциональные безопасность увеличивается или уменьшается, что, в свою очередь, влияет на благополучие.Таким образом, эмоциональная безопасность играет роль посредника. между родительским конфликтом и положением ребенка. Эмоциональный Безопасность влияет на функциональные способности ребенка тремя различными способами: регулированием ребенком своего эмоционального возбуждения, его / ее попыткой регулировать эмоции своих родителей и внутренними представлениями ( Дэвис и Каммингс, 1994 ).

Кроме того, существует три гипотезы о роли регуляции ребенка его / ее эмоционального возбуждения: 1) высокий уровень эмоционального возбуждения истощает психологические ресурсы, необходимые для эффективного эмоционального регулирования ( Dodge, 1991 ; Fabes & Eisenberg, 1992 ).2) триггеры эмоционального возбуждения энергия, влияющая на функциональные способности ребенка. 3) положительный и отрицательные эмоции по-разному влияют на реакцию детей на родительские конфликты ( Davies & Cummings, 1994 ). Дети с отрицательными эмоциями больше страдают, имеют пониженный способность к саморегулированию и более негативно оценивать родительские конфликты, в то время как дети с положительными эмоциями сталкиваются с будущими конфликтами с более серьезным оптимистичный настрой.Даже если попытки ребенка регулировать эмоции родителей приводят к снижению негативных эмоций в краткосрочные, они могут иметь долгосрочные негативные последствия для всех людей вовлеченный. Вместо того чтобы разрешить конфликт, родители обращают внимание на обращается к менее важным текущим образовательным вопросам, и дети усыновляют бедных стратегия выживания. Чем больше угроза их эмоциональной безопасности, тем больше дети вмешиваются.Внутренние представления, генерируемые в уме как внутренние идеи, сформированные из длительного детского опыта с родительскими конфликты, которые влияют на поведение ребенка. Представления, которые имеют как эмоциональные, так и когнитивные последствия, активируются в родительских конфликты. Дети могут научиться использовать деструктивные и конструктивные подходы, на основе их внутренних представлений ( Дэвис & Cummings, 1994, ).

Различные факторы смягчают влияние родительских конфликтов на детей. Во-первых, опыт ребенка того, решают ли его родители свою конфликты в прошлом или нет влияет на влияние родительских конфликтов на ребенка, эмоциональная реакция ребенка на них и его / ее эмоциональные безопасность. Разрешение конфликта (или, лучше сказать, степень конфликта) разрешение) следует рассматривать как континуум между полным разрешением и нет резолюции ( Каммингс, Баллард, Эль-Шейх, & Lake, 1991, ).Вдобавок кажется, что форма конфликт влияет на эффект частоты. Интенсивный, жестокий, неразгаданный и угрожающие конфликты, а также те, которые вращаются вокруг ребенка, снизить эмоциональную безопасность ребенка. Во-вторых, повторяющиеся конфликты уменьшают эмоциональная безопасность ребенка, что, в свою очередь, снижает его / ее способность регулируют его эмоциональное возбуждение и увеличивают долю негативных эмоции, приводящие к проблемам с адаптацией.В-третьих, реакции меняются с возраст, поскольку опыт родительских конфликтов увеличивается, и может варьироваться в зависимости от к полу из-за разного опыта социализации. Кроме того, сложная темперамент детей приводит к большей реакции на негативные события на их имени, в сочетании с менее позитивным восприятием. Родители’ поведение и темперамент ребенка взаимно влияют друг на друга что добавляет дополнительный уровень сложности к общей картине ( Davies & Cummings, 1994, ).

Определение конструктивного и деструктивного конфликтного поведения и Теоретические соображения

Дальнейшее внимание уделяется интеграции двух теоретических основ. вместе разъясните определение конструктивного и деструктивного конфликта поведения и выработать определенные гипотезы об их влиянии на детей. В характер воздействия родительских конфликтов на состояние ребенка на него влияет, в частности, способ проявления конфликта.Для этого разум, конструктивное и деструктивное конфликтное поведение можно различить основан на влиянии конфликта на реакцию ребенка, которая включает поведенческие, эмоциональные и когнитивные реакции. Отсутствует явная теория, но гипотеза эмоциональной безопасности обеспечивает концептуальную основа для этого различия с точки зрения ребенка ( Cummings & Davies, 2002, ).В соответствии с Гёке-Морей ( 1999 ), другой конфликт поведение можно отличить на основе эмоциональной безопасности: если конфликтное поведение вызывает больше негативных, чем позитивных эмоциональных реакций, оно классифицируется как деструктивный, поскольку ослабляет эмоциональную безопасность. Напротив, a конфликтное поведение классифицируется как конструктивное, если оно вызывает более позитивные чем отрицательные эмоциональные реакции, что, в свою очередь, приводит к усилению эмоциональная безопасность.Таким образом, конфликтное поведение можно понимать как континуум который переходит от конструктивного к деструктивному, в зависимости от того, как конфликт влияет на эмоциональную безопасность ребенка ( Goeke-Morey, Cummings, Harold & Shelton, 2003, ). Разрушительный стили конфликта включают такие формы поведения, как словесная или телесная агрессия по отношению к партнер или объекты; враждебность, насилие и модели поведения, которые угрожают целостности семьи.В отличие от конструктивных стилей конфликта характеризуются прогрессом в поиске решения и родительскими объяснения ребенку ( Cummings & Davies, 2002 ).

Предполагается, что конструктивные стили конфликта вызывают оптимизм в отношении будущего. конфликтные стили. Напротив, деструктивные стили конфликта могут привести к снижение саморегуляции и негативных суждений.Тем более эмоциональный безопасность находится под угрозой, чем больше детей вмешиваются в родительский конфликт ( Дэвис и Каммингс, 1994 ). Следовательно, чем конструктивнее конфликт, тем меньше эмоциональной защищенности. ребенка следует угрожать; поэтому детям следует меньше вмешиваться в конструктивные родительские конфликты. В их когнитивно-контекстной структуре Грыч и Финчем ( 1990 ) обсуждают важность дистальных контекстуальных факторов и ожиданий ребенка относительно того, как текущий конфликт будет развиваться ( Grych & Fincham, 1990, ).Детский опыт конструктивного родительского конфликты повышают их эмоциональную безопасность и, следовательно, в соответствии с этим теории, дети также ожидают от родителей конструктивного конфликтного поведения. в будущем. Причем темперамент, пол и возраст ребенка должны считаться модераторами. Темперамент ребенка может влиять на взаимосвязь между родительским конфликтом и реакцией ребенка на связь с несколькими факторами ( Grych & Fincham, 1990, ): 1) в отношении различного конфликтного поведения, можно предположить, что более темпераментные дети реагируют более негативно, чем других на деструктивные конфликты, чем на конструктивные, поскольку они реагируют больше к негативным факторам стресса и менее позитивно воспринимают родительские конфликт ( Davies & Cummings, 1994 : Grych & Fincham, 1990 ) и 2) как темпераментные дети больше реагируют на негативные отзывы и по-другому справляются поведения, ожидается, что они будут демонстрировать менее позитивное поведение.Мальчики и девочки испытывают различные типы социализации, которые могут повлиять на их аффективные и поведенческие реакции на родительские конфликты ( Grych & Fincham, 1990, ). Мальчики реагируют более агрессивно. образом и с большей отдачей от конфликтных ситуаций, чем девушки, которые более просоциально, чем мальчики ( Lindeman, Harakka & Келтикангас-Ярвинен, 1997, ). Также может быть взаимодействие между полом и стилем конфликтного поведения таким образом, что гендер делает различия между конструктивным и деструктивным конфликтным поведением подробнее крайний.Предполагается, что на вторичную обработку попадут только дети старшего возраста. уровень, так как он требует продвинутых когнитивных навыков ( Grych & Fincham, 1990, ). Эта разница в возрасте может сделать последствия деструктивного конфликтного поведения еще хуже: дети младшего возраста ожидается, что они отреагируют большим количеством отрицательных эмоций, поскольку они не пытаются понять причины конфликта. Причинные атрибуции, которые изменчивы, внешние и конкретные, не должны иметь отрицательного, а вместо этого положительного воздействия на реакция детей старшего возраста.Когнитивно-контекстная структура предполагает, что вторичная обработка конфликта активируется, если ребенок это считает как негативное, важное или относящееся к самому себе ( Grych & Fincham, 1990, ). Исходя из этого предположения, дети не следует обрабатывать спокойные дискуссии, неинтересные темы и положительные взаимодействия. Тем не менее, сомнительно, так ли это, поскольку, по мнению теории социального обучения Бандуры ( 1977 ) дети учатся у своих родителей и подражают им, что не является ограничивается негативными ситуациями.Если дети приписывают себе высокий уровень самоэффективности, это должно положительно повлиять на их реакцию. В соответствии с теория Грыча и Финчема ( 1990 ), можно предположить, что аффект ребенка различается в зависимости от стиль конфликта, их ожидания исхода конфликта и характер атрибуции. Более того, возрастные различия в плане совладания ожидаемого поведения ( Grych & Fincham, 1990, ).Предполагается, что дети старшего возраста могут подавать больше стратегии, ориентированные на эмоции, чем у более молодых ( Compas, Malcarne, & Fondacaro, 1988, ). Напротив, младшие ожидается, что дети будут вмешиваться чаще, чем старшие, а это значит, что они проявлять больше ориентированного на проблемы поведения, позволяющего справляться с трудностями.

Это дополнительно поясняется в теории моделирования Зимета и Джейкоба ( 2001 ), в которой утверждается, что дети учатся основные модели поведения в семье, особенно со стороны родителей, поскольку Отношения между родителями и детьми являются интенсивными и продолжительными.В частности, родительский конфликтное поведение может служить моделями, которые используются для руководства развитие социального поведения ребенка ( Zimet & Jacob, 2001, ). Причина в том, что их внутренние представления активируются во время родительских конфликтов, которые являются основанием для обучение деструктивному, а также конструктивному конфликтному поведению ( Davies & Cummings, 1994, ). Следовательно, это следует предположить, что конструктивные стили родительского конфликта приводят к конструктивным подходы к решению проблем, хорошая способность регулировать свои эмоции, хорошие понимание эмоций других людей и положительное социальное поведение ребенок.Аналогичным образом ожидается, что стили деструктивного конфликта приведут к деструктивные подходы к решению проблем и негативное социальное поведение ( Davies & Cummings, 1994, ). Айзенберг и Фабес ( 1994 ), Данн и Браун ( 1994 ) и Денхэм ( 1998 ) обнаружили благоприятные результаты: поддержка родителей и принятие эмоций ребенка были связаны с его способность конструктивно регулировать свои эмоции.В готовность родителей обсуждать свои эмоции со своими детьми была связаны с вниманием ребенка и пониманием других эмоции.

Эмпирические результаты

Различные исследования показали, что деструктивный и конструктивный стили конфликта имеют разные последствия для ребенка. В частности, чем разрушительнее конфликт поведение, тем более негативно оно влияет на состояние ребенка и поведение.В исследовании Дэвиса, Майерса, Каммингса и Хинделя ( 1999 ) дети смотрели видеозаписи конфликтов и свидетели реальных конфликтов впоследствии. Это исследование показало, что опыт деструктивное конфликтное поведение вызывает больше негативных реакций, чем воздействие конструктивное конфликтное поведение. Goeke-Morey et al. ( 2003 ) показывал видео детям (в возрасте от 8 до 16 лет) и спросил их, как бы они отреагировали, если бы их родители спорили подобным образом.Дети указали, что они будут вмешиваться или избегать разрушительного конфликта в большей степени, чем конструктивный конфликт. Соответственно, они отреагировали бы более негативно. эмоциональным образом и более негативно ожидают окончания конфликта в деструктивно, чем в конструктивной конфликтной ситуации. Каммингс, Гёке-Мори и Папп ( 2003 ; 2004 ) использовал метод дневника и анкеты для измерения родительского конфликтное поведение.В предыдущем исследовании Cummings et al. ( 2003 ), и матери, и отцы заполнили анкеты, тогда как в последних их заполняли только матери. Эти авторы обнаружили, что деструктивное конфликтное поведение связано с более негативными эмоциональные реакции и привести к более агрессивному поведению, чем конструктивное конфликтный стиль. Кроме того, если конфликт был связан с самим ребенком или в браке поведение ребенка было более агрессивным ( Cummings et al., 2003 ; 2004 ). Гудман, Барфут, Фрай и Белли ( 1999 ) разрешили родителям заполнить анкеты и опросили детей. Они обнаружили, что чем чаще и агрессивнее были родительские конфликты, тем менее эффективными были стратегии решения проблем детей. Используя метод дневника и анкетирование родителей, Каммингс, Гёке-Мори, Папп и Дюкевич ( 2002 ) найдены что отрицательные эмоции родителей и деструктивное конфликтное поведение были связаны с неуверенными эмоциональными и поведенческими реакциями ребенка.Согласно исследованию Маккой, Каммингс и Дэвис ( 2009 ), в котором авторы опросили родителей и наблюдал за реакцией детей на обсуждение их родителей, деструктивное конфликтное поведение отрицательно коррелирует с эмоциональной безопасностью. Дэвис, Мартин и Чиккетти ( 2012 ) найдены что низкий уровень эмоциональной безопасности выступал посредником между деструктивными родительский конфликт и детские психологические проблемы.Авторы использовали анкеты для подростков и их основных опекунов в их первом исследовании и анкеты и наблюдения во втором исследовании. В исследовании, проведенном Du Роше Шудлих, Уайт, Флейшхауэр и Фицджеральд ( 2011 ), родители заполнили анкеты, а исследователи проанализировали реакцию родителей и детей во время родительского взаимодействие. В соответствии с другими исследованиями о влиянии родительских конфликтов на детей, эти авторы также исследовали реакцию детей на депрессивные стили родительского конфликта.Депрессивное конфликтное поведение — это поведенческий образец, в котором родители не спорят друг с другом открыто, а вместо этого игнорируют и наносить удары в спину друг другу. Реакция ребенка была отрицательной, а дети были было обнаружено, что они более вовлечены в конфликты, когда конфликтное поведение было либо деструктивный или депрессивный ( Du Rocher Schudlich et al. др., 2011 ).

Тем не менее, на другом конце спектра есть исследования, которые предполагают, что чем более конструктивным является конфликтное поведение, тем положительнее его влияние на ответ ребенка.В Лопес Ларросе, Эскудеро и Каммингсе ( 2009 ) исследование, родители должны были заполнить анкеты и обсудить различные ситуации дома в присутствии ребенок. В случае конструктивного конфликтного поведения дети вмешательство было минимальным, и они продолжили свою деятельность. Кроме того, реакция ребенка на спокойное обсуждение схожа с его реакцией на конструктивное конфликтное поведение ( Cummings et al., 2003 ), а также существует значительная взаимосвязь между конструктивными конфликтное поведение и лучшие навыки решения проблем ( Goodman et al., 1999, ). Конструктивный конфликт родителей поведение положительно коррелирует с эмоциональной безопасностью ребенка, которая в поворот положительно связан с просоциальным поведением ребенка ( McCoy et al., 2009, ). Этот вывод соответствует с результатами Davies et al.( 2012 ), которые не показали эмоциональной незащищенности как посредника между конструктивными родительскими конфликт и детские психологические проблемы. Положительные эмоции и было показано, что конструктивное конфликтное поведение родителей связано с безопасные и более позитивные эмоциональные и поведенческие реакции ребенка ( Cummings et al., 2002 ; Cummings et al., 2003 ). Du Rocher Schudlich et al. ( 2011 ) обнаружил, что в конструктивном конфликте ситуации, младенцы меньше вмешивались в родительский конфликт, меньше проявляли отрицательные эмоциональные реакции и сыграли еще ( ду Rocher Schudlich et al., 2011 ). Однако результаты Дэвида ( 2009 ) исследования отличаются от тех вышеупомянутых исследований: Нет связи между положительными супружескими качествами — в том числе положительные эмоциональные наблюдения, конструктивный конфликт поведение и семейное удовлетворение матери — и позитивные отношения детей со сверстниками были обнаружены при наблюдении за ребенком взаимодействия и анализ анкет, отправленных матерям и учителям.

Что касается возможных модераторов и посредников, возраст, пол ребенка, темперамент, их прошлый опыт конфликтов (родительские конфликты и конфликты между незнакомыми людьми), а также степень разрешения конфликта, пол родители, методы воспитания и психологический контроль были исследованы. В результаты показали, что все вышеперечисленные факторы смягчают или опосредуют взаимосвязь между родительскими конфликтами и реакциями детей.Каммингс и др. al. ( 2003 ) установил пол ребенка и возраст быть модераторами, но не уточнил характер их влияния. Истербрукс, Каммингс и Эмде ( 1994 ), используя наблюдения и анкетирование, выявили, что реакция ребенка меняется с возрастом: дети старшего возраста демонстрировали более позитивное поведение, если их родители жили в гармония. Кроме того, было обнаружено, что печаль и мотивация к бегству снижаются. с возрастом ( Davies et al., 1999 ). Если дети были подвержены деструктивным стилям конфликта, старшие показали меньше страх, печаль и побуждение бежать, чем молодые. Кроме того, Дэвис и др. al. ( 1999 ) обнаружили, что мотивация к вмешательство увеличивается с возрастом и достигает пика в подростковом возрасте. Эти результаты находятся в соответствует таковым Каммингса, Зан-Вакслера и Радке-Ярроу ( 1984 ), которые опросили матерей малышей и детей первого года жизни. школьников, а также детей Каммингса, Фогеля, Каммингса и Эль-Шейха ( 1989 ), которые показывали видео с сердитыми или дружелюбными взаимодействия с детьми.Эти предыдущие исследования показывают, что природа и интенсивность переживаний детей меняется с возрастом: малыши реагируют к родительским конфликтам с плачем и гневом ( Cummings et al., 1984 ), к детям от шести до семи лет с гневом и Беспокойные дети в возрасте от восьми до девяти лет ( Cummings et al., 1989, ). Есть и гендерное различие: девочки ответили большим страхом и гневом, чем мальчики ( Davies и другие., 1999 ). Однако этому делу препятствует взаимодействие между возраст и пол ребенка: шестилетние мальчики и десятилетние девочки в основном мотивированы уйти, тогда как десятилетние мальчики хотели вмешаться больше, чем другие. В отличие от этих исследований Goeke-Morey et al. ( 2007 ) не обнаружил, что возраст и пол ребенка соответствуют модераторы в этом процессе. В своем исследовании родители использовали метод дневника и заполнили анкеты.Их дети получили описание родительского конфликта ситуации, смотрели ролики с разными концовками конфликтов и были проинтервьюирован. Дэвид ( 2009 ) и Истербрукс и др. al. ( 1994 ) обнаружили, что в зависимости от темперамент ребенка, реакции детей различались: подробнее темпераментные дети были более реактивными и демонстрировали меньше позитивного поведения, меньше гнев и больше вмешивались, тогда как дети с более высоким уровнем контроля больше выиграли от положительных супружеских качеств ( Истербрукс и др., 1994 ). Согласно Du Rocher Schudlich et al. al. ( 2011 ) исследование, прошлый опыт с родительскими конфликтами и темпераментом ребенка сдерживают отношения между деструктивным родительским конфликтным поведением и реакцией ребенка. Деструктивно конфликтное поведение и негативные эмоциональные реакции ребенка только существенно связаны, если дети часто сталкивались с родительскими конфликтами или иметь менее реактивный темперамент.Степень разрешения уменьшает негативные последствия деструктивного конфликтного поведения ( Goeke-Morey et al., 2007 ). Другими словами, чем больше конфликт разрешается, тем более положительной была эмоциональная реакция ребенка. Это также различия в зависимости от взаимодействия конкретных эмоций и родителей Пол. Каммингс и Дэвис ( 2002 ) обнаружили, что определенные эмоции отца или матери выступили модератором в деструктивных поведение.Точнее, ребенок отрицательно отреагировал на гнев отца или грусть матери. Goeke-Morey et al. ( 2003 ) показали, что отец агрессия по отношению к матери и угрозы матери покинуть семью были особенно напряженными. Причина возникновения различных влияний от взаимодействия определенных эмоций и пола родителей остается не понятно. В исследовании Coln, Jordan и Mercer ( 2013 ) матери заполнили анкеты.Результаты показали, что методы воспитания и психологический контроль являются посредниками в отношениях между конструктивное и деструктивное конфликтное поведение родителей и интернализация и экстернализация проблем. В частности, были прямые пути из деструктивное конфликтное поведение родителей с негативными родительскими практиками, психологический контроль, а также проблемы интернализации и экстернализации ребенка ( Coln et al., 2013 ).

Обсуждение

Исследовательский вопрос этого обзора: «Какие положительные и отрицательные эффекты? влияют ли конструктивные и деструктивные родительские конфликты на состояние и поведение ребенка? ». Представленные исследования подтвердили, что более конструктивное конфликтное поведение оказывает более положительное влияние на детей, которые включают положительные эмоциональные последствия (например, более положительные эмоциональные реакции и повышенная эмоциональная безопасность) и поведенческие результаты (например,грамм. более просоциальное поведение и меньшая агрессивность). Соответственно более деструктивным было обнаружено, что конфликтное поведение приводит к более негативным последствиям для дети, которые имеют эмоциональные последствия (например, более негативные эмоциональные реакции и снижение эмоциональной безопасности) и поведенческие эффекты (например, большая агрессивность и менее эффективные стратегии решения проблем).

Более того, в настоящем обзоре влияние возможных модераторов и посредников было адресованный.В связи с этим было показано, что возраст, пол ребенка, темперамент и прошлый опыт конфликтов (с родительскими, а также с конфликты между незнакомыми людьми), а также степень разрешения конфликта и пол родителей умеряет взаимосвязь между родительскими конфликтами и ответы детей на них. Кроме того, практика воспитания и психологический контроль опосредует эти отношения.

Хотя результаты исследований в целом представляют согласованную картину, есть некоторые противоречивые результаты. Хотя результаты исследования Goeke-Morey et al. ( 2003 ) показали, что спокойные дискуссии не классифицируются как конструктивные или деструктивные с точки зрения их эмоциональной влияние на ребенка, Cummings et al. ( 2003 ) обнаружил положительную связь между спокойными беседами и детским весельем, что приводит к меньшему количеству проблем с настройкой.Это различие могло быть связано с использованием различные методологии: в то время как Goeke-Morey et al. ( 2003 ) непосредственно обследовали детей, которые смотрели короткометражные фильмы о повседневные конфликты иностранных пар, в исследовании Cummings et al. ( 2003 ), родители использовали дневниковый метод и заполнили анкеты. Нет связи между положительными супружескими качествами и положительными обнаружены отношения детей со сверстниками ( Дэвид, 2009 ), что противоречит теоретическим соображениям. этого обзора и результатов, полученных как Goodman et al.( 1999 ) и McCoy et al. ( 2009 ), показывая, что дети учатся моделям поведения из их родители. Еще один неясный результат исследования, проведенного Дэвидом ( 2009 ), — отрицательная связь между родительские качества и отношения мальчиков со сверстниками. Интересно, что в исследование Goodman et al. ( 1999 ), нет. значительная взаимосвязь между восприятием детьми родительских конфликтов и была обнаружена их способность решать проблемы.Таким образом, результаты, полученные исследования Дэвида ( 2009 ) и Гудмана и др. al. ( 1999 ) необходимо воспроизвести и продолжить исследования необходимы для того, чтобы делать выводы.

Результаты исследований, представленные в этом обзоре литературы, согласуются с гипотеза эмоциональной безопасности: есть различия в эмоциях и вмешательство, в зависимости от того, насколько деструктивным или конструктивным является родительский конфликтное поведение, потому что конструктивное конфликтное поведение увеличивает эмоциональная безопасность детей ( Davies et al., 2012 ; Davies et al., 1999, ; Du Rocher Schudlich et al., 2011 ; Goeke-Morey et al., 2003 ; Goeke-Morey et al., 2007 ; Лопес Larrosa et al., 2009 ; McCoy et al., 2009 ). Что касается соображений по когнитивно-контекстной структуре Грыча и Финчема ( 1990 ), мы можем вывести следующее: в зависимости от опыта конфликтов дети ожидают аналогичных модели поведения в будущем ( Goeke-Morey et al. al., 2003 ). Эмоциональная реакция на родительские конфликты меняется с возрастом. ( Истербрукс и др., 1994 ; Дэвис и др., 1999 ; Каммингс и др., 1984 ; Каммингс et al., 1989, ). Вопреки мнению, что дети младшего возраста должны демонстрировать более проблемно-ориентированное копинг-поведение, результаты по возрастному вмешательство демонстрирует, что мотивация к вмешательству увеличивается с возраст и пики в подростковом возрасте ( Davies et al., 1999 ). Объяснение этому может заключаться в том, что дети приобретают больше опыт конфликтов с возрастом и, следовательно, они могли развиваться модели поведения, альтернативные поведению их родителей. Следовательно, долгосрочные эффекты также должны быть исследованы. Остается выяснить, является ли штиль обсуждения приводят к более детальному рассмотрению конфликта детьми и как их атрибуция влияет на реакцию детей.Помимо результатов получено в исследовании Дэвида ( 2009 ), другие исследования, как правило, показывают, что дети учатся как конструктивному, так и деструктивному конфликтное поведение со стороны родителей. Этот общий результат соответствует теоретические соображения Зимет и Якоб ( 2001 ).

В изученных исследованиях использовались разные методы: дневниковый метод с родители, анкеты и опросы детей и наблюдения родитель-ребенок взаимодействия.Преимущество дневниковых методов — получение актуальных родительские конфликты в их естественной среде обитания. Однако этот метод также представляет некоторые недостатки. С одной стороны, то, что измеряется напрямую, не является реакции ребенка, но вместо этого их родительское восприятие, которое может отличаться от реальных реакций ребенка. С другой стороны, полученные результаты использование дневникового метода может быть предвзятым из-за восприимчивости родителей к этому тема через тренинг, индивидуальные интерпретации, определение человека конфликта, а также мотивации и самодисциплины родителей.Другой метод состоит из анкет, которые раздаются взрослым детям. цифры. Таким образом можно косвенно записать реакцию детей, но опять же, это зависит от точного восприятия их родителями. Однако это экономичный метод, так как он экономит время и средства. Другой широко используемый метод состоит в представлении детям конфликтных ситуаций посторонних людей и оценке их реакции на них, таким образом документируя восприятие и реакцию ребенка напрямую.Этот метод приемлем с этической точки зрения, потому что дети с меньшей вероятностью страдают от конфликтных ситуаций чужих людей, чем от конфликтных ситуаций своих родители. Однако возможность обобщения конфликтов между незнакомыми людьми по отношению к родительским количество конфликтов ограничено, поскольку родительские конфликты представляют собой более эмоциональную проблему для дети ( Davies et al., 1999 ). Все так же, предполагается, что реакция ребенка на конфликты между незнакомцами представляет те же модели реакции, которые были бы спровоцированы в родительском конфликте ситуация ( Cummings & Davies, 2002 ).An альтернативный метод — это инструкция представить эти стили конфликта с собственные родители ребенка, что требует большого воображения и вместо этого является абстрактным реального. Интервью с детьми предполагает осознание собственных чувств и мысли, а также языковые навыки для их вербализации. Это могло привести к тому, что дети отвечать социально-желательным образом. Из-за этих недостатков интервью дети могли быть проблематичными в исследовании Davies et al.( 1999 ). Это могло привести к тому, что только подростки, но не дети младшего возраста, различают деструктивные и конструктивные стили конфликта в их оценке будущих конфликтов. В В отличие от этого предположения результаты исследования, проведенного Herrera и Данна ( 1997 ), где нет корреляции между конструктивное конфликтное поведение и эмоциональное понимание детей и языковые навыки были обнаружены.Верно ли это также в отношении родительских конфликты, еще предстоит расследовать. Методика использования наблюдений родителей. взаимодействия и реакции детей на них, а также взаимодействие со сверстниками позволяет регистрировать и напрямую кодировать нюансы как реакций, так и взаимодействий. Существует ряд ситуаций, в которых наблюдения имеют место. Дебаты родителей в лаборатории зависят от настройка, немного искусственная и может повлиять на конфликтное поведение родители.Если когда-нибудь для обсуждения будут представлены те же темы, что и в исследование Lopez Larrosa et al. ( 2009 ), они можно хорошо сравнить, но может не иметь отношения к парам, поэтому не вызывает естественные и настоящие эмоции. Однако взаимодействия в естественных условиях связаны с дополнительные организационные расходы. Комбинация разных методов компенсирует из-за недостатков каждого метода, и поэтому эта стратегия использовалась большинством авторы (e.грамм. Каммингс и Дэвис, 2002 ; Cummings et al., 2003 ; Cummings et al., 2004 ; Дэвид, 2009 год ; Davies et al., 2012 ; Du Rocher Schudlich et al., 2011 , Истербрукс и др., 1994 ; Goeke-Morey et al., 2007 ; Goodman et al., 1999, ; Лопес Larrosa et al., 2009 ; McCoy et al., 2009 ).

Конфликты между родителями — обычное явление в семейной жизни, и есть некоторые практические выводы, которые можно определить из этого обзора. Разные последствия конфликтов, в зависимости от способа их разрешения, приводят к различным Практические последствия. Предполагается, что чем деструктивнее конфликт, тем более необходимым было бы изменение стиля конфликта, особенно если это сопровождаются враждебностью, телесной агрессией по отношению к партнеру или объектам, и насилие или модели поведения, которые угрожают целостности семьи.Вмешательство и профилактика могут иметь различные акценты, например, акцент на спорящие родители, их ребенок или отношения между ними. Цель пока сосредоточение внимания на родителях могло бы изменить их стиль аргументации с более от разрушительного к более конструктивному. Это будет включать работу по поиску решения и формирование хороших коммуникативных навыков. Если основное внимание уделяется детскому реакции следует учитывать его / ее индивидуальные особенности, такие как: пол, возраст, темперамент и предыдущий опыт конфликтов.Отрицательные эмоции, мысли и поведенческие реакции, а также их поведение при взаимодействии с к коллегам следует обращаться. Относительно отношений между спорящими родителями и их ребенка, в центре внимания вмешательства должно быть сохранение эмоциональная безопасность ребенка. Родители могли объяснить ребенку причину и результат конфликта, чтобы ребенок лучше его понимал и не делал ошибочная атрибуция.Они также могут поговорить со своими детьми о своих восприятия и эмоции, поскольку это способствует как прояснению, так и развитие языковых навыков детей ( Herrera & Dunn, 1997, ). Ребенок может оставить отзыв своим родителям относительно того, как он / она пережил их конфликт и какие мысли он / она есть. Это может напомнить о пунктах, которые нужно улучшить. Однако все эти практические последствия зависят от мотивации родителей и ребенок.

В заключение, конфликтное поведение родителей может варьироваться от очень деструктивного до очень сильного. конструктивным, так же как и степень разрешения конфликта, который составляет полосу пропускания от нуля до полного разрешения. Соответственно, влияние родительских конфликтов на эмоции и поведение детей считается континуумом от отрицательного к положительному. Оба когнитивно-контекстная структура Грича и Финчема (, 1990, ) и гипотеза эмоциональной безопасности Дэвиса и Каммингса. ( 1994 ) служат теоретической основой для поиска и интерпретации связанных исследований.Поскольку прежняя теория фокусируется на когнитивных и поведенческих аспектах воздействия родительского конфликты по поводу состояния и поведения ребенка, а последняя теория — по поводу эмоциональные, они дополняют друг друга. Результаты исследований представлены в этот обзор литературы в целом поддерживает эти две теории: родительские конфликты, в зависимости от стиля конфликта может усилить или ослабить детскую эмоциональная безопасность, и дети учатся конфликтному поведению от родительской модели.Есть несколько переменных, которые смягчают или опосредуют эти отношения. Вопрос того, как измерить последствия родительских конфликтов, является этическим, экономическим и научная проблема, потому что различные методы имеют разные преимущества и недостатки. Поэтому рекомендуется сочетание различных методов. Будущее исследования должны быть сосредоточены, с одной стороны, на воспроизведении результатов нескольких исследования; и, с другой стороны, от того, насколько разные аспекты родительской конфликтное поведение включает индивидуальные или совокупные эффекты или нет.В добавление к исследование о влиянии конструктивного и деструктивного конфликтного поведения, эффекты депрессивного конфликтного поведения также должны быть исследованы. Кроме того, долгосрочное влияние родительских конфликтов на состояние детей. и поведение можно было исследовать. Foreasmuchas, исследование эффектов родительские конфликты на ребенка и их практические последствия останутся центральное значение и актуальное в будущем.

Дело Гонконга о JSTOR

Абстрактный

Рабочие и семейные конфликты всегда рассматриваются как вопросы управления человеческими ресурсами или гигиены труда. Недостаточное внимание уделяется влиянию на развитие ребенка и качество воспитания детей, особенно влиянию работы отца. Чтобы изучить влияние рабочих и семейных конфликтов на качество взаимоотношений отца и ребенка в Гонконге, было проведено перекрестное исследование.Всего в опросе приняли участие 556 пар работающих отцов и их детей школьного возраста. Результаты опроса показали, что конфликты отцов между работой и семьей отрицательно сказываются на качестве взаимоотношений отца и ребенка, что, в свою очередь, наносит ущерб самооценке детей. Помимо конфликтов между работой и семьей, существенными факторами риска для качества взаимоотношений отца и ребенка были низкий уровень доходов отцов, большее количество детей в семье и наличие в семье детей, приближающихся к подростковому возрасту.Активная родительская вовлеченность матерей и сложность занятий отцов были важными защитными факторами качества взаимоотношений отца и ребенка. Чтобы способствовать прочным семейным связям и качественному воспитанию детей, обсуждаются возможные меры по обеспечению здорового баланса между работой и семьей среди работающих отцов.

Информация о журнале

С момента своего основания в 1974 г., Social Indicators Research стал ведущим журналом для публикации результатов исследований, касающихся проблем, связанных с измерением всех аспектов качества жизни.Эти исследования — эмпирические, философские и методологические — охватывают весь спектр общества, включая отдельных лиц, государственные и частные организации, а также муниципальные, страновые, региональные, национальные и международные системы. Охватываемые темы включают здоровье, население, жилье, транспорт, окружающую среду, социальные обычаи и мораль, психическое здоровье, правоохранительные органы, политику, образование, религию, средства массовой информации и искусство, науку и технологии, экономику, бедность и благосостояние.

Информация об издателе

Springer — одна из ведущих международных научных издательских компаний, издающая более 1200 журналов и более 3000 новых книг ежегодно, охватывающих широкий круг предметов, включая биомедицину и науки о жизни, клиническую медицину, физика, инженерия, математика, компьютерные науки и экономика.

Гендерные различия в психическом здоровье, конфликты между работой и семьей и употребление алкоголя в ответ на жестокий надзор

Введение

Агрессия на рабочем месте затрагивает широкий круг профессий и уже более 25 лет является национальной и международной проблемой. В Канаде почти пятая часть всех случаев насильственной виктимизации произошла на рабочем месте (de Léséleuc, 2004). Было подсчитано, что около 7 миллионов (6%) сотрудников в США подвергались физическому насилию за последние 12 месяцев, тогда как 47 миллионов (около 41%) испытали некоторые формы психологической агрессии (Schat, Frone, & Kelloway, 2006 ).Агрессия на рабочем месте является фактором риска для здоровья и благополучия людей (Barling, Dupré, & Kelloway, 2009; Lanctôt & Guay, 2014). В частности, жестокий надзор как форма агрессии на рабочем месте изучался в значительном количестве исследований за последние два десятилетия (например, Hershcovis et al., 2007; Martinko, Harvey, Brees, & Mackey, 2013; Tepper, 2000, 2007 ). Он определяется как «восприятие подчиненными степени, в которой руководители проявляют постоянное враждебное вербальное и невербальное поведение, исключая физический контакт» (Теппер, 2000, стр.178). Конкретные виды поведения включают крик, недовольство, публичное высмеивание и игнорирование подчиненных (см. Обзор в Tepper, 2007). Около 13,6% рабочих в США страдают от жестокого надзора (Schat et al., 2006). Согласно недавнему отчету Библиотеки парламентских исследовательских публикаций Канады, жестокое наблюдение было определено как один из основных факторов, способствующих депрессии, психологическому стрессу и выгоранию на рабочих местах в Канаде (Pang, 2013).

Жестокий надзор связан с важными организационными результатами, такими как гражданское поведение и приверженность организации (e.г., Арье, Чен, Сан и Дебрах, 2007; Harris, Harvey, & Kacmar, 2011), разочарование на работе и производительность (например, Harris, Kacmar, & Zivnuska, 2007) и отклонения от работы (например, Hershcovis & Barling, 2010; Mitchell & Ambrose, 2007). Это также оказывает большое влияние на здоровье, благополучие сотрудников (Marchand, Durand, Haines, & Harvey, 2014; Martinko et al., 2013; Tepper, 2000, 2007) и их семейную жизнь (например, Carlson, Ferguson, Hunter, & Whitten, 2012; Hoobler & Brass, 2006; Schat et al., 2006). Несмотря на сильные исследовательские интересы, вызванные темой оскорбительного надзора, разным гендерным последствиям оскорбительного надзора уделялось мало внимания, за некоторыми исключениями (например, Atwater et al., 2015; Ouyang, Lam, & Wang, 2015; Restubog, Скотт и Загенчик, 2011). Перед лицом стресса мужчины и женщины могут иметь разные эмоциональные переживания и поэтому реагировать по-разному (например, Denton, Prus, & Walters, 2004; Fingerman & Birditt, 2011; Wilhelm, 2014). Предыдущие исследования были в основном сосредоточены на эмоциональных / аффективных реакциях работников на оскорбительный надзор, без учета рабочего контекста, в котором эти эмоции генерируются и распространяются.Целью данного исследования является решение этих проблем путем изучения гендерных различий в жестоком надзоре с использованием как модели стресса / напряжения для агрессии на рабочем месте (см. Barling, Kelloway, & Frone, 2005), так и многоуровневой модели детерминант психического здоровья (Marchand, Demers , & Durand, 2005b; Marchand et al., 2014), чтобы проанализировать различные эффекты жестокого надзора для женщин и мужчин.

Теоретические основы

Barling et al.(2005) использовали структуру стресса / напряжения, чтобы доказать, что агрессия является фактором стресса на рабочем месте, который связан с более высоким психологическим стрессом, более низким физическим благополучием, а также с рядом других результатов, таких как удовлетворенность работой, производительность и текучесть кадров. ставки. Эта схема широко использовалась в исследованиях агрессии на рабочем месте в последнее десятилетие, но эта психологическая схема фокусируется на одном уровне анализа — отдельных лиц (то есть рабочих в нашем случае). Рабочие не изолированы от общества.Социальная среда вокруг работников способствует и формирует их повседневный опыт (Turner, 2005). Другими словами, на благополучие работника влияют не только его личные характеристики, такие как возраст, пол и личность, но и более широкая социальная среда (например, рабочее место, семья, социальная сеть), в которой он / она встроена (Marchand et al., 2005b; Marchand et al., 2014). Точно так же Иннесс, Барлинг и Тернер (2005) предполагают, что в исследованиях агрессии на рабочем месте обязательно изучать как ситуативные, так и индивидуальные факторы, чтобы избежать потенциального риска преувеличения предсказательной силы как ситуативных, так и индивидуальных факторов.Чтобы лучше понять прямую связь между жестоким надзором и психическим здоровьем и благополучием работников, мы должны принимать во внимание как рабочие, так и нерабочие детерминанты социальной среды работников.

Психическое здоровье работников тесно связано с их положением и опытом на соответствующих рабочих местах. Это отношение может варьироваться от одного рабочего места к другому в зависимости от организационной культуры компании, практики управления персоналом, прибыльности, конкретных условий работы (например,g., физические и психологические требования) и т. д. Хублер и Брасс (2006) продемонстрировали, что агрессивная организационная культура играет решающую роль в принятии агрессии на рабочем месте. Недавнее исследование Mawritz, Mayer, Hoobler, Wayne и Marinova (2012) о злоупотреблениях надзора показало, что не только оскорбительное поведение со стороны руководителей более высокого уровня оказывало влияние на сотрудников на два уровня ниже из-за оскорбительного поведения со стороны руководителей среднего звена, но и косвенно. отношения были еще более укреплены враждебным рабочим климатом.Другими словами, пребывание во враждебной и агрессивной рабочей среде оказывает прямое психологическое и поведенческое воздействие на отдельных работников. Кроме того, это негативное последствие жестокого надзора может выходить за рамки вытесненной агрессии в других сферах жизни сотрудников, таких как усиление негативного отношения к членам семьи (Hoobler & Brass, 2006) и усиление конфликтов между работой и семьей (семья-работа) (Carlson et al. ., 2012).

Как упоминалось ранее, на психическое здоровье и благополучие отдельных работников влияют не только производственные факторы.Большая часть исследований посвящена выявлению индивидуальных различий, связанных с негативными последствиями, вызванными жестоким надзором (например, Burton & Hoobler, 2011; Hershcovis et al., 2007; Inness et al., 2005; Inness, LeBlanc, & Barling). , 2008). Помимо личностных качеств, другие детерминанты, не связанные с работой, такие как семейный и родительский статус, социальная поддержка вне рабочего места, возраст и пол, также сыграли важную роль в психическом здоровье работников (Marchand et al., 2005b; Marchand et al., 2014). В модели многоуровневых детерминант психического здоровья Marchand et al. (2014) постулируют, что факторы, связанные с работой (например, использование навыков, психологическая потребность и поддержка со стороны коллег), являются лишь одним из возможных механизмов, связанных с психическим здоровьем работника. Другие структуры повседневной жизни, такие как семья и социальные сети за пределами рабочего места, а также индивидуальные характеристики также могут способствовать развитию проблем психического здоровья у работников. Эти различные структуры жизни человека взаимосвязаны, чтобы влиять на психическое здоровье работника, и их необходимо исследовать одновременно, поскольку в противном случае исследование только рабочих или нерабочих детерминант приведет к необъективным результатам.

Гендерные различия в области психического здоровья

В 2002 году Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) инициировала свою первую гендерную политику в отношении здоровья и психического здоровья (World Health Organization, 2002). С тех пор возрастает потребность в интеграции вопросов пола и гендера в исследования, связанные со здоровьем. В 2009 году Министерство здравоохранения Канады выступило с Политикой полового и гендерного анализа портфолио здоровья, чтобы стимулировать дифференциацию по полу и гендерный анализ в канадском исследовательском сообществе (Health Canada, 2009).Пол обозначает биологически определенные характеристики, такие как гормональная активность или функционирование органов, тогда как пол относится к социально и культурно сконструированным характеристикам мужчин и женщин (Health Canada, 2009; World Health Organization, 2002). В этом исследовании мы будем изучать, как социальная среда работников (т. Е. Рабочее место и семья) может повлиять на их психическое здоровье. Концептуализация гендера с точки зрения социальных ролей и поведения больше подходит для ответа на вопросы нашего исследования в этом контексте.Тем не менее, пол и гендер взаимосвязаны. Несмотря на то, что мы решили сосредоточиться на влиянии пола, мы никоим образом не отрицаем важных биологически обусловленных половых различий в проблемах со здоровьем и психическим здоровьем, связанных с постоянным стрессом и агрессией на рабочем месте (Lundberg, 2005; Mattson, 2003). Для простоты мы будем использовать гендерную дихотомию (мужчины против женщин) в этом исследовании.

Пол был определен как наиболее постоянный социальный детерминант проблем психического здоровья, при этом женщины чаще страдают от интернализующих проблем, таких как тревога и депрессия, в то время как мужчины более склонны проявлять внешние проблемы, такие как злоупотребление психоактивными веществами или зависимость. (Розенфилд и Музон, 2013).В отчете ВОЗ « Гендерное неравенство в психическом здоровье» (2006) отмечалось, что женщины почти в два раза чаще, чем мужчины, сообщали о депрессии. Это считается наиболее надежным результатом эпидемиологии психиатрии в различных социокультурных контекстах. Исследования, проведенные с использованием Канадского национального обследования здоровья населения, также показали, что женщины постоянно сообщали о более высоких уровнях психологического стресса (Denton et al., 2004) и на 44% чаще, чем мужчины, испытывали повторяющиеся эпизоды психологического стресса (Marchand & Blanc, 2011). .

Женщины более склонны выражать свой стресс в том, что они чувствуют, тогда как мужчины склонны отражать его в том, что они делают (Wilhelm, 2014). Это может быть связано с тем, что женщины испытывают и демонстрируют более широкий эмоциональный диапазон, а также они более реагируют на стресс, испытываемый другими (например, Denton et al., 2004; Fingerman & Birditt, 2011; Turner, Wheaton, & Lloyd, 1995). ). Поскольку у женщин более широкий круг социальных проблем по отношению к другим, их ориентация на поддержание гармоничных социальных связей может в конечном итоге стать для них источником стресса (Matud, 2004; Rosenfield & Mouzon, 2013).Следовательно, женщины, как правило, сообщают о более высоком уровне стресса, чем мужчины, на протяжении всей жизни (Fingerman & Birditt, 2011) и испытывают более сильный стресс в течение более длительного периода времени, когда сталкиваются с межличностными проблемами (Birditt & Fingerman, 2003). Более высокая восприимчивость женщин к межличностным стрессорам, в отличие от мужчин, была названа Кесслером, Маклеодом и Ветхингтоном (1985) «затратами на уход». Согласно предыдущим исследованиям гендерных различий в стрессе (например, Matud, 2004; Rosenfield & Mouzon, 2013; Wilhelm, 2014), ожидалось, что злоупотребление надзором повлияет на женщин более негативно, что приведет к более высокому уровню проблем интернализации (i .д., психологический дистресс), и мужчины с большей вероятностью, чем женщины, будут отражать свой дистресс от жестокого надзора за употреблением алкоголя. Таким образом, мы ожидаем, что:

Гипотеза 1 : Жестокий надзор будет положительно связан с психологическим стрессом и рисками употребления алкоголя.

Гипотеза 2 : Женщины будут сообщать о более высоких уровнях психологического стресса, чем мужчины, в ответ на жестокое наблюдение.

Гипотеза 3 : Мужчины сообщают о более высоком риске употребления алкоголя, чем женщины, в ответ на жестокое наблюдение.

Гендерные конфликты и конфликты между работой и семьей (семья-работа)

Конфликты между работой и семьей (семья-работа) были концептуализированы как форма межролевых конфликтов, которые создают стресс и напряжение как в работе, так и в семье среди работников (Аллен & Finkelstein, 2014; Gutek, Searle, & Klepa, 1991; Pleck, 1977; Rajadhyaksha, Korabik, & Aycan, 2014). Рабочая роль сотрудников может влиять на выполнение семейной роли (например, работать с течением времени), что создает конфликты между работой и семьей; семейная роль также может мешать работе (например,g., больные дети дома), что затем создает конфликты между семьей и работой. По мере увеличения участия женщин в рабочей силе у мужчин и женщин возникают потребности в интеграции своих ролей как в рабочей, так и в семейной сферах, что, в свою очередь, может привести к приливу и отливу конфликтов между работой и семьей (семья-работа) (например, Амстад, Мейер, Фазель, Эльферинг и Семмер, 2011; Плек, 1977).

Одной из центральных теорий, доминирующих в исследованиях конфликтов между работой и семьей (семья-работа), является теория гендерных ролей.Гендерно-ролевая теория предполагает, что семейные требования с большей вероятностью будут иметь негативное влияние на рабочую роль женщин, а рабочие требования с большей вероятностью окажут негативное влияние на семейную роль мужчин, потому что женщины и мужчины по-разному отдают приоритет обязанностям в работе по сравнению с семейной сферой (Pleck , 1977). Предыдущие исследования гендерных различий в конфликтах между работой и семьей (семья-работа) дали неоднозначные результаты (Allen & Finkelstein, 2014; Eby, Casper, Lockwood, Bordeaux, & Brinley, 2005; Rajadhyaksha et al., 2014). Некоторые исследования выявили доказательства того, что женщины сообщали о более высоком уровне вмешательства в работу семьи (конфликт между работой и семьей), чем мужчины, и никаких различий в отношении вмешательства семьи в работу (конфликт между семьей и работой; Gutek et al., 1991). Другое исследование не выявило значительных гендерных различий в конфликтах между работой и семьей (семья-работа).

Жестокий надзор как серьезный фактор стресса на работе (например, Pang, 2013) может иметь побочные последствия для семейной жизни сотрудников. Было обнаружено, что предполагаемое жестокое наблюдение положительно связано с более высоким уровнем подрыва отношений с членами семьи (Hoobler & Brass, 2006).Другие исследования также предполагают, что жестокий надзор как фактор стресса в сфере работы проникает в семейную сферу и может привести к более серьезным конфликтам между работой и семьей (семья-работа) (Carlson et al., 2012). Женщины обычно помещают свою центральную гендерную роль в семейную сферу, тогда как мужчины обычно помещают свою центральную гендерную роль в сферу работы (Amstad et al., 2011; Pleck, 1977). Могут быть значительные гендерные различия в том, как женщины и мужчины испытывают конфликты между работой и семьей (семья-работа) в ответ на жестокое наблюдение.Более того, предыдущие исследования конфликтов между работой и семьей (семья-работа) редко учитывают детерминанты, связанные с работой и не работой, одновременно при изучении гендерных различий в отношении негативных последствий жестокого надзора для конфликтов между работой и семьей (семья-работа). Поскольку женщины, как правило, более эмоционально вовлечены в социальные и семейные сети, чем мужчины, и несут больше двойных требований между работой и семьей (например, Harryson, Strandh, & Hammarström, 2012; Lachance-Grzela & Bouchard, 2010; Matud, 2004; Turner et al. al., 1995), мы ожидали, что женщины могут оказаться особенно уязвимыми при столкновении с конфликтами между работой и семьей (семья-работа) даже после учета как рабочих, так и неработающих детерминант. Другими словами, в соответствии с теорией гендерных ролей, мы ожидаем, что:

Гипотеза 4 : Жестокий надзор будет положительно связан с конфликтами между работой и семьей (семья-работа).

Гипотеза 5 : Женщины будут сообщать о большем объеме работы в связи с вмешательством семьи (конфликты между работой и семьей) в ответ на жестокий надзор из-за акцента их гендерной роли на семейной сфере.

Гипотеза 6 : Мужчины будут сообщать о том, что большее количество членов семьи вмешивается в работу (конфликты между семьей и работой) в ответ на жестокий надзор из-за того, что их гендерная роль акцентируется на сфере работы.

Метод

Данные

Данные, использованные в этой статье, были собраны для более крупного исследования в Канаде и были нацелены на оценку вклада работы, семьи, индивидуальных характеристик и социальных сетей в переживания рабочих проблем психического здоровья.Данные были собраны в 2009-2012 годах на 63 канадских рабочих местах, случайно выбранных из списка компаний-клиентов крупной страховой компании. Эти компании были приглашены для участия в этом исследовании, и те, кто согласились, были направлены в исследовательскую группу, с показателем отклика 41,0%. Рабочие места были очень разнообразными: 19 в производстве и 44 в сфере услуг. Более подробная информация о конкретных процедурах сбора данных и характеристиках компании была подробно описана в другом отчете (см.Marchand et al., 2014). В нашем наборе данных отсутствовало около 0,8% ответов. При случайном тесте мало что полностью отсутствует, при этом возраст, пол и компания как ковариаты не значимы, что указывает на то, что данные отсутствовали полностью случайным образом, χ 2 (52716) = 1413,68, p = 1,00. После удаления случаев с пропущенными значениями доступный размер выборки рабочих составил N = 2058 (мужчины = 1054). В нашей окончательной выборке для анализа данных численность персонала составляла от 13 до 202 человек на рабочее место.

Меры

Злоупотребление надзором. Надзор за жестоким обращением оценивался с помощью вопросника Теппера по надзору за жестоким обращением, состоящего из 15 пунктов (α = 0,91 для мужчин и α = 0,90 для женщин; Теппер, 2000). Эта анкета представляет собой субъективную оценку восприятия подчиненными стойкого враждебного вербального или невербального надзорного поведения на рабочем месте. Он использовался почти во всех исследованиях, связанных с жестоким надзором, с момента его публикации в 2000 году и продемонстрировал хорошую межкультурную надежность (например,г., Ху, Ву и Ван, 2011).

Психическое здоровье. Психологический дистресс как индикатор психического здоровья измерялся с помощью опросника общего состояния здоровья из 12 пунктов (GHQ, α = 0,85 как для мужчин, так и для женщин; McDowell & Newell, 1996).

Конфликты между работой и семьей (семья-работа). Конфликты между работой и семьей (семья-работа) были измерены с использованием моделей Gutek et al. (1991), с четырьмя пунктами измерения конфликтов между работой и семьей (например, «После работы я прихожу домой слишком усталым, чтобы делать что-то из то, что я хотел бы сделать »; α =.79 для мужчин и женщин) и четыре пункта, измеряющих конфликты между семьей и работой (например, «Моя личная жизнь требует времени, которое я хотел бы проводить на работе»; α = 0,74 для мужчин и α = 0,75 для женщины). Несмотря на то, что конфликты между работой и семьей и конфликты между семьей и работой часто коррелируют, предыдущие исследования показали, что эти два аспекта конфликтов работа-семья (семья-работа) имеют отличительные характеристики, которые следует рассматривать отдельно (например, Amstad et al. ., 2011; Даксбери и Хиггинс, 1991; Мишель, Котрба, Митчельсон, Кларк и Балтес, 2011).В этом исследовании мы использовали конфликты между работой и семьей и конфликты между семьей и работой в качестве отдельных переменных результата в следующих анализах.

Употребление алкоголя. Потребление алкоголя представляло собой сумму ежедневного употребления алкогольных напитков за последнюю неделю, и этот показатель был дополнительно разделен на 0 = низкий риск употребления алкоголя и 1 = высокий риск употребления алкоголя (т. Е. Употреблено 11 или более алкогольных напитков для женщин и 16 или более для мужчин) на основе канадских рекомендаций по употреблению алкоголя с низким уровнем риска (Butt, Gliksman, Beirness, Paradis, & Stockwell, 2011).

Детерминанты труда. Использование навыков (шесть пунктов; α = 0,81 для мужчин и α = 0,79 для женщин), полномочия по принятию решений (три пункта; α = 0,79 для мужчин и женщин), психологические требования (девять пунктов; α = 0,71 для мужчин и α = 0,75 для женщин), а также социальную поддержку на рабочем месте со стороны коллег (четыре элемента; α = 0,81 для мужчин и α = 0,84 для женщин) и со стороны руководителей (четыре элемента; α = 0,87 для мужчин и α = .90 для женщин) были взяты из анкеты по содержанию вакансий (Karasek et al., 1998).

Поскольку в недавнем исследовании (например, Elwér, Johansson, & Hammarström, 2014) было установлено, что гендерный состав на рабочем месте связан с психологическим стрессом, процент работающих женщин был введен в качестве ковариаты рабочего места. Эта информация была собрана в отделе кадров каждой компании.

Семейные детерминанты. Руководствуясь многоуровневыми детерминантами модели психического здоровья (Marchand, Demers, & Durand, 2005a; Marchand et al., 2014), детерминанты, не связанные с работой, также будут изучены в этом исследовании, чтобы учесть как микро-, так и макроанализ жизни людей (Turner, 2005). Семейное положение кодировалось 1 для людей, состоящих в браке или сожительстве, и 0 для остальных. Родительский статус был закодирован 1 для наличия одного или нескольких несовершеннолетних детей и 0 для отсутствия несовершеннолетних детей. Напряженность в браке оценивалась с помощью четырех вопросов «правда или ложь» относительно стресса в супружеских отношениях (α = 0,70 как для мужчин, так и для женщин), таких как «Ваш партнер вас не понимает» (Wheaton, 1994).Родительские штаммы содержат три пункта «истинно или ложно», также от Уитона, например: «Поведение ребенка — источник серьезного беспокойства для вас» (α = 0,61 для мужчин и α = 0,59 для женщин).

Поддержка социальных сетей. Социальная поддержка вне рабочего места оценивалась с помощью четырех вопросов типа «да / нет» (т. Е. «Да» с кодом 1 и «нет» с кодом 0) из Национального обследования здоровья населения Статистического управления Канады (Catlin & Wilkins, 1992), в ходе которого участникам задавали вопрос, у них был уверенный в себе человек, на которого можно рассчитывать в кризисной ситуации, при принятии личных решений, и кто-то, кто заставляет их чувствовать себя любимыми и заботливыми.Эта шкала была дихотомизирована как низкая (от 0 = 0 до 3) и высокая (1 = 4) поддержка.

Индивидуальные детерминанты. Пол был закодирован 0 для мужчин и 1 для женщин. Воспринимаемое общее состояние здоровья оценивалось, когда респондентов просили указать: «По сравнению с другими людьми вашего возраста, вы бы оценили свое здоровье в целом по 5-балльной шкале (от 1 = отличное до 5 = плохое )». Физическое здоровье — это количество проблем с физическим здоровьем из списка из 29 возможных (например,г., проблемы с сердцем, рак, астма и др.). Физическая активность была мерой ежемесячной частоты одного или нескольких физических упражнений продолжительностью более 15 минут. Привычка к курению измерялась на основе количества выкуриваемых сигарет в неделю.

Анализ

В этом исследовании использовалось многоуровневое регрессионное моделирование, чтобы учесть иерархическую структуру данных, в которой работники ( n 1 = 2,058) были вложены в рабочие места ( n 2 = 63).Жестокое наблюдение использовалось для отдельного прогнозирования психологического дистресса, конфликтов между работой и семьей (семья-работа) и употребления алкоголя. Первая многоуровневая регрессионная модель определила общее среднее значение психологического стресса, конфликтов между работой и семьей (семья-работа) и высоких рисков употребления алкоголя, а также изменчивость отдельных лиц и рабочих мест (Модель 1). Восприятие работниками жестокого надзора было введено в качестве предиктора во второй модели (Модель 2). Затем рабочее место, семья, социальная сеть и индивидуальные детерминанты были введены в третью модель как ковариаты (Модель 3).В анализе все независимые переменные центрировались по среднему, за исключением дихотомических переменных. Поскольку мера высокого риска употребления алкоголя является бинарной переменной, для анализа влияния жестокого надзора на риски употребления алкоголя использовалась многоуровневая логистическая регрессия со смешанным эффектом. Этот анализ проводился в соответствии с теми же шагами, что и другие переменные результата, описанные выше. Все анализы проводились отдельно для мужчин и женщин с использованием STATA 13.0, если не указано иное.

Таблица 1

Описательная статистика и средние различия

Таблица 2 Матрица корреляций между переменными

Результаты

В таблице 1 представлена ​​описательная статистика между мужчинами и женщинами и их различия по всем показателям в этом исследовании.В таблице 2 представлены двумерные корреляции между всеми переменными отдельно для мужчин и женщин. Тесты мультиколлинеарности проводились отдельно для мужчин и женщин из-за коррелированных независимых переменных. На основе третьей многоуровневой регрессионной модели, предложенной выше, коэффициент инфляции дисперсии (VIF) находился в диапазоне от 1,04 до 1,96 со средним значением 1,33 для мужчин; а VIF колеблется от 1,04 до 1,85 со средним значением 1,30 для женщин. Эти значения намного ниже порогового значения 10, что указывает на то, что наши данные не имеют серьезных проблем с мультиколлинеарностью (Chen, Ender, Mitchell, & Wells, 2003).

Психологический дистресс

Результаты Модели 1 показали общее среднее психологическое расстройство и значительные вариации психологического расстройства на уровне рабочих и рабочих мест. Внутриклассовая корреляция (ICC; ρ) показала, что на рабочие места приходилось 1,2% общей дисперсии психологического дистресса для мужчин и 0,4% для женщин. Модель 2 показала статистически значимую связь между жестоким наблюдением и психологическим стрессом для обоих мужчин ( B = 0.09, p B = 0,11, p

Наконец, Модель 3 (см. Таблицу 3) показала, что жестокий надзор был положительно связан с психологическим стрессом после контроля работы, семьи, социальной сети и индивидуальных детерминант. Кроме того, среди детерминант работы были некоторые гендерные различия. Использование навыков и психологические требования были связаны с психологическим стрессом как для мужчин, так и для женщин, но полномочия на принятие решений были значимым предиктором только для мужчин.Эта третья модель объясняет около 29% различий между рабочими местами и 29% различий между рабочими для мужчин, и 11% различий между рабочими местами и 18% различий между работниками для женщин. Тесты отношения правдоподобия показали, что Модель 3 значительно лучше подходит, чем Модель 2 и Модель 1, как для мужчин, так и для женщин по всем переменным результатов ( p s

Таблица 3

Результаты многоуровневой регрессии психологического расстройства между мужчинами и женщинами

Чтобы определить, различается ли влияние жестокого надзора на психологический дистресс между мужчинами и женщинами, коэффициенты регрессии оскорбительного надзора в Модели 3 сравнивали между мужчинами и женщинами с использованием методики, разработанной Патерностером, Брэмом, Мазероллем и Пикеро (1998). ).Результат показал, что эффект жестокого надзора был значительно сильнее для женщин: z = 2,48, p = 0,007. Тот же подход к моделированию был использован для анализа всех переменных результата.

Конфликты между работой и семьей

Для анализа конфликтов между работой и семьей Модель 1 показала значительные различия как на уровне рабочего, так и на рабочем месте. Рабочие места составили 6,9% от общего разброса межсемейных конфликтов для мужчин и 5%.1% для женщин. Жестокий надзор был в значительной степени связан с конфликтами между работой и семьей для обоих мужчин ( B = 0,10, p B = 0,13, p

В таблице 4 Модель 3 показала, что жестокий надзор оставался значимым для женщин, но не для женщин. мужчин, после контроля работы, семьи, социальной сети и индивидуальных детерминант. Аналогичные модели результатов между мужчинами и женщинами были получены для детерминант работы. Однако для семейных детерминант родительское напряжение было значимым только для мужчин.Что касается индивидуальных детерминант, курение было значимо связано с конфликтами между работой и семьей у мужчин, а физическая активность — нет. Напротив, физическая активность была в значительной степени связана с конфликтами между работой и семьей для женщин, но не курением. Эта последняя модель объяснила 36% различий между рабочими местами и 27% различий между рабочими для мужчин, 39% различий между рабочими местами и 29% различий между работниками для женщин. Не было обнаружено гендерных различий в отношении влияния жестокого надзора на конфликты между работой и семьей при сравнении двух коэффициентов регрессии, z =.70, р. = 0,241.

Таблица 4

Результаты многоуровневой регрессии для конфликтов между работой и семьей между мужчинами и женщинами

Конфликты между семьей и работой

Для анализа конфликтов между семьей и работой модель 1 показала, что не было различий между рабочие места для мужчин, но около 1.9% от общей разницы приходилось на рабочие места для женщин. Подобно предыдущим результатам, жестокое наблюдение было значимо связано с конфликтами между семьей и работой для обоих мужчин ( B = 0,09, p B = 0,04, p = 0,02, ρ = 0,019) в Модели 2.

Однако жестокий надзор оставался значимым только для мужчин, но не для женщин, после контроля работы, семьи, социальных сетей и индивидуальных детерминант, как показано в Модели 3 (см. Таблицу 5).Были выявлены гендерные различия в некоторых ковариатах при анализе конфликтов между семьей и работой. Что касается детерминант работы, то и психологические требования, и поддержка коллег предсказывали конфликты между семьей и работой для мужчин, но не для женщин.

Таблица 5

Результаты многоуровневой регрессии конфликтов между семьей и работой между мужчинами и женщинами

Поддержка супервизора предсказывала конфликты между семьей и работой только для женщин, но не для мужчин.Что касается семейных детерминант, наличие несовершеннолетних детей было значимо связано с переменной результата для женщин, но не для мужчин. Других гендерных различий среди других ковариант не наблюдалось. Эта последняя модель объяснила 18% различий между рабочими местами и работниками для мужчин, 16% различий между рабочими местами и 15% различий между работниками для женщин. Наконец, не было выявлено гендерных различий в отношении влияния жестокого надзора на конфликты между семьей и работой при сравнении двух коэффициентов регрессии в Модели 3: z = 1.61, p = 0,054.

Употребление алкоголя

Был проведен многоуровневый логистический регрессионный анализ риска употребления алкоголя (см. Таблицу 6). Вычисление ICC в модели 1 приписало 6,0% логит-дисперсии рабочим местам для мужчин и отсутствие логит-дисперсии рабочим местам для женщин. Модель 2 показала, что жестокое наблюдение не было связано с риском употребления алкоголя для обоих мужчин ( B = 0,02, p =.051, ρ = 0,058) и женщин ( B = 0,02, p = 0,19, ρ = 0,00). Эти отношения остались прежними в Модели 3 после учета работы, семьи, социальных сетей и индивидуальных детерминант. Между ковариатами в Модели 3 наблюдались некоторые гендерные различия. Поддержка супервизора была значимым предиктором риска употребления алкоголя только для мужчин. Психологические требования и наличие несовершеннолетних детей были связаны с риском употребления алкоголя для женщин, но не для мужчин.И физическая активность, и курение были положительно связаны с употреблением алкоголя как мужчинами, так и женщинами. Наконец, статистический тест на равенство коэффициентов показал отсутствие гендерных различий в отношении влияния жестокого надзора на риск употребления алкоголя, z = 0,84, p = 0,20.

Таблица 6

Результаты многоуровневой логистической регрессии употребления алкоголя между мужчинами и женщинами

Обсуждение

В этом исследовании изучались негативные последствия жестокого надзора для психического здоровья работника, конфликты между работой и семьей (семья-работа), а также риск употребления алкоголя. между мужчинами и женщинами, контролируя как детерминанты, связанные с работой, так и не связанные с работой.В целом, наши результаты показывают, что злоупотребление надзором не только влияет на психическое здоровье работников, но и оказывает побочное воздействие на семейную сферу работников. Как рабочие, так и неработающие детерминанты показывают значительный вклад в психическое здоровье и результаты работы в семье (работа в семье). Однако, вопреки нашей гипотезе, не наблюдалось гендерных различий для большинства наших исходных переменных, за исключением психологического стресса.

Психологический дистресс, оцениваемый с помощью GHQ из 12 пунктов, является широко используемым и хорошо подтвержденным показателем как в клинических, так и в исследовательских целях.Он использовался в качестве инструмента скрининга психического здоровья и психических заболеваний (например, Drapeau et al., 2010; Matud, Bethencourt, & Ibanez, 2014; Weich, Sloggett & Lewis, 2001). В соответствии с нашей гипотезой 1 оскорбительный надзор как фактор межличностного стресса на рабочем месте был положительно связан с психологическим стрессом как для мужчин, так и для женщин, причем женщины оценивали этот результат выше (гипотеза 2). Наши результаты психологического дистресса подтверждают предыдущие исследования, изучающие гендерные различия в эмоциональной реакции на межличностные проблемы.Женщины, как правило, сообщают о более сильных эмоциях, чем мужчины, когда сталкиваются с проблемами в социальных отношениях, потому что они чувствуют себя более ответственными за поддержание социальной гармонии (Birditt & Fingerman, 2003; Turner et al., 1995). Следовательно, когда женщины подвергаются жестокому надзору, у них могут быть более сильные психологические реакции на этот социальный стрессор на рабочем месте, что отражается в более высоких оценках психологического стресса, чем у мужчин, даже после учета как рабочих, так и не связанных с работой детерминант.

В этом исследовании также изучались побочные эффекты от рабочего места к семейной сфере. Наши результаты частично подтвердили предыдущее исследование, согласно которому предполагаемое жестокое наблюдение положительно связано с конфликтами между работой и семьей (семья-работа) (гипотеза 4), как показано в таблицах 2 и 3. Тем не менее, когда и работа, и не работа связаны детерминанты были введены в анализ как ковариаты, выявились тенденции к гендерным различиям. Воспринимаемое жестокое обращение было положительно связано с конфликтами между работой и семьей только для женщин и конфликтами между семьей и работой только для мужчин, после учета детерминант, связанных с работой и не связанных с работой (гипотезы 5 и 6).Согласно предыдущей концепции взаимосвязи между жестоким надзором и конфликтами между работой и семьей (семья-работа) (например, Carlson et al., 2012), сотрудники, которые сталкиваются с жестоким надзором, могут тратить больше времени и энергии на работе, чтобы избежать возможные последствия (например, потеря работы). Это перемещение времени и энергии, следовательно, создает межролевые конфликты для сотрудников в их семейной сфере.

Конфликт между ролями может быть более заметным для женщин, чем для мужчин, потому что традиционно семейные роли более важны для идентичности женщин, тогда как рабочие роли более важны для мужчин (например,г., Cinamon & Rich, 2002). С увеличением участия женщин в трудовой сфере и продолжением ими большинства семейных обязанностей (например, Harryson et al., 2012; Lachance-Grzela & Bouchard, 2010) неудивительно, что у женщин будет больше опыта работы в семье ( семья-работа) конфликты. Кроме того, для женщин очень важны семейные роли. Женщины могут не воспринимать вмешательство семьи в работу как конфликт, но будут рассматривать вмешательство в жизнь семьи как заметный конфликт, поскольку это может угрожать самой сути их идентичности как заботливого и заботливого человека, соответствующего их гендерным ролевым ожиданиям.Для мужчин, с другой стороны, поскольку рабочие роли имеют центральное значение для их идентичности, они могут рассматривать вмешательство в работу семьи как норму, а побочные эффекты от семьи к работе — как недопустимые. Следовательно, предполагаемые конфликты между семьей и работой могут быть более заметными для мужчин, чем для женщин (Cinamon & Rich, 2002).

Предыдущие выводы о гендерных различиях конфликтов между работой и семьей (семья-работа) неоднозначны (например, Cinamon & Rich, 2002; Duxbury & Higgins, 1991; Michel et al., 2011).Наши результаты в текущем исследовании также были неубедительными, так что даже несмотря на то, что в многоуровневом регрессионном анализе были выявлены гендерные различия в конфликтах между работой и семьей (семья-работа), проверка равенства коэффициентов показала, что различия не были значительными. Дальнейшее исследование необходимо не только для гендерных различий, но и для гендерных различий в отношениях между жестоким надзором и конфликтами между работой и семьей (семья-работа). Наш анализ риска употребления алкоголя показал, что жестокое наблюдение напрямую не связано с высоким риском употребления алкоголя.Вопреки нашей гипотезе, мужчины не отражали свой стресс на работе из-за употребления алкоголя. Эта несущественная взаимосвязь между жестоким надзором и употреблением алкоголя была одинаковой для мужчин и женщин. Предыдущие исследования гендерных различий в психическом здоровье показали, что употребление алкоголя перед лицом дистресса у мужчин может иметь высокую коморбидность с другими проблемами психического здоровья, такими как симптомы депрессии и тревоги (Denton et al., 2004; Rosenfield & Mouzon, 2013). Однако в данном исследовании это не рассматривалось напрямую.В будущих исследованиях, посвященных риску употребления алкоголя, необходимо учитывать эту возможную сопутствующую патологию при изучении гендерных различий или сходства во взаимосвязи между жестоким надзором и употреблением алкоголя.

Поддерживая многоуровневые детерминанты модели психического здоровья, детерминанты, связанные как с работой, так и вне ее, были связаны с психическим здоровьем работников (Marchand et al., 2005b; Marchand et al., 2014), а также между работой и семьей ( семья-работа) конфликты. Среди индивидуальных детерминант есть некоторые гендерные различия, наблюдаемые в наших выводах, которые стоит упомянуть.Было обнаружено, что физическая активность отрицательно связана с переменными результатов для женщин, в то время как курение положительно связано с переменными результатов для мужчин. Физическая активность, по-видимому, является защитным фактором или стратегией выживания для женщин, а курение — дисфункциональной стратегией выживания для мужчин в стрессовых ситуациях. Будущие исследования окажутся плодотворными благодаря более подробному изучению гендерных эффектов этих двух отдельных детерминант.

Ограничения, будущие направления и последствия

Настоящее исследование имеет некоторые ограничения, которые следует учитывать при интерпретации результатов.Анализ в этом исследовании не может подразумевать причинно-следственную связь из-за его поперечного дизайна. Возможны некоторые обратные причинно-следственные связи. Например, Болес, Вуд и Джонсон (2003) показали, что сотрудники менее благоприятно оценивали бы своих руководителей, если бы они испытывали высокий уровень конфликтов между работой и семьей (семья-работа). Из-за того, что жестокий надзор измерялся на основе собственного восприятия работниками поведения своих руководителей, было возможно, что работники, у которых было больше конфликтов между работой и семьей (семья-работа), на самом деле могли воспринимать более жестокий надзор.Насколько нам известно, не существует исследования, в котором использовались бы объективные меры наблюдения за поведением супервизоров для оценки жестокого надзора. Мартинко и др. (2013) подвергли критике эту проблему измерения в своем недавнем обзоре злоупотреблений надзором. Мы согласны с Martinko et al. что исследования о злоупотреблениях надзора достигли точки насыщения, требующей значительного улучшения в оценке злоупотреблений надзора. Аналогичным образом, показатель для родительских штаммов имеет относительно низкую альфа Кронбаха (α =.61 для мужчин и α = 0,59 для женщин). Результаты, касающиеся родительских штаммов, следует интерпретировать с осторожностью. Кроме того, может иметь место систематическая ошибка отклонения метода, поскольку все измерения в этом исследовании были основаны на одном источнике. В другом исследовании с использованием аналогичного набора данных был проведен факторный анализ, и было обнаружено, что систематическая ошибка дисперсии обычного метода была очень маленькой (см. Marchand et al., 2014). Соответственно, беспокойство по поводу систематической ошибки дисперсии метода в этом исследовании также будет незначительным.

Это исследование не принимало во внимание физическую среду (например,ж., пыль, шум и т. д.), гарантии занятости, кадровые практики в отношении агрессии на рабочем месте или другие элементы на рабочем месте, которые могли способствовать психическому здоровью и помогать сбалансировать работу и семейную жизнь своих сотрудников. Данные, собранные в этом исследовании, были в основном от белых / белых участников. Хотя 63 фирмы имеют различные организационные характеристики (например, размеры, секторы экономики, объединение в профсоюзы и т. Д.), Результаты текущего исследования не могут быть обобщены на рабочую силу в целом или другие культурные контексты.В будущих исследованиях следует рассмотреть возможность распространения этого направления исследований на другие культурные контексты, чтобы проверить универсальность негативного воздействия жестокого надзора.

Несмотря на ограничения, настоящее исследование имеет большое значение для управленческой и кадровой практики. Наше исследование показывает, что жестокий надзор пагубно влияет на психическое здоровье работников и конфликты между работой и семьей (семья-работа) как для мужчин, так и для женщин. С одной стороны, меры по предотвращению жестокого надзора и укреплению психического здоровья могут проводиться нейтрально с гендерной точки зрения, поскольку негативные последствия жестокого надзора одинаковы для мужчин и женщин.С другой стороны, поскольку мужчины более неохотно обращаются за помощью, особенно по вопросам психического здоровья (например, Ang, Lim, Tan, & Yau, 2004; Berger, Levant, McMillan, Kelleher & Sellers, 2005), и наше исследование ясно показали, что жестокий надзор отрицательно сказывается как на мужчинах, так и на женщинах, организации должны создавать среду, свободную от суждений, чтобы поддерживать психическое здоровье мужчин на рабочем месте.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *